第十四課《今天我當家》（教學設計）長春版三年級上冊綜合實踐活動主備人備課成員教學內容分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進《今天我當家》這節(jié)課，這可是長春版三年級上冊綜合實踐活動中的一個精彩章節(jié)哦！在這節(jié)課里，我們將一起學習如何當家做主，培養(yǎng)獨立生活的能力。這節(jié)課的內容與我們之前學過的家庭生活、社會交往等知識緊密相連，相信大家已經(jīng)積累了不少這方面的經(jīng)驗。讓我們一起期待這節(jié)課的精彩吧！??????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：首先，通過“今天我當家”的活動，提升學生的責任感和獨立性；其次，通過家庭角色的扮演，增強學生的溝通能力和團隊合作精神；再者，通過實踐操作，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維；最后，通過反思總結，引導學生形成正確的價值觀和生活態(tài)度。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅有助于學生的全面發(fā)展，也為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎。教學難點與重點1.教學重點

-**核心內容**：本節(jié)課的核心內容是讓學生通過實際操作，掌握家庭生活中的基本技能，如做飯、打掃衛(wèi)生等。

-**詳細列明**：例如，重點在于教會學生如何正確使用廚房工具，如何根據(jù)食譜進行食材搭配，以及如何安全地使用家用電器。

-**舉例解釋**：比如，在教授做飯技能時，重點講解如何切菜、炒菜的基本步驟和技巧。

2.教學難點

-**難點內容**：學生可能對廚房工具的使用不夠熟悉，缺乏安全意識，以及在實際操作中遇到突發(fā)狀況時的應變能力。

-**詳細列明**：例如，難點在于如何讓學生在操作過程中保持注意力集中，避免因為分心而造成安全事故。

-**舉例解釋**：在教授使用廚房刀具時，難點是讓學生理解并實踐如何正確握刀、如何安全地切菜，以防止切傷手指。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授法結合實際操作演示，確保學生理解基本技能的理論基礎。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演家庭角色，模擬家庭生活場景，提高實踐能力。

3.利用游戲化教學，通過烹飪比賽或清潔接力等游戲，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

4.結合多媒體教學，展示家庭生活技能視頻，提供直觀的學習材料。

5.設置小組討論環(huán)節(jié)，讓學生分享自己的家庭經(jīng)驗，促進交流與合作。教學過程設計###導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“今天我當家”活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們有沒有想過，如果今天家里只有你們一個人，你們能獨立完成所有的家務嗎？”

-展示一些家庭日常生活的圖片或視頻片段，讓學生直觀感受家中的各種活動。

-簡短介紹“今天我當家”活動的目的，即通過模擬家庭生活，培養(yǎng)學生的獨立生活能力和責任感。

###“今天我當家”基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“今天我當家”活動的意義，以及如何準備和參與。

過程：

-講解“今天我當家”活動的定義，強調其旨在培養(yǎng)學生的獨立性和責任感。

-詳細介紹活動的準備步驟，如提前規(guī)劃菜單、準備食材、清潔工具等。

-通過實例，展示如何分配家庭角色，如做飯、打掃衛(wèi)生、購物等。

###“今天我當家”案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“今天我當家”活動的實施過程和注意事項。

過程：

-選擇幾個成功的“今天我當家”案例進行分析，如一個學生如何成功完成一天的家務。

-詳細介紹每個案例的背景、實施過程和結果，讓學生了解活動的挑戰(zhàn)和樂趣。

-引導學生思考在活動過程中可能遇到的困難，以及如何解決這些問題。

###學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成小組，每組選擇一個“今天我當家”活動的主題，如“一天的早餐制作”或“周末大掃除”。

-小組內討論如何分工合作，以及可能遇到的困難和解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

###課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“今天我當家”活動的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括分工、實施過程和遇到的挑戰(zhàn)。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，提出改進建議。

-教師總結各組的亮點和不足，強調團隊合作和溝通的重要性。

###課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調“今天我當家”活動的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括“今天我當家”活動的定義、準備步驟、案例分析等。

-強調通過這樣的活動，學生可以學會獨立生活和承擔責任的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學生回家后嘗試進行一次“今天我當家”活動，并記錄自己的體驗和感受。教學資源拓展1.拓展資源：

