五年級家長會發(fā)言稿

五年級家長會發(fā)言稿1各位家長：

大家好！

首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來

參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關心和對我們工作的

支持，我們現在的教學，學習知識比以前深了很多，對學習技能方

面的要求高了很多c作為本班的數學老師，我一直在探索，如何盡

己所能，使枯燥的數學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數學，感受

到數學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。

今天，借這個機會，我主要和大家談談我們班的學生在數學學

習方面的一些情況c下面我主要談三個方面的內容：

一、孩子進入五年級的一些變化。

1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨立

性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現，這階段的孩子對很

多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。

另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩

子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩

子的時候要把握好尺度。

2、學習方面：進入五年級后，課程似乎一下子變難了，學習內

容增加了，除了基礎知識以外，課本上，習題中更多的是一些比較

“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學生提出了更高

的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該記還要記，該練得還要反復

練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面

的改變還表現在難度加大了，作業(yè)量相對多了。低年級的時候，有

的孩子比較聰明，不太認真也能取得很好的成績，但是到了五年級

就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就可能滑下來。

二、本班數學數學的情況。

孩子們的學習環(huán)境不同，學習習慣上有很大的差異。我們學校

的教學工作一直以“輕負擔，高質量”為目標，半學期來，有的同

學上課積極思考，踴躍發(fā)言，有的同學作業(yè)認真，書寫工整，格式

規(guī)范，有的同學開學初對新環(huán)境不太適應，經過半學期的努力，進

步明顯，已經迎頭趕上，以上都是一些表現比較好的地方，當然還

存在一些問題：有的上課不專心，小動作不斷，有的作業(yè)不夠認真,

書寫馬虎，經常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成,

錯題不能及時訂正，需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的

習慣，有一部分孩子的成績不理想，稍不留神就會出現不及格。

三、給家長的幾點建議：

為了孩子的進一步發(fā)展，為了孩子的縫康成長，我在這里對各

位家長提幾點建議：

1、培養(yǎng)孩子學習數學的興趣

現代學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識，技能并不是

第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續(xù)學習乃至

終身。要培養(yǎng)孩子學習數學的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評。

孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什

么，從這個錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)

生。

2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

一些習慣的培養(yǎng)，最佳時期都在小學階段，也是最容易形成差

異的一個階段。孩子年紀小，培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性，即

具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真

檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。

只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅

性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要

能堅持正確要求，好的‘學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的，學習成績也會

迅速地得到提高。良好的學習習慣，包括：

(1)、教育孩子上課認真聽講

仔細聽老師的引導和同學的發(fā)言；仔細觀察老師教具的演示過

程和板書的內容；注意關注和領會老師的一個手勢和一個眼神的暗

示；聽清題目，主動思考，組織好語言；積極發(fā)表自己的觀點，不

懂要大膽提問。

(2)、講究作業(yè)的速度和質量。

講究速度要求：備好學習用品；避免不必要的小動作；見^插

針利用時間，及時訂正，不拖拉作業(yè)；合理安排時間，充分利用好

作業(yè)的時間。講究質量要求：提筆就要認真做，題目字字點著讀，

學校細心的‘培育我們的孩子，那么我們做家長的應當做些什么

呢。

最終，我再次代表家長向各位老師道一聲：

你們辛苦了！祝你們工作順當，身體綻康，合家歡快！祝全部

孩子更加懂事，學習進步！

感謝大家五年級家長會發(fā)言稿3家長、同學們：

大家好。

我是五（5）班的數學老師也是這個班的班主任。很高興和大家

見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會，主

要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班

的學生在校、在家的表現情況，以便老師能夠及時調整工作，提高

教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中

來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好,

取得更好的成績！

下面我針對五年級孩子的情況談一下班級工作中我們老師和家

長需要注意的地方C

1、整體來看，班里孩子在思想沒有特別明顯的變化，主要精力

還是在學習上。所表現出來的也符合這個年齡段孩子的特點。但會

有極個別的學生變化比較大，主要原因是交友方面存在問題。由于

放學后經常和校外的不正氣的孩子在一起，沾染了一些不良習慣，

形成了一些不良思想，讓老師和家長十分擔憂。五年級的孩子雖然

思想越來越獨立、成熟，但由于意志力還不夠堅強，分析問題的能

力尚在發(fā)展之中，是非判斷能力弱。尤其是男孩子，對于要好的朋

友很信任，覺得朋友說的、做的都是好的、對的。即使是社會上一

些不正面的事物或行為，如果來自于朋友，那在他們看來可能是比

較酷、比較時尚的東西。如果交友不慎，孩子極易走上歪路。（學

生校外打架、女孩子夜不歸宿）這就要求教師和家長一起要密切注

意學生的心理變化，了解孩子的交友圈。使他們在學好知識的同時，

有個健康的心理發(fā)展。

2、男孩子比較容易發(fā)生糾紛，甚至可能會出現比較嚴重的后果。

作為班主任，如果發(fā)生了這樣的事情，老師會首先帶孩子去醫(yī)院并

通知家長，后面接二連三的麻煩事多著呢。首先，為了解決這兩三

個同學的事情，我們班數學課是上不成了，在忙于解決問題的同時

必須盡快和別的任課老師把課調好，同時了解事情的'經過，雙方家

長來了之后還要向家長介紹并做好協(xié)調工作。如果事情比較嚴重的

話，還會牽涉到醫(yī)療費、補償等問題。如果家長不能達成一致意見，

恐怕會因為這幾個孩子的事情影響到班里幾天都不能上數學課，而

影響到全體同學。打架的孩子又受罪又耽擱學習就更不必說了。這

是我當班主任最不愿意遇到的事情。這樣的事情不管發(fā)生在哪個孩

子身上，不管誰對誰錯，都是受害者，只不過受害程度不同而已。

哪個孩子容易惹事生非我們做家長的最清楚，這就需要我們家長平

時要多和孩子溝通交流，及時了解孩子的思想動態(tài)，防患于未然。

3、如果上面我說的這些情況真的發(fā)生了您的孩子身上，我希望

家長能冷靜、理性地配合老師處理問題，不要在老師不知情的情況

下隨意威脅、甚至打罵學生。這樣做不僅不利于問題的解決，還會

使問題越來越糟糕、越發(fā)不可收拾，說不定還會鬧到派出所。（案

例家長之間產生過激行為）

接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。

4、我們下午5點多就放學了，考慮到時間晚了路上人多車多，

交通狀況不安全，再一個考慮到現在天黑的比較早，怕孩子們尤其

是女孩兒們會不安全，雖說可能性不大，但小心駛得萬年船，咱們

把事情想到前面，小心一點總是好的。您可以計算一下回家的時間,

平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。

回家的時間上，要做出要求，要立家規(guī)，決不能姑息遷就。

5、校訊通不發(fā)尋人啟事。

6、及時消除孩子的浮躁情緒

隨著學習任務的加重，學生最容易出現的一種情緒，就是浮躁,

心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能

會給你點意外了，這個意外極有可能是我們不想看到的。學習任務

的增加，孩子肯定會覺得比平時辛苦，肯定會有怨言。家長發(fā)現這

種情況要及時進行心理疏導，這學期還好，尤其是下學期學生特別

容易浮躁、叛逆且難以溝通。這個階段家長們要特別關注孩子的心

理健康，幫助他們形成良好的行為習慣和道德品質。平時要多與孩

子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂，真正從思想上情感

上了解他們、關心他們、幫助他們。

學習方面:

