2024秋八年級英語上冊Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB(3a-SelfCheck)教學設計（新版）人教新目標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析親愛的小伙伴們，咱們今天要來一起探索的是2024秋八年級英語上冊Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB(3a-SelfCheck)這一課。咱們要學的就是如何制作香蕉奶昔，是不是聽起來就很有趣呢？????

這節課啊，咱們要鞏固之前學過的日常用語，比如“howdoyoumake...”和“stepbystep”，還要學會用這些句子來描述制作奶昔的步驟。教材里可是有詳細的步驟圖，咱們要一步步跟著學哦！????

同學們，你們還記得之前學的食物類詞匯嗎？比如milk、banana、sugar、ice等，這些詞可是制作奶昔的關鍵呢！咱們要運用這些詞匯，把奶昔的制作過程描述得生動有趣。????

咱們還要通過SelfCheck環節，檢驗一下自己是不是真的掌握了這些知識點。別擔心，我會帶領大家一起完成，保證大家都能學有所得！????核心素養目標同學們，這節課我們不僅學習如何制作香蕉奶昔，還要培養幾個重要的核心素養。首先，我們要發展語言技能，特別是聽說能力，通過實際應用“howdoyoumake...”和“stepbystep”這樣的句型，提高我們用英語表達和交流的能力。其次，咱們將提升跨文化交流的意識，了解不同的文化背景對食譜的影響。最后，通過動手實踐，我們將增強動手能力和創新思維，體驗英語學習的實際應用，培養解決問題的能力。這樣的學習過程，讓英語學習不再是單純的課本知識，而是與我們的生活緊密相連的實際技能。??????????????重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用“howdoyoumake...”和“stepbystep”句型進行描述。

2.正確使用食物類詞匯，如milk、banana、sugar、ice等。

難點：

1.將步驟描述得既準確又生動，符合英語表達習慣。

2.在實際操作中，如何將書面知識轉化為實際操作能力。

解決辦法與突破策略：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學生在真實語境中練習句型，提高描述的準確性。

2.利用多媒體資源，如視頻教程，展示制作過程，幫助學生直觀理解步驟。

3.設置小組合作任務，讓學生在制作奶昔的過程中互相學習，共同進步。

4.鼓勵學生創新，嘗試不同的制作方法，培養解決問題的能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、英語學習軟件

-課程平臺：人教版英語教材配套在線學習平臺

-信息化資源：相關教學視頻、圖片庫、在線詞典

-教學手段：實物教具（如香蕉、牛奶、糖等）、互動式白板、角色扮演道具教學過程設計**導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段輕松愉快的英文歌曲，如“BananaBoat”，讓學生在輕松的氛圍中進入英語課堂。

2.**問題提出**：教師提問：“Doyoulikebananamilkshake?Haveyouevertriedtomakeit?”引導學生思考并分享自己的經驗。

**講授新課（15分鐘**）

1.**引入主題**：教師展示一張香蕉奶昔的圖片，并提問：“Whatdoyouthinkwearegoingtolearntoday?”引導學生預測本節課的內容。

2.**步驟講解**：教師展示教材中的步驟圖，并逐一講解每個步驟，如：“First,cutthebananaintosmallpieces.”

3.**詞匯教學**：針對步驟中的關鍵詞匯，如“milk”、“sugar”、“ice”，進行講解和練習。

4.**句型練習**：教師帶領學生練習“howdoyoumake...”和“stepbystep”句型，如：“Howdoyoumakeabananamilkshake?”

5.**互動環節**：邀請幾位學生上臺，根據步驟圖進行示范，其他學生猜測下一步是什么。

**鞏固練習（15分鐘**）

1.**小組活動**：將學生分成小組，每組準備一份材料，共同完成香蕉奶昔的制作。

2.**步驟復述**：每組派代表上臺，按照步驟圖復述制作過程。

3.**問題解答**：教師針對學生在制作過程中遇到的問題進行解答。

**課堂提問（10分鐘**）

1.**提問環節**：教師針對本節課的重點內容進行提問，如：“Whatarethestepstomakeabananamilkshake?”

2.**學生回答**：鼓勵學生積極回答問題，并對回答正確的學生給予表揚。

**師生互動環節（5分鐘**）

1.**角色扮演**：教師邀請兩位學生進行角色扮演，一位扮演顧客，一位扮演服務員，用英語進行對話，詢問如何制作香蕉奶昔。

2.**互動討論**：教師引導學生討論：“Whatarethebenefitsofmakingyourownfood?”

3.**總結提升**：教師總結本節課的重點內容，并強調制作食物的重要性。

**總結與作業布置（5分鐘**）

1.**總結**：教師對本節課的內容進行總結，強調學習英語的實用性和趣味性。

2.**作業布置**：布置課后作業，要求學生回家后嘗試制作其他類型的奶昔，并用英語記錄制作過程。

**用時總計：45分鐘**知識點梳理1.**句型結構**：

-“Howdoyoumake...？”：詢問制作某物的步驟。

-“stepbystep”：一步一步地。

2.**食物類詞匯**：

-milk：牛奶

-banana：香蕉

-sugar：糖

-ice：冰塊

-fruit：水果

-juice：果汁

-cream：奶油

3.**制作步驟**：

-將香蕉切成小塊。

-將牛奶倒入攪拌機。

-加入適量的糖。

-加入香蕉塊。

-加入冰塊。

-攪拌均勻。

-倒入杯中，即可享用。

4.**日常用語**：

-Whatdoyouliketoeat?

