復習目標1.鞏固力的作用效果和力的三要素；2.認識力的作用是相互的；3.掌握彈力概念、彈簧測力計的工作原理及使用第七章力復習A1②

五.力的作用是

的：一個物體既是

又是

。①

②

③

一.力的概念：力是

對

的作用。三.力的作用效果：物體物體四.力的三要素：施力物體受力物體相互二.力的單位：

；符號：

；牛頓（牛）Ｎ知識梳理1：力____________________________________________________________________力可以改變物體的運動狀態力可以改變物體的形狀力的大小力的方向力的作用點①

————————————————————————————————————————————————————————物體相互接觸一.形變彈性形變塑性形變二.產生條件四.彈簧測力計原理三.彈力大小發生彈性形變材料形變程度在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長_____。越長知識梳理2：彈力二.彈力概念：物體由于發生彈性形變而產生的力例題1、下列現象中，物體的運動狀態不發生改變的是（）

A.自行車勻速轉彎

B.水平公路上加速運動的小轎車

C.人造衛星繞著地球運動

D.小車在桌面上做勻速直線運動例題2、如圖所示，用電線將電燈吊在天花板上，下述幾對力中屬于相互作用力的是（）。

A．電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力

B．電線對電燈的拉力和電線對天花板的拉力

C．電燈受到的重力和電燈對電線的拉力

D．電燈受到的重力和電線對電燈的拉力DA考點一：力的作用效果考點二：力的作用是相互的例3.用兩個量程分別為10N和15N的甲、乙兩個測力計沿水平方向互拉，甲測力計的示數將______（填“大于”、“小于”或“等于”）乙測力計的示數，這是因為

________________________________________。等于物體間力的作用是相互的,且大小相等⑴兩個力大小相等、方向相反、在同一條直線上、作用在兩個物體上⑵相互作用的兩個力同時產生，同時消失，同時增大，同時減小點撥：相互作用力特點:例4、將一個重量為G的小球從空中某點靜止釋放，落在豎直放置的輕彈簧上，壓縮到最低點后，再被彈起．在答題卡上畫出小球在最低點時的受力示意圖．點撥：在同一個示意圖中若有多個力時，大小不同的力需用長短來加以區分，力越大畫得越長。考點三：力的示意圖例5、（雙選）

關于彈力，下列說法錯誤的是()A．不相互接觸的物體間也會產生彈力

B．彈力是指物體形變時產生的力

C．彈力是指發生彈性形變的物體，由于要恢復原狀，對接觸它的物體產生的力

D．壓力、支持力、拉力都屬于彈力點撥：判斷一個物體是否受到彈力作用，必須要弄清產生彈力的物體一定同時滿足兩個條件：首先，兩個物體互相接觸，這是產生彈力的前提。沒有物體、只有一個物體或兩個物體不互相接觸都無法產生彈力；其次，兩個互相接觸的物體間還必須互相擠壓，即發生彈性形變．

AB考點四：彈力產生的條件當堂訓練1．在下圖所指出的四個力中，使受力物體運動狀態發生改變的是（）2．下列情況中運動狀態沒有發生改變的是（）

A．汽車起動B．汽車拐彎

C．汽車減速上坡

D．汽車在平直的公路上勻速直線行駛

人對跳板的壓力手對弓的拉力手對彈簧的拉力磁鐵對小鐵球的吸引力ABCDDD必做題3、兩個物體間有力的作用時（

）A.一定要相互接觸

B.可以不接觸C.互相接觸，并要發生形變

D.互相接觸并發生相對運動4、

下列說法不正確的是（

）A.力是物體對物體的作用。B.受力物體同時也一定是施力物體。C.只有相互接觸的物體，才可能有力的作用。D.力的大小、方向、作用點都能夠影響力的作用效果。BC5、以下是我們生活中可見到的幾種現象：①用力揉面團，面團形狀發生變化；②籃球撞擊在籃板上被彈回；③用力握小皮球，球變癟了；④一陣風把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現象中，物體因為受力而改變運動狀態的是(

)A．①②

B．②③

C．③④

D．②④D6、甲、乙兩個同學沿相反的方向拉測力計，各用力200牛.則測力計的示數為(

）A、100牛

B、200牛

C、0牛

D、400牛B7．用手拍桌子，桌子受到手施加給它的力，同時手也感到痛，這是因為手受到了____________的作用力．大量的事實表明．物體間力的作用是________的。桌子相互8．人拉彈簧，拉力使彈簧發生了

，守門員把飛向球門的球踢回去，假設球來去的速度大小不變，踢球的力改變了足球的運動

。形變方向9、如圖所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我國傳統民間游戲，其中圖

可說明力可以使物體發生形變，圖

可說明力可以使物體的運動狀態發生改變．（填“甲”或“乙”）乙甲10.下列力的現象中，哪個力不屬于彈力（）A．運動員對杠鈴的力

B．手拉橡皮筋的力

C．月亮對地球的力

D．大象踏地的力C11、王芳同學在研究彈簧的伸長與拉力大小的關系實驗時，得到如下數據：拉力的大小（N）02468彈簧的長度（cm）1516171819彈簧的伸長（cm）0

