蘇教版五年級上冊心理健康教育教案：9健康上網(wǎng)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：蘇教版五年級上冊心理健康教育教案：9健康上網(wǎng)

2.教學年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2022年9月15日星期四上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

??同學們，今天我們要一起學習的是心理健康教育中的“9健康上網(wǎng)”。在這個信息爆炸的時代，網(wǎng)絡已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。但如何正確、健康地使用網(wǎng)絡，避免沉迷和不良信息的影響，這是我們必須要了解和學習的。讓我們一起走進這堂課，共同探討如何健康上網(wǎng)吧！????核心素養(yǎng)目標1.提升信息辨別能力：培養(yǎng)學生能夠識別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)危瑢W會選擇健康、有益的信息。

2.增強網(wǎng)絡安全意識：讓學生認識到網(wǎng)絡安全的重要性，學會保護個人隱私和賬戶安全。

3.培養(yǎng)良好網(wǎng)絡習慣：引導學生合理安排上網(wǎng)時間，避免沉迷，保持良好的學習和生活習慣。

4.增進社會責任感：教育學生正確使用網(wǎng)絡，傳播正能量，遵守網(wǎng)絡道德，成為負責任的網(wǎng)絡公民。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

五年級的學生在日常生活中已經(jīng)接觸過互聯(lián)網(wǎng)，對網(wǎng)絡的基本使用有一定的了解。他們可能已經(jīng)能夠進行簡單的網(wǎng)絡瀏覽、搜索信息等操作。然而，對于如何辨別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)巍⑷绾伪Ｗo個人隱私等方面的知識，學生們的掌握程度可能參差不齊。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對網(wǎng)絡世界充滿好奇心，對新鮮事物接受能力強，這為學習健康上網(wǎng)提供了良好的基礎。在學習過程中，他們通常表現(xiàn)出較強的實踐操作能力，喜歡通過實際操作來學習新知識。在學習風格上，有的學生可能更傾向于獨立探索，有的則更喜歡在小組合作中學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學生可能對網(wǎng)絡信息辨別能力不足，容易受到不良信息的影響。

（2）網(wǎng)絡安全意識薄弱，可能在不經(jīng)意間泄露個人隱私。

（3）沉迷網(wǎng)絡，難以控制上網(wǎng)時間，影響學習和生活。

（4）在網(wǎng)絡社交中，可能遇到網(wǎng)絡欺凌等問題，需要學會應對。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教學中應注重培養(yǎng)學生的信息辨別能力、網(wǎng)絡安全意識和自我保護意識，幫助他們養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡使用習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《心理健康教育》教材，特別是本節(jié)課的“9健康上網(wǎng)”章節(jié)。

2.輔助材料：準備與網(wǎng)絡使用相關的圖片、圖表，以及介紹網(wǎng)絡安全知識的視頻資料，以增強直觀性和趣味性。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組討論；在教室中央放置一塊白板，用于展示討論結果和重要信息。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對健康上網(wǎng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

同學們，大家好！今天我們來學習一個非常重要的主題——“健康上網(wǎng)”。你們知道上網(wǎng)對我們的生活有什么影響嗎？它既給我們帶來了便利，也可能帶來一些問題。我們先來做一個簡單的互動，請你們告訴我，你們平時都上網(wǎng)做些什么？（停頓，等待學生回答）

接下來，請大家看這個視頻，了解一下網(wǎng)絡世界的一些現(xiàn)象。（播放視頻）

看完視頻，大家有什么感想？網(wǎng)絡世界是如此豐富多彩，但同時也存在很多風險。接下來，我將為大家簡單介紹一下健康上網(wǎng)的基本概念。

二、健康上網(wǎng)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解健康上網(wǎng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

健康上網(wǎng)，顧名思義，就是指我們在使用網(wǎng)絡的過程中，能夠保持良好的心態(tài)和行為習慣，避免沉迷網(wǎng)絡，保護個人隱私，同時還能獲取有益的知識和信息。

