四年級體育上冊第七冊第十七課隊列練習廣播操武術操教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容四年級體育上冊第七冊第十七課隊列練習廣播操武術操教學設計

1.隊列練習：包括立正、稍息、向左轉、向右轉、向后轉等基本動作。

2.廣播操：學習并掌握《第七套廣播體操》的完整動作。

3.武術操：學習并掌握《初級長拳》的套路動作。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的運動能力、健康行為和體育品德。通過隊列練習，學生將提升協調性和紀律性；廣播操和武術操的學習則增強學生的體質，培養良好的運動習慣和意志品質。同時，通過集體練習，學生將學會與他人合作，增強團隊精神和社會責任感。三、教學難點與重點1.教學重點，

①正確掌握隊列練習的基本動作要領，如立正、稍息、向左轉、向右轉、向后轉等，確保動作規范、整齊。

②熟練進行《第七套廣播體操》的完整動作，注意動作的連貫性和節奏感。

③掌握《初級長拳》套路動作，注重動作的準確性和力量控制。

2.教學難點，

①隊列動作的協調性和一致性，特別是在變換隊形時，如何保持動作的整齊劃一。

②廣播操和武術操中復雜動作的連貫性和節奏把握，尤其是對動作細節的掌握。

③學生在練習過程中，如何克服動作中的難點，如武術操中的跳躍動作和平衡動作。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《四年級體育上冊第七冊》教材，包含隊列練習、廣播操和武術操的相關內容。

2.輔助材料：準備《第七套廣播體操》和《初級長拳》的視頻，以及隊列動作的圖片，幫助學生直觀學習。

3.教室布置：設置寬敞的練習區域，劃分小組練習區，并準備必要的器材，如體操墊、標志物等，以支持隊列練習和動作示范。五、教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.情境創設：播放一段整齊的隊列練習視頻，引導學生觀察隊列動作的規范性和整齊性。

2.提出問題：隊列練習有什么作用？為什么我們需要學習隊列動作？

3.學生回答：學生分享隊列練習的好處，如增強紀律性、提升團隊合作能力等。

4.引出課題：今天我們一起來學習隊列練習、廣播操和武術操。

二、講授新課（10分鐘）

1.隊列練習：

a.教師示范立正、稍息、向左轉、向右轉、向后轉等動作。

b.學生跟隨教師練習，注意動作的規范性和一致性。

c.教師糾正學生的動作，強調動作的細節。

2.廣播操：

a.教師播放《第七套廣播體操》視頻，講解動作要領。

b.學生跟隨視頻練習，教師巡回指導。

c.學生分組練習，互相糾正動作。

3.武術操：

a.教師示范《初級長拳》套路動作，講解動作要領。

b.學生跟隨教師練習，注意動作的準確性和力量控制。

c.學生分組練習，互相糾正動作。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.隊列練習：

a.學生進行集體練習，教師觀察并糾正動作。

b.進行變換隊形練習，如分隊、合隊等，檢驗學生的協調性和一致性。

2.廣播操：

a.學生集體練習《第七套廣播體操》，教師巡回指導。

b.學生進行分組練習，互相糾正動作。

3.武術操：

a.學生集體練習《初級長拳》，教師巡回指導。

b.學生進行分組練習，互相糾正動作。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：通過今天的學習，你學會了哪些隊列練習、廣播操和武術操的動作？

2.學生回答：學生分享所學內容，教師總結。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師與學生進行互動游戲，如“找朋友”、“搶答”等，鞏固隊列練習和廣播操的動作。

2.學生分組進行角色扮演，模擬實際場景中的隊列練習和廣播操，教師巡回指導。

六、教學總結（5分鐘）

1.教師總結本節課的學習內容，強調隊列練習、廣播操和武術操的重要性。

2.學生分享學習心得，教師進行點評。

七、布置作業（5分鐘）

1.學生課后練習《第七套廣播體操》和《初級長拳》，并嘗試在家中完成隊列練習。

2.教師布置課后作業，如觀察家人或朋友進行隊列練習、廣播操和武術操，并進行評價。

總用時：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《隊列練習的重要性》：介紹隊列練習在軍事、體育訓練以及日常生活中的作用，以及如何通過隊列練習培養良好的紀律性和團隊協作能力。

