大保當(dāng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案

年第一課古詩(shī)詞三首

四班級(jí)課型精講課題

級(jí)1、獨(dú)坐敬亭山

主備老師賈義軍上課老師備課時(shí)間

1、相識(shí)生字。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2、正確、有感情地朗誦古詩(shī)，結(jié)合注釋理解古詩(shī)意思。

3、體會(huì)古詩(shī)表達(dá)的情感，背誦古詩(shī)。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)品嘗詩(shī)句，背誦古詩(shī)，積累語(yǔ)言。體會(huì)詩(shī)人孤獨(dú)孤獨(dú)之情。

課基礎(chǔ)

自學(xué)生字詞，初步感知古詩(shī)內(nèi)容。

前學(xué)問(wèn)

預(yù)

習(xí)

問(wèn)題

結(jié)合注釋理解古詩(shī)意思。

導(dǎo)學(xué)

設(shè)

計(jì)

板題

見“課題”及“學(xué)習(xí)目標(biāo)”

示標(biāo)

一、板題示標(biāo)

課1、板書課題，說(shuō)明題目。

堂

學(xué)

先學(xué)2、作者簡(jiǎn)介及介紹寫作背景。（課件出示）

習(xí)

后

教

設(shè)

過(guò)

程二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件出示）

計(jì)

設(shè)

計(jì)

1、相識(shí)生字。

2、正確、有感情地朗誦古詩(shī)，結(jié)合注釋理解古詩(shī)意思。

3、體會(huì)古詩(shī)表達(dá)的情感，背誦古詩(shī)。

三、第一次先學(xué)后教（比讀古詩(shī)，訂正字音）

自學(xué)指導(dǎo)一；

請(qǐng)同學(xué)們大聲讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，并劃分節(jié)奏。

1、自由讀古詩(shī)。

2、指名讀古詩(shī)（盡量找中下等生）同時(shí)引導(dǎo)其他學(xué)生細(xì)致聽，剛

好指正并更正讀錯(cuò)的字音。

3、練讀

四、其次次先學(xué)后教（結(jié)合注釋，理解古詩(shī)的意思）

自學(xué)指導(dǎo)二：

結(jié)合注釋或者借助工具書理解古詩(shī)

1、結(jié)合注釋或者借助工具書理解以下重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思

盡問(wèn)厭

2、借助注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的或許意

思。

3、指名說(shuō)詩(shī)句的意思。師總結(jié)。默寫本詩(shī)。

五、第三次先學(xué)后教（有感情地朗讀，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感背誦古

詩(shī)）

自學(xué)指導(dǎo)三；

請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀，體會(huì)古詩(shī)表達(dá)的情感。

1、指名有感情地朗讀古詩(shī)。

2、老師指導(dǎo)并范讀古詩(shī)。

3、引導(dǎo)學(xué)生讀古詩(shī)的前兩行，體會(huì)作者的孤獨(dú)之情。

4、指名說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的后兩行采納的修辭手法。

5、老師總結(jié)

6、背誦古詩(shī)

六、小結(jié)

當(dāng)堂1、用自己的話說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的意思。

訓(xùn)練

眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。

達(dá)標(biāo)

檢測(cè)2、默寫古詩(shī).

課后延長(zhǎng)用自己的話寫出這首詩(shī)的意思。

獨(dú)坐敬亭山

鳥飛盡

板書設(shè)計(jì)

云獨(dú)閑孤獨(dú)孤獨(dú)

山相對(duì)

教后反思

大保當(dāng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案

年

四班級(jí)課型精講課題2、望洞庭

級(jí)

主備老師賈義軍上課老師備課時(shí)間

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、相識(shí)“庭、潭、螺”并會(huì)組詞。

2、正確、有感情地朗讀古詩(shī)，結(jié)合注釋，理解古詩(shī)大意。

3、體會(huì)古詩(shī)表達(dá)的情感，并背誦、默寫古詩(shī)。

重點(diǎn)難點(diǎn)理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)中所描繪的意境。

課基礎(chǔ)認(rèn)讀生字

前學(xué)問(wèn)庭、潭、螺

預(yù)

習(xí)

問(wèn)題

借助字典理解個(gè)別字義，理解詩(shī)句意思。

導(dǎo)學(xué)

設(shè)

計(jì)

板題

示標(biāo)見“課題”及“學(xué)習(xí)目標(biāo)”

一、板書課題

導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，這節(jié)課老師帶大家去洞庭湖游玩一番，下面請(qǐng)同

學(xué)們跟老師一起讀課題，〈隨機(jī)板書課題》

課二、出示教學(xué)目標(biāo)（課件出示）

堂

學(xué)

先

學(xué)

習(xí)1、相識(shí)“庭、潭、螺”并會(huì)組詞。

后

教

設(shè)

過(guò)

程

計(jì)2、正確、有感情地朗讀古詩(shī)，結(jié)合注釋，理解古詩(shī)大意。

設(shè)

計(jì)

