求一個數是另一個數的幾倍（教案）-2024-2025學年三年級上冊數學人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析嘿，親愛的同學們！今天我們要來學習的是三年級上冊數學人教版《求一個數是另一個數的幾倍》這一章節。這一課，我們將會一起探索如何通過除法來計算一個數是另一個數的幾倍。記得我們之前學過的除法嗎？今天我們就要用上它了！我們要把一個數分成幾份，看看每一份是多少，然后就能知道一個數是另一個數的幾倍啦！準備好了嗎？讓我們開始這場數學的奇妙之旅吧！????核心素養目標1.培養學生運用除法解決問題的能力，提升邏輯思維和數學運算技能。

2.增強學生對數與數之間關系的理解，發展數學抽象思維。

3.培養學生合作學習意識，通過小組活動提高溝通與協作能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們，在之前的學習中，我們已經接觸過除法的基本概念和運算。大家已經能夠熟練地進行簡單的除法計算，了解除法在日常生活中的一些應用，比如分蛋糕、平均分配等。這些都是我們今天學習“求一個數是另一個數的幾倍”的基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對數學有著濃厚的興趣，他們喜歡通過動手操作和游戲來學習。在課堂上，他們通常表現出較強的動手能力和觀察力。不過，每個學生的學習風格各異，有的同學可能更擅長獨立思考，有的則更喜歡在小組中合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習“求一個數是另一個數的幾倍”時，一些同學可能會遇到理解上的困難。比如，如何正確地理解除法中的“倍數”概念，如何在實際問題中運用除法來解決問題。此外，對于那些在數學運算上不夠自信的同學來說，可能需要更多的時間和練習來克服計算中的錯誤。因此，我們需要在教學中注重概念的解釋和實際應用的展示，同時提供足夠的練習機會，幫助每一位同學克服這些挑戰。教學資源-教學用書：三年級上冊數學人教版

-教學卡片：用于展示除法運算和倍數概念

-計算器：輔助學生進行除法練習

-小組合作工具：小黑板或白板，用于小組討論和展示

-信息化資源：多媒體課件，包括動畫和圖片，幫助學生理解概念

-教學手段：實物教具（如小棒、積木等），用于演示除法和倍數關系

-練習紙：包含多種題型，供學生課后練習使用教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：我會在課前通過班級微信群發布《求一個數是另一個數的幾倍》的預習PPT，其中包含基礎概念和幾個實例，讓學生初步了解倍數的概念。

設計預習問題：我會設計幾個問題，如“你能否找到一個例子，說明一個數是另一個數的幾倍？”來引導學生思考。

監控預習進度：我會通過微信群了解學生的預習情況，確保他們能夠理解預習材料。

學生活動：

自主閱讀預習資料：同學們需要在課前閱讀PPT，嘗試自己解答問題。

思考預習問題：通過思考問題，學生可以初步建立起對倍數概念的理解。

提交預習成果：學生需要提交預習筆記或解答問題的答案，以便我了解他們的預習效果。

方法/手段/資源：

自主學習法：通過閱讀和解答問題，學生培養自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群進行資源共享和進度監控。

作用與目的：

讓學生提前接觸新知識，激發學習興趣，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：我會用一個簡單的例子，比如“小明有5個蘋果，小華有3個蘋果，小華的蘋果是小明的幾分之幾？”來導入新課。

講解知識點：我會詳細講解除法在計算倍數中的應用，并通過實例演示。

組織課堂活動：我會設計一個小組活動，讓學生通過合作找出兩個數之間的倍數關系。

學生活動：

聽講并思考：學生在聽講過程中積極思考，對倍數概念進行深入理解。

參與課堂活動：學生參與小組討論，通過合作找出倍數關系，加深對概念的理解。

提問與討論：學生提出問題或分享自己的發現，促進課堂互動。

方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解倍數概念。

實踐活動法：通過小組活動，讓學生在實踐中掌握技能。

合作學習法：通過小組討論，培養學生的合作能力和溝通技巧。

作用與目的：

通過講解和實踐活動，幫助學生掌握計算倍數的方法，提升數學應用能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：我會布置一些計算倍數的練習題，讓學生鞏固所學知識。