實驗結束后，加在彈簧自由端的拉力消失，彈簧長度回到15cm。請你對表中的彈簧的長度數據進行研究，填寫對應的彈簧的伸長數據。并分析彈簧的伸長與拉力大小之間的關系，結論是：

。在彈性限度內，彈簧所受的拉力越大，伸長量越大1234選做題12、如圖所示，用細線將A物體懸掛在頂板上，B物體放在水平地面上。A、B間有一勁度系數為100N/m的輕彈簧，此時彈簧壓縮了2cm。已知細線受到的拉力為3N，地面對B的支持力為5N，則A、B兩物體的重力分別是（提示：勁度系數為100N/m，即該輕彈簧每受到100N的力，壓縮或伸長1m）（）A、1N和5NB、1

N和7

NC、7N和3

ND、5N和3N點撥：彈簧的彈力為：F＝kx＝100N/m×0.02m＝2N；物體A處于靜止狀態，那么它受到向上的彈力F，細線的拉力F拉，向下的重力GA，即：F＋F拉＝GA2N＋3N＝GAGA＝5N；物體B處于靜止狀態，它受到向下的重力GB，向下的彈力F，向上的支持力F支，即：F支＝GB＋F5N＝GB＋2NGB＝3N。D板書設計1、力的產生條件：兩個物體相互作用2、力的作用效果：改變形狀；改變運動狀態3、力的三要素：大小、方向、作用點4、彈力及彈力產生的條件：5、彈簧測力計工作原理及使用第七章復習（1）復習目標1.進一步知道重力的大小與物體質量的關系2.進一步了解重力的方向在生活生產的應用3.進一步掌握重力大小的計算及重力的示意圖畫法第七章力復習A2知識梳理：重力重力：符號：重力的大小物體所受的重力與它的質量成

。Ｇ=mg四.重力關系式正比Ｇ五.重力的方向：豎直向下六.重力的作用點：重心由于地球的吸引而受到的力______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例1．如圖所示，斜面上放一個重5N的小球，該小球還受到一大小為2N沿斜面向上的拉力，在圖中畫出這兩個力的示意圖F=2NG=5N考點一：重力的示意圖例2、圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖，圖中的虛線表示石塊下落的路徑，則對石塊下落路徑的描述最接近實際的示意圖是（）ABCDB考點二：重力的方向例3、下列說法中正確的是()A．放在支持面上的物體，其所受重力的方向總是與支持面垂直B．樹上的蘋果在下落時受到重力，落到地面后靜止時不受重力作用C．重力產生的原因是由于地球的吸引D．地球吸引物體，物體不吸引地球

地球上所有的物體都受重力作用，方向總是指向地心的。任何兩物體間都有引力。點撥：C例4．如圖7-2-5所示，一輛質量為12kg的小車受到與水平方向成30°角斜向上的大小為60N的向右的拉力作用，請用力的示意圖畫出小車受到的重力和拉力。(g=10N/kg)F=60NG=120N30°解：受重力G=mg=12kg×10N/kg=120N考點三：重力的計算G=120N●●例5．一個南瓜所受的重力是30N，它的質量是多少千克？（g取10N/kg）變式例6：如圖，為水平儀放置于某桌面上時的情形，則該桌面(

