五年級音樂教學工作計劃

五年級音樂教學工作計劃第1篇

一、學情分析：

五年級的學生平時上課時紀律比較好，個個都很認真，整體的音樂基礎還可

以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識

到氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂

理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。大約占整體學生的30%—35%左

右，中等生的人數占多數，大約是50%—55%,這把學生對音樂的興趣很濃，但又

由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生

由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學

在班中占15%—20樂其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。

這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據具體情

況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多

表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

二、教材分析：

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓級要求。本冊教材內容有：歌由

十課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、”動手動腦練習”等等內容，這些

內容均有機的聯系在一起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其

要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連

音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歆、

民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，

了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法,

培養初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學習認識四二拍，四四拍的強弱規律。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎教育的有機組成

部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高

文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替

代的作用。

三、教學目標：

知識目標：

1、認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規律。

2、通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。

能力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演

唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的

指揮手勢。

2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。

3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節

奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。

4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、

合奏及伴奏能力。情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集

體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生

活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。質量

目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜

能力，能夠完整的演唱歌曲。

四、教學重難點：

教學重點：演唱歌曲，做題目，完成練習。

教學難點：欣賞中學生聽音樂，表現音樂的能力，學生演唱歌曲的技巧，培

養獨立自信的唱歌的能力。

五、教學措施：

1、落實教學“五認真”的具體措施。

2、提優補差的內容、途徑和方法。

3、認真執行課時計劃，嚴格把握課堂時間。

4、充分作好課前準備。

5、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現和發問

的機會。

6、根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教展，打好基礎，培養學

生的學習興趣。

7、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學

生興趣，提高課堂教學效果。

8、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社

會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、

合唱等

六、教度表：周次時間教學內容

略

五年級音樂教學工作計劃第2篇

-、教材分析

五年級第九冊的音樂教學內容人為八個單元：朝夕、農家樂、足跡、可愛的

家、故鄉、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風景等各

方面的內容，使學生能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌

為主，同時結合欣賞、樂理知識。在此基礎上能進行歌曲創編與同伴之間的合作。

二、教學目標

1、要求學會唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛

人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、學會如下樂理知識：下滑音、前倚音、拍號等。

3、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染

和鼓舞學生。

三、重點難點

1、至少熟唱教材中的八首歌曲。

2、掌握讀譜指示：音符、力度記號、裝飾音、拍號等。

3、掌握豎笛的基本演奏方法。

四、學情分析

五年級學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動

能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在

這兩方面表現非常好.樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。因此在今后在

學習中，應加強對學生的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們

參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。

五、教學措施

1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、

備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完

成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規

律，教學生動形象，激發學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提

高自己的業務和教學能力。

4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

5、密切聯系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效

果，爭取大面積的豐收。

六、進度安排

1—2周第一課《朝夕》

3—4周第二課《農家樂》

5—7周第三課《足跡》

8—9周第四課《可愛的家》

10-11周第五課《故鄉》

12—13周第六課《歡樂的少年》

14一15周第七課《雨花》

16—17周第八課《冬雪》

18周復習

19周

五年級音樂教學工作計劃第3篇

一、學生狀況分析

五年級的學生有了一些音樂基礎，是一個有感性認識向理性認識的過度時期，

學生的注意力集中時間長，大部分學生表現欲強烈，集體合作意識增強，體驗感受與

探索創造的活動能力漕強。但識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注

重培養學生的聽音記譜能力。部分學生對樂曲的曲式結構了解還不夠，對已學知

識掌握不牢固。學生對常見的音樂術語符號較易混攪，如“漸慢漸強”、“升降

號”等。

二、總體目標

一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字,

吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓海，不斷提高唱歌的藝術技巧，

在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造

就音樂的"耳樂"。

三、改進教學

提高質量措施、在認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學

生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來

完成思想教育。

五年級音樂教學工作計劃第4篇

伴隨著新年的到來，我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使五年級音樂教

學搞的更好，特制定計劃如下：

一、指導思想：

貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生

學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想（認為學習

音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素質。

二、基本情況分析

五年級共有學生43人，這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知

識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流

行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的

學習階段有一個承上啟下的作用。

在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識

又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如

一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今

后的五線譜學習做好了伏筆。針對這種現狀，教怵須進行大量的思想教育，因材

施教。

三、任務目標

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴

生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正

確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）、發聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持

音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

（三）、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和

一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入

比較深入的欣賞。

四、提高教學質量措施:

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,

備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發

展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。

限度的調動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂

上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總

結經驗。

五、教度安排：

三月份第一課

四月份第二、三課

五月份第四、五課

六月份第六課第七課

期末復習考試

五年級音樂教學工作計劃第5篇

一、思想教育

在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素質，努力把教書

育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養他們愛祖國、愛人民、

愛勞動、愛科學的優秀品質。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣

賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養他優的創新精神、合作精神、環境

意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發句上。

二、音樂知識和技能訓練

1.指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

2.指導學生掌握正確的練聲方法；

3.初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養學生學習音樂

的興趣；

4.通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感

和節奏感；

5.通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。

三.教學內容

本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學生的學習打下基礎；

通過對綜合課、唱歌深、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養學生的學習

興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他優的素質。本學期，我還加強了

欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培

養學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現代化，使

學生能在他們的薄弱環節上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養、音樂

素質大大提高。

四.主要措施

1.指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；

2.注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練,指導學生有感情地歌唱；

3.在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4.每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；

5.合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，

并了解一些音樂知識;

6.通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面

素質；

7.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育

改革；

8.利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣,

豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9.以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，克

分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

五年級音樂教學工作計劃第6篇

本學期教學目標與內容：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和

一般的表示意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入

比較深入的欣賞。

這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式戰略,

協助同學自身熟練的應用所學過的知識。并要注意防止同學厭煩枯燥的樂理知識

的學習，采取游戲的方式讓同學邊玩邊學。

教學分析：

1、唱歌是學習一些適合小同學延演唱的中外優秀歌曲。注重同學用力度、速

度的變化手段表示敬由情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、欣賞教學是培養同學音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優秀音

樂作品對于開闊同學視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學是同學學習音樂的必要環節。教學要符合同學的認知規律，把知

識融入音樂實踐中去學習。防止單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，

逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌唱發聲、

節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等）的練習、達

到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要

有所兼顧，充沛發揮每一條練習中所包括的訓練作用。

同學基本情況分析：

五年級共有同學100人左右，這些同學大都耒自于居峪村，一少局部轉于其

他鄉鎮學校，他們都是少先隊員。這些同學都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習

樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是

現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級

時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，同學將鞏固并自身應用曾經

學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學

期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使同

學學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了優筆。總統上來看，

五（1）班學習態度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，五（2）班學習風

氣不夠濃厚，學習態度不夠認真，故學習效率不和五（1）班。針對這種現狀，教

師須進行大量的思想教育，因材施教。

提高教學質量措施：

1、認真備課，做好課前備課工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，

備課時注意與新課標結合，并注意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發

展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。

最大限度的調動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注

意在課堂上采取一定的形式，培養同學的團結協作能力和創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。教師從中總

結經驗。

教學輔導計劃：

在課上對同學學習過程中所存在的問題進行和時輔導糾正，針對不同學習水

平的同學做不同的輔導，確保每個同學都受益。

教度和時間分配：每周兩節課

小學五年級上冊音樂教學計劃六

本學期教學目標與內容：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和

一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入

比較深入的欣賞。

這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,

幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識

的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。

教學分析：

1、唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優秀歌曲。注重學生用力度、速

度的變化手段表現歌由情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、欣賞教學是培養學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優秀音

樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學是學生學習音樂的必要環節。教學要符合學生的認知規律，把知

識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，

逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌唱發聲、

節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等）的練習、達

到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又更

有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用。

學生基本情況分析：

五年級共有學生100人左右，這些學生大都來自于居峪村，一少部分轉于其

他鄉鎮學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習

樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是

現在流行的。還有的司學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級

時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經

學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學

期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學

生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。總統上來看，

五（1）班學習態度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，五（2）班學習風

氣不夠濃厚，學習態度不夠認真，故學習效率不及五（1）班。針對這種現狀，數

師須進行大量的思想教育，因材施教。

提高教學質量措施：

1、認真備課，做好課前備課工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，

備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發

展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。

最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注

意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總

結經驗。

教學輔導計劃：

在課上對學生學習過程中所存在的問題進行及時輔導糾正，針對不同學習水

平的學生做不同的輔導，確保每個學生都受益。

教度及時間分配：每周兩節課

五年級音樂教學工作計劃第7篇

一、本學期教學目標與內容：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和

一般的表示意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入

比較深入的欣賞。

這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式戰咚,

協助同學自身熟練的應用所學過的知識。并要注意防止同學厭煩枯燥的樂理知識

的學習，采取游戲的方式讓同學邊玩邊學。

二、教學分析：

1、唱歌是學習一些適合小同學延演唱的中外優秀歌曲。注重同學用力度、速

度的變化手段表示歌由情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、欣賞教學是培養同學音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優秀音