提供拓展資源：我會推薦一些相關的數學游戲或在線資源，讓學生課后進行拓展學習。

反饋作業情況：我會批改學生的作業，并提供個性化的反饋。

學生活動：

完成作業：學生按照要求完成作業，復習課堂所學內容。

拓展學習：學生利用推薦的資源進行自主學習，提高解題技巧。

反思總結：學生反思自己的學習過程，總結經驗，為后續學習做準備。

方法/手段/資源：

自主學習法：通過完成作業和拓展學習，學生提升自主學習能力。

反思總結法：通過反思總結，學生提升自我監控和自我調節的能力。

作用與目的：

鞏固學習成果，提高學生的數學應用能力，并通過反思促進自我成長。學生學習效果學生學習效果

在本節課《求一個數是另一個數的幾倍》的學習后，學生取得了以下顯著的學習效果：

1.理解倍數概念：

學生通過課堂學習和實踐活動，對倍數的概念有了清晰的認識。他們能夠理解并解釋什么是倍數，例如，如果一個數是另一個數的2倍，那么前者是后者的兩倍大。

2.掌握除法運算：

學生通過解決實際問題，加深了對除法運算的理解。他們能夠熟練地運用除法來計算一個數是另一個數的幾倍，這不僅提高了他們的計算能力，也增強了他們對數學運算的信心。

3.提高問題解決能力：

在課堂上，學生通過小組合作和獨立思考，學會了如何將數學知識應用到實際問題的解決中。例如，在解決“小明有5個蘋果，小華有3個蘋果，小華的蘋果是小明的幾分之幾？”這樣的問題時，學生能夠迅速找到解決方案。

4.增強合作學習意識：

通過小組討論和合作活動，學生學會了如何與他人合作，共同解決問題。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在團隊中發揮各自的優勢。

5.提升邏輯思維能力：

在學習倍數的過程中，學生需要運用邏輯思維來推導和驗證答案。這種思維訓練有助于提高學生的邏輯推理能力，為以后的學習打下堅實的基礎。

6.培養數學興趣：

通過有趣的教學活動和實際問題，學生對數學產生了濃厚的興趣。他們開始享受數學帶來的樂趣，并愿意主動探索更多的數學知識。

7.課后作業完成情況：

學生在課后能夠獨立完成老師布置的作業，并在拓展學習中表現出積極的態度。他們的作業質量有所提高，能夠準確地運用所學知識解決類似的問題。

8.自我評估和反思：

學生在完成作業和參與課堂活動后，能夠對自己的學習過程和成果進行自我評估和反思。他們能夠識別自己的不足，并提出改進的方法。

9.數學應用能力的提升：

學生在學習過程中，不僅學會了如何計算倍數，還學會了如何將這個概念應用到日常生活中。例如，他們能夠計算購物時的折扣，或者估算家庭預算。

10.學習習慣的改善：

通過本節課的學習，學生的課堂參與度、作業完成率和學習態度都有了明顯的改善。他們更加專注于課堂學習，養成了良好的學習習慣。板書設計①本文重點知識點：

-倍數的定義

-除法在計算倍數中的應用

-實際問題中的倍數計算

②關鍵詞句：

-倍數：一個數是另一個數的整數倍

-除法：將一個數分成若干份相等的部分

-計算公式：倍數=較大數÷較小數

③教學步驟及內容：

①倍數概念

-定義：一個數是另一個數的整數倍

-舉例說明：2是1的2倍，4是2的2倍

②除法計算倍數

-步驟：使用除法計算較大數是較小數的幾倍

-公式：倍數=較大數÷較小數

③實際問題中的倍數計算

-應用實例：計算商品折扣、分配資源等

-練習題目：通過實際問題練習計算倍數課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了“求一個數是另一個數的幾倍”這一數學概念。通過我們的探索和實踐，我們已經掌握了以下關鍵點：

1.**倍數的定義**：一個數是另一個數的整數倍，意味著你可以通過除法找到一個數是另一個數的多少倍。

2.**除法在計算倍數中的應用**：我們學習了如何使用除法來計算倍數，記住公式：倍數=較大數÷較小數。

3.**實際問題的應用**：我們通過一些實際問題，如計算商品折扣、分配資源等，看到了倍數在生活中的應用。

在今天的課堂上，我們不僅學會了如何計算倍數，還通過小組討論和合作學習，提高了我們的溝通能力和團隊合作精神。現在，讓我們來做一個簡單的回顧。

當堂檢測：

1.**選擇題**：

-如果一個蘋果是兩個蘋果的一半，那么兩個蘋果是幾個蘋果的倍？

A.1倍B.2倍C.4倍D.8倍

2.**填空題**：

-10個蘋果是5個蘋果的____倍。

3.**應用題**：

-小明有12個糖果，他想將這些糖果平均分給他的4個朋友，每個朋友能得到多少個糖果？12個糖果是4個糖果的____倍。

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