)A．右面高，左面低B．左面高，右面低C．左右相平，前高后低D．左右相平，前低后高左右B考點四：重力的應用例題1、工人用200N的沿斜面向上的推力將圖中木箱推上斜面，請作出推力的示意圖。Ｆ=200N力的示意圖畫法：一畫作用點，二畫線段，三標箭頭，再寫上符號數字單位考點五：力的示意圖●例題2、在彈性限度內，彈簧的彈力大小與彈簧的伸長量成正比，即F=kx，其中F為彈力大小，x為伸長量，k為彈簧的勁度系數．已知某彈簧勁度系數為100N/m，原始長度為10cm，則在彈力為5N時，彈簧長度可能為（）A．10cm B．15cm C．20cm D．25cmB例題3、使用彈簧測力計時，下列注意事項中錯誤的是（）A．使用前必須檢查指針是否指在零刻線上B．在太空運行的飛船中不能使用彈簧測力計C．使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦D．測量力的大小不能超出測量范圍B考點六：彈簧測力計的原理及使用3、同一塊磚，分別用平放、側放、豎放三種不同方式放在同一個彈簧測力計上稱量，如圖所示，彈簧測力計顯示的示數是（）A.甲的示數最大 B.乙的示數最大C.丙的示數最大 D.甲、乙、丙的示數一樣大D例題3：一輛“徐工集團”重型吊車在建筑工地上正準備吊起體積是0.5m3的石塊，這輛吊車的鋼繩最多能承受2×104N的拉力．已知石塊的密度約為2.4×103kg/m3，請通過計算判斷這根鋼繩能否吊起這塊石塊？（g取10N/kg）解：由ρ=可得，石塊的質量：m=ρV=2.4×103kg/m3×0.5m3=1200kg，石塊受到的重力：G=mg=1200kg×10N/kg=1.2×104N，因G<F=2×104N，所以這根鋼繩能吊起這塊石塊mv三、重力一、力1、力的產生條件：(1)兩個物體(2)相互作用（不一定要接觸,缺一不可）2、力的作用效果：（1）改變形狀（2）改變運動狀態3、力的三要素：（1）大小（2）方向（3）作用點二、彈力1、彈力及彈力產生的條件：小結與歸納1.重力的大小：物體所受重力與它的質量成正比。G=mg2.重力的方向：3.重心：（1）互相接觸（2）彈性形變豎直向下重力的作用點當堂訓練必做題1、如圖1所示，用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，同時手指感到疼痛，這個實驗不能說明（）A.力的作用是相互的B.力是物體對物體的作用C.力可以改變物體的形狀D.重力的方向豎直向下2、如圖2所示實驗，表示力的作用效果與()A.力的大小有關B.力的方向有關C.力的作用點有關D.力的大小、方向和作用點都有關DB圖1圖23、下列關于力的說法中錯誤的是()A.力是物體對物體的作用B.在空中下落的物體不受力的作用C.兩個物體不接觸也可能發生力的作用D.物體的運動速度發生了改變，一定是受到了力的作用B4、手持磁鐵接近鐵屑，鐵屑會被磁體吸引，這一事實說明（）

A、磁體能吸引鐵屑，鐵屑不能吸引磁體B、磁體與鐵屑之間有相互作用，但磁體對鐵屑的引力大于鐵屑吸引磁體的力C、磁體與鐵屑之間有相互作用，而磁體對鐵屑的引力等于鐵屑吸引磁體的力D、兩個不直接接觸的物體之間，不能發生力的作用C5、湖面上有甲乙兩艘船上分別站有一個人，當甲船上的人通過繩子拉乙上的人時，會出現的現象是：（）A、甲船靠近乙船，乙船靜止B、乙船靠近甲船，甲船靜止C、兩船都靜止不動D、兩船相互靠近D6、一物體以某一初速度沖上光滑斜面，請作出該物體受力的示意圖。GF●●7、如圖所示是游客在公園里劃船時的照片，游客用槳向后劃水，船會向前運動。推動人和船向前運動的力的施力物體是

（選填“人”、“槳”、“水”），此現象說明力的作用是

。假如你是游客，在劃船過程中發生船順時針旋轉，那你應該在船的

（填“左”、“右”）側向外側劃水。水相互的右8、某同學用彈簧測力計時,測一個物體重力時,手持掛鉤,將物體掛在拉環上,測力計的讀數為5N,則物體的重力為()Ａ、大于5N

B、等于5NC、小于5N

D、以上都有可能.Ｃ10、放在水平桌面上的茶杯，對桌面有壓力，下列有關“茶杯對桌面壓力”的說法，正確的是（）A.茶杯對桌面的壓力是由于茶杯發生形變而產生的B.茶杯對桌面的壓力是作用在茶杯上的C.茶杯對桌面的壓力就是重力D.茶杯對桌面的壓力是由于桌面發生形變而產生的A9、下列關于重力的說法中正確的是（）A．向上拋出的籃球在上升過程中沒有受到重力的作用B．汽車在坡路上向下行駛，受到的重力是垂直于坡面的C．物體的重心一定在物體上D．地面附近的物體在沒有支持物的時候，要向地面降落，這是由于物體受到重力作用的緣故Ｄ11、如圖，使用一薄鋼條的下段固定，現分別用不同的力去推它，使其發生A、B、C、D各圖中所示的形變，如果F1＞F2=F3=F4，那么，能說明力的作用效果跟力的作用點有關的圖是

和

；能說明力的作用效果跟力的大小有關的圖是

和

；能說明力的作用效果跟力的方向有關的圖是

和

。F1F2F3F4（A）（B）（C）（D）BDABBC質量m/g100200300500重力G/N1234512、在探究“重力的大小跟什么因素有關系”的實驗中，按照圖所把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中．

（1）把表格中的空格填寫完整．

（2）圖中彈簧測力計的示數為

N．

（3）如圖利用彈簧測力計測量鉤碼重力，使測力計內彈簧伸長的力是（）．

A．鉤碼的重力

B．鉤碼和測力計的總重力

C．鉤碼對彈簧的拉力D．“彈簧對鉤碼的拉力

（4）由此可知物體所受的重力跟質量成

．4002C正比13、在探究彈簧長度與力的關系時，選取甲、乙、丙、丁完全相同的四根彈簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉甲的右端，用大小為