樂作品對于開闊同學視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學是同學學習音樂的必要環節。教學要符合同學的認知規律，把知

識融入音樂實踐中去學習。防止單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，

逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌唱發聲、節

奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等）的練習、達到

多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有

所兼顧，充沛發揮每一條練習中所包括的訓練作用。

三、同學基本情況分析：

五年級共有同學100人左右，這些同學大都來自于居峪村，一少局部轉于其

他鄉鎮學校，他們都是少先隊員。這些同學都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習

樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是

現在流行的。還有的司學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級

時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，同學將鞏固并自身應用曾經

學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學

期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使同

學學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。總統上來看，

五（1）班學習態度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，五（2）班學習風

氣不夠濃厚，學習態度不夠認真，故學習效率不和五（1）班。針對這種現狀，教

師須進行大量的思想教育，因材施教。

四、提高教學質量措施：

1、認真備課，做好課前備課工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，

備課時注意與新課標結合，并注意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發

展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。

最大限度的調動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注

意在課堂上采取一定的形式，培養同學的團結協作能力和創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。教師從中總

結經驗。

五、教學輔導計劃：

在課上對同學學習過程中所存在的問題進行和時輔導糾正，針對不同學習水

平的同學做不同的輔導，確保每個同學都受益。

教度和時間分配：每周兩節課

五年級音樂教學工作計劃第8篇

一、學生情況分析

五年級的學生在上課時紀律比較好，各個都很認真，總體的音樂基礎還可以,

接受能力不是很好，各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的

不錯，唱歌的狀態，音色也挺優美。部分的學生對音樂的興趣很濃，但又由于自

身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底

子薄，對于音樂又缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數不多，

但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時乳

叫，音不準，作小動作等。但我相信，經過一學期的努力后，他們一定會有所改

善。

二、本學期教學目標

（一）知識目標：

1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規定的樂理知識，視譜，視唱

能力有較大的提高。

2、通過學習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。

（二）能力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演

唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

2、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節

奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力，從而培

養學生形成健康的審美情操。

3、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學

習表達不同音樂情感的樂曲。

（三）情感目標

通過音樂教學，突出其學科的特點，激發學生熱愛祖國的真摯情感，培養學

生合作意識和樂觀向上的生活態度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀

律的全面發展的新人。

（四）質量目標

基本上能掌握教材規定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能學

握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。

三、教材分析

本冊教材共有八個單元：1、春意2、歡樂的村寨3、幻想4、四季5、您好!

