三年級語文上冊第三單元10《在牛肚子里旅行》教學設計新人教版主備人備課成員設計思路嗨，同學們！今天咱們一起探索一篇充滿想象力的故事——《在牛肚子里旅行》。首先，我會帶著大家從文字中找到線索，了解牛的消化系統，然后一起發揮想象力，感受小蟲子在牛肚子里旅行的奇妙經歷。接下來，我們還會學習如何運用課文中的語言，來描述我們自己的“旅行”故事哦！準備好了嗎？讓我們一起踏上這場有趣的語文之旅吧！??????核心素養目標教學難點與重點1.教學重點，

①理解并感受故事中小蟲子旅行的驚險和有趣，能通過朗讀和角色扮演體會文本中的情感；

②掌握文章中描述牛消化系統的科學性詞匯，如“食道”、“瘤胃”等，并能正確運用到自己的表達中；

③學會觀察事物，運用類比和比喻的修辭手法，模仿課文描述一次簡單的旅行經歷。

2.教學難點，

①理解故事中小蟲子在牛肚子里旅行的原因和經歷，分析作者運用擬人手法的作用；

②在閱讀中學會預測和推理，推測故事接下來的發展，提高閱讀理解能力；

③學會根據文本內容進行創造性表達，用自己的語言復述故事，并能添加一些合理的想象和細節。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）、實物模型（牛的消化系統模型）、黑板

-課程平臺：電子課本、班級學習平臺

-信息化資源：網絡圖片（牛的消化系統圖）、相關科普視頻

-教學手段：課文朗讀、角色扮演、小組討論、板書展示教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《在牛肚子里旅行》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有想象過，如果有一天，你們能去牛的肚子里旅行，會是什么樣的體驗呢？”

展示一些關于牛的圖片或視頻片段，讓學生初步感受牛的生活環境和消化系統。

簡短介紹《在牛肚子里旅行》這篇文章的作者和創作背景，為接下來的學習打下基礎。

2.《在牛肚子里旅行》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《在牛肚子里旅行》的基本概念、故事情節和主要角色。

過程：

講解《在牛肚子里旅行》是一篇充滿想象力的童話故事，通過小蟲子的視角，揭示了牛的消化系統的奧秘。

詳細介紹故事中的主要角色，如小蟲子、牛等，以及他們的特點和關系。

3.《在牛肚子里旅行》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《在牛肚子里旅行》的故事情節和作者的寫作手法。

過程：

分析故事中小蟲子在牛肚子里旅行的經歷，引導學生思考小蟲子的心理活動和對周圍環境的觀察。

探討作者如何運用擬人手法和生動的語言描繪場景，增強故事的趣味性和吸引力。

分享一些類似的童話故事，讓學生對比閱讀，體會不同作家在表現手法上的差異。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《在牛肚子里旅行》相關的主題進行深入討論，如“小蟲子的勇敢”、“牛的善良”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案，鼓勵學生提出自己的觀點和創意。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《在牛肚子里旅行》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調《在牛肚子里旅行》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括《在牛肚子里旅行》的故事情節、作者的寫作手法、小組討論的成果等。

強調通過閱讀這樣的童話故事，可以幫助我們了解動物的生活習性，培養對自然的敬畏之心。

布置課后作業：讓學生回家后，用自己的話復述《在牛肚子里旅行》的故事，并思考自己從故事中學到了什么。教學資源拓展1.拓展資源：

-《動物的秘密生活》：介紹各種動物的獨特生活習性和生理結構，幫助學生拓展對動物世界的認識。

-《食物鏈與生態系統》：探討食物鏈和生態系統的概念，讓學生了解動物在自然界中的角色和相互關系。

-《消化系統的奧秘》：通過圖文并茂的方式，詳細解釋人體和動物消化系統的結構和功能。

2.拓展建議：

-觀看科普視頻：推薦學生觀看與消化系統相關的科普視頻，如《人體奧秘》中的消化系統部分，以直觀了解消化系統的運作。

-制作消化系統模型：鼓勵學生利用家中材料，如紙張、塑料瓶等，制作簡單的消化系統模型，加深對消化過程的理解。

-參觀動物園或農場：組織學生參觀動物園或農場，實地觀察動物的生活環境和消化過程，將理論知識與實際相結合。

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀《動物的秘密生活》等書籍，進一步了解動物的生活習性和生理結構。

-開展小組研究：讓學生分組研究消化系統的不同部分，如口腔、胃、小腸等，每組負責一個部分，通過資料收集和討論，共同完成研究報告。

-創作童話故事：引導學生以《在牛肚子里旅行》為靈感，創作自己的童話故事，可以是關于其他動物在消化系統中的冒險，培養創造力和想象力。

-科學實驗：設計簡單的科學實驗，如制作發酵面包，讓學生通過實驗觀察發酵過程，了解微生物在消化過程中的作用。

-家庭作業：布置家庭作業，要求學生收集有關消化系統的資料，與家人分享所學知識，增進家庭互動。教學反思這節課下來，我感慨頗深。首先，我發現孩子們對于《在牛肚子里旅行》這個故事非常感興趣，他們的想象力被充分調動起來，這讓我感到非常欣慰。不過，在教學中也有一些值得反思的地方。