首先，我們來明確一下健康上網(wǎng)的定義。健康上網(wǎng)包括以下幾個方面：

1.合理安排上網(wǎng)時間，避免沉迷；

2.選擇健康的網(wǎng)絡內(nèi)容，遠離不良信息；

3.學會保護個人隱私，不隨意泄露個人信息；

4.提高網(wǎng)絡素養(yǎng)，學會辨別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)巍?/p>

（展示健康上網(wǎng)組成部分的圖表）

最后，讓我們通過一個實例，來了解一下健康上網(wǎng)在實際生活中的應用。

（舉例說明健康上網(wǎng)的應用）

三、健康上網(wǎng)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解健康上網(wǎng)的特性和重要性。

過程：

下面，我將為大家介紹幾個典型的健康上網(wǎng)案例。

案例一：小明合理安排上網(wǎng)時間，既不沉迷，又能及時獲取學習資料。

案例二：小紅在網(wǎng)絡上遇到不良信息，能夠正確處理，并及時向家長和老師反映。

案例三：小剛在上網(wǎng)時，學會了辨別信息的真?zhèn)危苊獗惶摷傩畔⒄`導。

（詳細分析每個案例的背景、特點和意義）

1.這些案例對我們的生活有什么啟示？

2.我們應該如何在日常生活中實踐健康上網(wǎng)？

（學生分組討論，教師巡視指導）

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

剛才我們進行了小組討論，相信大家已經(jīng)對健康上網(wǎng)有了更深入的了解。現(xiàn)在，請每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

（各組代表依次上臺展示討論成果，其他學生和教師進行提問和點評）

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對健康上網(wǎng)的認識和理解。

過程：

剛才我們看到了各組的精彩展示，大家都提出了很多有價值的觀點和建議。現(xiàn)在，我將對各組的展示進行點評，并指出一些亮點和不足。

（教師點評各組的展示）

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)健康上網(wǎng)的重要性和意義。

過程：

最后，我給大家布置一個課后作業(yè)：請寫一篇關于健康上網(wǎng)的短文或報告，可以是自己的上網(wǎng)經(jīng)歷、對健康上網(wǎng)的理解，或者是對未來網(wǎng)絡生活的展望。

（布置課后作業(yè)，結束課程）學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習過程中，學生們通過參與各種教學活動，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.**知識掌握情況**：

-學生們對健康上網(wǎng)的概念有了清晰的認識，能夠正確理解上網(wǎng)時間的合理安排、健康內(nèi)容的篩選、個人隱私的保護以及網(wǎng)絡信息的辨別等基本要點。

-通過案例分析，學生們了解了健康上網(wǎng)在實際生活中的應用，能夠將理論知識與實際情境相結合，提高了解決問題的能力。

2.**技能提升情況**：

-學生們的信息辨別能力得到了顯著提升，能夠識別網(wǎng)絡上的虛假信息，避免被誤導。

-通過小組討論和課堂展示，學生的溝通協(xié)作能力得到了鍛煉，學會了如何表達自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見。

-學生們的網(wǎng)絡安全意識增強，懂得了如何在網(wǎng)絡世界中保護自己的隱私和安全。

3.**情感態(tài)度轉變**：

-學生們對網(wǎng)絡有了更加全面的認識，不再盲目追求網(wǎng)絡上的新鮮事物，而是學會了理性對待網(wǎng)絡信息。

-學生們對待上網(wǎng)的態(tài)度發(fā)生了積極變化，從沉迷網(wǎng)絡轉變?yōu)楹侠砝镁W(wǎng)絡資源，提高了學習效率和生活質量。

-學生們對網(wǎng)絡安全有了深刻的認識，愿意承擔起網(wǎng)絡公民的責任，傳播正能量，抵制不良信息。

4.**實踐應用能力**：

-學生們能夠在日常生活中實踐健康上網(wǎng)的原則，比如合理安排上網(wǎng)時間，選擇有益的網(wǎng)絡內(nèi)容，以及在遇到網(wǎng)絡安全問題時能夠正確處理。

