第6課《傾聽與表達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇科版九年級(jí)上冊(cè)心理健康-學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們要一起探索的是《傾聽與表達(dá)》這門神奇的學(xué)問(wèn)。這節(jié)課，我們將一起走進(jìn)蘇科版九年級(jí)上冊(cè)心理健康教材的第六課。首先，我們要回顧一下我們之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，比如如何與人溝通、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)等等。這些知識(shí)將會(huì)幫助我們更好地理解今天的內(nèi)容。接下來(lái)，我們就要一起探討如何傾聽他人，如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己，讓我們的溝通更加順暢，更加和諧。讓我們一起期待這趟精彩的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.**人際溝通能力**：通過(guò)學(xué)習(xí)傾聽與表達(dá)技巧，學(xué)生能夠更好地與他人溝通，提升合作與交流能力。

2.**自我認(rèn)知能力**：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的表達(dá)方式，增強(qiáng)自我意識(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)整情緒，表達(dá)真實(shí)自我。

3.**同理心**：通過(guò)傾聽他人，學(xué)生能夠培養(yǎng)同理心，理解他人情感，增進(jìn)人際關(guān)系。

4.**批判性思維**：在表達(dá)自己觀點(diǎn)的同時(shí)，學(xué)會(huì)傾聽不同的聲音，形成批判性思維，促進(jìn)思維多元化。學(xué)習(xí)者分析1.**學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)**：

-學(xué)生在進(jìn)入九年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的溝通技巧和人際交往的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)基本的對(duì)話規(guī)則和禮貌用語(yǔ)有一定的了解。

-他們可能已經(jīng)具備一定的自我表達(dá)能力，但在深度和準(zhǔn)確性上可能還有提升空間。

2.**學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：

-九年級(jí)學(xué)生對(duì)人際交往和心理健康話題通常表現(xiàn)出較高的興趣，因?yàn)樗麄冋幵谇啻浩冢瑢?duì)自我認(rèn)知和社交技能有較強(qiáng)的探索欲望。

-學(xué)生的能力水平參差不齊，有的學(xué)生在表達(dá)時(shí)能夠流暢且富有感染力，而有的學(xué)生則可能在表達(dá)時(shí)顯得拘謹(jǐn)或缺乏自信。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)互動(dòng)和討論來(lái)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更喜歡通過(guò)閱讀和自我反思來(lái)吸收知識(shí)。

3.**學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：

-在傾聽方面，學(xué)生可能會(huì)遇到注意力不集中、無(wú)法有效過(guò)濾干擾信息的問(wèn)題。

-在表達(dá)上，一些學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕呕蚝ε卤辉u(píng)判而難以流暢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-青春期學(xué)生的情緒管理也是一大挑戰(zhàn)，他們?cè)诒磉_(dá)情緒時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)沖動(dòng)或不穩(wěn)定的情況。

-此外，由于社交經(jīng)驗(yàn)的限制，學(xué)生在理解和應(yīng)對(duì)復(fù)雜社交情境時(shí)可能會(huì)感到困惑。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都能拿到蘇科版九年級(jí)上冊(cè)心理健康教材，特別是第六課《傾聽與表達(dá)》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與傾聽和表達(dá)技巧相關(guān)的圖片、圖表，以及能夠激發(fā)討論的視頻片段，如優(yōu)秀演講者的視頻剪輯。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。同時(shí)，確保教室內(nèi)有足夠的白板或黑板，用于展示關(guān)鍵信息和討論結(jié)果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)傾聽與表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為有效的溝通有多重要？你們覺(jué)得自己在傾聽和表達(dá)方面做得怎么樣？”

-展示一些關(guān)于有效溝通的圖片或視頻片段，如人們?cè)谶M(jìn)行友好的對(duì)話或演講的場(chǎng)景。

-簡(jiǎn)短介紹傾聽與表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.傾聽與表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解傾聽與表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解傾聽與表達(dá)的定義，包括其主要組成元素，如注意力、理解和反饋。