-Ilikebananas.

-Canyoumakemeabananamilkshake?

-Howdoyoumakeit?

-It'seasy.Justfollowthesesteps.

5.**語法知識**：

-現在完成時：表示過去發生的動作對現在的影響或結果。

-一般過去時：表示過去某個時間發生的動作或狀態。

6.**跨文化交流**：

-了解不同文化背景下食物的制作方法和飲食習慣。

7.**生活應用**：

-學會制作簡單的飲品，提高生活技能。

-通過英語交流，增進與他人的溝通。

8.**核心素養**：

-提高語言運用能力，增強跨文化交流意識。

-培養動手實踐能力和創新思維。

-增強解決問題的能力。教學反思與改進親愛的同事們，這節課結束了，我覺得有幾點值得我們反思和改進的地方。

首先，我注意到在導入環節，我使用了歌曲來吸引學生的注意力，效果不錯，但部分學生可能因為不熟悉歌曲而顯得有些迷茫。我計劃在未來的教學中，可以選擇一些更貼近學生生活、更容易引起共鳴的歌曲，或者提前給學生一些提示，讓他們對即將到來的活動有所準備。

在鞏固練習環節，我發現小組合作的效果非常好，學生們在互相幫助的過程中不僅學到了知識，還鍛煉了團隊合作能力。但是，我也注意到有些學生不太愿意參與到小組討論中，這可能是因為他們缺乏自信或者不善于表達。因此，我打算在未來的教學中，設計更多的小組活動，并鼓勵學生積極參與，同時也給予他們更多的個體展示機會。

課堂提問環節，我發現在一些比較簡單的問題上，很多學生都能迅速給出答案，但在一些較難的問題上，回答的人數就明顯減少了。這說明學生對知識的掌握程度并不均勻。為了改善這一點，我會在今后的教學中，根據學生的學習情況設計不同難度的提問，確保每個學生都能參與其中。

在師生互動環節，我注意到自己在角色扮演的部分可能過于主導，導致學生的參與度不高。我計劃調整自己的角色，更多地讓學生自己進行角色扮演，同時我也需要學會更好地引導和鼓勵學生，讓他們在互動中提升語言能力。

最后，關于作業布置，我發現有些學生完成作業的態度不夠認真，可能是因為他們對作業的重要性認識不足。我打算在作業布置時，不僅給出具體的要求，還要解釋作業的目的和意義，讓學生明白完成作業對他們學習的重要性。重點題型整理1.**情景對話題**

-**題目**：假設你是一名餐廳服務員，一位顧客想要點一份香蕉奶昔。請用英語完成對話。

-**答案**：

-Customer:Excuseme,couldIhaveabananamilkshake,please?

-Waiter:Sure,I'dbehappytomakeitforyou.Doyouwantitwithsugar?

-Customer:Yes,please.Andcouldyouaddsomeice?

-Waiter:Ofcourse.Justamoment,please.

2.**步驟描述題**

-**題目**：根據以下步驟，用英語描述如何制作香蕉奶昔。

-將香蕉切成小塊。

-將牛奶倒入攪拌機。

-加入適量的糖。

-加入香蕉塊。

-加入冰塊。

-攪拌均勻。

-倒入杯中。

-**答案**：

-First,cutthebananaintosmallpieces.Then,pourthemilkintotheblender.Addsomesugaraccordingtoyourtaste.Putthebananapiecesintotheblenderaswell.Don'tforgettoaddsomeice.Blendeverythingtogetheruntilsmooth.Finally,pourthemixtureintoaglass.

3.**信息匹配題**

-**題目**：將以下步驟與對應的圖片或描述匹配。

-1.Cutthebananaintosmallpieces.

-2.Pourthemilkintotheblender.

-3.Addsugar.

-4.Blendthemixture.

-5.Pourintoaglass.

-**答案**：

-1.-Pictureofabananabeingcut.

-2.-Pictureofmilkbeingpouredintoablender.

-3.-Pictureofsugarbeingadded.

-4.-Pictureofablenderblending.

-5.-Pictureofthemilkshakebeingpouredintoaglass.

4.**語法填空題**

-**題目**：根據句子意思，用正確的形式填空。

-Ihavenever_______abananamilkshakebefore,butIthinkit's_______delicious.

-**答案**：

-made,so

5.**閱讀理解題**

-**題目**：閱讀以下短文，回答問題。

-"Tomakeabananamilkshake,youneedablender,somemilk,abanana,sugar,andice.First,cutthebananaintosmallpieces.Then,pourthemilkintotheblender.Addsomesugartotaste