-學生們學會了如何利用網(wǎng)絡資源進行學習，比如查找資料、參與在線課程等，提高了自主學習能力。

5.**自我管理能力**：

-學生們通過本節(jié)課的學習，學會了如何自我管理上網(wǎng)時間，避免了沉迷網(wǎng)絡的情況。

-學生們在面對網(wǎng)絡誘惑時，能夠堅持自我控制，保持良好的學習生活習慣。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固今天在課堂上學習的健康上網(wǎng)知識，以下是為同學們布置的作業(yè)：

1.**寫作練習**：請每位同學撰寫一篇關于“我的健康上網(wǎng)日記”。要求記錄自己在過去一周內(nèi)的上網(wǎng)經(jīng)歷，包括上網(wǎng)時間、上網(wǎng)內(nèi)容、遇到的網(wǎng)絡安全問題以及如何解決這些問題。字數(shù)要求在200-300字。

2.**家庭討論**：與家長一起討論如何在家中營造一個健康的上網(wǎng)環(huán)境。討論內(nèi)容包括家長如何監(jiān)督孩子的上網(wǎng)行為，以及如何共同制定合理的上網(wǎng)規(guī)則。請每位同學記錄討論的要點，并準備在下節(jié)課上分享。

3.**案例分析**：選擇一個與網(wǎng)絡安全相關的案例，分析案例中存在的問題，并提出自己的解決建議。案例可以來自新聞報道、網(wǎng)絡論壇等，要求每位同學準備一份案例分析報告，字數(shù)在400-500字。

作業(yè)反饋：

在收到學生的作業(yè)后，我將按照以下步驟進行批改和反饋：

1.**批改作業(yè)**：首先，我會仔細閱讀每位同學的作業(yè)，對作業(yè)的質量進行評估。重點關注以下幾個方面：

-作業(yè)是否完成了所有要求的內(nèi)容；

-學生是否能夠正確應用課堂上學到的知識；

-學生是否能夠清晰地表達自己的想法。

2.**指出問題**：在批改過程中，我會指出學生在作業(yè)中存在的問題，如概念混淆、邏輯不清、表達不準確等。

3.**給出改進建議**：對于每個問題，我會給出具體的改進建議，幫助學生理解錯誤的原因，并提供正確的學習方法。

4.**個性化反饋**：我會根據(jù)每位學生的特點，給出個性化的反饋，鼓勵他們在下一次作業(yè)中有所改進。

5.**課堂分享**：在下節(jié)課的開始，我會選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進行課堂分享，讓其他同學學習他們的優(yōu)點。同時，我也會邀請學生在課堂上分享自己的作業(yè)心得，促進全班同學之間的交流和學習。教學反思這節(jié)課下來，我有一些感想和反思，想和大家分享一下。

首先，我覺得今天的課堂氛圍挺活躍的。同學們對健康上網(wǎng)這個話題都很感興趣，課堂上的互動也很多。看到大家積極參與討論，我挺欣慰的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如說，在講解健康上網(wǎng)的基本概念時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于網(wǎng)絡信息的辨別能力還有待提高。他們在討論案例時，對網(wǎng)絡信息的真?zhèn)闻袛嗖粔驕蚀_。這說明我們在日常教學中，還需要加強對學生信息辨別能力的培養(yǎng)。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于網(wǎng)絡安全意識的認識還不夠深刻。在討論如何保護個人隱私時，有些學生還是顯得有些迷茫。這讓我意識到，我們在教學中不僅要傳授知識，還要引導學生樹立正確的網(wǎng)絡安全觀念。

在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們表現(xiàn)出了很好的合作精神。他們能夠積極參與討論，提出自己的觀點，這讓我很高興。但同時，我也發(fā)現(xiàn)一些學生在表達自己觀點時，語言組織不夠清晰，這可能是由于平時缺乏這方面的訓練。因此，我打算在今后的教學中，增加一些語言表達能力的訓練。