這個學期，學生們已經成為小學階段的高年級學生了。其實，

到了五年級，學生的學習水平和成績大體已經成型，對于自己的孩

子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學困生，家長們其實已經比較了

解了。五年級的數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度

加大，兩極分化明顯。家長們要有思想準備，肯定有部分學習不夠努

力的同學會退步。所以，不光各位家長，包括學校和我們老師都十

分重視五年級的教育教學工作。另外孩子們正處在青春期初期，家

長一定要在行動上給予孩子正確的引導與關愛，下面我從以下幾個

方面給大家一些建議，供您參考：

1、重視孩子的自我教育。

孩子所受的教育有家庭教育、學校教育、社會教育，還有很重

要的一點就是自我教育。具體地說，有的孩子從小字就寫得一塌糊

涂；有的孩子沒有學習自覺性；有的孩子老是懶懶散散的等等，這

都是孩子的自我教育缺失的表現。我經常對學生們說，學習是自己

的事情，老師和家長只是幫助你的人，但是如果自己不能正確對待

自己的學習，老師和家長對你再用心費力，都白搭。有的家長給我

說，我家孩子從小那字寫得都不能看，我家孩子上一二年級時就怎

么怎么樣，說好聽了是孩子自我教育能力差，說不好聽就是破罐子

破摔。因為，他明明知道自己寫字差，卻沒有從思想和行動上來逐

漸改變。當然，這個過程可能很慢，我們不要求從書法角度看，把

字寫整齊干凈總不困難吧。如果您家的孩子就是這樣的情況，家長

朋友們，我們會在您的孩子身上付出比別的孩子多得多的精力，卻

收效甚微，甚至毫無進展，因為我們只是幫助他的人，所有的一切

主要得靠他自己。

2、作業(yè)：

數學家庭作業(yè)我從不讓組長檢查，都是我自己檢查。家長一定

要配合老師，輔導孩子的作業(yè)，您一定不要嫌麻煩，天天檢查，持

之以恒，孩子會感到父母對她的學習很上心，很重視，自然不會在

作業(yè)上耍小聰明，打折扣。一定要用紅筆打上對錯號，簽名寫日期。

防止孩子投機取巧C

3、要求孩子自己對作業(yè)進行復查。孩子完成作業(yè)以后，家長應

該讓他們自己進行復查。家長代他們進行復查的做法對孩子的發(fā)展

并不有利。孩子自己復查發(fā)現錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。

而家長代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但

容易產生復查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程

中就要“吃虧。

4、注重檢查孩子的作業(yè)本。

從作業(yè)本上也能看出一個孩子的學習態(tài)度問題。字跡端正清楚

的，我想成績不會差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成績

不錯，但給人的印象是怎樣的？人說，字如其人，人如其字。綜觀

現在的考試，多數考的是學生的學習態(tài)度，看你是否認真審題，看

你是否認真書寫，看你是否積極動腦，看你平時基礎知識是否扎實。

所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學習態(tài)度。從認真書寫

每個字開始，認真做好每件小事。事無巨細，都要認真踏實的對待,

人說成功源于細節(jié)，精彩來自積累。所以請每一位家長能每天抽出

時間檢查一下孩子的作業(yè)完成情況：書寫如何、完成的態(tài)度如何，

是否按要求做完作業(yè)，同時希望家長能做到對自己的孩子負責，不

要發(fā)生孩子空著沒完成作業(yè)，但家長簽了名的現象。盡可能多地抽

出時間，督促好學生的家庭作業(yè)，配合老師輔導好自己孩子的學習，

讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣。如果您的孩子晚上寫作業(yè)的時間長了，

您就要留個心了，他的學習一定在某個環(huán)節(jié)出了問題。咱們及時溝

通，及時矯正。

5、五年級的數學題有些已經有相當的難度，如果家長輔導困難,

您可以上百度搜索，很多作業(yè)題百度不但有答案還有詳細的講解。

實在解決不了的題，不要勉強教孩子，教錯了反而得不償失，你可

以在最后簽名時用紅筆在醒目的位置寫清楚哪道題解決不了，我在

檢查作業(yè)的時候自然會看到，如果多數同學都不會做，說明這道題

對孩子們來說有難度，我會在課堂上集中講解，如果只是幾個孩子

不會，我會課下個別輔導。

6、提優(yōu)訓練：對于一些數學成績優(yōu)秀的同學，對于他們，做一

些數學書上的題目以經不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長

能夠給他買一本奧數書對他們進行思維訓凍。如果想讓你的孩子成

績更提高一些，那奧數的訓練有十分有必要的。如果你想讓你的孩

子長大后，能夠考入重點高中的話，奧數的思維訓練是不可缺少的。

7、要一分為二地看待孩子的學習。時于孩子在學校的情況，我

們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績，我認為主

要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制于許多方面。

即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同，以及個人的

理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條

件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。

分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數

學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才

是。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；

考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每

次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱

點。俗話說：“一份耕耘，一份收獲！“其實，一份耕耘不一定會

有一份收獲，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有

十份百份耕耘的時侯，我們的收獲會更多。以上總結的這兩點希望

您能感悟到：“給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。”的這

個道理。

8、了解孩子的情況一般不要打電話，要發(fā)短信。

每個孩子都需要關愛。但父母如何來表達自己的關愛呢？多跟

孩子在一起！我們每個人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚

至怨恨。但工作再忙，當你的孩子在學習上有什么疑惑，生活中有

什么想法來請教你時，希望家長們不要因種種理由----忙于工作，

或者忙于家務，忙于應酬，而沒時間與耐心來聽孩子心中的疑惑與

想法。千萬不要敷衍了事地說“不知道”，或者常常以“我很忙、我

太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。也不要稀里糊涂地

把孩子的問題打發(fā)掉。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不

會來問你了。作為家長的，要有這樣的意識，并非只要讓自己的孩

子吃得好、穿得好就行了。其實孩子在長大，要抽空多與他們談談

心、說說話，了解他們在學校的一些情況，同時也讓他們了解自己

的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，孩子會與你無話不談，漸漸

地會與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長。

我希望今天來參加會議的家長能有所啟發(fā)，回家后，對孩子更

多的關注，更多的教育，關心孩子不是口頭上一句簡單的“我很關

心''，而是無數個日子的堅持輔導，積極關注，“扶上馬，送一程。”