-《廣播體操的歷史與發展》：介紹廣播體操的起源、發展歷程以及不同版本的廣播體操的特點，激發學生對體育鍛煉的興趣。

-《武術操的文化內涵》：探討武術操的起源、發展以及其在傳統文化中的地位，引導學生了解武術操背后的文化意義。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試學習其他版本的廣播體操，如《第八套廣播體操》等，比較不同版本的特點和差異。

-學生可以研究武術操中的各種拳法、腿法，了解其技擊原理和健身效果。

-學生可以觀看專業的隊列練習視頻，學習如何提高隊列動作的規范性和一致性。

-學生可以嘗試設計自己的隊列練習或廣播操動作，發揮創意，提高鍛煉的趣味性。

3.知識點拓展：

-隊列練習中的隊形變換：研究不同隊形變換的技巧和練習方法，如圓形、方形、蛇形等。

-廣播操的呼吸與節奏：探討廣播操中的呼吸技巧和動作節奏，如何通過呼吸和節奏的配合提高鍛煉效果。

-武術操的養生保健：研究武術操對身心健康的益處，如何通過武術操進行自我保健和疾病預防。

4.實踐活動建議：

-組織學生進行隊列比賽，提高學生的集體榮譽感和團隊協作能力。

-開展廣播操展示活動，讓學生展示所學廣播操，增強學生的自信心和表現力。

-舉辦武術操表演，讓學生體驗武術的魅力，激發學生對傳統文化的興趣。七、教學反思與改進親愛的同事們，教學是一項不斷探索和改進的過程。今天，我想和大家分享一下我對這節課的反思和改進計劃。

首先，我覺得導入環節的設計挺不錯的，通過視頻激發了學生的興趣，但是我也注意到有些學生參與度不高，可能在接下來的練習中，我會嘗試更多的互動方式，比如小組討論或者角色扮演，讓每個學生都有機會參與到課堂中來。

在講授新課的過程中，我發現雖然學生能夠跟隨動作，但有些細節掌握得不夠好。比如，在廣播操和武術操中，有些動作需要較強的協調性和節奏感，這部分內容對于一些學生來說可能有些難度。因此，我計劃在未來的教學中，加入一些輔助練習，比如節奏練習、協調性練習，幫助學生更好地掌握這些動作。

鞏固練習環節，我發現學生們在集體練習時，動作的整齊度和一致性還有待提高。我注意到，當學生進行分組練習時，他們的表現會更好一些，因為這樣可以互相學習、互相鼓勵。所以，我打算在今后的教學中，增加更多的分組練習，讓學生在團隊中共同進步。

在課堂提問環節，我注意到有些學生回答問題時顯得有些緊張，這可能是因為他們對所學的知識不夠自信。為了解決這個問題，我計劃在課堂上更多地鼓勵學生表達自己的想法，哪怕是不完整或者錯誤的答案，也要給予他們肯定和指導。

在教學過程中，我還發現了一些技術性的問題，比如視頻播放的流暢性、音頻的清晰度等，這些都會影響到學生的學習效果。我會在接下來的教學中，檢查設備的性能，確保教學資源的穩定性。

至于教學反思活動，我打算在每節課結束后，讓學生填寫簡短的反饋表，內容包括他們對課程的滿意度、學習到的知識以及需要改進的地方。同時，我也會進行自我反思，記錄下教學過程中的亮點和不足。

