Unit3FamilyTiesDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嘿，各位親愛的小伙伴們，今天咱們要來聊聊如何讓“FamilyTies”這個(gè)單元活起來！首先，我會(huì)通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中感知、理解詞匯和句型。然后，通過小組合作，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的家庭故事。最后，我會(huì)設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓大家在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)。咱們一起讓這堂課充滿歡聲笑語吧！??????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次“FamilyTies”教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力、語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過了解不同文化背景下的家庭關(guān)系，提升對(duì)家庭價(jià)值觀的尊重與理解；通過實(shí)際語言練習(xí)，提高英語聽說讀寫技能；同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和批判性思考，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新能力。學(xué)情分析進(jìn)入七年級(jí)的同學(xué)們，剛剛接觸英語學(xué)習(xí)的新階段，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情是顯而易見的。在知識(shí)層面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的英語詞匯和簡(jiǎn)單的句型，對(duì)于家庭成員的稱呼和基本描述家庭關(guān)系的能力有所了解。然而，由于年級(jí)的特點(diǎn)，他們的詞匯量還相對(duì)有限，語言表達(dá)能力有待提高。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較好，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。但在寫作和閱讀理解方面，他們可能還缺乏一定的深度和廣度，對(duì)于復(fù)雜句型的運(yùn)用和長(zhǎng)篇文章的理解分析能力還有待加強(qiáng)。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生們?cè)谡n堂上可能表現(xiàn)出活潑好動(dòng)，注意力集中的時(shí)間有限，需要教師采取多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)處于初步階段，對(duì)家庭文化的理解還較為表面。他們對(duì)于不同文化背景下家庭關(guān)系的多樣性可能缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于理解“FamilyTies”這一主題的內(nèi)容有一定的影響。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺(tái)：外研版英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：家庭圖片庫、家庭視頻片段、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)資源

-教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物教具（家庭成員圖片）、卡片游戲、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們覺得家庭關(guān)系對(duì)我們的生活有什么意義？”

展示一些溫馨的家庭照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭關(guān)系的溫暖和重要性。

簡(jiǎn)短介紹家庭關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭關(guān)系的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解家庭關(guān)系的定義，包括家庭成員之間的關(guān)系和互動(dòng)。

詳細(xì)介紹家庭成員的稱呼和關(guān)系，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭關(guān)系案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭關(guān)系的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的影響，以及如何建立和維護(hù)良好的家庭關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭關(guān)系的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系的短文，內(nèi)容包括個(gè)人家庭關(guān)系體驗(yàn)、對(duì)家庭關(guān)系的理解以及對(duì)和諧家庭關(guān)系的期望。

提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)，鼓勵(lì)他們用自己的話表達(dá)對(duì)家庭關(guān)系的感悟。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)完畢，以下為具體時(shí)間分配：

-導(dǎo)入新課：5分鐘

-家庭關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)講解：10分鐘

-家庭關(guān)系案例分析：20分鐘

-學(xué)生小組討論：10分鐘

-課堂展示與點(diǎn)評(píng)：15分鐘

-課堂小結(jié)：5分鐘

-課后作業(yè)布置：5分鐘

總計(jì)：60分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**詞匯和句型掌握**：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的詞匯，如“parent”、“sibling”、“relative”等，以及相關(guān)的句型，如“Howareyougettingalongwithyourfamily?”、“Wehaveacloserelationship.”等，在日常生活中能夠自信地描述自己的家庭關(guān)系。

2.**跨文化理解能力提升**：學(xué)生對(duì)不同文化背景下家庭關(guān)系的多樣性有了更深的認(rèn)識(shí)，能夠理解和尊重不同文化中的家庭價(jià)值觀，增強(qiáng)跨文化溝通的能力。

3.**語言運(yùn)用能力增強(qiáng)**：學(xué)生在課堂上通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高了英語聽說讀寫的能力，尤其是在口語表達(dá)和聽力理解方面有了明顯的進(jìn)步。

4.**思維品質(zhì)發(fā)展**：通過分析家庭關(guān)系案例，學(xué)生學(xué)會(huì)了批判性思維，能夠從不同角度分析問題，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

5.**情感態(tài)度培養(yǎng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)家庭關(guān)系的理解和感悟加深，增強(qiáng)了家庭責(zé)任感，培養(yǎng)了關(guān)愛家人、尊重親情的情感態(tài)度。

6.**合作與交流能力提高**：小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何傾聽他人的意見，提高了交流能力。

7.**自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)**：通過課后作業(yè)的完成，學(xué)生能夠自主查閱資料，整理思路，撰寫短文，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

8.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)家庭關(guān)系的同時(shí)，也對(duì)中西方家庭文化的差異有了初步的了解，增強(qiáng)了文化意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要方面。在本單元教學(xué)中，學(xué)生的參與度和積極性得到了顯著提高。學(xué)生們能夠主動(dòng)參與課堂討論，積極回答問題，展現(xiàn)出對(duì)家庭關(guān)系的興趣和好奇心。課堂表現(xiàn)方面，以下是一些具體評(píng)價(jià)：

-大部分學(xué)生能夠流利地朗讀課文，正確使用新學(xué)的詞匯和句型。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠根據(jù)情境合理運(yùn)用所學(xué)語言，展示家庭關(guān)系的不同場(chǎng)景。

-在小組討論中，學(xué)生能夠積極傾聽他人的觀點(diǎn)，并能夠提出自己的見解。

2.小組討論成果展示：

小組討論是促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和深度思考的有效方式。以下是對(duì)小組討論成果展示的評(píng)價(jià)：

-各小組能夠圍繞主題進(jìn)行深入討論，提出具有建設(shè)性的意見和解決方案。

-學(xué)生在展示時(shí)，能夠清晰地闡述小組的觀點(diǎn)，并用英語進(jìn)行流暢的表達(dá)。

-通過小組討論，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，還提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公共演講能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種快速而有效的手段。以下是隨堂測(cè)試的評(píng)價(jià)：

-學(xué)生能夠正確回答與家庭關(guān)系相關(guān)的選擇題和填空題，顯示出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的扎實(shí)性。

-在完成寫作任務(wù)時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)對(duì)家庭關(guān)系的理解和感悟。

-隨堂測(cè)試反映出學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，同時(shí)也暴露出一些知識(shí)點(diǎn)的薄弱環(huán)節(jié)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，有助于他們反思學(xué)習(xí)過程，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-學(xué)生通過自評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)制定改進(jìn)計(jì)劃。

-互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠從同伴身上學(xué)習(xí)到新的觀點(diǎn)和表達(dá)方式，促進(jìn)了學(xué)習(xí)氛圍的和諧。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)具體、及時(shí)，且具有建設(shè)性。

-針對(duì)學(xué)生課堂參與度不足的情況，教師給予個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-對(duì)于學(xué)生在討論中的創(chuàng)新性觀點(diǎn)，教師給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袊L試應(yīng)用。

-在隨堂測(cè)試中，教師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理解和糾正。

-教師定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂設(shè)計(jì)中，我嘗試采用更多互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和積極性。

2.跨文化教育：在教授家庭關(guān)系這一主題時(shí)，我加入了跨文化元素，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭觀念，培養(yǎng)他們的全球視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：在部分課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些活動(dòng)不夠投入，這可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者時(shí)間控制不當(dāng)。

2.教學(xué)組織：有時(shí)候，我在組織小組討論時(shí)，未能確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂管理：為了提高課堂的互動(dòng)性和參與度，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多有趣且富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課堂時(shí)間的控制，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

2.教學(xué)組織：在小組討