-詳細(xì)介紹傾聽與表達(dá)的組成部分，如有效傾聽的技巧、清晰表達(dá)的要點(diǎn)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，如如何在面試中有效傾聽面試官的問(wèn)題，以及如何在演講中清晰表達(dá)觀點(diǎn)，讓學(xué)生更好地理解傾聽與表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用。

3.傾聽與表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解傾聽與表達(dá)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的傾聽與表達(dá)案例進(jìn)行分析，如職場(chǎng)溝通失敗案例、家庭溝通成功案例等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解傾聽與表達(dá)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用傾聽與表達(dá)技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與傾聽與表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高傾聽技巧”或“有效表達(dá)的秘訣”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)傾聽與表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傾聽與表達(dá)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括傾聽與表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)傾聽與表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些技巧。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于傾聽與表達(dá)技巧的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐所學(xué)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**傾聽的重要性**

-傾聽是溝通的基礎(chǔ)，有助于建立良好的人際關(guān)系。

-傾聽能夠幫助我們獲取信息，理解他人的觀點(diǎn)和感受。

-傾聽是尊重他人的表現(xiàn)，能夠增進(jìn)相互理解和信任。

2.**有效傾聽的技巧**

-保持專注，避免分心。

-積極參與，通過(guò)肢體語(yǔ)言和面部表情表示關(guān)注。

-避免打斷對(duì)方，給予對(duì)方充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。

-適時(shí)提問(wèn)，以澄清信息或引導(dǎo)對(duì)話。

3.**表達(dá)的基本原則**

-清晰、簡(jiǎn)潔地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，避免誤解。

-傾聽對(duì)方的反饋，根據(jù)反饋調(diào)整表達(dá)方式。

-保持自信，但不過(guò)度自信而忽視他人。

4.**表達(dá)的技巧**

-使用開放性問(wèn)題，鼓勵(lì)對(duì)方分享更多。

-避免使用否定性語(yǔ)言，采用建設(shè)性的反饋。

-學(xué)會(huì)使用非言語(yǔ)溝通，如肢體語(yǔ)言和面部表情。

-掌握適當(dāng)?shù)某聊记桑o對(duì)方思考的空間。

5.**傾聽與表達(dá)的案例分析**

-分析成功的溝通案例，學(xué)習(xí)其中的傾聽與表達(dá)技巧。

-分析失敗的溝通案例，識(shí)別并避免類似錯(cuò)誤。

6.**傾聽與表達(dá)在日常生活中的應(yīng)用**

-在家庭中，如何通過(guò)傾聽與表達(dá)增進(jìn)親子關(guān)系。

-在學(xué)校中，如何通過(guò)傾聽與表達(dá)提高學(xué)習(xí)效率。

-在職場(chǎng)中，如何通過(guò)傾聽與表達(dá)提升工作效率和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

7.**傾聽與表達(dá)的心理健康影響**

-傾聽與表達(dá)對(duì)心理健康的重要性。

-如何通過(guò)傾聽與表達(dá)緩解壓力和焦慮。

-如何通過(guò)傾聽與表達(dá)促進(jìn)自我認(rèn)知和情緒管理。

8.**傾聽與表達(dá)的自我提升**

-如何通過(guò)練習(xí)提高傾聽與表達(dá)的能力。

-如何通過(guò)反思和反饋不斷改進(jìn)自己的傾聽與表達(dá)技巧。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課《傾聽與表達(dá)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下作業(yè)將幫助學(xué)生提高相關(guān)技能：

1.**傾聽練習(xí)**：

-學(xué)生需要在家中或?qū)W校環(huán)境中，選擇一位家庭成員或朋友，進(jìn)行一次深入的傾聽練習(xí)。練習(xí)期間，學(xué)生應(yīng)全神貫注地傾聽對(duì)方說(shuō)話，不插話，不評(píng)判，并在對(duì)方說(shuō)完后，簡(jiǎn)要總結(jié)對(duì)方的觀點(diǎn)和感受。

