Unit2Hobbiesreading教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Hobbiesreading教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊教材分析親愛的小伙伴們，今天我們要一起探索的是《Unit2Hobbies》這一章節(jié)。這可是我們七年級英語上冊譯林版教材里的一大亮點哦！在這個單元里，我們將會深入挖掘關(guān)于興趣愛好的各種話題，通過閱讀、寫作和口語交流，提高我們對英語的實際運用能力。準(zhǔn)備好迎接這個充滿樂趣的挑戰(zhàn)了嗎？????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：提升閱讀理解能力，學(xué)會從不同角度分析文本，增強語感。

2.文化意識：了解不同文化背景下人們的興趣愛好，拓寬國際視野。

3.思維品質(zhì)：通過討論和分享，鍛煉批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：掌握自主學(xué)習(xí)的方法，提高信息獲取和處理能力。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯和短語的理解與運用，如“hobbies”，“enjoy”，“collect”等。

2.閱讀理解能力的提升，能夠從文本中提煉關(guān)鍵信息。

難點：

1.學(xué)生對于不同文化背景下興趣愛好的理解，可能存在文化差異的障礙。

2.學(xué)生在口語表達(dá)時，可能難以流暢地描述自己的愛好。

解決辦法：

1.通過實物展示、圖片和視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀理解重點詞匯和短語。

2.結(jié)合文化背景知識，通過小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)閱讀理解和口語表達(dá)。

3.提供口語練習(xí)的模板和范例，指導(dǎo)學(xué)生如何組織語言，鼓勵他們在課堂上大膽發(fā)言。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、多功能音響

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、相關(guān)主題的音頻、視頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、互動式學(xué)習(xí)卡片、圖片和海報教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會通過學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺和班級微信群，分享關(guān)于“興趣愛好”的PPT、相關(guān)視頻和文檔，讓學(xué)生了解預(yù)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)和內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：例如，我會提出“你最喜歡的愛好是什么？為什么？”這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的興趣，并準(zhǔn)備分享的素材。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：我會通過平臺的數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋來了解預(yù)習(xí)進度，確保每個學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀相關(guān)資料，了解不同興趣愛好的特點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考自己的愛好，并嘗試用英語表達(dá)出來。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或問題列表提交給我，以便我了解他們的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源共享和互動。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：我會用一個簡單的英語故事來引入“興趣愛好”的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：例如，我會講解“hobbies”，“pastime”，“favorite”等詞匯，并通過實例幫助學(xué)生理解它們的用法。

-組織課堂活動：我會設(shè)計一個小組討論活動，讓學(xué)生分享自己的愛好，并討論不同愛好背后的文化意義。

-解答疑問：在活動中，我會及時解答學(xué)生提出的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的知識點。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，用英語表達(dá)自己的觀點。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，并與其他同學(xué)進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解新詞匯和語法點。

-實踐活動法：通過小組討論和分享，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：我會布置一些寫作練習(xí)，讓學(xué)生用英語描述自己的愛好。

-提供拓展資源：我會推薦一些與興趣愛好相關(guān)的英語網(wǎng)站和書籍，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：我會及時批改作業(yè)，并給予學(xué)生個性化的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫作練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的知識面。知識點梳理1.詞匯：

-Hobbies（愛好）：指個人感興趣并樂于從事的活動。

-Pastime（消遣）：指人們在業(yè)余時間進行的輕松活動。

-Favorite（最喜歡的）：表示對某事物或活動有特別的喜愛。

-Collect（收集）：指搜集或積累某物。

-Enjoy（享受）：表示喜歡或感到快樂。

-Read（閱讀）：指看或讀書籍、文章等。

-Write（寫作）：指用文字表達(dá)思想或敘述事情。

-Play（玩耍）：指進行娛樂活動或游戲。

-Sing（唱歌）：指用聲音唱歌曲。

-Dance（跳舞）：指按照音樂節(jié)奏進行舞蹈。

2.語法：

-現(xiàn)在時態(tài)：用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作。

-一般現(xiàn)在時：用于描述客觀事實、普遍真理、習(xí)慣性動作等。

-be動詞：用于表示狀態(tài)、存在或身份。

-動詞短語：由動詞和介詞、副詞等構(gòu)成的短語，表示動作或狀態(tài)。

3.句型：

-Whatareyourhobbies?（你的愛好是什么？）

-Ienjoyreadingbooks.（我喜歡讀書。）

-Myfavoritehobbyisplayingfootball.（我最喜歡的愛好是踢足球。）

-Icollectstamps.（我收集郵票。）

-Shelikestosinganddance.（她喜歡唱歌和跳舞。）

4.閱讀理解：

-了解文章主旨和段落大意。

-識別文章中的關(guān)鍵信息和事實。

-分析作者的觀點和態(tài)度。

-推斷文章中的隱含意義。

5.口語表達(dá)：

-描述自己的興趣愛好。

-分享自己對某活動的看法和感受。

-提問和回答關(guān)于興趣愛好的問題。

-進行簡單的對話，如介紹自己的愛好、詢問對方的愛好等。

6.寫作技巧：

-用英語描述自己的興趣愛好。

-使用正確的時態(tài)和語法。

-選用合適的詞匯和短語。

-注意文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。

7.文化背景知識：

-了解不同國家和地區(qū)的流行愛好。

-探討不同文化背景下人們對興趣愛好的態(tài)度和價值觀。

-認(rèn)識到興趣愛好對個人成長和社交的重要性。板書設(shè)計①詞匯和短語

-Hobbies

-Pastime

-Favorite

-Collect

-Enjoy

-Read

-Write

-Play

-Sing

-Dance

②句型結(jié)構(gòu)

-Whatareyourhobbies?