-**家庭生活技能手冊**：提供詳細的家庭生活技能指南，包括烹飪基礎、衣物洗滌、家居清潔等。

-**兒童安全知識讀物**：介紹家庭安全知識，如用電安全、燃氣安全、防火常識等。

-**兒童心理成長書籍**：探討獨立性和責任感對兒童心理成長的影響。

-**家庭財務管理小冊子**：簡單介紹家庭預算和理財?shù)幕局R，適合小學生理解。

2.拓展建議：

-**家庭實踐**：鼓勵學生在家庭中嘗試不同的家務活動，如烹飪簡單的菜肴、整理房間等。

-**角色扮演游戲**：設計家庭角色扮演游戲，讓學生在游戲中學習家庭責任和溝通技巧。

-**安全教育活動**：組織安全教育活動，如邀請消防員講解防火知識，或進行模擬逃生演練。

-**社區(qū)參與**：鼓勵學生參與社區(qū)服務，如幫助鄰居老人購物、參與社區(qū)清潔活動等。

-**家庭會議**：定期舉行家庭會議，讓學生參與家庭決策，培養(yǎng)他們的責任感和參與意識。

-**親子活動**：安排親子活動，如一起做飯、一起打掃衛(wèi)生，增進家庭成員間的互動和理解。

-**閱讀時間**：推薦閱讀與家庭生活相關的書籍，如兒童文學中的家庭故事，幫助學生從故事中學習家庭價值觀。

-**日記記錄**：鼓勵學生記錄“今天我當家”活動的經(jīng)歷和感受，通過寫作提升反思能力。課后作業(yè)為了鞏固學生對“今天我當家”這一課程內容的理解，以下是一些設計合理的課后作業(yè)，旨在幫助學生將課堂所學知識應用到實際生活中。

1.**家庭日記**：

作業(yè)描述：請記錄你參與“今天我當家”活動的經(jīng)歷，包括你承擔的任務、遇到的問題以及解決方法。

例子：今天我負責做飯，我學會了如何切菜、炒菜，雖然第一次做有點手忙腳亂，但我成功地完成了番茄炒蛋。

2.**角色扮演小劇場**：

作業(yè)描述：與家人一起模擬一個“今天我當家”的場景，記錄下你們如何分工合作，以及遇到的問題和解決過程。

例子：我和媽媽一起扮演“今天我當家”，我們負責打掃房間。我負責擦窗戶，媽媽負責拖地。我們遇到了清潔劑用完的問題，最后用濕布代替解決了。

3.**家庭預算模擬**：

作業(yè)描述：根據(jù)你家的實際情況，制定一個簡單的家庭一周預算計劃，并說明如何分配家庭開銷。

例子：我家的預算包括食物、水電費、通訊費等。我計算了每個項目的預計支出，并確保不超過總預算。

4.**家庭責任卡片**：

作業(yè)描述：設計一張家庭責任卡片，列出家庭中每個成員的責任，并說明為什么這些責任很重要。

例子：家庭成員責任卡片：

-爸爸：負責家庭財務規(guī)劃

-媽媽：負責烹飪和清潔

-我：負責整理自己的房間和幫忙購物

-弟弟：負責玩耍時保持玩具整潔

5.**安全知識小測試**：

作業(yè)描述：根據(jù)你學到的安全知識，制作一份安全知識小測試，并讓家人回答，以檢驗他們對家庭安全知識的掌握程度。

例子：家庭安全知識小測試：

-問題1：在廚房烹飪時，如果不小心燙傷了，應該怎么做？

答案：立即用冷水沖洗燙傷部位，不要用手直接摸燙傷部位，盡快尋求成人幫助。

-問題2：如果你在家里發(fā)現(xiàn)火災，你應該怎么做？

答案：立即用濕布捂住口鼻，低姿勢逃離火場，不要乘坐電梯，尋找安全出口。板書設計①今天我當家

-核心概念：獨立生活、家庭責任、生活技能

-關鍵詞：做飯、打掃衛(wèi)生、購物、財務管理、安全意識

②家庭生活技能

-做飯：食材準備、烹飪方法、食品安全

-打掃衛(wèi)生：清潔工具使用、清潔步驟、衛(wèi)生習慣

-購物：預算規(guī)劃、物品選擇、購物技巧

③家庭責任

-分工合作：家庭成員角色、任務分配、相互支持