第6單元18牛和鵝名師版2024-2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《牛和鵝》這篇課文，這是一篇充滿(mǎn)趣味和哲理的故事。設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，主要是想讓大家在輕松愉快的氛圍中，學(xué)會(huì)觀察和思考，感受牛和鵝的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)你們的想象力和創(chuàng)造力。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿(mǎn)奇妙的世界吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上已有一定的基礎(chǔ)，掌握了拼音、基本的漢字書(shū)寫(xiě)和簡(jiǎn)單的詞匯。他們對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別和描述一些常見(jiàn)的家禽家畜。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)動(dòng)物故事有濃厚的興趣，喜歡通過(guò)故事來(lái)了解動(dòng)物的性格和生活習(xí)性。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片和文字結(jié)合的方式來(lái)理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)角色扮演來(lái)深入理解故事，有的則更喜歡靜心閱讀，通過(guò)文字來(lái)感受故事的內(nèi)涵。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)課文中的部分生字詞感到陌生，需要老師耐心講解。此外，由于學(xué)生的理解能力不同，他們?cè)诜治龉适轮械娜宋镄蜗蠛凸适虑楣?jié)時(shí)可能會(huì)有所差異，需要老師引導(dǎo)他們從多角度進(jìn)行思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)自己對(duì)故事的理解時(shí)，可能會(huì)遇到語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確或生動(dòng)的問(wèn)題，這也需要老師在課堂上給予指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《牛和鵝》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如牛和鵝的插圖，以及簡(jiǎn)筆畫(huà)，以幫助學(xué)生更好地理解課文中的動(dòng)物形象。

3.教學(xué)視頻：選擇與課文相關(guān)的動(dòng)畫(huà)或紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生通過(guò)視頻了解牛和鵝的生活習(xí)性。

4.教室布置：設(shè)置閱讀角，放置舒適的座椅，營(yíng)造輕松的閱讀氛圍；同時(shí)，準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示圖片和視頻。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于農(nóng)場(chǎng)生活的視頻，讓學(xué)生初步感受農(nóng)場(chǎng)中牛和鵝的生活場(chǎng)景。

2.**提出問(wèn)題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們?cè)谝曨l中看到了哪些動(dòng)物？它們的生活習(xí)性是怎樣的？”

3.**激發(fā)興趣**：提問(wèn)：“今天我們要學(xué)習(xí)的課文《牛和鵝》，你們想了解它們之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？”

4.**用時(shí)**：5分鐘

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**新課導(dǎo)入**：介紹課文背景，讓學(xué)生了解牛和鵝的基本特點(diǎn)。

2.**重點(diǎn)講解**：

-**牛的特點(diǎn)**：講解牛的體型、性格、生活習(xí)性等，結(jié)合圖片和視頻進(jìn)行展示。

-**鵝的特點(diǎn)**：講解鵝的體型、性格、生活習(xí)性等，同樣結(jié)合圖片和視頻進(jìn)行展示。

-**故事情節(jié)**：詳細(xì)講解《牛和鵝》的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的主要人物和事件。

3.**師生互動(dòng)**：

-提問(wèn)：“你們覺(jué)得牛和鵝之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)故事情節(jié)的推測(cè)。

4.**用時(shí)**：20分鐘

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**角色扮演**：讓學(xué)生分組，分別扮演牛和鵝，模擬故事中的場(chǎng)景，加深對(duì)故事情節(jié)的理解。

2.**討論交流**：引導(dǎo)學(xué)生討論：“你們認(rèn)為牛和鵝之間為什么會(huì)產(chǎn)生矛盾？它們又是如何解決矛盾的？”

3.**用時(shí)**：10分鐘

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)**：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)牛和鵝有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”

2.**提問(wèn)**：“你們認(rèn)為這個(gè)故事告訴我們什么道理？”

3.**提問(wèn)**：“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)類(lèi)似的情況嗎？你們是如何解決的？”

4.**用時(shí)**：5分鐘

**五、總結(jié)提升（5分鐘**）

1.**回顧總結(jié)**：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)牛和鵝的特點(diǎn)以及故事中的道理。

2.**拓展延伸**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察身邊的動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性，并嘗試用故事的形式記錄下來(lái)。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**六、作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**布置作業(yè)**：讓學(xué)生課后完成一篇關(guān)于《牛和鵝》的讀后感，要求結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)故事的理解和感悟。

2.**用時(shí)**：5分鐘

**七、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演、討論交流等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)《牛和鵝》這篇課文。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取道理，提升他們的核心素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.**《動(dòng)物世界》書(shū)籍**：推薦適合四年級(jí)學(xué)生閱讀的《動(dòng)物世界》系列書(shū)籍，其中包含各種動(dòng)物的詳細(xì)資料，可以幫助學(xué)生更深入地了解動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

2.**《自然觀察手冊(cè)》**：一本關(guān)于自然觀察的手冊(cè)，介紹如何觀察動(dòng)物，記錄觀察結(jié)果，適合學(xué)生課后進(jìn)行自然觀察活動(dòng)。

3.**動(dòng)物紀(jì)錄片**：如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，這些紀(jì)錄片通過(guò)高清畫(huà)面和詳實(shí)的解說(shuō)，讓學(xué)生直觀地了解不同動(dòng)物的生存環(huán)境和生活狀態(tài)。

二、拓展建議：

1.**動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽**：組織學(xué)生參與動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的形式激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的興趣，同時(shí)鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