改進措施如下：

-加強課堂互動，提高學生的參與度。

-設計輔助練習，幫助學生掌握動作細節。

-增加分組練習，提高團隊協作能力。

-鼓勵學生表達，增強自信心。

-檢查和優化教學資源，確保教學效果。

-定期進行教學反思，持續改進教學方法。

我相信，通過不斷的反思和改進，我們的教學質量會不斷提高，學生也能在體育課上獲得更多的收獲。讓我們一起努力，為學生的健康成長貢獻力量。八、板書設計1.隊列練習

①隊列動作：立正、稍息、向左轉、向右轉、向后轉

②動作要領：規范、整齊、一致性

③隊形變換：分隊、合隊、蛇形等

2.廣播操

①動作名稱：《第七套廣播體操》

②動作順序：頭部運動、擴胸運動等

③動作要領：連貫、節奏感、呼吸配合

3.武術操

①動作名稱：《初級長拳》

②動作套路：拳法、腿法、跳躍、平衡

③動作要領：準確、力量控制、節奏感課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它能夠幫助我們及時了解學生的學習情況，發現問題并進行針對性的解決。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.課堂提問

在課堂上，我會通過提問的方式來評價學生的學習效果。這些問題設計得既要有深度，也要有廣度，覆蓋到不同層次的學生。例如，在教授隊列練習時，我會問：“同學們，你們認為隊列練習對我們的紀律性和團隊合作有什么影響？”這樣的問題不僅能夠檢驗學生對知識點的理解，還能激發他們的思考。

2.觀察學生表現

在課堂上，我會密切觀察學生的動作是否規范、是否能夠跟上節奏、是否能夠與同伴協調一致。通過觀察，我可以發現哪些學生在某些動作上存在困難，從而在課后進行個別輔導。

3.小組合作評價

在廣播操和武術操的學習中，我會讓學生分組練習，通過小組合作來評價他們的學習效果。我會觀察小組內學生的互動情況，如是否能夠互相幫助、是否能夠積極分享自己的經驗等。

4.課堂測試

為了更直觀地了解學生的學習情況，我會定期進行課堂測試。這些測試可以是口頭的，也可以是書面的，內容涉及隊列練習的動作要領、廣播操和武術操的動作順序等。測試結束后，我會及時批改并反饋給學生，讓他們知道自己的進步和需要改進的地方。

5.作業評價

對于學生的作業，我會進行認真批改和點評。作業可以是課后練習隊列動作、復習廣播操和武術操的動作等。在批改作業時，我會關注以下幾個方面：

-學生是否能夠獨立完成作業，是否有抄襲現象。

-學生對動作的掌握程度，是否能夠準確、規范地完成。

-學生在作業中表現出的創造性和改進空間。

6.及時反饋

無論是課堂提問、觀察還是作業評價，我都會及時給予學生反饋。對于表現好的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于表現不足的學生，我會耐心指導，幫助他們找到問題所在，并提供相應的解決方案。

7.鼓勵學生自我評價

除了老師的評價，我也會鼓勵學生進行自我評價。通過自我評價，學生可以更加清晰地認識到自己的優勢和不足，從而更有針對性地進行學習和改進。課后作業課后作業是鞏固課堂所學知識的重要環節，以下是根據本節課內容設計的課后作業：

1.隊列練習動作復習

-請將隊列練習中的立正、稍息、向左轉、向右轉、向后轉的動作要領用自己的話描述一遍，并嘗試在家中練習。

2.廣播操動作模仿

-觀看《第七套廣播體操》的視頻，選擇其中兩個動作，模仿并記錄下動作的順序和要領。

3.武術操動作分解

-選擇《初級長拳》中的一個動作，如“弓步沖拳”，將其分解為幾個步驟，并描述每個步驟的動作要領。

4.隊列變換練習

-設計一個簡單的隊列變換練習，如從一列橫隊變為兩列橫隊，并說明變換的步驟和注意事項。

5.廣播操創新設計

-在《第七套廣播體操》的基礎上，設計一個簡單的動作組合，可以是兩個動作的連接或加入一些簡單的舞蹈動作，并說明設計思路。

答案示例：

1.立正：雙腳并攏，身體挺直，兩臂自然下垂，手指并攏，掌心向內，眼睛平視前方。

稍息：左腳向前邁出一步，腳跟與右腳腳尖相觸，身體重心落在右腳上，左腳尖點地，兩臂自然下垂，