飛天（二）（教學設計）人美版（2012）美術四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析親愛的同學們，今天我們要一起走進《飛天（二）》這節課。這節課我們將會學習的是人美版四年級上冊的美術課程。在上一節課中，我們領略了飛天的神秘與美麗，今天我們將繼續深入挖掘飛天的藝術魅力。

在本節課中，我們將重點學習飛天的造型特點、色彩運用以及表現手法。這些內容與我們之前學習的繪畫基礎知識有著緊密的聯系，比如線條、色彩、構圖等。通過本節課的學習，我們不僅能夠更好地理解飛天的藝術價值，還能提升自己的繪畫技能。

讓我們一起期待這節課的精彩吧！????核心素養目標在本節課《飛天（二）》中，我們旨在培養學生的以下美術核心素養：

1.**審美感知**：通過觀察和分析飛天的線條、色彩和構圖，提升學生對美術作品審美價值的感知能力。

2.**藝術表現**：引導學生運用繪畫技巧，嘗試創作具有個人特色的飛天形象，增強藝術表現力。

3.**創意實踐**：鼓勵學生在保留傳統藝術特色的基礎上，發揮創意，進行飛天主題的個性化創作。

4.**文化理解**：通過學習飛天的歷史背景和文化內涵，增強學生對中華傳統文化的認同感和理解力。教學難點與重點1.教學重點，

①**造型特點的掌握**：引導學生識別和分析飛天的基本造型特點，如動態、線條的流暢性、身體的姿態等，以便在創作中能夠準確表現。

②**色彩搭配的運用**：教授學生如何運用色彩對比和調和，將飛天的色彩與背景形成和諧統一的視覺效果，增強作品的視覺沖擊力。

2.教學難點，

①**飛天形象的個性化創作**：幫助學生克服對傳統形象的模仿，鼓勵他們結合個人理解和創意，創作出具有獨特風格的飛天形象。

②**傳統與現代的結合**：引導學生思考如何在尊重傳統文化的基礎上，融入現代審美元素，使作品既有傳統韻味又不失時代感。

③**情感表達的傳達**：指導學生在繪畫過程中如何通過線條、色彩和構圖等手法，傳達對飛天的敬仰之情和對傳統文化的熱愛。教學資源準備1.教材：確保每位學生都能人手一本人美版四年級上冊的美術教材，特別是《飛天（二）》這一章節的內容。