2.**表達(dá)日記**：

-學(xué)生需撰寫一篇日記，記錄一天中至少三次的傾聽與表達(dá)經(jīng)歷。日記中應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-情境描述：簡(jiǎn)要描述傾聽或表達(dá)發(fā)生的情境。

-傾聽或表達(dá)過(guò)程：詳細(xì)描述自己在傾聽或表達(dá)時(shí)的感受、行為和反應(yīng)。

-反思與總結(jié)：反思自己在傾聽或表達(dá)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及可以改進(jìn)的地方。

3.**角色扮演**：

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景中的傾聽與表達(dá)。例如，模擬職場(chǎng)會(huì)議、家庭討論或朋友間的對(duì)話。每組需準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的劇本，并在課后進(jìn)行排練和表演。

作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.**及時(shí)批改**：

-作業(yè)應(yīng)在學(xué)生提交后的24小時(shí)內(nèi)進(jìn)行批改，以確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.**具體反饋**：

-對(duì)于傾聽練習(xí)，我將關(guān)注學(xué)生是否真正做到了傾聽，以及他們總結(jié)的準(zhǔn)確性和全面性。

-對(duì)于表達(dá)日記，我將評(píng)估學(xué)生的表達(dá)是否清晰、簡(jiǎn)潔，以及他們是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)。

-對(duì)于角色扮演，我將觀察學(xué)生的表現(xiàn)是否自然、是否能夠有效地傳達(dá)信息。

3.**改進(jìn)建議**：

-在反饋中，我將具體指出學(xué)生在傾聽和表達(dá)方面存在的問(wèn)題，并提供改進(jìn)的建議。

-對(duì)于傾聽練習(xí)，如果學(xué)生未能全神貫注，我會(huì)建議他們?cè)诰毩?xí)時(shí)嘗試使用計(jì)時(shí)器，以增強(qiáng)專注力。

-對(duì)于表達(dá)日記，如果學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，我會(huì)建議他們練習(xí)使用更簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意邏輯順序。

-對(duì)于角色扮演，如果學(xué)生的表現(xiàn)顯得緊張或不自然，我會(huì)建議他們多進(jìn)行模擬練習(xí)，以提高自信心。

4.**鼓勵(lì)與肯定**：

-在反饋中，我也會(huì)對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境模擬教學(xué)**：在課堂中，我們可以嘗試更多的情境模擬，讓學(xué)生在模擬的職場(chǎng)或社交場(chǎng)合中練習(xí)傾聽與表達(dá)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們?cè)谡鎸?shí)的情境中學(xué)習(xí)到實(shí)用的溝通技巧。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)**：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，這樣可以讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生參與度不足**：有時(shí)候，學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對(duì)傾聽與表達(dá)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，或者是對(duì)課堂活動(dòng)缺乏興趣。

2.**反饋方式單一**：目前的作業(yè)反饋方式較為單一，主要是通過(guò)書面批改，這種方式可能無(wú)法充分滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。

3.**實(shí)踐機(jī)會(huì)有限**：由于時(shí)間和資源的限制，學(xué)生在課堂上實(shí)踐傾聽與表達(dá)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，這可能會(huì)影響他們技能的提升。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**增強(qiáng)學(xué)生參與感**：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以設(shè)計(jì)一些更具吸引力的課堂活動(dòng)，比如引入游戲化的學(xué)習(xí)元素，或者邀請(qǐng)校外專家進(jìn)行互動(dòng)講座，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.**多樣化反饋方式**：除了書面批改，我們可以采用更多樣化的反饋方式，如面對(duì)面交流、小組互評(píng)、視頻反饋等，這樣能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.**拓展實(shí)踐機(jī)會(huì)**：尋找更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，比如與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作，讓學(xué)生參與真實(shí)的溝通項(xiàng)目，或者組織模擬辯論賽、演講比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升傾聽與表達(dá)的能力。

4.**個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃**：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和反饋，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們?cè)谡n后進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，從而更好地鞏固課堂所學(xué)。