希望你的孩子能在我們的教育下更加幸福綻康地成長……也讓我們

一起努力，助孩子以一臂之力，向著他們的理想目標共同努力！謝

謝大家！五年級家長會發(fā)言稿4尊敬的各位家長：

大家下午好！

首先自我介紹一下，我是五（2）班的語文老師李莉。在這里，我要

代表學校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。今天下午，

為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一

定能教育好我們的孩子。班里的大致情況剛才莫老師已經介紹了，

我就不再羅嗦了。我們知道五年級是小學階段的一個轉折點，孩子

的身體、心理都會有或多或少的變化。曾經有不少家長在我面前抱

怨，說現在的小孩子難教，不知如何辦好。首先我想借這個機會和

大家聊聊。據調查，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產

生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。

1、攀比心理c有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不

到自己孩子的優(yōu)點，動不動就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子

處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產生自卑感和忌

妒心理，并漸漸地喪失自信心。

2、補償心理。有些家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十

分遺憾，因此往往會把自己未實現的愿望寄托在孩子身上，不考慮

孩子的具體情況，其結果使孩子產生逆反心理；有些家長自己孩提

時代生活條件不好，現在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的

生活待遇，從而讓孩子產生依賴心理，缺乏獨立生活能力。

3、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想

支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而

一味放縱，溺愛。溺愛往往出現在孩子的‘爺爺奶奶，一遇到什么問

題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習慣。

4、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥，

甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣，孩子整天

生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍下降。家長只有克

服以上四大心理誤區(qū)，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，才能

讓孩子健康地成長,

一、下面我就結合班上期中考試情況及學生的表現作分析

我先簡單地介紹一下我們期中考試情況。語文最高分93.5分，

最低分7分，平均分62.7分。及格率72虬優(yōu)秀率26%,差生率

13%。班上大部份學生都很努力學習，每天按時上學，專心聽課，按

時完成各科作業(yè)，午休課還能找老師幫助，補差補缺，努力提高自

己的學習成績。所以這段時間涌現了一大批品學兼優(yōu)的好學生。學

習成績優(yōu)秀的：如：黃衛(wèi)星、岑選菊、符靖姬、馮云薈、盧開德、

岑穎、李健明、杜代富、曾維烽、曾小婷、林亮等同學。他們學習

態(tài)度端正、積極認真完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務、耐心幫助

學習有困難的同學c本學期來，由于同學們團結協(xié)作，遵守紀律，

表現突出，學生的成績比上個學期都有顯著的進步。這些成績離不

開家長對學校工作和老師工作的支持，在比，非常感謝各位家長的

付出。五年級的孩子正是青春期開始萌芽的時期，現在班里就有很

多孩子偷偷地說臟話，傳一些污言穢語，并在同學間散播一下謠言,

什么誰和誰好，誰喜歡誰。等等，說者無意，聽者有心，有時候會弄

得被說得孩子很不自在。正處在這個年齡階段的孩子對這種話題更

是敏感，一提起來那就是全場轟動，希望咱們家長能夠正確地引導

一下，讓我們的孩子不要過多的關注這些事情。

還有的孩子就愿意帶零食、帶玩具到課堂，有時語文課上就忍

不住開始活動；直接影響課堂紀律，課堂開小差的學生有：曾維帥、

馮乃誠、謝啟豪、王招、姜銳、陳光正、鄭步語、等同學，在這里,

我真心希望家長們好好教育好自己的孩子。看來孩子大了，想的問

題是越來越多了。為此，我經常利用外課時間對孩子們進行思想教

育，希望他們能夠明白這樣做的壞處。教育學生熱愛自己的班級，

熱愛自己的同學，互相幫助等等，有時候上著語文課，我也會根據

課文的內容對學生進行的相關教育。現在的社會雖然很多人越來越

冷漠，也很多人不愿意多管閑事，但我覺得這些不應該從我們的孩

子開始。我希望我們的班級每一個孩子都熱愛自己的班級，熱愛自

己的同學，用一顆善良的心面對這個社會。

二、給家長提出幾點建議

1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，檢

查孩子的練習做完了，方可簽名，做到堅持不懈。

2、請督促孩子多背書，除略讀課文外，每周一篇古詩都要求背

誦。背完后請在課題后簽名。

3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩

子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今

天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣

做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

4、有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區(qū)活動、參加體

育鍛煉、編手抄報、等，這樣才更好地提高學生的寫作水平，更好

的完成每周一篇家庭作文，使孩子們全面發(fā)展。

5、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教

育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的

教育方法。

總之，我們將前各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿

您的孩子、所有的學子早日成才！我的講話完畢，謝謝大家。五年

級家長會發(fā)言稿5尊敬的各位老師、各位家長朋友們：

大家好!

我是王嘉悅同學的母親，今天授其班主任陳志蘭老師之要求，

在此與大家交流一下關于孩子教育方面的問題，如果我有說的不妥

之處，還請各位老師、各位家長見諒。

我陸陸續(xù)續(xù)已經參加過很多次家長會了，還清晰地記得20多年

前我老媽也曾一次次座在臺下聽我的老師召開家長會，轉眼間，我

已做了母親，也在這點點滴滴的過程中體會到了“不養(yǎng)兒不知父母

恩”的道理。我曾看到過這樣一段話，說的是“中國的孩子很累，

中國的父母更累！因為他們只有一個孩子，不想讓孩子輸在所謂的

起跑線上，于是父母們從這孩子出生那一刻起就開始設計孩子以后

怎樣怎樣的人生”c我相信，這樣的父母會有很多。細想一下，這

樣的‘孩子可悲嗎？這些孩子的父母會覺得自己這種想法作法是自以

為是嗎？那么其結果呢？是不是父母使的力氣越大，孩子受的罪就

越多呢？

童年在哪兒？我替所有的孩子們來回答：童年在繪畫培訓班、

鋼琴培訓班、舞蹈培訓班、圍棋象棋培訓班、英語日語培訓班、珠

心算奧數培訓班、等等的諸多培訓班中度過。如果這其中有孩子自

身特別喜好的事情存在，那還好，是這個孩子的幸運。倘若沒有

呢？犧牲了童年，父母們又收獲了什么？

五、六年級應該算是小學階段最重要的兩年了，我總是堅信學

習永遠是靠自己的C靠自己的自覺性、靠自己的思考能力、靠自己

的努力勤奮。所以培養(yǎng)孩子的學習自覺性就變得尤為重要了。作業(yè)