3、體會(huì)古詩(shī)表達(dá)的情感，并背誦、默寫古詩(shī)。

三、第一次先學(xué)后教（比讀古詩(shī)）

1、老師給大家3分鐘的時(shí)間自由讀古詩(shī)，3分鐘后我們來(lái)競(jìng)賽讀，

不相識(shí)的字可以請(qǐng)教同桌，都不相識(shí)的可以舉手提問(wèn)。

2、①自由讀（3分鐘）

②指名讀古詩(shī)，同時(shí)引導(dǎo)其他同學(xué)細(xì)致聽，剛好訂正讀錯(cuò)的字音；

③在這首詩(shī)里，有些詞語(yǔ)摯友想和你交摯友，趕快讀?讀吧！

④練讀，齊讀

四、其次次先學(xué)后教（比誰(shuí)會(huì)認(rèn)字）

1.出示拼音、詞語(yǔ)（課件出示）

洞庭湖潭面海螺

（1）指名讀上述詞語(yǔ)，（盡量找差生讀，中等生正音）

⑵師:現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行競(jìng)賽，比誰(shuí)最快地記住“庭、潭、螺”這三

個(gè)字的字形，再給它們組詞，時(shí)間是2分鐘。

2、指名用學(xué)過(guò)的方法記憶字形、組詞。

3、指名口頭組詞，說(shuō)說(shuō)識(shí)字方法。

4、總結(jié)

五、第三次先學(xué)后教（結(jié)合注釋或工具書理解古詩(shī)的意思）

1、結(jié)合注釋或工具書理解以下重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：

湖光：秋

月：未：磨：遙望：

2、結(jié)合注釋理解的重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，小組合作學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的

大意，給大家5分鐘時(shí)間，5分鐘后老師來(lái)考考大家，咱們進(jìn)行競(jìng)賽：

看誰(shuí)說(shuō)的好！

3、小組合作學(xué)習(xí)，探討溝通。

4、每組選一名代表回答，老師引導(dǎo)其他同學(xué)留意明，做好補(bǔ)充的準(zhǔn)

備。

5、師總結(jié)

當(dāng)堂1、默寫古詩(shī)《望洞庭》

訓(xùn)練

2、說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思

達(dá)標(biāo)

檢測(cè)遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

課后延長(zhǎng)課外積累有關(guān)描寫山水風(fēng)光的古詩(shī)詞

望洞庭〕

月下無(wú)風(fēng)湖面一一未磨銅.比方貼切美麗、

板書設(shè)計(jì)

色調(diào)明麗

洞庭湖中君山一一白銀盤里一青螺

教后反思

大保當(dāng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案

年

四班級(jí)課型精講課題3、憶江南

級(jí)

上課老

主備老師賈義軍備課時(shí)間

1、相識(shí)生字、詞

學(xué)習(xí)目標(biāo)2、正確、流暢地朗讀古詩(shī)。

3、有感情地朗讀并背誦古詞，感受江南山水的自然之美。

1、依據(jù)詞所描繪的景物，想像畫面“

重點(diǎn)難點(diǎn)

2、有感情朗讀。在讀中悟情、在讀中生情、在讀中賞文。

課基礎(chǔ)

結(jié)合注釋或者借助工具書理解古詞。

前學(xué)問(wèn)

預(yù)

問(wèn)

習(xí)題

導(dǎo)

學(xué)同學(xué)們，你們對(duì)白居易有哪些了解？

設(shè)

計(jì)

課

堂

學(xué)板題

習(xí)見“課題”及“學(xué)習(xí)目標(biāo)”

示標(biāo)

設(shè)

計(jì)

標(biāo)

題示

一、板

。

課題

齊讀

題，

書課

1、板

）

件出示

。（課

背景

作的

人創(chuàng)

介詩(shī)

2、簡(jiǎn)

）

件出示

標(biāo)（課

學(xué)目

示教

二、出

。

詞

字、

識(shí)生

1、相

詩(shī)。

讀古

地朗

流暢

正確、

2、

。

之美

自然

水的

南山

受江

，感

古詞

背誦

讀并

地朗

感情

3、有

古詞）

教（讀

學(xué)后

次先

第一

三、

詞。

古詩(shī)

由讀

1、自

錯(cuò)的

正讀

并更

指正

，剛好

致聽

生細(xì)

他學(xué)

求其

時(shí)要

，同

本詞

名讀

2、指

先學(xué)

后教

過(guò)程字音。

設(shè)計(jì)

本詞）

（理解

后教

先學(xué)

次次

四、其

思：

詞意

下字

解以

書理

工具

釋或

合注

1、結(jié)

憶

藍(lán)

江花

諳

曾

答

名回

2、指

意。

的大

詩(shī)詞

每句

說(shuō)說(shuō)

的話

自己

名用

，指

含義

語(yǔ)的

上詞

據(jù)以

3、依

；

師總結(jié)

4、老

美）

然之

的口

江南

感受

古詞，

教（讀

學(xué)后

次先

笫三

五、

詞

讀本

1、再

？

哪里

美在

江南

名說(shuō)

2、指