2.輔助材料：收集并準備與飛天相關的圖片資料，包括不同朝代的飛天壁畫、雕塑，以及現代藝術家創作的飛天作品，用于展示和分析。

3.教學設備：使用多媒體投影儀展示圖片和視頻，以便全班學生都能清晰觀看。

4.教室布置：布置教室，確保有足夠的空間讓學生自由繪畫，并在墻上貼上與飛天主題相關的背景圖，營造藝術氛圍。教學過程一、導入新課

（1）同學們，今天我們要一起探索一幅充滿神秘色彩的古代壁畫——飛天。你們知道什么是飛天嗎？讓我們一起揭開飛天的神秘面紗。

（2）展示飛天的圖片，引導學生觀察飛天的造型、色彩和動態，激發學生的學習興趣。

二、新課講授

1.飛天的起源與發展

（1）介紹飛天的起源，引導學生了解飛天的歷史背景。

（2）展示不同朝代的飛天作品，讓學生感受飛天的藝術風格演變。

2.飛天的造型特點

（1）分析飛天的基本造型特點，如動態、線條、姿態等。

（2）引導學生觀察圖片中的飛天造型，總結其特點。

3.飛天的色彩運用

（1）講解飛天的色彩搭配原則，如對比、調和等。

（2）展示不同色彩搭配的飛天作品，讓學生感受色彩對作品的影響。

4.飛天的表現手法

（1）分析飛天的表現手法，如線條、構圖、光影等。

（2）引導學生觀察圖片中的飛天表現手法，總結其特點。

三、課堂實踐

1.學生分組討論

（1）將學生分成小組，討論飛天的藝術價值、歷史意義以及如何創作具有個人特色的飛天作品。

（2）每組選派代表分享討論成果。

2.學生創作

（1）指導學生運用所學知識，創作一幅具有個人特色的飛天作品。

（2）在創作過程中，關注學生的繪畫技巧和創意表達。

四、作品展示與評價

1.學生展示作品

（1）邀請學生展示自己的飛天作品，分享創作心得。

（2）鼓勵學生相互欣賞、評價，發現彼此的優點和不足。

2.教師點評

（1）教師對學生的作品進行點評，肯定優點，指出不足。

（2）引導學生從造型、色彩、表現手法等方面分析作品，提升學生的審美能力。

五、課堂小結

1.回顧本節課所學內容，引導學生總結飛天的藝術特點、歷史背景以及創作方法。

2.強調學習美術的重要性，鼓勵學生在生活中發現美、創造美。

六、課后作業

1.搜集有關飛天的資料，了解飛天的文化內涵。

2.嘗試創作一幅具有個人特色的飛天作品，并分享給同學和老師。學生學習效果學生學習效果

1.**審美感知能力的提升**：通過本節課的學習，學生能夠識別和分析飛天的線條、色彩和構圖，對美術作品的審美價值有了更深刻的理解。他們學會了從藝術的角度欣賞和評價作品，能夠運用所學知識去感知生活中的美。

2.**繪畫技巧的掌握**：學生在創作過程中，練習了線條的運用、色彩的搭配和構圖的布局，這些技能的提升將對他們在未來的美術學習中產生積極影響。

3.**文化素養的增強**：通過學習飛天的歷史背景和文化內涵，學生對中國傳統文化有了更深入的認識，增強了民族自豪感和文化認同感。

4.**創意思維的激發**：在個性化創作環節，學生發揮了自己的創意，嘗試將傳統元素與現代審美相結合，這有助于培養他們的創新思維和解決問題的能力。

5.**團隊合作能力的提高**：在分組討論和創作過程中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽、溝通和協調，這些技能對于他們的社交生活和未來職業生涯都是寶貴的。

6.**自主學習能力的培養**：課后作業要求學生搜集資料并進行創作，這促使學生主動去探索和學習，培養了他們的自主學習能力。

7.**情感態度價值觀的塑造**：通過學習飛天的故事和藝術價值，學生能夠體會到藝術的魅力和力量，培養了對美的追求和對生活的熱愛。

8.**審美評價能力的提升**：學生在作品展示和評價環節，學會了如何從多角度評價作品，這不僅提高了他們的審美評價能力，也鍛煉了他們的批判性思維。板書設計1.飛天的起源與發展

①飛天的起源

②不同朝代的飛天藝術風格

③飛天在美術史上的地位

2.飛天的造型特點

①動態：輕盈、飄逸

②線條：流暢、優美

③姿態：優雅、靈動

3.飛天的色彩運用

①色彩搭配：對比、調和

②色彩效果：鮮明、和諧

③色彩象征：吉祥、美好

4.飛天的表現手法

①線條：勾勒、渲染

②構圖：平衡、層次

③光影：明暗、立體

5.飛天的文化內涵

①神話傳說

②宗教信仰

③社會生活

6.創作指導

①個人創意

②傳統與現代結合

③情感表達

7.課后作業

①搜集資料

②創作作品

③分享交流教學反思與總結教學反思：

在《飛天（二）》這節課的教學過程中，我深感每一個環節都充滿了挑戰與收獲。首先，我在教學方法上嘗試了多種形式，比如圖片展示、分組討論、學生創作等，這些方法在很大程度上激發了學生的學習興趣，但同時也暴露出了一些問題。

①在圖片展示環節，我發現有些學生對于圖片中的細節不夠關注，對飛天的造型特點和色彩運用缺乏深入理解。因此，我意識到在后續的教學中，需要更加注重引導學生細致觀察和思考。