中出錯的題一定要及時改正，找出出錯的原因在哪里，重點題、難

點題、易錯題找一個筆記本做歸納，這一點是很重要的！養(yǎng)成了這

樣的習慣之后，學生自己心里也明白平時做題愛犯怎樣的錯，父母

們同時也會清楚自己的孩子哪方面學習得不夠扎實。

現在這個社會復雜嗎？其實，社會并不復雜，復雜的是生活在

這個社會上的人。形形色色的人讓這個原本簡單的社會變得越來越

復雜。所以，培養(yǎng)孩子的性格也就變得越來越重要了。遇到事情鉆

牛角尖、遇人相處勾心斗角并不是大人的專利，這種情況有時也會

出現在孩子身上，這時就需要孩子的父母來做出積極向上的榜樣，

讓孩子在正確的引導下順利地走過他們人生當中的點點滴滴。

最后一點，也是今天最重要的一點，那就是孩子一定要身體健

康、快樂成長。任何成績、任何事好都是建立在這個基礎上的，所

以我希望所有的孩子們都會健健康康、平平安安并快樂的長大！

謝謝大家

王嘉悅媽媽

20_?4五年級家長會發(fā)言稿6親愛的叔叔阿姨們：

大家下午好！我叫盛。我是五(4)班的班長。今天有機會在這里

發(fā)言，我感到非常榮幸。讓我代表全班介紹我們班。

我們班有61名學生，包括6名男生和6名女生。大家每天一起

學游戲，就像一個溫暖幸福的家庭。我們班勤奮上進，團結活潑。

在老師的辛勤栽培下，我們學到了很多知識，也學到了很多道理，

就像小樹苗沐浴在陽光雨露中茁壯成長。我們班是一個優(yōu)秀的團隊,

贏得了許多值得稱贊的榮譽。在學校內外的各種比賽中，我們班贏

得了很多好消息。這些令人印象深刻的成績，都是四班每一位老師

和同學五年努力的結果，都是大家的汗水換來的。我們五年級四班

的口號是“快樂中學習，學習中精益求精”。我們班所有的學生都

為達到這個水平而不懈努力。讓我們看看我們的清潔區(qū)，整潔干凈,

一切都井井有條。可能是因為我們每天都要打掃。每個人都珍惜你

的工作成果，并在不知不覺中養(yǎng)成了良好的生活習慣。一切都要靠

自己，再加上生活節(jié)奏快，讓我們在不經意間長大，學到了很多東

西。我擺脫了剛開學時的稚氣和不適應。進入五年級后，每個學生

都以全新的面貌告訴大家“我長大了”。聽操場上跑步的聲音，看

籃球場上跳躍的身影。我媽總說我黑，但我覺得我身體很好。一個

星期二，體育課給了我們自由的空間。我們再也不會被關在鳥籠一

樣的教室里了。我們可以在操場上尋找歸屬

自己的藍天。在這里我可以告訴每個人“在學校在這個集體里

我很快樂”。老師那幽默，風趣而不乏嚴謹的課堂同樣吸引著我們,

老師那豐富的詞語引著我們走進一個個學習殿堂，帶領我們領略了

學習中的風景。有人說我們在學校學習太緊，沒有放松的時間，其

實我們覺得學習生活就應該是這樣的，使我們在緊張的生活里感到

無比充實，活潑而又不乏嚴明的紀律。

我們五年4班的每位同學都非常團結，把班級當作自己的家，

彼此如同親姐妹、親兄弟，可能有時會有不同的意見而發(fā)生爭執(zhí)，

但是我們班每位同學都知道珍惜這份能做司學的緣分，在這里沒有

父母的'呵護卻有同學如同陽光般的關懷，無論是誰，在班里都是平

等的，都是班級不可分割的一分子。今天我們?yōu)橛羞@樣的班級而驕

傲，明天五⑷班將為我們而自豪。

在這個集體里活潑與嚴謹并存，競爭與友誼共生，將謙虛與自

信為一體，融紀律與自由為一身。雖然我們不是最好的，但是我們

會是最自信的。

在我的發(fā)言結束之前，請允許我代表全班同學說一聲：“老師,

謝謝您，您辛苦了！”請允許我向各位叔叔阿姨也說一聲：“爸爸媽

媽，你們辛苦了！“我們一定會努力學習，以優(yōu)異的‘成績向你們匯

報。我的發(fā)言結束了，謝謝大家。五年級家長會發(fā)言稿7尊敬的各

位家長：

下午好!今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，

和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由于水平有限，

不當之處，敬請批評指正。

一、首先說說這次期中考試的情況，這次五年級的考題不算難,

平均分為60.71分，90分以上的有3人，不及格的有20人，人數

較多，特別會二三十分的占了十幾個。通過這次考試使我發(fā)現，哪

些學生學的較扎實，哪些學生不夠扎實，哪些同學進步了，哪些學

生退步了。

二、接下來通過考試談談英語學習，英語教材是相互銜接的，

如果以前的英語沒有學好，那相對來說，你現在學的比較累，同樣

地，如果你現在學不好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。

有心的家長仔細觀察會發(fā)現，小學英語的詞匯量與語法是無法想象

的，所以我們只有現在打好良好地基礎，才不會導致英語越學越難

越學越差。

三、這次五年級成績低的學生重點是單詞不過關，學生應養(yǎng)成

一個好的學習習慣，課前預習，課堂認真聽講，課后認真復習鞏固,

我們的家長也應多督促孩子，檢查孩子，幫助孩子將每天的單詞記

會，只有這樣，在聽說讀寫方面才能夠應用自如。

那么，怎樣幫助孩子學習英語呢？我們老師是最直接的知識傳授

者，有著不可推卸的責任。在此我們只是真誠的呼吁我們的家長配

合學校，配合老師，靠我們的共同努力來幫助孩子學習好英語。換

句話說：我們要和孩子共同成長，那么重視良好地學習習慣是幫助

孩子進步的一個好方法。下面是給家長的一些建議：

一、在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然

后才是讀寫能力的培養(yǎng)。為此，家長一定要配合學校來要求孩子，

要創(chuàng)造條件讓孩子多聽、多聽，純正的錄音，聽幾遍，聽清楚了以

后，跟著說，長期下去，一定會有所收獲。

二、讓孩子大聲說英語

家長每天要留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，我們要鼓勵

孩子大聲地朗讀，對話、問答、大聲說、不害羞，這樣有利于清楚

地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。

三、請大家在家里督促孩子保質量的完成英語作業(yè)，該讀的讀,

該說的說、該寫的寫、該記的記、及時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣，父

母親的'良好棒樣起著很大作用，孩子一般還沒有明確學習目的，這

時，父母對學習的杰度，特別是行為，會極大地影響孩子，千萬不

能從容自己的孩子說：英語好難，我默不出來，就任冉它巴！要讓孩

子知道：今天，你花大把的時間去養(yǎng)成習貧，明天，你就可以更好!

孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)

