Unit1《Lesson4IHaveNewFriends》（教學設計）-2024-2025學年北京版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員設計思路嗨，各位小伙伴們！今天咱們要一起走進三年級英語課本《IHaveNewFriends》這一課。這節課，咱們不僅要學新單詞，還要學會用英語描述自己的新朋友哦！我會用各種生動有趣的方式，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握知識。比如，我會設計一些互動游戲，讓大家在游戲中學習新單詞；還會通過角色扮演，讓大家親身體驗到用英語交流的樂趣。讓我們一起期待這堂精彩的英語課吧！??????核心素養目標1.培養學生運用英語進行交流的自信心。

2.提升學生觀察、描述人物特征的能力。

3.強化學生對英語國家文化習俗的理解和尊重。

4.增強學生的合作學習意識，培養團隊協作能力。學情分析我們班的三年級學生正處于英語學習的啟蒙階段，他們對新事物充滿好奇，學習積極性較高。在知識層面，學生們已經掌握了基礎的英語字母和簡單的單詞，但對復雜句型和語法結構的理解還有待提高。在能力方面，學生的聽說能力相對較好，但書寫和閱讀理解能力需要進一步加強。

學生的行為習慣整體良好，課堂紀律較好，但部分學生可能會因為缺乏自信而害怕開口說英語。這對課程學習產生了一定的影響，尤其是在進行角色扮演和小組討論等活動時，一些學生可能會因為緊張而參與度不高。

考慮到這些情況，本節課的設計將注重激發學生的學習興趣，通過互動游戲和實際情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中提高英語口語表達能力。同時，通過小組合作學習，培養學生的團隊協作能力和自信心，幫助他們克服開口說英語的恐懼。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音箱、電子白板

-課程平臺：英語學習軟件、在線英語學習平臺

-信息化資源：英語教學視頻、音頻材料、電子詞典

-教學手段：實物教具（如人物卡片、圖片）、英語卡片、互動游戲道具

-教學工具：彩色粉筆、黑板擦、記號筆教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群，發布《IHaveNewFriends》相關詞匯和句型的PPT，要求學生觀看視頻，學習如何介紹新朋友的基本表達。

-設計預習問題：圍繞“如何用英語介紹自己的新朋友”，設計問題如“你的新朋友叫什么名字？他/她有什么特點？”

-監控預習進度：通過微信群互動和提交的預習筆記，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，學習如何用英語介紹新朋友。

-思考預習問題：學生思考如何用所學詞匯和句型描述自己的新朋友。

-提交預習成果：學生以筆記或思維導圖形式提交預習成果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過觀看視頻和完成筆記，培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-讓學生提前熟悉新課內容，為課堂學習打下基礎。

-培養學生的自主學習習慣和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一幅關于新朋友聚會的圖片，引出話題，激發興趣。

-講解知識點：講解如何用英語描述新朋友的外貌、性格等。

-組織課堂活動：設計“介紹新朋友”的小組討論和角色扮演。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，理解如何用英語介紹新朋友。

-參與課堂活動：積極參與討論和角色扮演，練習新學詞匯和句型。

-提問與討論：針對不理解的地方提問，與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解新知識點。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中運用所學。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學生掌握描述新朋友的方法，強化語言技能。

-通過實踐活動，提高學生的口語表達能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生回家后用英語寫一篇關于介紹自己新朋友的短文。

-提供拓展資源：推薦相關的英語繪本，讓學生閱讀。

學生活動：

-完成作業：學生根據所學內容，完成課后作業。

-拓展學習：通過閱讀推薦繪本，拓寬視野。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業。

-反思總結法：通過閱讀繪本，引導學生反思和總結。

作用與目的：

-鞏固所學知識，提高學生的寫作能力。

-通過閱讀拓展，增強學生的文化意識。教學資源拓展1.拓展資源：

-**英語繪本推薦**：《MyNewFriend》、《AFriendLikeMe》等，這些繪本通過故事的形式，幫助學生更好地理解如何介紹新朋友，并學習相關的詞匯和句型。

-**英語歌曲推薦**：《NewFriends》等歌曲，通過旋律和歌詞，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習新詞匯和句型。

-**英語動畫片推薦**：《PeppaPig》中的一些集數，通過動畫中的人物互動，讓學生觀察和學習如何用英語介紹新朋友。

-**在線英語游戲**：如“WordSearch”和“MatchingGame”，這些游戲可以幫助學生在游戲中學習新詞匯，提高記憶效果。

2.拓展建議：

**詞匯拓展**：

-**顏色詞匯**：學習更多描述人物外貌的顏色詞匯，如"blue"，"green"，"red"，"brown"等。

-**性格形容詞**：介紹一些描述性格的形容詞，如"kind"，"friendly"，"energetic"，"shy"等。

-**興趣和愛好**：學習一些表示興趣和愛好的詞匯，如"love"，"like"，"enjoy"等，以及相關的興趣詞匯，如"reading"，"sports"，"music"等。

