九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元世界舞臺(tái)上的中國(guó)第四課與世界共發(fā)展第2框攜手促發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)3新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索一個(gè)激動(dòng)人心的主題——“攜手促發(fā)展”。這節(jié)課，我們將聚焦于中國(guó)在世界舞臺(tái)上的角色，特別是我們?nèi)绾闻c世界各國(guó)攜手共進(jìn)，共同促進(jìn)發(fā)展。我會(huì)帶領(lǐng)你們通過一系列互動(dòng)活動(dòng)，深入理解這個(gè)話題，激發(fā)你們的思考，讓你們感受到中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的獨(dú)特魅力和重要作用！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.樹立全球視野，理解中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用。

2.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到中國(guó)與世界各國(guó)共同發(fā)展的意義。

3.培養(yǎng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)從多角度分析問題，形成正確的國(guó)際關(guān)系觀念。

4.提升思辨能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證思維分析中國(guó)與世界的關(guān)系，形成獨(dú)立思考的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用，特別是“一帶一路”倡議對(duì)中國(guó)及世界的影響。

2.探討中國(guó)與世界各國(guó)在經(jīng)濟(jì)、文化、科技等領(lǐng)域的合作案例。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)國(guó)際關(guān)系和合作機(jī)制的理解可能較為抽象。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析中國(guó)與世界的關(guān)系，形成全面的認(rèn)識(shí)。

解決辦法：

1.通過案例分析，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解抽象的國(guó)際關(guān)系。

2.設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中深化對(duì)合作與發(fā)展的理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，進(jìn)行對(duì)比分析，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》下冊(cè)教材，特別是第二單元第四課的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“一帶一路”倡議、國(guó)際合作案例相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示相關(guān)內(nèi)容，包括PPT或白板。

4.實(shí)物教具：如果有必要，準(zhǔn)備一些與課程相關(guān)的實(shí)物模型或地圖，以便學(xué)生直觀理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用。

2.提出問題：同學(xué)們，剛才的視頻中我們看到了中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的身影，那么，中國(guó)在世界舞臺(tái)上的角色是什么呢？今天我們就來一起探討這個(gè)問題。

講授新課（15分鐘）

1.講解“一帶一路”倡議的背景和意義，強(qiáng)調(diào)其對(duì)促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

2.分析中國(guó)與其他國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、文化、科技等領(lǐng)域的合作案例，如中歐班列、亞投行等。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何從多角度分析中國(guó)與世界的關(guān)系，形成全面的認(rèn)識(shí)。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論“一帶一路”倡議對(duì)沿線國(guó)家的影響，每組派代表進(jìn)行分享。

2.案例分析：展示關(guān)于中國(guó)與其他國(guó)家合作的案例，讓學(xué)生分析這些案例的成功之處。

課堂提問（10分鐘）

1.提問：同學(xué)們，通過今天的課程學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中應(yīng)該如何發(fā)揮更大的作用？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國(guó)際關(guān)系觀念。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.老師提問：同學(xué)們，我們剛才討論了‘一帶一路’倡議，那么，你們知道中國(guó)在其他國(guó)際組織中的地位和作用嗎？

2.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)在聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等國(guó)際組織中的角色。

3.老師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用對(duì)我們自身有什么啟示？

4.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立全球視野，關(guān)注國(guó)際事務(wù)。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)的場(chǎng)景，討論國(guó)際熱點(diǎn)問題。

2.老師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了世界舞臺(tái)上的中國(guó)，希望同學(xué)們能夠樹立全球視野，關(guān)注國(guó)際事務(wù)。

2.拓展活動(dòng)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查并分析中國(guó)與其他國(guó)家在某個(gè)領(lǐng)域的合作案例。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（10分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)雙邊互動(dòng)過程中，教師注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)重難點(diǎn)，通過案例分析、分組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，培養(yǎng)核心素養(yǎng)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠理解并描述“一帶一路”倡議的背景、目標(biāo)和實(shí)施情況，認(rèn)識(shí)到其對(duì)促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生掌握了幾個(gè)典型的國(guó)際合作案例，如中歐班列、亞投行等，并能夠分析這些案例的積極影響。

2.**思維能力的提升**：

-學(xué)生通過分析國(guó)際合作案例，學(xué)會(huì)了從多角度思考問題，提高了辯證思維能力。

-在分組討論和案例分析中，學(xué)生的邏輯推理能力和批判性思維能力得到了鍛煉。

3.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-學(xué)生對(duì)中國(guó)的國(guó)際地位和作用有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感。