孩子當作自己的事業(yè)來篇教學，這也對我們五年級學生提出了更高

的要求。

其次，我想講一下班級學生英語學習情況。其實在座的家長對

自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑的，

但經過幾年來的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的

學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后

及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、

說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。可也有一些學

生，平時學習馬虎，基礎不扎實，導致他們現在課上聽講出現困難,

關鍵還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一

來，學習自然成了件頭痛事。其實，我們班大部分的學生還是處于

中上等層次，盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，

但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，因為我們總希望他們能

夠再上一個臺階。

有位教育家曾說過：只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有

家庭教育而沒有學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復雜

的任務。所以在英語學習上，我們的家長也起到了很重要的作用，

下面我給在座的家長提一些輔導孩子學習英語的建議

（1）讓孩子多聽錄音。

在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才

是讀寫能力的培養(yǎng)c聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此,

家長一定要配合學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純

正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。我們的升學考試也一

年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。

（2）家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管

當天有無英語課。

我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，

這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。讓孩

子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語,

到用的時等候就可以脫口而出。但是在檢查過程中，我們發(fā)現有一

部分學生背得相當熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時,

他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，

在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關詞組和句型,

要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。

（3）督促孩子預習、復習。這是一項很必要也很重要的任務。

所以，家長的首要任務是及時督促孩子復習當天學習的內容，

提前預習下一堂課的學習任務。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語

單詞、句子、對話、短文等。英語和母語不同，沒有學習的氛圍和

環(huán)境，必須“曲不離口”地反復誦讀，才會記得牢。

（4）每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時上

交。

檢查時不要只問一下有沒有做，也請你親自看一看，懂得家長

還可以看看單詞有沒有抄錯，題目有沒有做錯之類的。在具體的實

施過程中發(fā)現：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長

比較負責會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子喜歡耍小聰明,

不如實告訴家長。這時候，你應該及時跟我聯(lián)系，讓孩子知道：隱

瞞不是辦法，也會受到相應的懲罰。

（5）有時我會布置學生回去背誦英語單詞，并自己默寫。

這時家長可以在家?guī)椭鷮W生默寫，你可以報中文，讓他默英文。

并簽上你的名字（注明默寫），因為有的學生讓他默一遍其實也就

是抄一遍交差，一點效果也沒有。單詞亦是如此，分散記憶、根據

讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其

目的不在于抄，而在于提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中,

學生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關系，其

實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結果幾次下來，他負債累

累，應付不過來，學習處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學習，出

現退步現象。因此，請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作

業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成

良好的習慣。

經過一個學期的教學，我發(fā)現我們五年級的家長都是比較認真

負責的，對于自己孩子的英語學習都是比較關心的，總而言之，請

家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期

末時看到大家都不愿看到的不理想的分數，還不如在平時就多關心

孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。

孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子

當作自己的事業(yè)來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子

會給予你更多的回報！我要講的就是這些，謝謝大家。五年級家長

會發(fā)言稿8各位尊敬的老師，家長們：

大家好！

我是郭—的媽媽，很興奮我們又見面了，昨天接到喬老師電話，

要我在家長會上發(fā)言，當時還有些茫然，其實也沒有很好的訓練閱

歷共享，那就讓我說幾句心里話吧！

作為家長，每個人都期望自己的孩子成龍成鳳，但我還是覺得

要從本身的實質動身，一步一個腳印地來鞏固他們的學問與習慣，

這個不是與生俱來的，而是要漸漸地一點一滴的積累。

我對郭旭峰的學習和生活方面是要求格外嚴格的，日常生活是

有明文規(guī)定的：

1、每天的作業(yè)必需要按老師要求的完成，我才會簽字，假如發(fā)

覺字跡潦草，不整齊就會全部撕掉重新再寫，每次撕的時候都是眼

淚汪汪的，但我決不手軟，后來他習慣了就會自覺地寫好了。

2、電視只有在禮拜五和禮拜六，放長假期才能看。

3、電腦必需在寫好作業(yè)我簽字過關后才可以開，如要查閱資料,

也必需申請。

4、生活中也要做一些力所能及的家務事，每天自己鋪床、清理。

5、每周自己的房間一次大掃除，整理書籍。

6、每周要洗一次碗筷，學會簡潔的泡面和使用餐具。

7、使用數目大的零花錢必需上報父母等等我想這些對他以后上

學校住宿獨立生活會有掛念。

在平常的學習中，我的要求是英語要能夠聽寫單詞，每篇課文

的句型能夠背誦。語文呢，課本上要求背誦的段落、日積月累、好

詞好句能夠背誦，近義詞反義詞、生字、課后的讀讀寫寫都要聽寫,

在家中寫作文時字數和內容必需達到要求才能抄寫。

從一至四班級時，他每天都會堅持寫日記，現在是每天親子閱

讀，我想這對提高寫作是很有掛念的上次的他寫的關于風箏節(jié)的

征文我基本上沒有修改。數學方面我倒是沒有做過什么輔導，由于

他在國梅讀奧數班根底還行，不過這次期中考試也沒得滿分，他自

己主動找我說了，錯的那個題目班上成果最差的同學也做出來了，

真是懊悔也來不及了，這也是他最致命的缺點，那就是馬虎，馬虎。

但是我還是鼓舞了他，由于到底他們還只是個孩子啊，也時時需要

家長的確定和鼓舞,五年級家長會發(fā)言稿9尊敬的各位家長：

下午好！

今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們

共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由于水平有限，不當之

處，敬請批評指正C

一、首先說說這次期中考試的情況，這次五年級的考題不算難,

平均分為分，90分以上的有3人，不及格的有20人，人數較多,

特別會二三十分的占了十幾個。通過這次考試使我發(fā)現，哪些學生

學的較扎實，哪些學生不夠扎實，哪些同學進步了，哪些學生退步

了。

二、接下來通過考試談談英語學習，英語教材是相互銜接的，

如果以前的英語沒有學好，那相對來說，你現在學的比較累，同樣

地，如果你現在學不好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。

有心的家長仔細觀察會發(fā)現，小學英語的詞匯量與語法是無法想象

的，所以我們只有現在打好良好地基礎，才不會導致英語越學越難

越學越差。

三、這次五年級成績低的學生重點是單詞不過關，學生應養(yǎng)成

一個好的學習習慣，課前預習，課堂認真聽講，課后認真復習鞏固,

我們的家長也應多督促孩子，檢查孩子，幫助孩子將每天的

精品辦公范文薈萃單詞記會，只有這樣，在聽說讀寫方面才能

夠應用自如。那么，怎樣幫助孩子學習英語呢？

我們老師是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此

我們只是真誠的呼吁我們的家長配合學校，配合老師，靠我們的共

同努力來幫助孩子學習好英語。換句話說：我們要和孩子共同成長,

那么重視良好地學習習慣是幫助孩子進步的一個好方法.下面是給

家長的’一些建議：

一、在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然

后才是讀寫能力的培養(yǎng)。為此，家長一定要配合學校來要求孩子，

要創(chuàng)造條件讓孩子多聽、多聽，純正的錄音，聽幾遍，聽清楚了以

后，跟著說，長期下去，一定會有所收獲。

二、讓孩子大聲說英語家長每天要留出20分鐘左右時間讓孩子

讀讀英語，我們要鼓勵孩子大聲地朗讀，對話、問答、大聲說、不

害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。

三、請大家在家里督促孩子保質量的完成英語作業(yè)，該讀的讀，

該說的說、該寫的寫、該記的記、及時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣，父

母親的良好棒樣起著很大作用，孩子一般還沒有明確學習目的，這

時，父母對學習的態(tài)度，特別是行為，會極大地影

精品辦公范文薈萃響孩子，千萬不能從容自己的孩子說：英語

好難，我默不出來，就任冉它巴！要讓孩子知道：今天，你花大把

的時間去養(yǎng)成習慣，明天，你就可以更好！孩子是每個家庭的重心

和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做，”

是啊，只要你投入多一點，相信你的孩子會給予你更多的回報。謝

謝大家！五年級家長會發(fā)言稿10各位家長：

大家好！

首先，感謝大家在百忙之中來參加這次的家長會，感謝大家對

我們工作的支持！先自我介紹一下：我姓周擔任五（一）班的班主

任工作及語文教學工作，兼任學校語文教班組組長，管理學校的網

站建設及遠程教育！與我搭檔的數學老師是從事教育工作30年，并

有著豐富的教學經驗、班主任工作經驗的高級優(yōu)秀教師周亞利老師！

本班學生在學習上存在著基礎差，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，

懶惰，學習積極性不高等問題，針對以上情況我制訂了本學期的工

作計劃:

一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

良好的學習習慣是學習質量的重要保證，國內外教學研究統(tǒng)計

資料表明，對于絕大多數學生來說，學習的好壞，20%與智力因素相

關，8096與非智力因素相關。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等

主要非智力因素中，習慣又占有重要位置。古今中外在學術上有所

建樹者，無一不具有良好的學習習慣。進化論的創(chuàng)始人達爾文說：”

我的生活過得像鐘表的機器那樣有規(guī)則，當我的生命告終時，我就

會停在一處不動了,”達爾文所說的"規(guī)則”，便是指良好的習慣，當

然也包括學習習慣c我們的孩子要養(yǎng)成什么樣的習慣呢？按時完成

作業(yè)，及時背書，認真書寫，認真閱讀，認真聽課，認真思考，勇

敢提出問題，積極討論問題，耐心細致解決問題，課前預習，課后

復習；按時休息，早睡早起。這些習慣的養(yǎng)成是必要的，家長要重

視，“習慣成自然”，一輩子受用不盡！

二、綜合素質的培養(yǎng)