**句型拓展**：

-**描述新朋友**：練習使用"He/Sheis..."來描述新朋友的外貌和性格。

-**詢問新朋友**：學習如何用"What'syourname?"、"Howoldareyou?"等句型來詢問新朋友的信息。

-**介紹新朋友**：練習使用"Thisismynewfriend,[name].He/Sheis..."來介紹新朋友。

**文化拓展**：

-**外國節日**：介紹一些與友誼相關的外國節日，如"FriendshipDay"，讓學生了解不同文化中友誼的重要性。

-**國際友誼故事**：分享一些國際友誼的故事，如"TheStoryofpenpals"，讓學生了解友誼的跨越國界的意義。

**實踐活動**：

-**角色扮演**：組織學生進行角色扮演活動，模擬在學校的不同場合介紹新朋友。

-**英語角**：鼓勵學生在學校的英語角活動中，用英語介紹自己的新朋友，提高口語表達能力。

-**家庭作業**：布置家庭作業，要求學生用英語寫一篇關于自己新朋友的短文，家長可以參與其中，幫助學生提高寫作能力。

**資源利用**：

-**圖書館資源**：鼓勵學生利用圖書館資源，閱讀與友誼相關的英語書籍。

-**在線資源**：指導學生如何安全地使用在線資源，如教育網站和英語學習平臺，進行自主學習。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情景模擬教學**：我在本節課中嘗試了情景模擬教學，讓學生通過模擬實際場景來介紹新朋友，這樣的教學方式能夠讓學生在實際語境中運用所學知識，提高了他們的實踐能力。

2.**多媒體輔助教學**：我利用多媒體資源，如視頻和圖片，來豐富教學內容，使學生更直觀地理解新朋友的特點，這種方法有效地提高了學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度不均**：在角色扮演活動中，我發現部分學生積極性較高，而有些學生則顯得比較被動，這可能是因為他們對英語學習的信心不足或者對課堂活動的參與感不強。

2.**詞匯和句型應用不夠靈活**：雖然學生在課堂上能夠說出正確的詞匯和句型，但在實際交流中，他們的應用似乎不夠靈活，有時會顯得生硬。

3.**課堂時間管理**：在組織課堂活動時，我發現有時候時間控制得不夠好，導致一些環節沒有充分展開。

反思改進措施（三）改進措施

1.**增強學生參與感**：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中更多地采用小組合作和競爭機制，比如設置小隊積分，鼓勵所有學生都積極參與課堂活動。

2.**提高詞匯和句型的應用能力**：我會設計更多基于實際情境的練習，讓學生在實際交流中使用英語，同時，我也會提供更多的詞匯和句型練習，幫助學生提高靈活運用語言的能力。

3.**優化課堂時間管理**：我會更加細致地規劃每節課的時間，確保每個環節都能得到充分的展開。同時，我也會使用課堂計時器，確保課堂活動按時進行，避免時間的浪費。課后作業1.**寫作練習**：

-任務：寫一篇短文，介紹你的新朋友。

-要求：包括新朋友的名字、外貌、性格特點和你們之間的趣事。

-例子：MyNewFriend

-MynewfriendisAlice.Shehaslongbrownhairandbig,brighteyes.Sheisveryfriendlyandalwayssmiling.

-Alicelovesreadingbooksandplayingsoccer.Oneday,weplayedsoccertogether,andshescoredthreegoals!

2.**詞匯應用**：

-任務：用以下詞匯造句，描述你的新朋友。

-詞匯：kind,friendly,tall,short,happy,sad

-例子：

-Mynewfriendiskind.Hehelpsmewithmyhomeworkeveryday.

-Sheisshortandalwayshappy.Shehasalotofenergy.

3.**角色扮演**：

-任務：與一位同學進行角色扮演，模擬介紹新朋友。

-要求：使用本節課學到的句型和詞匯，如"Thisismynewfriend..."和"What'syourname?"。

-例子：

-StudentA:Thisismynewfriend,Bob.Bob,thisismyfriend,Sarah.

-StudentB:Hello,Sarah.I'mBob.Ilikeplayingvideogames.

4.**聽力練習**：

-任務：聽一段關于介紹新朋友的對話，然后回答問題。

-對話：Alice:Hi,mynameisAlice.IhaveanewfriendnamedTom.Tomistallandhasblueeyes.Heisveryfunny.

-問題：WhatisAlice'snewfriend'sname?

-答案：Tom

5.**口語練習**：