②在分組討論中，雖然學生們能夠積極發言，但有時討論的方向偏離了主題，導致時間控制不夠理想。為此，我需要在今后的教學中加強對討論環節的引導和監督。

③在學生創作環節，我注意到部分學生對于如何將傳統元素與現代審美相結合感到困惑。這說明我在教學過程中可能對創作指導的講解不夠清晰，需要進一步優化教學策略。

教學總結：

回顧這節課，我認為學生在知識、技能、情感態度等方面都取得了明顯的進步。

①在知識方面，學生對飛天的起源、發展、造型特點、色彩運用和表現手法有了全面的認識，這對于他們理解中國傳統藝術具有重要的意義。

②在技能方面，學生們通過實際操作，提升了繪畫技巧，學會了如何運用線條、色彩和構圖等手法創作具有個人特色的飛天作品。

③在情感態度方面，學生對傳統文化的認同感和熱愛得到了增強，他們在創作過程中展現出的積極態度和創造力令人欣慰。

改進措施和建議：

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

①優化圖片展示環節，通過提問和引導，幫助學生深入觀察圖片細節，提升審美感知能力。

②在分組討論時，制定明確的討論規則和目標，確保討論方向與教學內容緊密相關，并合理安排時間。

③加強創作指導，通過示范和講解，讓學生更清晰地理解如何將傳統元素與現代審美相結合，激發他們的創作靈感。

④關注每個學生的學習情況，及時給予個別指導，幫助他們在繪畫技能和創意表達上取得更大的進步。

我相信，通過不斷反思和改進，我們的教學效果將會更加顯著，學生的美術素養也會得到全面提升。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生們在課堂上表現出較高的參與度和積極性。在講解飛天造型特點時，學生們能夠認真聽講，并積極參與討論，提出了一些有見解的問題。在創作環節，大部分學生能夠按照要求進行創作，展現出對傳統藝術的尊重和個人的創意。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，學生們能夠互相啟發，共同探討飛天的藝術價值和文化內涵。每個小組都展示了他們的討論成果，包括對飛天的理解、創作靈感和對現代藝術結合的思考。這些討論成果體現了學生們團隊合作和批判性思維能力。

3.隨堂測試：

為了評估學生對本節課知識的掌握程度，我進行了一次隨堂測試。測試內容包括對飛天起源、造型特點、色彩運用等方面的理解。大部分學生能夠正確回答問題，顯示出他們對本節課內容的吸收和應用能力。

4.學生自評與互評：

在作品展示環節后，學生進行了自評和互評。他們能夠客觀地評價自己的作品，同時也能夠從同伴的作品中學習到新的技巧和創意。這種自我評價和相互評價的過程有助于學生反思自己的學習過程，并從他人身上汲取經驗。

5.教師評價與反饋：

針對學生的課堂表現和作品，我給出了以下評價與反饋：

-對于課堂表現，我鼓勵學生們繼續保持積極的學習態度，并提出在創作過程中要注意細節和色彩的搭配。

-對于小組討論成果展示，我表揚了學生們良好的團隊合作精神，并建議他們在今后的討論中更加注重時間管理和討論內容的深度。

-對于隨堂測試，我對學生的表現給予了肯定，同時也指出了他們在某些知識點上的不足，建議他們在課后進行復習。

-對于學生自評與互評，我強調了自我反思和批判性思維的重要性，并鼓勵學生們在未來的學習中更加注重這一方面的發展。

總體來說，學生對本節課的教學內容有較好的掌握，課堂氛圍活躍，學生參與度高。在今后的教學中，我將繼續關注學生的個體差異，提供更有針對性的指導和反饋，以促進每個學生的學習進步。課后作業1.**觀察與描述**：

觀察一幅飛天的壁畫或雕塑，描述其造型特點、色彩運用和動態表現。例如，選擇敦煌莫高窟中的飛天壁畫，描述其服飾的細節、身體的姿態以及線條的流暢性。

2.**創作與設計**：

以“現代飛天”為主題，設計一幅具有個人特色的飛天作品。要求運用所學色彩搭配原則，結合現代審美，創作出既具有傳統韻味又不失時代感的作品。

3.**研究與分析**：

研究一位現代藝術家創作的飛天作品，分析其如何將傳統飛天元素與現代藝術風格相結合。例如，分析齊白石的作品，探討其繪畫技法和藝術理念。

4.**故事與創意**：

編寫一個以飛天為主題的短故事，故事中包含飛天的神話傳說或歷史故事。例如，創作一個關于飛天的起源和其與人類文明關系的故事。

5.**討論與分享**：

與家人或朋友討論你對飛天的理解，分享你從本節課中學到的知識。例如，討論飛天的藝術價值和文化意義，以及它在現代社會中的影響。

**作業示例及答案**：

1.**觀察與描述**：

-作業：描述敦煌莫高窟第257窟的飛天壁畫。

-答案：這幅壁畫中的飛天造型優美，身體姿態輕盈，線條流暢。她們的服飾色彩鮮艷，裝飾華麗，展現了唐代女性的風采。飛天們的動態生動，仿佛在空中自由翱翔。

2.**創作與設計**：

-作業：設計一幅“現代飛天”主題的畫作。

-答案：畫作中，飛天穿著現代服裝，手持科技產品，背景是未來城市的剪影。色彩上采用了冷色調，營造出一種科幻感，同時保留了傳統飛天的飄逸感。

3.**研究與分析**：

-作業：分析齊白石《飛天》作品的藝術