Unit1Myname’sGina.SectionB1a-2c教學設計2023-2024學年人教新目標七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1Myname’sGina.SectionB1a-2c

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月26日上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的同學們，今天我們要一起走進英語的世界，開啟一段奇妙的旅程。這節課，我們將會學習到一些實用的日常用語，讓我們更好地交流。準備好了嗎？讓我們一起來感受英語的魅力吧！??核心素養目標我們的目標不僅是學習單詞和句子，更重要的是培養同學們的英語核心素養。通過本節課的學習，希望同學們能夠提高跨文化交流意識，增強語言運用能力，培養良好的學習習慣，同時提升思維品質，為將來更深入地學習英語打下堅實的基礎。讓我們一起在實踐中成長，享受英語帶來的樂趣！????學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

目前，同學們已經具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常交流。在詞匯方面，他們已經接觸并掌握了一些基本的個人介紹詞匯，如姓名、年齡、職業等。在語法方面，他們了解了一些基本的句型結構，如一般現在時和一般疑問句。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對英語學習有著濃厚的興趣，他們喜歡通過歌曲、電影等途徑接觸英語，這有助于提高他們的學習積極性。在能力方面，同學們的聽說能力相對較好，但在寫作和閱讀方面還有待提高。學習風格上，有的同學喜歡通過小組合作學習，有的則更傾向于獨立學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在本節課的學習中，同學們可能會遇到以下困難和挑戰：一是對某些詞匯的記憶不夠牢固，容易混淆；二是對于某些語法結構理解不夠深入，導致在實際運用中出錯；三是由于文化差異，對于某些表達方式感到困惑。針對這些問題，我們將通過多種教學方法和活動設計，幫助同學們克服困難，提高英語水平。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教新目標七年級英語上冊》教材，特別是本節課的Unit1Myname’sGina部分。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如人物介紹圖片，以及相關視頻片段，以豐富教學情境。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學內容和互動。

4.教室布置：設置分組討論區，并準備一些小卡片，讓學生進行姓名和信息的交換活動。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-老師站在教室中央，微笑著向同學們問好：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

-引導學生用英語回答，檢查他們的日常問候語掌握情況。

-接著，老師展示一張自己或同事的圖片，用簡單的英語介紹：“Thisismycolleague,Mr.Wang.HisnameisWangLi.Heisateacher.”

-通過這個簡單的介紹，引出本節課的主題：“Today,wearegoingtolearnabouthowtointroducepeopleinEnglish,justlikethis.”

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：教授新詞匯

-老師板書新詞匯：name,age,job,nationality,city,country。

-通過實物或圖片展示，讓學生直觀理解這些詞匯的含義。

-進行詞匯練習，讓學生跟讀并拼寫，鞏固記憶。

-第二條：講解語法點

-介紹一般現在時的構成和用法，通過例句展示，如“Iamastudent.Iam14yearsold.”

-引導學生區分一般現在時和一般過去時，如“Iwasastudentyesterday.”

-第三條：展示句型結構

-板書句型：“Mynameis...,Iam...,Iamfrom...,andIama...”

-通過角色扮演，讓學生用這個句型進行自我介紹。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：小組角色扮演

-將學生分成小組，每組選擇一個成員進行角色扮演，使用新學的句型和詞匯進行自我介紹。

-老師巡回指導，糾正發音和語法錯誤。

-第二條：單詞卡片游戲

-發給學生單詞卡片，包括新學的詞匯和圖片，讓學生在小組內互相提問，復習詞匯。

-第三條：看圖說單詞

-展示一張包含多個場景的圖片，讓學生根據圖片內容說出相關的詞匯和句子。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：詞匯辨析

-舉例：“Is‘teacher’or‘professor’moresuitableforanacademic?”

-第二方面：語法應用

-舉例：“Canyouchangethesentence‘Iam14yearsold’intoaquestion?”

-第三方面：文化差異

-舉例：“Whydopeopleusuallysay‘Mynameis...’inEnglish?”

-學生在小組內討論，分享自己的理解和觀點。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-老師引導學生回顧本節課所學內容：“Today,wehavelearnedhowtointroducepeopleinEnglish.Remembertousethesentencestructure‘Mynameis...,Iam...,Iamfrom...,andIama...’andthevocabularywehavestudied.”

-提問學生：“Cananyonetellmewhatwehavelearnedtoday?”

-對學生的回答進行點評，強調本節課的重難點：“Thekeypointistomasterthesentencestructureandusethenewvocabularycorrectly.Thedifficultyliesinapplyingthegrammarrulesindifferentsituations.”