現在的孩子大多是獨生子女，在家里的地位都是頂頂在上，不

是獨生子女的，同樣也是父母的掌上明珠，父母都對孩子溺愛有加,

真是含在嘴里怕化了，放在手里怕掉了！總之一句話，溺愛之至，

孩子是要長大的，要，要生存，那么我們是在他成人之后碰到困難

再去教育他如何去生活好呢，還是在他成長過程中就給他適當的引

導，教育好呢？我想大家應該很清楚。

（一）要求孩子在家庭里“自己的事情自己做“自己料理自己

的生活，比如：學習用品的擺放，整理，保養(yǎng)；衣服穿戴整齊，床

被疊放整齊；自覺洗臉，涮牙！做自己力所能及的事！

（二）培養(yǎng)責任感：照顧小弟弟，小妹妹，給父母幫忙！

（三）培養(yǎng)愛心：知道體諒父母，知道父母對自己的關心教育

和愛！不亂花錢，了解父母工作的辛苦，嚏得生活的不易！有一顆

感恩的心！并引導孩子克服懶惰的習慣，勤勞的人才能創(chuàng)作出輝煌，

勤勞的孩子才能在學習上勤奮！

三、良好性格的培養(yǎng)

教科文組織國際教育發(fā)展委員會提出：青年應當學會做人，學

會生存，學會求知，學會相處！人取得成功有很多因素，良好的性

格跟人的學業(yè)和事業(yè)成就，跟人際交往和適應能力，都有著密切的

關系。如果一個孩子缺乏自信，認為自己在學習上即使作出再大的

努力也沒什么用處，這種念頭就會轉變成一種強大的力量阻礙他在

學業(yè)上乃至今后在事業(yè)上的進展。實際上，學校中成績最優(yōu)秀最出

色的.學生并不一定是思維速度最快、靈活性最高或智商最高的學生。

有人研究過最優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，他們的思維速度、智力狀況、個

人愛好都不盡相同，但是他們都具有堅定而自信、冷靜而自律的性

格特征，善于自我安排而責任心極強。反之，有個別從小被認為是

智力出眾以高分考入學校的學生則由于智力以外的原因而變成落伍

者，這樣的例子幾乎每一屆都有。盡管具體原因各有不同，但是他

們都具有缺乏自制力，無責任心，情緒不穩(wěn)定，缺乏耐心和恒心等

不良性格特征，以至從不能自控發(fā)展到學業(yè)落伍甚至行為不端、自

暴自棄，造成人際關系緊張，心理壓力大，對學習、工作和生活影

響甚大。因此，培養(yǎng)良好性格對人的一生具有決定性的影響。那么,

我們要培養(yǎng)孩子具有哪些好的性格呢？好的性格應具有堅定的、開

朗的、歡愉的、有膽略的、寬容的、助人的、真誠的、有雄心的、

的、友愛的、尊重別人的、有責任心的、自制的等方面的特征！各

人的氣質是先天的，孩子的前期教育是否恰當已成事實，也不可逆

轉，但是應該看到，孩子的性格并沒定型，培養(yǎng)良好的性格可以從

現在做起！！

四、給家長提幾點建議：

1、多給孩子交流，做到心靈的溝通，及時了解孩子的心理，適

時引導。

2、多鼓勵，多贊揚，少批評，適當批評，批評中應給孩子指出

如何做，怎樣做才是對的，讓孩子輕輕松松的改正。

3、給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，安靜的環(huán)境，和諧的家庭；學

生有自己的一張學習桌，一張凳子，一臺燈；身教重于言教，給孩

子樹典范。

4、家長的監(jiān)督職責：每天或每周（適學生自覺程度），抽查學

生作業(yè)，聽寫生字詞、背誦課文，這樣有利于提高學生對學習重要

性的認識。

5、多與學校，老師聯(lián)系，及時反映學生在家的情況，與老師溝

通，共同制訂對孩子有益的教育方法，策略！五年級家長會發(fā)言稿

11尊敬的各位家長：

大家好！

感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加

今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪位家

長不望子成龍？哪位家長不望女成鳳？哪位老師不希望自己的學生

有出息呢？既然家長、老師、學校都有個共同的愿望，教育好他們,

讓我們攜起手來，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學生教育好。

對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。

但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說：”

五加二等于零。”什么意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育,

個雙休日，學生們回到社會，就什么都學會了。是啊，多少家電子

游戲廳，多少家網吧，多少臺球室，多少家麻將館，還有不少負面

的東西。作為學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在

我們別無他法的時侯，只有學校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育

人環(huán)境。

下面我想就各位家長關心和困惑的問題，與大家交流溝通，希

望能對各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教

師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個

看法，誠然，個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不

能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的

老師，父母的言行、舉動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作

用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。

前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作塊大理石，他

說，把這塊大理石塑造成座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學校;

3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現的因素。從排

列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程

中起到很重要的作用，在這位教育學家心中占據相當的地位。經驗

告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的

影子；同樣，個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖

突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參

與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？

要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的另半

上學期期末考試后，位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷

訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬

虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話總之，在他的眼里，孩子無

是處。

正在成長過程中，孩子就像杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到

半是空的，重要的是要看到已有半的水，不能因為孩子兩次考試成

績上不去就全盤否定孩子。每個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其

是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多些寬容與賞識，多用發(fā)

展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，

你定會發(fā)現那只杯子里的水越來越多。

當然，僅僅停留于看到孩子的另半是不夠的，那樣做不但不能

促使孩子進步，反而會滋生孩子的些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是

教育孩子的種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的

靈丹妙藥，在看到孩子的另半的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，

才是促進孩子健康成長的添加劑。也只有真正看到孩子的另半，才

能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的

良好心理基礎。

二、如何提高學生的學習成績

有的父母見到孩子學習松懈,成績時不夠理想，便十分焦急.有

的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的殊不

知，學習習慣的養(yǎng)成是有個過程的家長應當從哪里入手提高孩子的

學習成績呢？

第、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭

作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率,而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很

理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩

子嘛，經常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不

好好學習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么,

還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問各位

家長，當你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上

學，給他吃好的，穿好的，你又對他進行了哪些思想教育呢，你真

正細心的了解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教

育孩子不僅指的是學校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是

家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時候，你認認真真的輔導

過他嗎？你知道你的孩子當天學的什么嗎？甚至你知道孩子今天的

作業(yè)是什么嗎？語文這門學科基本每天都有書面作業(yè)，大多數同學

還是能夠認真對待這項作業(yè)，認認真真地聽，認認真真的寫，家長

也認認真真的觀察，給孩子簽字。但是，總是有極少數的學生經常

以忘了為理由，不簽字，再讓他讀來聽聽或者寫寫看看的時候，卻

是瞠目結舌，我向家長反映，打電話跟您講孩子的表現，提醒您在

家多關注孩子的時侯，您是幾句就糖塞過去，以管不了為由，必而

不談這個問題了，你知道當時作為個教師的尷尬嗎？那是您的孩子,

想起這個的時候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長心痛，

現在孩子小，很多事情他不懂，他就是調皮點，貪玩點，但等到他

懂得努力學習的時侯，你這個不稱職的家長已經早就毀滅了他上進

的心靈。

第二、抓態(tài)度C要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難.

