紙黏土浮雕（教案）-三年級下冊勞動蘇教版主備人備課成員教學內容教材章節：三年級下冊勞動《紙黏土浮雕》

內容：學習使用紙黏土制作浮雕作品，掌握紙黏土的軟硬程度調整方法，了解浮雕的制作步驟，并設計并完成一幅具有創意的紙黏土浮雕作品。核心素養目標1.培養學生動手操作能力，提高實踐技能。

2.培養學生審美情趣，激發創意思維。

3.增強學生合作意識，學會分享與交流。

4.培養學生耐心細致的學習態度，提高藝術修養。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握紙黏土的基本特性，如軟硬程度的調整方法。

②熟悉浮雕的制作步驟，包括構思設計、制作模型、上色等環節。

③能夠運用紙黏土制作出具有創意和藝術性的浮雕作品。

2.教學難點，

①紙黏土軟硬程度的把握，確保作品不易變形。

②創意構思的引導，幫助學生將想法轉化為具體的浮雕設計。

③細節處理能力的培養，使學生在制作過程中注重細節，提升作品質量。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：彩色紙黏土、剪刀、調色盤、畫筆、模型制作工具、工作臺

-課程平臺：實物教學模型、多媒體課件

-信息化資源：紙黏土制作教學視頻、創意設計圖片庫

-教學手段：實物演示、小組討論、學生作品展示教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，提前一周發布關于紙黏土特性的介紹視頻，讓學生了解材料的基本特性。

設計預習問題：圍繞紙黏土浮雕的制作，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“如何根據設計調整紙黏土的軟硬程度？”

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。通過預習報告或課堂提問，了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解紙黏土的基本特性。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會記錄下不同軟硬程度紙黏土在制作過程中的表現。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過引導學生自主預習，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解紙黏土浮雕的制作基礎，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示學生之前制作的紙黏土浮雕作品，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解紙黏土浮雕的制作步驟，如如何制作模型、如何上色等。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的設計想法，并共同探討如何將想法轉化為浮雕作品。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗紙黏土浮雕的制作過程。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解紙黏土浮雕的制作步驟。

實踐活動法：設計小組合作制作紙黏土浮雕，讓學生在實踐中掌握技能。

作用與目的：

幫助學生深入理解紙黏土浮雕的制作過程，掌握制作技能。

通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置制作一個簡單的紙黏土浮雕作品，并要求學生記錄制作過程中的心得體會。

提供拓展資源：推薦一些關于藝術創作的書籍和網站，供學生課后進一步學習。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的紙黏土浮雕制作知識和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.技能掌握

通過本節課的學習，學生能夠熟練掌握紙黏土的基本特性，包括其軟硬程度的調整方法。在實際操作中，學生能夠根據設計需求，靈活調整紙黏土的軟硬程度，確保作品不易變形，達到預期的效果。此外，學生還學會了如何制作浮雕模型、上色等步驟，能夠獨立完成一幅具有創意的紙黏土浮雕作品。

2.創意思維

在制作紙黏土浮雕的過程中，學生需要充分發揮自己的想象力，將想法轉化為具體的浮雕設計。本節課的學習，使學生在創意思維方面取得了顯著進步。他們在設計作品時，不僅考慮了紙黏土的特性，還融入了個人喜好和文化元素，使作品更具個性和創意。

3.合作意識

課堂活動中，學生以小組為單位進行討論和制作，這有助于培養學生的合作意識。在小組合作中，學生學會了傾聽他人意見、尊重他人創意，并共同解決問題。這種合作學習的方式，有助于提高學生的團隊協作能力和溝通能力。

4.審美情趣

通過制作紙黏土浮雕，學生能夠感受到藝術的魅力，從而提高自己的審美情趣。在創作過程中，學生學會了欣賞不同風格和技法的作品，對自己的審美能力有了更深刻的認識。

5.細節處理能力

在制作紙黏土浮雕時，細節處理能力至關重要。本節課的學習，使學生在細節處理方面取得了明顯進步。他們能夠關注作品的每一個細節，從色彩搭配、紋理處理等方面進行優化，使作品更加精美。

6.耐心和毅力

制作紙黏土浮雕是一個需要耐心和毅力的過程。在本節課的學習中，學生通過不斷嘗試和修正，克服了制作過程中的困難，培養了耐心和毅力。這種品質對他們今后的學習和生活都將產生積極影響。

7.學習興趣

通過本節課的學習，學生對紙黏土浮雕制作產生了濃厚的興趣。他們在課后主動尋找相關資料，嘗試制作不同的作品，進一步拓寬了自己的藝術視野。

8.自我反思和總結

在完成紙黏土浮雕作品后，學生對自己的創作過程和成果進行了反思和總結。他們認識到自己的優點和不足，并提出了改進建議。這種自我反思和總結的能力，有助于學生不斷進步。教學反思與總結嗯，這節課下來，我覺得挺有收獲的，但也有些地方需要反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了小組合作的學習方式，讓孩子們在討論和實踐中學習。看到他們能積極地參與到制作過程中，我挺高興的。但是，我發現有些孩子不太敢發表自己的意見，可能是因為他們害怕說錯或者不好意思。所以，我想在接下來的教學中，我得多鼓勵他們，讓他們在小組討論中更加自信地表達自己。