整個教學流程緊湊而富有互動性，旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，同時提高他們的實際運用能力。知識點梳理在本節課的學習中，我們將圍繞以下知識點進行梳理，以確保同學們能夠全面掌握Unit1Myname’sGina這一章節的內容。

1.**新詞匯**

-**name**：名字，用于介紹自己或他人。

-**age**：年齡，詢問或描述一個人的年齡。

-**job**：工作，描述一個人的職業。

-**nationality**：國籍，指一個人的國家身份。

-**city**：城市，描述居住的城市。

-**country**：國家，描述居住的國家。

2.**語法點**

-**一般現在時**：用于描述經常發生或存在的狀態、習慣或普遍真理。

-結構：主語+am/is/are+形容詞/名詞。

-例句：Iamastudent.Sheisateacher.

-**一般疑問句**：用于詢問信息。

-結構：Be動詞/助動詞+主語+動詞原形。

-例句：Areyouateacher?DoyoulikeEnglish?

3.**句型結構**

-**自我介紹句型**：用于介紹自己的基本信息。

-結構：Mynameis...,Iam...,Iamfrom...,andIama...

-例句：MynameisGina.Iam14yearsold.IamfromChina.AndIamastudent.

4.**常用表達**

-**介紹他人**：Thisis...,his/hernameis...,he/sheisa...,andhe/sheisfrom...

-**詢問年齡**：Howoldareyou?

-**詢問職業**：Whatdoyoudo?

-**詢問國籍**：Whereareyoufrom?

5.**文化背景**

-在介紹自己和他人時，注意尊重不同國家和地區的文化習俗。

-了解不同國家在教育、職業等方面的差異。

6.**詞匯拓展**

-**相關詞匯**：student（學生），teacher（老師），doctor（醫生），engineer（工程師）等。

-**短語**：likeEnglish（喜歡英語），gotoschool（上學），liveinacity（住在城市）等。

7.**語法練習**

-**完成句子**：根據提示，用正確的時態和結構完成句子。

-**改寫句子**：將陳述句改為一般疑問句或否定句。

8.**閱讀理解**

-閱讀相關文章，了解不同國家的文化背景和習俗。

-通過閱讀，提高對英語文章的理解能力。典型例題講解在Unit1Myname’sGina這一章節中，我們將通過以下典型例題來鞏固和講解新課的知識點。

1.**例題**：

-Whatisyourname?

-Answer:Mynameis[YourName].

**講解**：

這是一個詢問名字的一般疑問句。在回答時，我們使用"Mynameis"句型，后面跟上自己的名字。這是自我介紹中最基本的表達方式。

2.**例題**：

-Howoldareyou?

-Answer:Iam[YourAge]yearsold.

**講解**：

這個問題用來詢問年齡。回答時，我們使用"Iam"句型，后面跟上具體的年齡數字，單位是"yearsold"。

3.**例題**：

-What’syourjob?

-Answer:Iama[YourJob].

**講解**：

這個問題詢問的是職業。回答時，我們用"Iam"句型，后面跟上具體的職業名稱，如"student","teacher","doctor"等。

4.**例題**：

-Whereareyoufrom?

-Answer:Iamfrom[YourCountry/City].

**講解**：

這個問題用來詢問一個人的國籍或居住地。回答時，我們使用"Iamfrom"句型，后面跟上國家或城市的名稱。

5.**例題**：

-What’syourfavoritesubject?

-Answer:Myfavoritesubjectis[YourFavoriteSubject].

**講解**：

這個問題詢問的是最喜歡的科目。回答時，我們使用"Myfavoritesubjectis"句型，后面跟上具體的科目名稱。

**補充說明和舉例**：

1.**例題**：

-What’syourfavoritecolor?

-Answer:Myfavoritecolorisblue.

**講解**：

這個問題詢問的是最喜歡的顏色。回答時，我們使用"Myfavoritecoloris"句型，后面跟上具體的顏色名稱。

2.**例題**：

-CanyouspeakEnglish?

-Answer:Yes,Ican.IcanspeakEnglishverywell.

**講解**：

這個問題詢問的是是否會說英語。回答時，我們首先用"Yes"或"No"來回答是否能夠說英語，然后可以進一步說明自己的英語水平。

3.**例題**：

-Doyouhaveabrotherorsister?

-Answer:Yes,Ihaveabrother.Hisnameis[Brother’sName].

**講解**：

這個問題詢問的是是否有兄弟姐妹。回答時，我們首先用"Yes"或"No"來回答，然后可以提供關于兄弟姐妹的信息，如名字。

4.**例題**：

-What’syourfavoritefood?

-Answer:Myfavoritefoodispizza.

**講解**：

這個問題詢問的是最喜歡的食物。回答時，我們使用"Myfavoritefoodis"句型，后面跟上具體的食物名稱。

5.**例題**：

-Howdoyouusuallygotoschool?

-Answer:Iusuallygotoschoolbybus.

**講解**：

這個問題詢問的是通常如何去學校。回答時，我們使用"Iusuallygotoschoolby"句型，后面跟上交通方式，如"bus","car","bicycle"等。板書設計①**本文重點知識點**

-1.一般現在時態

-2.常用個人介紹詞匯

-3.常用詢問信息的句型

②**重點詞匯**

-1.name

-2.age

-3.job