書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。

第三、抓技能,如想問題、做作業(yè)時，要求準確迅速，在質中求

快；語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。

第四、抓關愛C現在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經

常買些禮物送給孩子，可是經過筆者的調查，卻發(fā)現他們除了禮物

之外，其實更需要父母的愛。把你的時間留點給孩子：

1.每天花定的時間與孩子交流。抽出定的時間陪孩子。時間的

長短并不重要，但是每天要花定的時間坐下來，問問孩子學習的情

況，在旁邊看看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是些作業(yè)速度比較

慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思

想，溝通情感。而不是問了之。

2.和孩子起看書、看電視。陪孩子看些有益于他們身心健康的

書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

3.加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，定要問

清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。

因為現在壓力變大，有的人會自我逃避，去網吧、商店，去放松下,

有時應該叫放縱下c這樣就很容易出問題。另外旦發(fā)現該到家時沒

有回家要及時與老師聯(lián)系。查明原因，進行相關的教育。在星期六

或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有個全面的了解掌握。現

在有個不好的現象，就是到星期天，學生的作業(yè)質量就特別的差。

個星期辛辛苦苦養(yǎng)成點好的習慣，下子全放湯了。可以看出星期天,

孩子在家缺少管理，把學習放到了邊去了。

4.多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨

著孩子，他學會爭斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，

他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他

鑒賞有方；認可伴隨著孩子，他愛心常存；分享伴隨著孩子，他慷

慨大方。

第四、抓安全c因為學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生有時

要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學校接下，以保障路上

的安全。

第五、抓家校聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不定每天都能和每

個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，

了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作

為家長不能接受老師的些做法，或覺得有必要對老師的工作提點改

進意見，我想最好還是親自與我們任科老師談談。不要動不動就與

校長或些領導聯(lián)系c然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有

點興師動眾的樣子，把些小事復雜化。作為教師，我們也會在教育

教學工作中進行適當的調整。在最大程度上減輕學生的‘負擔。

三、加強教學常規(guī)管理

在學習上，紀律上，集體生活中，我對學生的要求是嚴格的，

開學要求：寫字筆畫，錯字及時更正，字大小適中，還要求值日生

早晨7：30到校做值日。其余同學在7：30——7：40之間到校。上

課坐端正。希望學生有絲不茍的精神，自覺遵守紀律，集體活動中

有強烈的集體榮譽感。班級工作有布置有檢查并有相應獎懲規(guī)定。

在學習中，我們要注重他們的自信心，培養(yǎng)他們大膽、認真、負責

的精神。學生有了自信，就敢說話，就能抬頭挺胸，就能自已對付

很多事，對他們的生都有益處。班級工作中，班上的學生，除班級

干部外，我還安排了些課代表，小組長讓他們協(xié)助教師收發(fā)作業(yè)，

最重要的是讓他們覺得老師信任他，注意發(fā)現他們的優(yōu)點，及時表

揚，臨時安排些少費點兒勁就能完成好的任務，讓他們得到鍛煉和

提高。對那些內向，不愛或不善于表現自己的學生，我對他們少批

評，多表揚，多給他們鍛煉的機會。

在抓文化課的學習中，我是這樣做的：作為班主任，我首先注

意與其他任課老師聯(lián)系好，及時取得聯(lián)系，有問題共同解決，幫助

學生上好每門課。對我所教的語文，筆試與非筆試兩個方面我都給

予重視，班上有些同學背書慢，朗讀，作文水平不高，回答總是聲

音太小。針對這些情況，我對他們提出明確的要求，而后再深入細

致地做工作。為了逐步提高朗讀，說話背誦水平，我盡可能多地給

學生提供讀，說的機會，課上拿出定的時間加以指導，把朗讀，說

話，背誦的評分情況告訴學生，讓他們回家讀背給家長聽，請家長

幫助他們，督促他們提高自己的能力，在班上，在每天的早讀上我

也會激勵孩子朗誦首詩、或合背段文章、講個故事等。現在發(fā)現班

上存在兩種學生：種學習習慣好，認真完成作業(yè)，積極閱讀書刊。

種對自己沒有信心，認為自己基礎差，寫的作業(yè)潦草，讀背的作業(yè)