在布置作業(yè)時，我盡量設計了一些能夠幫助學生鞏固知識的作業(yè)。但我也意識到，有些作業(yè)可能對學生來說難度較大。接下來，我會根據(jù)學生的反饋，適當調(diào)整作業(yè)的難度，確保每個學生都能通過作業(yè)來提高自己。

1.加強對學生信息辨別能力的培養(yǎng)。我會在今后的教學中，通過案例分析和小組討論等方式，提高學生的信息辨別能力。

2.深化網(wǎng)絡安全教育。我會通過實際案例和互動活動，讓學生更加深刻地認識到網(wǎng)絡安全的重要性。

3.增加語言表達能力訓練。我會設計一些語言表達相關的練習，幫助學生提高這方面的能力。

4.關注學生的個性化需求。我會根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

教學是一個不斷反思和改進的過程，我會繼續(xù)努力，爭取在今后的教學中做得更好。板書設計①健康上網(wǎng)的定義

-健康上網(wǎng)：合理使用網(wǎng)絡，避免沉迷，保護個人隱私，獲取有益信息。

②健康上網(wǎng)的組成部分

-上網(wǎng)時間管理

-內(nèi)容選擇與辨別

-個人隱私保護

-網(wǎng)絡安全意識

③健康上網(wǎng)的原則

-合理安排上網(wǎng)時間

-選擇健康有益的網(wǎng)絡內(nèi)容

-學會保護個人隱私

-提高網(wǎng)絡素養(yǎng)，辨別信息真?zhèn)?/p>

④健康上網(wǎng)的實際應用

-在線學習與資料查詢

-社交互動與信息交流

-娛樂休閑與放松身心

⑤健康上網(wǎng)的案例

-案例一：合理安排上網(wǎng)時間，提高學習效率

-案例二：正確辨別網(wǎng)絡信息，避免受騙

-案例三：保護個人隱私，防止信息泄露

⑥健康上網(wǎng)的未來展望

-提高網(wǎng)絡安全技術

-加強網(wǎng)絡安全教育

-促進網(wǎng)絡環(huán)境的優(yōu)化典型例題講解在健康上網(wǎng)的學習中，理解并應用相關原則是關鍵。以下是一些典型例題的講解，以及對應的補充說明。

例題1：小明每天上網(wǎng)的時間超過了2小時，這對他有什么影響？

解答：小明每天上網(wǎng)時間過長，可能會導致以下影響：

-影響視力：長時間盯著屏幕，容易導致視力疲勞。

-影響睡眠：晚上過度使用網(wǎng)絡，可能會影響睡眠質量。

-影響學習：沉迷網(wǎng)絡，可能會分散學習注意力，影響學業(yè)成績。

例題2：小紅在網(wǎng)絡上看到一個關于如何快速減肥的方法，她應該怎么做？

解答：小紅在遇到這種情況時，應該：

-保持懷疑態(tài)度：不輕信網(wǎng)絡上的減肥方法，尤其是那些聽起來過于簡單或快速的。

-查證信息：通過正規(guī)渠道查詢相關信息，如咨詢醫(yī)生或查看專業(yè)網(wǎng)站。

-不盲目嘗試：在沒有充分了解和專業(yè)人士指導下，不盲目嘗試未經(jīng)驗證的減肥方法。

例題3：小剛在網(wǎng)上購買了一件衣服，收到后發(fā)現(xiàn)與描述不符，他應該如何維權？

解答：小剛可以采取以下步驟來維權：

-保留證據(jù)：保存購物憑證、聊天記錄等證據(jù)。

-聯(lián)系賣家：與賣家溝通，說明問題，要求退換貨。

-咨詢客服：如果賣家不解決問題，可以聯(lián)系平臺客服尋求幫助。

-法律途徑：如果問題嚴重，可以考慮通過法律途徑解決。

例題4：小王在社交媒體上發(fā)現(xiàn)有人傳播不實信息，他應該怎么