課堂上，我注意到孩子們在理解消化系統的過程中，對于一些專業術語如“瘤胃”、“食道”等，存在一定的困難。我意識到，在今后的教學中，我應該更加注重對這些專業詞匯的解釋，盡量用簡單易懂的語言來幫助學生理解。同時，我也打算引入一些直觀的教學工具，比如消化系統模型，讓學生能夠更直觀地看到消化過程。

在小組討論環節，我發現部分學生參與度不高，可能是因為他們對討論的主題不夠熟悉或者缺乏自信。因此，我計劃在下次課堂上，提前準備一些討論話題，讓學生有更多的時間去思考和準備，這樣可以提高他們的參與積極性。

此外，我還發現，盡管孩子們對故事情節很感興趣，但在復述故事時，很多學生只是簡單地重復了故事內容，缺乏自己的理解和表達。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要引導學生更加深入地理解故事，鼓勵他們用自己的語言來復述，這樣不僅能提高他們的語言表達能力，還能加深他們對故事主題的理解。

在教學過程中，我還發現了一些學生的閱讀理解能力有待提高。他們在回答問題時，往往只能抓住故事的表面內容，而無法深入挖掘背后的意義。針對這一點，我將在課后設計一些閱讀理解練習，幫助學生提高這方面的能力。

1.加強對專業術語的解釋，使用更直觀的教學工具。

2.提前準備討論話題，提高學生的參與度和積極性。

3.引導學生深入理解故事，鼓勵他們用自己的語言復述。

4.設計閱讀理解練習，提高學生的閱讀理解能力。

5.不斷反思和調整教學方法，以適應學生的不同需求。

我相信，通過不斷的學習和反思，我能夠更好地指導學生，幫助他們成長。同時，我也期待著孩子們在未來的學習中，能夠展現出更多的潛能和創造力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了《在牛肚子里旅行》這篇有趣的童話故事，我們一起跟隨小蟲子的視角，探索了牛的消化系統。通過這個故事，我們不僅了解了動物的消化過程，還感受到了作者豐富的想象力和生動的語言表達能力。

首先，我們學習了故事的基本內容，了解了小蟲子在牛肚子里旅行的經歷。我們討論了小蟲子遇到的危險和挑戰，以及它如何克服困難。在這個過程中，我們學會了勇敢和堅持。

其次，我們通過分析故事中的細節，了解了牛的消化系統的基本結構和工作原理。我們學習了瘤胃、食道等消化器官的功能，以及食物在牛體內的消化過程。

最后，我們討論了故事中作者的寫作手法，如擬人手法、生動的描寫等，這些手法讓故事更加生動有趣。

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.選擇題：請從以下選項中選擇正確的答案。

a)小蟲子在牛肚子里旅行，主要遇到了哪些危險？

A.被牛的胃酸腐蝕

B.被牛的牙齒咬傷

C.被牛的胃壁夾住

D.以上都是

2.簡答題：請簡述小蟲子在牛肚子里旅行的經歷，并說明它如何克服困難。

3.創作題：請發揮你的想象力，以“我的消化系統之旅”為題，寫一篇短文，描述你在一個神奇的消化系統里旅行的經歷。

4.詞語解釋：請解釋以下詞語在故事中的含義。

a)瘤胃

b)食道

請同學們認真作答，這不僅是對今天所學知識的檢測，也是對你們創造力和想象力的考驗。希望大家能夠積極參與，展示自己的學習成果。典型例題講解1.例題：請根據《在牛肚子里旅行》的故事情節，復述小蟲子在牛肚子里旅行的過程。

解答：小蟲子在牛肚子里旅行的過程是這樣的：小蟲子不慎掉進了牛的嘴里，然后順著食道進入了牛的胃。在瘤胃里，小蟲子遇到了很多困難和危險，但它憑借著勇敢和機智，最終成功地逃離了牛的胃，回到了外面的世界。

2.例題：分析故事中小蟲子遇到的困難和挑戰，以及它是如何克服這些困難的。

解答：小蟲子在牛肚子里遇到了以下困難和挑戰：

-在瘤胃里，小蟲子被粗糙的胃壁摩擦，感到非常疼痛。

-它在胃液中掙扎，差點被胃酸腐蝕。

-在牛的反芻過程中，小蟲子差點被牛的牙齒咬傷。

為了克服這些困難，小蟲子：

-依靠自己的敏捷身軀，在瘤胃的皺褶中躲避。

-利用牛的反芻時間，在食物團中尋找縫隙逃脫。

-在最危急的時刻，小蟲子機智地跳出了牛的嘴。

3.例題：討論故事中小蟲子的勇敢和堅持對我們的生活有什么啟示。

解答：小蟲子的勇敢和堅持給我們的生活帶來了以下啟示：

-面對困難和挑戰時，我們要有勇氣去面對，不退縮。

-在逆境中，我們要保持堅持，相信自己能夠克服困難。

-生活中總會遇到一些不如意的事情，我們要學會從中吸取教訓，不斷成長。

4.例題：結合《在牛肚子里旅行》的故事，談談你對動物消化系統的認識。

解答：通過《在牛肚子里旅行》這個故事，我們了解到動物消化系統的復雜性和奇妙之處。動物的消化系統根據其食性和生理結構的不同，有著不同的特點和功能