5.**持續(xù)跟蹤與評(píng)估**：對(duì)學(xué)生的傾聽與表達(dá)技能進(jìn)行持續(xù)跟蹤和評(píng)估，確保教學(xué)效果，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果不斷調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①傾聽的重要性

-傾聽是溝通的基礎(chǔ)

-建立良好人際關(guān)系

-獲取信息，理解他人

-尊重他人，增進(jìn)信任

②有效傾聽的技巧

-保持專注

-積極參與

-避免打斷

-適時(shí)提問(wèn)

③表達(dá)的基本原則

-清晰簡(jiǎn)潔

-恰當(dāng)語(yǔ)言

-傾聽反饋

-保持自信

④表達(dá)的技巧

-使用開放性問(wèn)題

-避免否定性語(yǔ)言

-非言語(yǔ)溝通

-沉默技巧

⑤傾聽與表達(dá)的案例分析

-成功溝通案例

-失敗溝通案例

-案例背景、特點(diǎn)、意義

⑥傾聽與表達(dá)在日常生活中的應(yīng)用

-家庭溝通

-學(xué)校學(xué)習(xí)

-職場(chǎng)協(xié)作

⑦傾聽與表達(dá)的心理健康影響

-心理健康重要性

-緩解壓力

-自我認(rèn)知

⑧傾聽與表達(dá)的自我提升

-練習(xí)提高

-反思改進(jìn)

-個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃課后作業(yè)為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課《傾聽與表達(dá)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下作業(yè)將有助于他們提高相關(guān)技能：

1.**傾聽日記**：

-任務(wù)：記錄一次與家人、朋友的對(duì)話，描述對(duì)話內(nèi)容、你的感受以及你在傾聽過(guò)程中的思考。

-目的：通過(guò)記錄和分析對(duì)話，學(xué)生可以更好地理解傾聽的重要性，并反思自己的傾聽技巧。

2.**表達(dá)練習(xí)**：

-任務(wù)：選擇一個(gè)你感興趣的話題，準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的演講或討論，練習(xí)清晰、有邏輯地表達(dá)你的觀點(diǎn)。

-目的：通過(guò)練習(xí)，學(xué)生可以提高自己的表達(dá)能力，學(xué)會(huì)如何有效地傳達(dá)信息。

3.**角色扮演**：

-任務(wù)：與同學(xué)合作，進(jìn)行一次角色扮演練習(xí)，模擬一個(gè)特定的社交場(chǎng)景，如面試、談判或團(tuán)隊(duì)會(huì)議。

-目的：通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以在模擬的情境中練習(xí)傾聽和表達(dá)，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

4.**案例分析**：

-任務(wù)：閱讀一篇關(guān)于溝通失敗的案例，分析案例中傾聽和表達(dá)的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

-目的：通過(guò)分析案例，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何識(shí)別溝通中的問(wèn)題，并思考如何解決這些問(wèn)題。

5.**反思與總結(jié)**：

-任務(wù)：寫一篇反思文章，總結(jié)你在本節(jié)課中學(xué)到的傾聽與表達(dá)技巧，并討論你在日常生活中如何應(yīng)用這些技巧。

-目的：通過(guò)反思，學(xué)生可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，并思考如何將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。

具體作業(yè)示例：

1.**傾聽日記**：

-日期：2023年11月15日

-場(chǎng)景：與朋友討論最近的電影

-感受：在朋友講述電影情節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己容易分心，錯(cuò)過(guò)了她的一些細(xì)節(jié)描述。

-思考：我意識(shí)到在傾聽時(shí)需要更加專注，避免在對(duì)話中走神。

2.**表達(dá)練習(xí)**：

-話題：環(huán)保的重要性

-演講要點(diǎn)：

-環(huán)境污染的現(xiàn)狀

-環(huán)保對(duì)人類健康的益處

-我們可以采取的行動(dòng)

-目的：通過(guò)練習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何組織思路