Unit3Welcometoourschool!教學設計2024-2025學年牛津譯林版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit3Welcometoourschool!

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月26日，星期四，第2節課

4.教學時數：1課時

??今天我們要帶領七年級（1）班的同學們走進牛津譯林版英語七年級上冊的第三單元——Welcometoourschool！在這個單元里，我們將一起探索學校生活的點點滴滴，感受英語學習的樂趣。準備好了嗎？讓我們開啟一段美好的英語學習之旅吧！??????二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，具體目標如下：1.提升學生的語言運用能力，通過日常對話和情景模擬，讓學生能夠自信地使用英語進行交流；2.增強學生的文化意識，引導學生了解西方學校文化，拓寬國際視野；3.培養學生的思維品質，通過分析學校生活場景，鍛煉學生的邏輯思維和批判性思維能力；4.強化學生的學習能力，通過自主學習與合作學習，提升學生獨立獲取知識、解決問題的能力。三、學情分析在七年級（1）班，學生們剛剛從小學步入初中，他們對于英語學習的熱情和好奇心都十分高漲。從知識層面來看，學生們已經具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常對話，但在詞匯量、語法結構和語感方面還有待提高。在能力方面，學生的聽說能力相對較強，但寫作和閱讀能力有待加強，尤其是在面對復雜句型和長篇文章時。

素質方面，學生們普遍具備良好的學習習慣，能夠按時完成作業，但部分學生可能存在依賴心理，需要教師引導他們學會自主學習。在行為習慣上，學生們在課堂上積極參與，但有時會出現注意力不集中的情況，需要教師通過互動和趣味教學來維持他們的興趣。

對于本單元的學習，學生的認知興趣較高，因為學校生活是他們生活中熟悉且感興趣的題材。然而，由于初中的學習難度有所增加，學生們可能會在詞匯和語法上遇到一些挑戰。因此，教學設計需要考慮到這些因素，通過多元化的教學方法和豐富的教學活動，幫助學生克服學習障礙，提高他們的英語綜合運用能力。同時，教師還需關注學生的個體差異，提供個性化的指導，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有牛津譯林版英語七年級上冊教材，以便跟隨課程內容進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的學校圖片、校園生活視頻以及相關的圖表，以豐富課堂視覺體驗。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗，無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環境，包括設置小組討論區，準備白板和標記筆，以及放置多媒體設備，以便展示教學視頻和圖片。五、教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學校生活的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們剛進入初中，對新的學校生活有什么期待嗎？你們覺得學校生活有哪些有趣的地方？”

展示一些關于校園活動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受學校生活的豐富多彩。

簡短介紹學校生活的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、學校生活基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學校生活的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學校生活的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹學校生活的組成部分，如課程安排、校園活動、師生關系等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、學校生活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學校生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學校生活案例進行分析，如校園文化活動、班級活動、學校規章制度等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解學校生活的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何適應和享受學校生活。

小組討論：讓學生分組討論如何更好地適應學校生活，并提出創新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與學校生活相關的主題進行深入討論，如“如何提高學習效率”、“如何與同學友好相處”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學校生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調學校生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括學校生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調學校生活對個人成長和發展的重要性，鼓勵學生積極參與校園活動，培養良好習慣。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于學校生活的短文或報告，分享自己的校園生活經歷和感悟，以鞏固學習效果。六、學生學習效果學生學習效果是教學過程中的重要反饋，以下是本節課后學生可能取得的效果：

