四年級信息技術上冊第四課奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦”教案川教版_第1頁
四年級信息技術上冊第四課奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦”教案川教版_第2頁
四年級信息技術上冊第四課奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦”教案川教版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

PAGEPAGE1第四課

奇異的取色工具和彩色橡皮課題支配1課時教學設計思想：修復像片、修改畫圖是兩個與學生實際美術活動親密相關的現實問題，教材通過兩個好玩的活動引導學生學習和駕馭了“奇異的取色工具和彩色橡皮工具”的運用，同時又很好的解決了學生的現實問題。老師在這節教學中，只須要考慮如何利用好教材，引導孩子去發覺問題、解決問題，同時留意愛護孩子的愛好、求知欲和新奇心。愛好、求知欲和新奇心是引領孩子不斷學習和追求新知的原源和動力。教學目標：1.學問與技能：學會并駕馭取色工具和彩色橡皮工具的運用方法2.過程與方法：綻開探討、試一試等方法，引導孩子們自己總結取色工具和彩色橡皮工具的運用方法、步驟及作用；3.情感、看法、價值觀：在修復像片、一方面是培育學生耐性和細心的優良品質，另一方面是培育學生酷愛生活、美化生活的情趣；通過發覺問題、探究解決問題的途徑和方法，激發學生的求知欲和新奇心。教學重點：取色工具和彩色橡皮工作的運用。教學難點：1.彩色橡皮工作的運用；2.培育學生耐性、細心的優良品質。教學過程：一、提出問題：師：比較一下，這兩幅美麗的圖片有什么不同？

生：視察、發言

師：你有方法修復它嗎？請試一試，你的方法好嗎？（生操作，老師巡察。分析：之前學生學習過取色，刷子、鉛筆和油漆桶等工具，一般學生會取相近色補色）

二、分析問題師：誰來說說你的方法。（同時網絡展示學生的作品）師評價：確定優點，引導學生發覺問題，那就是很難找到與旁邊顏色一樣的色塊。師：畫圖中的取色工具能幫助我們解決這個問題。三、解決問題師演示取色工具的運用方法，引導學生看書，理解圖4-2的四個操作步驟和方法。生：嘗試修復圖片。

師巡察，同時引導學生駕馭修復方法，先修復底色，再反復運用取色工具，修復頭發、眼睛等特別部位。展示學生作品，師生互評。

師總結：同學們完成得很好。老師這里還有一個問題：秋天到了，樹葉起先漸漸地變黃了……。這幅圖畫中的樹葉是綠色的，你能把它變成黃顏色的嗎？請試一試你的方法。四、提出新問題（老師又提出了新的問題，再次激發了孩子們的求探究熱忱。但這次假如沒有學習過，孩子們是想不到用右鍵運用橡皮工具的。）

師：為了解決這個問題，我們先來做一個小試驗，看看橡皮工作的妙用。

操作步驟：1.如圖，用刷子工具，分別用紅、黃、藍畫三根彩色條；

2.將背景色選成紅色；

3.再選取橡皮工具，按住左鍵，擦除畫面，視察擦除后，顯示的是什么顏色？4.按住右鍵，擦除畫面，視察這時能擦除的是什么顏色？5.將前景色變更成黃色，再運用右鍵擦除，看看這次能擦除的是什么顏色？

師：你發覺什么規律了嗎？

生回答：………………師總結：運用左鍵能擦除畫面上的全部顏色，顯現背景色；作用右鍵只會擦除與前景色相同的畫面，顯現背景色，而不會影響到別的顏色的畫面。這就是奇異的。五、解決新問題師：現在，你會將樹的綠葉變黃了嗎？試一試，你的方法行嗎？（可能有的孩子還不會，引導他們看書，通過圖4-4奇異的彩色橡皮，駕馭彩色橡皮的運用方法。）

展示學生作品，師互互評。

六

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論