-Ienjoyreadingbooks.

-Myfavoritehobbyisplayingfootball.

-Icollectstamps.

-Shelikestosinganddance.

③語法點

-現(xiàn)在時態(tài)

-一般現(xiàn)在時

-be動詞（am,is,are）

-動詞短語

④閱讀理解要點

-文章主旨

-關(guān)鍵信息識別

-作者觀點分析

-隱含意義推斷

⑤口語表達(dá)提示

-描述個人愛好

-分享活動感受

-提問和回答

-簡單對話

⑥寫作指導(dǎo)

-描述愛好

-使用時態(tài)和語法

-詞匯選擇

-文章結(jié)構(gòu)和邏輯

⑦文化背景知識

-不同文化中的愛好

-興趣愛好與文化價值觀

-興趣愛好對個人成長的影響教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，評估他們對課堂活動的參與程度。

-注意力集中度：通過學(xué)生的眼神交流、筆記記錄和提問情況，評估學(xué)生是否能夠集中注意力聽講。

-互動質(zhì)量：評價學(xué)生在小組討論和角色扮演中的互動質(zhì)量，包括表達(dá)清晰度、傾聽他人意見和合作精神。

2.小組討論成果展示：

-內(nèi)容準(zhǔn)確性：評估小組討論中關(guān)于興趣愛好描述的準(zhǔn)確性，包括詞匯使用、語法正確性和信息完整性。

-創(chuàng)新性：觀察學(xué)生在討論中提出的新觀點或創(chuàng)新性想法，鼓勵學(xué)生跳出固有思維。

-團隊合作：評價小組成員之間的合作效果，包括分工明確、相互支持和共同解決問題。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對重點詞匯的記憶和應(yīng)用能力。

-語法運用：測試學(xué)生對語法點的理解和實際運用能力，如現(xiàn)在時態(tài)和一般現(xiàn)在時。

-閱讀理解：通過閱讀短文并回答相關(guān)問題，評估學(xué)生對文章主旨和細(xì)節(jié)的理解能力。

4.課后作業(yè)反饋：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的及時性和質(zhì)量。

-作業(yè)分析：分析學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題，針對性地提供幫助和指導(dǎo)。

-作業(yè)改進：根據(jù)作業(yè)反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

5.教師評價與反饋：

-針對性：評價要具體到每個學(xué)生的表現(xiàn)，包括優(yōu)點和需要改進的地方。

-鼓勵性：在評價中融入鼓勵和正面肯定，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

-指導(dǎo)性：提供具體的改進建議，幫助學(xué)生明確下一步的學(xué)習(xí)方向。

-定期反饋：定期與學(xué)生和家長溝通，確保教學(xué)評價的及時性和有效性。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天，我們完成了關(guān)于“興趣愛好”這一單元的教學(xué)。回過頭來，我想和大家分享一下我的幾點反思。

首先，我覺得在詞匯和短語的教學(xué)上，我采用了多種教學(xué)手段，比如實物展示、圖片和視頻等，這些方法確實提高了學(xué)生的興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于某些詞匯的理解還不夠深入，比如“collect”和“enjoy”這兩個詞，我在課堂上多次強調(diào)它們的用法，但部分學(xué)生仍然在使用時出現(xiàn)錯誤。這讓我意識到，對于一些重點詞匯，我們需要進行更加細(xì)致和反復(fù)的講解。

其次，我在課堂活動中嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動旨在提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團隊合作精神。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在這些活動中表現(xiàn)得非常積極，他們能夠用英語流利地表達(dá)自己的觀點，并且能夠很好地與同伴合作。不過，也有個別學(xué)生在小組討論中比較沉默，這可能是因為他們不自信或者害怕犯錯。我需要考慮如何在未來的教學(xué)中更好地鼓勵這些學(xué)生，讓他們也能積極參與進來。

再次，我布置了隨堂測試來檢查學(xué)生對知識的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握是扎實的，但在閱讀理解和口語表達(dá)方面還有待提高。這說明我在教學(xué)中需要更加注重這兩個方面的訓(xùn)練。比如，我可以設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的閱讀材料，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會分析和推理；同時，通過角色扮演和模擬對話，加強他們的口語練習(xí)。

此外，我也注意到，有些學(xué)生在寫作時詞匯量有限，導(dǎo)致他們的描述不夠豐富和生動。為了解決這個問題，我