然后，我在講解知識點的時候，盡量用簡單易懂的語言，結合實例來講解。我發現這樣的方法效果不錯，孩子們能更好地理解。但是，也有個別孩子反應說聽不懂，這說明我在教學過程中還是要更加注意因材施教，針對不同學生的學習情況調整教學策略。

在管理方面，我注意到課堂紀律整體還好，但還是有幾個孩子分心。我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注課堂紀律，確保每個孩子都能集中精力學習。

至于教學效果，我覺得整體上還是不錯的。孩子們在知識上掌握了紙黏土的基本特性，技能上學會了制作浮雕的方法，情感態度上也有了很大的提升。他們不僅學會了動手操作，還學會了合作和分享。

不過，也有一些不足之處。比如，我在布置作業時，發現有些孩子完成的作業質量不高，這說明我在作業布置和評價上還有待加強。我需要更加細致地設計作業，確保每個孩子都能通過作業鞏固所學知識。

另外，我注意到有些孩子在學習過程中遇到了困難，但沒有及時向我求助。這可能是因為他們不好意思或者不知道如何表達自己的困惑。因此，我打算在今后的教學中，多設置一些互動環節，鼓勵孩子們勇敢提問，及時解決他們在學習過程中遇到的問題。重點題型整理1.題型一：紙黏土的特性及調整方法

題型示例：在制作紙黏土浮雕時，如何調整紙黏土的軟硬程度？

答案示例：可以通過以下方法調整紙黏土的軟硬程度：

-加入適量的水，揉捏至適中軟硬；

-使用保鮮膜包裹紙黏土，放置一段時間，讓水分自然滲透；

-使用吹風機適當加熱，使紙黏土變軟。

2.題型二：浮雕制作步驟

題型示例：請簡述制作紙黏土浮雕的步驟。

答案示例：制作紙黏土浮雕的步驟如下：

-設計浮雕圖案；

-將紙黏土揉成所需形狀；

-將紙黏土粘貼在底板上；

-上色并修飾細節。

3.題型三：創意設計

題型示例：如何發揮創意，設計一幅具有特色的紙黏土浮雕作品？

答案示例：在設計紙黏土浮雕作品時，可以從以下幾個方面發揮創意：

-選擇自己喜歡的主題，如動物、植物、風景等；

-運用不同的色彩搭配，增強作品的視覺效果；

-嘗試不同的制作技巧，如壓印、雕刻等，豐富作品的表現形式。

4.題型四：小組合作

題型示例：在小組合作制作紙黏土浮雕時，如何分工合作？

答案示例：在小組合作制作紙黏土浮雕時，可以按照以下方式進行分工合作：

-每位成員負責作品的某個部分，如設計、制作、上色等；

-小組成員之間互相交流意見，共同完成作品；

-定期召開小組會議，討論作品進展和問題。

5.題型五：細節處理

題型示例：在制作紙黏土浮雕時，如何處理作品的細節？

答案示例：在制作紙黏土浮雕時，處理作品的細節需要注意以下幾點：

-使用細小的工具，如牙簽、針等，進行細節刻畫；

-注意色彩的過渡和陰影的處理，使作品更具立體感；

-在完成作品后，檢查是否有遺漏的細節，并進行修正。板書設計①紙黏土浮雕制作基礎

-紙黏土特性：軟硬程度、可塑性

-調整方法：加水、保鮮膜包裹、加熱

②制作步驟

-設計圖案

-揉捏形狀

-粘貼底板

-上色修飾

③創意設計

-主題選擇：動物、植物、風景等

-色彩搭配

-制作技巧：壓印、雕刻

④小組合作

-分工合作：設計、制作、上色

-交流意見

-定期會議

⑤細節處理

-工具使用：牙簽、針

-色彩過渡、陰影處理

-修正遺漏細節作業布置與反饋作業布置：

針對本節課的教學內容和目標，以下作業布置旨在幫助學生鞏固所學知識并提高制作紙黏土浮雕的能力。

1.完成以下練習題：

-列舉三種調整紙黏土軟硬程度的方法。

-描述制作紙黏土浮雕的基本步驟。

-設計一個簡單的紙黏土浮雕圖案，并說明如何運用色彩搭配。

2.制作作業：

-學生需根據所學知識，獨立制作一幅紙黏土浮雕作品。

-作品主題自選，可以是動物、植物、風景或人物等。

-作品需包含至少兩種制作技巧，如壓印、雕刻或混合色塊。

作業反饋：

對于學生的作業，我將采取以下反饋方式：

1.作業批改：

-作業將在提交后的一周內完成批改。

-批改將包括對練習題的答案正確性檢查和對制作作業的整體評價。

2.反饋內容：

-對于練習題，將指出答案中的錯誤，并提供正確的解答。

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