-學(xué)生樹立了全球視野，認(rèn)識(shí)到中國(guó)與世界各國(guó)共同發(fā)展的意義，培養(yǎng)了國(guó)際合作意識(shí)。

4.**實(shí)踐能力**：

-在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)的場(chǎng)景，提高了溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-通過課后作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高了問題解決能力。

5.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生在查閱資料和分析案例的過程中，自主學(xué)習(xí)和研究的能力得到了提升。

-學(xué)生能夠獨(dú)立思考，形成自己的觀點(diǎn)，并能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)。

6.**合作精神**：

-在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的合作精神。

-學(xué)生能夠與他人共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-閱讀材料：《中國(guó)與世界的共贏合作》一文，介紹中國(guó)與其他國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、文化、科技等領(lǐng)域的合作案例，以及這些合作對(duì)中國(guó)和世界的影響。

-視頻資源：《一帶一路》紀(jì)錄片片段，展示“一帶一路”倡議的進(jìn)展和成果，以及沿線國(guó)家的變化。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-學(xué)生閱讀《中國(guó)與世界的共贏合作》，了解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和貢獻(xiàn)。

-要求學(xué)生總結(jié)文章中的關(guān)鍵信息，思考中國(guó)如何通過合作實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生就文章中的案例進(jìn)行討論，分析中國(guó)與其他國(guó)家合作的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

-**視頻資源**：

-觀看《一帶一路》紀(jì)錄片片段，直觀感受“一帶一路”倡議的實(shí)踐成果。

-學(xué)生記錄下視頻中提到的具體合作項(xiàng)目，思考這些項(xiàng)目對(duì)沿線國(guó)家的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)比不同國(guó)家的參與度和受益情況，探討國(guó)際合作中的公平與效率問題。

3.**教師指導(dǎo)**：

-教師可以提供相關(guān)的背景資料，幫助學(xué)生更好地理解閱讀材料和視頻內(nèi)容。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀和觀看后的心得體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并在課堂上進(jìn)行解答或討論。

-教師可以推薦一些額外的閱讀材料，如書籍、文章或報(bào)告，以供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

4.**拓展活動(dòng)**：

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“一帶一路”倡議的問答游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-組織一次模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，就某個(gè)國(guó)際問題進(jìn)行辯論。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如與當(dāng)?shù)氐耐鈬?guó)友人交流，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解。

5.**評(píng)價(jià)方式**：

-教師可以通過學(xué)生的閱讀筆記、討論參與度、模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議的表現(xiàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生的課后拓展效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，反思自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和不足。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-“一帶一路”倡議的背景和目標(biāo)

-中國(guó)與其他國(guó)家的合作案例

-“一帶一路”倡議對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)

②關(guān)鍵詞：

-一帶一路

-合作

-共贏

-發(fā)展

③重點(diǎn)句子：

-“一帶一路”倡議是中國(guó)首倡、高層推動(dòng)的國(guó)家戰(zhàn)略。

-“一帶一路”倡議旨在加強(qiáng)國(guó)際合作，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

-通過“一帶一路”倡議，中國(guó)與沿線國(guó)家實(shí)現(xiàn)了互利共贏。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，課堂互動(dòng)良好。

-學(xué)生能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)，對(duì)“一帶一路”倡議的背景和目標(biāo)有清晰的認(rèn)識(shí)。

-在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，并能夠尊重他人的意見。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，能夠圍繞“一帶一路”倡議對(duì)沿線國(guó)家的影響進(jìn)行深入探討。

-學(xué)生通過小組合作，展示了對(duì)“一帶一路”倡議的理解，以及對(duì)中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中角色的認(rèn)識(shí)。

-小組討論成果的展示形式多樣，包括PPT演示、海報(bào)制作等，體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試內(nèi)容包括對(duì)“一帶一路”倡議的基本概念、合作案例的理解，以及對(duì)相關(guān)國(guó)際關(guān)系的分析。

-學(xué)生測(cè)試成績(jī)總體良好，能夠準(zhǔn)確回答問題，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-學(xué)生在自評(píng)和互評(píng)中能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供了改進(jìn)的方向。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。

-對(duì)于學(xué)生在討論和展示環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，教師給予積極