根本不讀不背或簡單地讀點背點，前種同學干勁天比天足，天比天

進步；后種只能越退越遠。跟不上隊伍，對于這種情況，有效的方

法就是在校內老師盡最大努力做好每位學生的思想工作，輔導，督

促他們完成課內，校內的學習任務。同時，在家中家長要抽點時間

來真正關心孩子，關心孩子的學習。這兩方面缺不可，老師都能對

每個孩子充滿信心，相信在座的家長更是相信自己的孩子不比別人

的差。因為孩子還是自己的好。只要對孩子多點信心，多點耐心，

用正確的方法指導孩子，咱們的孩子肯定會令我們滿意，他自己也

高興。

關于作業(yè)有這樣幾種內容：

1.生字詞。這樣的作業(yè)很少布置。般是鞏固課上所講基礎知識,

家長有時間可以給孩子看看，對照課文中的詞語，特別是基礎差的

學生，家長盡量能積極地抽寫，如果有錯誤，找出錯字的原因，錯

在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。

2.寫作文。孩子會有許多新奇巧妙的想法，如果不及時、善于

引導，那些想法就會被扼殺。有的家長說不會指導寫作文，其實是

你要求高，或許太謙虛了。剛開始時先讓他做件事，要求認真體會,

認真觀察，做完后把想的什么寫下來就可乂了。孩子認為作文難的

個客觀原因是他們在觀察幅圖、處景物或件事時，所有的聲音，圖

像等是古腦兒，整體進入大腦的。旦要作文，就要求把這個整體變

成條線有條有理地寫出來，這時學生就找不著頭緒，不知該從何入

手。我們就應該指導孩子注意順序，先寫什么，再寫什么，最后寫

什么。有的家長總認為作文是老師教出來的，實際并不完全是這樣,

學生頭腦中要有內容可寫。他自己的親身經歷寫起來就容易得多，

走入社會，他的視野下子變得開闊了，有了很多新鮮事，奇怪事，

這時他如果無拘無束的說話，他會打開話更子說得滔滔不絕。回來

后，再讓他回憶印象最深的是哪件事，按順序寫下來就行。

3.摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會出所摘抄詞句的優(yōu)美之處，

抄寫時要求認真。有個別同學在完成這作業(yè)時，存在只動筆不動腦

的現象，隨便找個詞句抄上就行。家長有時間可以檢查這項作業(yè)內

容。當然抄下來不是目的，能讓他裝在腦子里并能靈活運用就更好

To

4.閱讀作業(yè)。根據新課標和我班教室布置的精神，要求學生多

讀書，尤其要多看課外書，獲取多方面的知識，培養(yǎng)學生的讀書習

慣，提高學生的閱讀和寫作能力，從而豐富學生的知識。因此在可

能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書，可以是文學藝術，天文地理,

歷史，社會知識，音美欣賞等。只要有益處的知識性的都可以看。

讓他們從書中自己感悟、自己體會，多思考，這樣靈活性的作業(yè)會

更多，布置摘抄、搜集資料、調查、家長與學生共讀本書、寫讀書

筆記等，這樣的作業(yè)，還需要家長給予足夠的重視，能出個好主意

就出個好主意，但有點定不能替學生代勞，如果這樣學生又形成依

賴心里。要培養(yǎng)這樣的習慣，剛開始定很難，不過，在習慣的養(yǎng)成

階段，需要各位家長的協(xié)作，在家鼓勵孩子多讀書、多活動，最初,

孩子或許不愿看、不會活動，每位家長都有各自的方法，用這些方

法來達到讓孩子多讀書、多思考的目的。多讀書的好處很多。第，

增長知識。趁現在記憶力強多讀些書，到長大時隨用隨取。第二，

養(yǎng)成讀書的好習慣，達到以后拿起本書就能流利朗讀的程度，而不

是拿起本書，心里真想知道后面的內容，可就是眼神跟不上去。另

外，還有朗讀的作業(yè)，希望能得到家長足夠的重視，如果哪天確實

有事可以說下原因，別隨便簽個名，讓學生有機可乘，認為不完成

作業(yè)，家長也可以袒護。班上現在還有兩個同學課上課下的狀態(tài)都

不夠積極，你能從他的作業(yè)中看出些來。

四、提出建議

1.每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，聽寫作業(yè)，做到堅

持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。

2.請督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在

課題后簽名。五年級家長會發(fā)言稿12

很快一個學期又過去了，按照學校的慣例，開學初和學期末都

會召開一次家長會C那么這次家長會的目的主要有兩個，一個是學

期的總結以及做好期末的復習工作。那么我就用三個詞來表達我今

天要講的主題，一是感謝。感謝大多數家長的理解和配合。對于平

時我布置的作業(yè)，大多數家長都能夠認真去落實檢查簽名確認是否

按時完成，甚至有些家長還從書寫、答題的準確性和格式要求去嚴

格要求自己的孩子，我要感謝這些家長的配合，例如：靖一的家長、

李—的家長，李—的家長、黃—的家長、李—家長等等、從他們的作業(yè)

中我感覺到他們對孩子的學習是非常關注和關心的。（舉例：李一的

家長督促孩子的實例）還有我每次單元測試完講評后要求學生改正

錯題并且要家長簽名，加意見。

這是我一直以來的慣例來的，為什么要你們加意見？一來，你

有權利也有義務去了解自己的孩子學習了一個月后，究竟學到了什

么東西，還存在哪些問題，雖然成績代表的緊緊是一個結果，不能

代表這段時間學習的過程，或許你孩子很主動很努力去學習，但是

由于粗心大意或者某些不是知識盲點的問題導致成績考得不好，等

等你都需要去了解，去關注孩子每一個成長的過程，去聽聽他的心

理話，去給他們一些鼓勵的話語。

通過這個分數，或多或少了解自己孩子學習的狀況。你的意見

可以是對孩子的鼓勵，鞭策，期望，又或者是對老師的評價，建議

都可以，我就不相信沒有東西寫。從每次的測驗卷中我也能看出那

些家長是真正的去了解和關注自己的孩子。我們現在考試的次數并

不多，也就只要4個單元，你的意見也會讓學生覺得我自己的爸爸

媽媽是重視我的學習，而不是交給家教老師簽個名完成任務了事，

他自己也會更加注重考試的成績。現在我們班很多同學對自己考得

怎么樣并不在乎的，合格不合格都沒有什么所謂的，因為沒有人給

他灌輸考試的重要性，成績的重要性，所乂他覺得無所謂。舉個我

們班的例子，（李一的例子）。記得我開學初也講過，你不能依靠補

習老師，孩子是你自己的，家長的作用，家庭教育的作用誰也替代

不了，你的言傳身教是孩子最好的學習榜樣。單單靠老師留留堂，

罰一罰罵一罵，肯定是不夠的，一個巴掌拍不響，如果家長不配合

的話，效果絕對是倍功半的。相信大家也聽說過5+2《0這個規(guī)律，

也就說5天的學校教育，而我們需要的是1+1》2的效果。

所以，我也希望，家長們一定要關注孩子學習的過程，讓他知

道你們是在乎他的，自然他就重視。

感謝你們支持和配合。周六上一節(jié)新教師師范課，家長按時送

孩子到學校，我們班沒有一個人遲到。評價很好。

二是感動。

感動于學生的懂事，這班學生很單純，講道理他都會接受的。

五年級孩子處于心理的轉折期，對很多東西都很好奇，對情情愛愛

的東西，又似懂非懂，分散了注意力。特別是一些女的同學，家長

你回去注意觀察一下，在這敏感時期家長一定要關注他的成長，及

時給以正確的引導，舉例子，朱偉儀，我就告訴她我對他的期望值,

感動于家長的不懈付出。李一家長.

三是希望，希望繼續(xù)得到各位家長的理解、支持和配合，希望

一分耕耘一分收獲，在大家的共同努力和付出下，我的學生，你們

的孩子能取得好的成績。

結合期末考試的內容對家長進行動員。五年級家長會發(fā)言稿13

大家好！今天非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會,

今天的家長會我們安排了三個環(huán)節(jié)：首先我們學習一些防雷雨的安

全常識；再由我結合班級的實際情況向大家談談我的一些想法和建

議；然后，談談英語學習方面孩子們身上出現的問題及需要家長配

合的地方，最后就是希望家長們能給我們提出合理化的建議。

今天，我們聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的健康

成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能

“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。下面先談談防雷

雨的安全常識：題目：《防雷雨安全常識》

1、各位家長在孩子上學前通過電視臺、電臺、網站、電話等方

式了解當地氣象臺發(fā)布的氣象預警信號，乂氣象部門發(fā)布的臺風黃

色、橙色、紅色預警信號和暴雨紅色預警信號為停課信號。

2、在孩子上放學路上，節(jié)假日等脫離學校和老師監(jiān)管時段，切

實擔負起監(jiān)護人的責任，關心關愛，監(jiān)督指導孩子的學習生活，不

要讓孩子隨意外出游玩。

3、在雷雨天氣多關心、照顧子女的安全，叮囑帶好雨具，遇暴

雨或雷電惡劣天氣時，上放學盡可能家長接送。

4、學校放學時間，剛好遇到極端天氣時，教導子女不要急于離

校，在教室里等候家長或等天氣好轉時再離校。學校會保護好在校

學生安全。

5、教育孩子不要到河邊、水庫、山塘等危險區(qū)域游玩，不要結

伙或私自外出郊游c很快也將入夏，天氣變暖，教育子女不要到無

正規(guī)救生員的場所游泳，游泳必須在家長的陪同下進行。

雷暴來了，防雷電，媽媽一定要告訴孩子：

1.不要在樓頂或樹下避雨

不要繼續(xù)在樓頂等建筑物頂部玩耍，也不能進入孤立的棚屋、

崗亭、大樹下避雨，如萬不得已，則須與樹干保持3米距離，下蹲

并雙腿靠攏；

2.不要在水面前水邊停留

在河里、湖泊、海濱游泳，在河邊洗衣服、釣魚、玩耍等都是

很危險的；

3.不要快速移動

雷雨中最好不要奔跑，更不適宜開摩托車、騎自行車，在雷雨

中快速移動容易遭雷擊；

4.遠離金屬物質

在雨中走時，不能撐鐵柄雨傘，手拿鐵等金屬類的玩具最好收

起來；避雨的時候要觀察周圍是否有外露的水管、煤氣管等金屬物

體或電力設備，不宜在