1.**語言能力提升**：

-學生能夠運用新學的詞匯和句型進行簡單的日常對話，如介紹自己、詢問他人信息等。

-學生在聽、說、讀、寫四個方面都有所進步，尤其是在口語交流中，學生能夠更加自信地表達自己的觀點和感受。

2.**文化意識增強**：

-學生通過學習，對西方學校文化有了更深入的了解，如校園活動、師生關系、教育理念等。

-學生能夠欣賞和尊重不同文化背景下的學校生活，拓寬了國際視野。

3.**思維品質發展**：

-學生在分析學校生活案例時，能夠運用批判性思維，提出自己的觀點和解決方案。

-學生在小組討論中，學會了如何傾聽他人意見，如何合作解決問題，提高了邏輯思維能力。

4.**學習能力提高**：

-學生通過自主學習與合作學習，學會了如何獨立獲取知識，如何與他人合作完成學習任務。

-學生在完成課后作業時，能夠將課堂所學知識應用到實際情境中，提高了學習的實用性和有效性。

5.**行為習慣改善**：

-學生在了解學校生活的重要性后，更加珍惜校園時光，養成了良好的學習習慣和生活習慣。

-學生在參與校園活動中，學會了遵守規則，尊重他人，增強了集體榮譽感。

6.**情感態度轉變**：

-學生對學校生活有了更加積極的態度，對未來充滿期待，愿意主動適應和融入新的學習環境。

-學生在遇到困難時，能夠保持樂觀的心態，勇于面對挑戰，增強了心理承受能力。

7.**個性化發展**：

-學生在學習過程中，根據自己的興趣和特長，選擇適合自己的學習方式，促進了個性化發展。

-學生在課堂展示中，展現了自己的個性和才華，增強了自信心和自我認同感。七、教學反思與總結今天這節課，我們一起探索了牛津譯林版英語七年級上冊的第三單元“Welcometoourschool!”。回顧整個教學過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結。

首先，導入環節的設計我覺得挺成功的。我通過提問和展示圖片、視頻的方式，激發了學生對學校生活的興趣，他們積極參與討論，這讓我很高興。不過，我也意識到有些學生可能對學校生活還不夠了解，因此在今后的教學中，我可能會加入更多與學校相關的實際案例，讓學生有更直觀的感受。

在基礎知識講解部分，我盡量用簡單易懂的語言來解釋學校生活的各個方面，比如課程安排、校園活動等。我發現，通過使用圖表和示意圖，學生們的理解程度明顯提高了。但同時，我也發現了一些學生在理解復雜句子結構時仍然存在困難，所以我決定在接下來的課程中，加強對語法和句型的練習。

案例分析環節，我選擇了幾個典型的校園生活案例，讓學生們進行分析。這個環節的效果超出了我的預期，學生們不僅積極參與，還能提出一些有創意的想法。但是，我也注意到一些學生在討論時不夠活躍，這可能是因為他們對某些話題不感興趣或者不熟悉。因此，我計劃在未來的教學中，更多地考慮學生的興趣點，以便更好地調動他們的積極性。

在小組討論環節，我看到了學生們合作解決問題的能力。他們能夠分工合作，共同完成討論任務，這讓我很欣慰。不過，我也發現了一些小組在討論時缺乏組織性，有時討論的方向偏離了主題。為了解決這個問題，我將在今后的教學中，更加注重培養學生的團隊協作能力和組織能力。

課堂展示與點評環節，學生們的表現讓我感到驕傲。他們能夠清晰地表達自己的觀點，這表明他們對所學內容有了深入的理解。然而，我也發現有些學生在展示時顯得有些緊張，這可能是由于缺乏公開表達的練習。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多的公開演講和討論機會，以幫助學生克服緊張情緒。

-加強課堂互動，設計更多有趣的教學活動，提高學生的參與度。

-重視學生的個性化需求，針對不同學生的學習風格和能力水平，提供個性化的指導。

-加強課堂管理，培養學生良好的學習習慣和紀律意識。

-提高自身的教學能力，不斷學習新的教學方法和策略，以適應不斷變化的教學需求。八、教學評價在教學過程中，評價是不可或缺的一環。以下是我對課堂和作業評價的幾個關鍵點：

1.**課堂評價**：

-**提問**：通過課堂提問，我可以實時了解學生對知識的掌握程度。我會設計一些開放性問題，鼓勵學生思考并表達自己的觀點。同時，我也會注意觀察學生回答問題的態度和語言表達，這有助于我評估他們的語言能力和自信心。

-**觀察**：在課堂上，我會密切關注學生的參與度和互動情況。通過觀察，我可以發現哪些學生可能需要更多的幫助，哪些學生能夠積極參與討論。這樣的觀察也能讓我了解學生的情緒狀態，以便適時調整教學節奏。