2.**自然觀察日記**：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的自然觀察日記，可以是觀察到的動(dòng)物行為、植物生長(zhǎng)變化等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫(xiě)作能力。

3.**動(dòng)物角色扮演**：利用課余時(shí)間，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，通過(guò)模擬動(dòng)物的行為，加深對(duì)動(dòng)物特性的理解。

4.**家庭動(dòng)物調(diào)查**：讓學(xué)生在家庭中調(diào)查家中或附近的動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性，并制作成小報(bào)告，提高學(xué)生的調(diào)查能力和表達(dá)能力。

5.**動(dòng)物繪畫(huà)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生利用繪畫(huà)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)動(dòng)物的理解和情感，可以是動(dòng)物的生活場(chǎng)景、動(dòng)物間的互動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

6.**動(dòng)物故事分享**：組織學(xué)生分享自己收集的動(dòng)物故事，可以是真實(shí)的動(dòng)物故事，也可以是童話故事，通過(guò)分享活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和想象力。

7.**動(dòng)物保護(hù)意識(shí)教育**：結(jié)合課文內(nèi)容，開(kāi)展動(dòng)物保護(hù)意識(shí)教育，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們一起探索了《牛和鵝》這篇充滿(mǎn)趣味和哲理的課文。回想起整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我想分享一些心得體會(huì)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放農(nóng)場(chǎng)生活的視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了故事情境，他們的眼神中充滿(mǎn)了好奇和期待。我提問(wèn)了“你們?cè)谝曨l中看到了哪些動(dòng)物？它們的生活習(xí)性是怎樣的？”這樣的問(wèn)題，不僅激發(fā)了他們的觀察興趣，還幫助他們復(fù)習(xí)了之前學(xué)過(guò)的動(dòng)物知識(shí)。

在講授新課的部分，我特別注意了結(jié)合圖片和視頻來(lái)講解牛和鵝的特點(diǎn)，這樣不僅直觀，而且能更好地吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們看到牛的健壯和鵝的優(yōu)雅時(shí)，他們能夠更直觀地感受到動(dòng)物的性格差異。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我提出了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，比如“你們覺(jué)得牛和鵝之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？”這樣的問(wèn)題讓學(xué)生們積極參與討論，他們的想象力和創(chuàng)造力在交流中得到了很好的鍛煉。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解故事情節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些生字詞的理解不夠，我在接下來(lái)的教學(xué)中可能會(huì)增加一些字詞解釋的環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了角色扮演的方式，這個(gè)方法收到了很好的效果，學(xué)生們?cè)谀M牛和鵝的角色時(shí)，不僅加深了對(duì)故事的理解，還提高了他們的表演能力。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生不太擅長(zhǎng)表達(dá)，我會(huì)在課后提供一些表達(dá)技巧的練習(xí)，幫助他們更好地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中收獲頗豐。他們?cè)谥R(shí)上，對(duì)牛和鵝有了更深入的了解；在技能上，提高了觀察、思考和表達(dá)的能力；在情感態(tài)度上，學(xué)會(huì)了從故事中汲取生活的智慧。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上的參與度不夠，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔恪Ｒ虼耍視?huì)在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在今后的教學(xué)中，我還會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。

-豐富課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓知識(shí)更加貼近學(xué)生的實(shí)際，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

-持續(xù)反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

我相信，通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，共同創(chuàng)造更加美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-牛和鵝的基本特點(diǎn)

-故事中的主要人物和事件

-故事傳達(dá)的哲理

②重點(diǎn)詞匯：

-健壯

-優(yōu)雅

-爭(zhēng)吵

-和解

③重點(diǎn)句子：

-“牛和鵝各有各的優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)欣賞和包容。”

-“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們要學(xué)會(huì)相互尊重，共同進(jìn)步。”

-“有時(shí)候，矛盾和爭(zhēng)吵是不可避免的，但關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)如何解決。”典型例題講解在《牛和鵝》這篇課文中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于動(dòng)物特點(diǎn)和生活習(xí)性的知識(shí)。以下是一些與課文內(nèi)容相關(guān)的例題，旨在幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用這些知識(shí)點(diǎn)。

例題1：

課文描述了牛的特點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)以下描述，用課文中的詞語(yǔ)填空。

牛的（__①__）很大，它的角（__②__）又長(zhǎng)又彎，它的皮（__③__）很厚，它的尾巴（__④__）很長(zhǎng)。

答案：①健壯②又長(zhǎng)又彎③很厚④很長(zhǎng)

例題2：

課文中的牛和鵝因?yàn)槭裁丛虬l(fā)生了爭(zhēng)吵？

答案：因?yàn)榕２鹊搅所Z的蛋。

例題3：

鵝是如何解決和牛的矛盾的？

答案：鵝沒(méi)有責(zé)怪牛，而是用自己的方式解決問(wèn)題。

例題4：

從牛和鵝的故事中，你學(xué)到了什么道理？

答案：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容和包容他人的不同，以及用正確的方式解決問(wèn)題。

例題5：

如果你是牛，你會(huì)怎么做來(lái)避免和鵝發(fā)生爭(zhēng)吵？

答案示例：我會(huì)更加小心，避免踩到鵝的蛋，并且如果發(fā)生了誤會(huì)，我會(huì)主動(dòng)向鵝道歉，以免小事化大。

題型一：填空題

這種題型要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，填寫(xiě)正確的詞語(yǔ)。它有助于學(xué)生熟悉和記憶課文中的關(guān)鍵信息。

題型二：簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)答題要求學(xué)生