-**測試**：為了評估學生對知識的掌握情況，我會定期進行小測驗。這些測驗可以是選擇題、填空題或簡答題，旨在檢驗學生對基礎知識的記憶和理解。通過測試結果，我可以針對性地進行復習和強化教學。

2.**作業評價**：

-**認真批改**：對于學生的作業，我會認真批改，不僅關注答案的正確性，還會注意他們的書寫規范、語法運用和表達清晰度。這有助于我了解學生在學習過程中可能遇到的問題。

-**及時反饋**：批改作業后，我會及時將評價反饋給學生。對于作業中的優點，我會給予肯定和表揚；對于不足之處，我會提出具體的改進建議。這樣的及時反饋有助于學生及時調整學習方法和策略。

-**鼓勵與激勵**：在評價中，我會注重鼓勵學生的努力和進步，而不是僅僅關注成績。我會用積極的語言和態度來激勵學生，讓他們感受到自己的成長和進步。課后作業為了鞏固學生對“Unit3Welcometoourschool!”這一單元的學習成果，以下是一些與課文知識點相關的課后作業題目：

1.**寫作練習**：

-請用英語寫一篇短文，描述你理想中的學校生活。包括你喜歡的課程、校園活動、教師和同學關系等。字數要求：100-150字。

**答案示例**：

Idreamofaschoolwhereeverystudentishappyandmotivated.Iwouldliketohaveavarietyofsubjectstochoosefrom,suchasart,music,andsports.Theteachersshouldbecaringandsupportive,andthestudentsshouldbefriendlyandcooperative.Ibelievethataschoollikethiswouldcreateapositiveandenjoyablelearningenvironment.

2.**角色扮演**：

-與同學一起模擬一個校園活動場景，比如運動會或文化節。一人扮演活動組織者，其他人扮演參與者。練習使用英語進行對話和交流。

**答案示例**：

Organizer:"Helloeveryone,thesportsdayisgoingtostartin10minutes.Makesureyou'rereadyfortheracesandgames."

Participant:"Great!I'mexcitedtoparticipateinthe100-meterdash."

Organizer:"Goodluck!Remembertohavefunandcompetefairly."

3.**日記寫作**：

-假設今天是你的第一天在學校，請寫一篇日記，描述你的第一天體驗，包括你遇到的新朋友、你的課程安排以及你對新環境的感受。字數要求：100-150字。

**答案示例**：

October15,2024

Todaywasmyfirstdayatschool,anditwasamazing!ImetsomanynewfriendsandhadmyfirstEnglishclass.Theteacherwasveryfriendly,andthestudentswereveryhelpful.Ican'twaittoexploremoreoftheschoolandmakemorefriends.

4.**信息匹配**：

-閱讀以下學校設施和它們的用途，然后將其與正確的描述匹配起來。

-A.Library-aplacewherestudentscanborrowbooksandreadquietly.

-B.Gym-aplacewherestudentscanplaysportsandexercise.

-C.Cafeteria-aplacewherestudentscanbuyfoodandeatduringlunchtime.

-D.Classroom-aplacewherestudentslearnnewsubjectsandtaketests.

**答案示例**：

A-Library

B-Gym

C-Cafeteria

D-Classroom

5.**口語練習**：

-與家長或朋友用英語進行對話，討論你對學校生活的期望和計劃。以下是一些可能的問題：

-Whatsubjectsdoyoulikemostatschool?

-Whatactivitiesareyouinterestedinjoining?

-Howdoyouplantomakenewfriends?

**答案示例**：

Friend:"Whatsubjectsdoyoulikemostatschool?"

You:"IreallyenjoyEnglishandhistory.Theyarebothveryinteresting."

Friend:"Whatactivitiesareyouinterestedinjoining?"

You:"Iwanttojointhedebateclubandtheartclass.Ithinktheywillhelpmeimprovemyskillsandmeetnewpeople."

Friend:"Howdoyouplantomakenewfriends?"

You:"Ithinkbeingopenand