大自然6、京韻7、友誼8、百花園。本冊教材更江重對合唱教學的滲透，每一個

單元就有一首合唱曲，在上冊教唱簡單的幾個音程的和聲基礎上，這學期開始出

現旋律的合唱，難度較大。聆聽與感受方面：涉及面較廣，有歌曲、京劇、管弦

樂等，這些聆聽、欣賞的都包含了同一主題，內容豐富。

四、教改主攻方向

如何在音樂教學中培養、鼓勵學生的創造精神

五、減輕學生負擔

抓緊課堂教學時間，讓學生盡量在課堂完成學習任務，以減少課后的負擔；培

養學生良好的音樂學習習慣。

六、改進教學的措施

1、落實教學“五認真”的具體措施。

2、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統一備課格式，認

真寫好教學案。

3、認真執行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

4、充分作好課前準備，認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給

學生自我表現和發問的機會。

5、根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教展，打好基礎，培養學

生的學習興趣。

6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學

生興趣，提高課堂教學效果。

7、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社

會的中心工作，豐富校園生活。

8、提優補差的途徑：（1）通過課堂教學。（2）通過課外藝術活動。

9、方法：

示范：教師示范、學生模仿。

鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，

學有所長。

五年級音樂教學工作計劃第9篇

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐,

尊重個體不同的音樂缽臉和學習方式，發展學生的創造性思維，形成艮好的人文

素養。

二、教材分析：

本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個

主題，每課都包含“、””等內容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比

例增大，難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣,

讓學生體會不同的生活，感受不同國家、地區、民族的音樂風格。通過學習合唱

鍛煉學生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節拍的學習，小節、小節

線、終止線、反復記號的學習，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂重

話劇激發學生的學習興趣，給學生展現的機會，使學生綜合素質得到提高。整冊

教材展現了不同國家、地區、民族的音樂特色，使學生感受各種不同的魅力，更

加熱愛民族文化。

三、學生分析：

1、學生漸漸有自己的思想了，要加以正確的引導。

2、學生有一定的音樂基礎，要加強教學的趣味性，使學生在學習難點時更容

易理解。

3、注重學生的個性培養及興趣愛好的培養。

四、教學目標：

1、增進學生對音樂的興趣，使學生關注并樂于參與音樂活動。

2、提高音樂感受與鑒賞的能力。

3、培養豐富的生活情趣和樂觀的態度，增進群體意識，鍛煉合作與協調能力。

4、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。

5、能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

五、教學內容的爰本要求：

1唱歌：

(1)能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱、齊唱或合唱。

(2)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

(3)能夠體會歌曲的風格特點，表現歌曲的音樂情緒。

2、欣賞：

(1)不斷的給學生接觸國內外優秀的音樂作品，學習我國優秀的民族音樂來擴

大音樂視野。

(2)通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯想，分析樂曲的藝術處理

等。

3、識譜：

(1)學習各種節拍，掌握其強弱規律。

(2)學習切分音、小節、小節線、終止線、反復記號、拍號及指揮方式等。

五年級音樂教學工作計劃笫10篇

根據新的課程標準的要求及新的教學理念，本學期的藝術(音樂)教學要強調

“以學生發展為本“，更新思想，轉變教育觀念，實現師生交往互動，師生、生

生與課本之間的交流對話，形成學生在教師的引導下自主學習、探究學習、合作

學習的氛圍。注重體現學生進行知識與能力、過程和方法、情感態度與價值觀的

教育。

1、重視激發學生的興趣。興趣是學生最好的老師。有興趣就容易接受外界新

鮮的事物，形成開放系統，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。學生學習音

樂的興趣，是音樂教學的內驅力，是創造一個歡樂和光明的音樂教學環境的主要

途徑之一。因此，我要積極的，創造性的開展音樂教學活動，讓課堂教學變成激

發學習興趣的催化劑，變成激活學生想象力的及時雨。

2、在唱歌教學中，采用聽唱的教學方法，讓學生完整的欣賞樂曲，合理的安

排范唱，首先根據歌曲的難易程度決定范唱的次數和時機，在一般情況下，第一

次范唱可以放在分析歌曲之后，這時學生對歌曲有了初步的了解，教師有表情的

為學生進行范唱有助于學生理解音樂，另外在處理歌曲時，教師也可以為學生再

范唱，用來幫助學生進一步受到啟發達到更好的學習歌曲的目的。

3、在學習節奏的時候，鼓勵學生從日常生活入手，充分挖掘音樂與生活的關

系，因為只有從人們日常生活中最熟悉的事情入手，才最有說服力，比如從注意

同學走路從無音樂到有音樂伴奏發生了什么變

提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,

備課時注意與新課標結合。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發

展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。

最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能；并注

意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總

結經驗。

注重體現學生進行知識與能力、過程和方法、情感態度與價值觀的教育。

1、重視激發學生的興趣。興趣是學生最好的老師。有興趣就容易接受外界新

鮮的事物，形成開放系統，這樣就能抗拒外界十擾，提高接受效率。學生學習音

樂的興趣，是音樂教學的內驅力，是創造一個歡樂和光明的音樂教學環境的主要

途徑之一。因此，我要積極的，創造性的開展音樂教學活動，讓課堂教學變成激

發學習興趣的‘催化劑，變成激活學生想象力的及肘雨。

2、在唱歌教學中，采用聽唱的教學方法，讓學生完整的欣賞樂曲，合理的安

排范唱，首先根據歌曲的難易程度決定范唱的次數和時機，在一般情況下，第一

次范唱可以放在分析歌曲之后，這時學生對歌曲有了初步的了解，教師有表情的

為學生進行范唱有助于學生理解音樂，另外在處理歌曲時，教師也可以為學生再

范唱，用來幫助學生進一步受到啟發達到更好的學習歌曲的目的。

3、在學習節奏的時候，鼓勵學生從日常生活入手，充分挖掘音樂與生活的關

系，因為只有從人們日常生活中最熟悉的事情入手，才最有說服力，比如從注意

同學走路從無音樂到有音樂伴奏發生了什么變。

提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、一復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,

備課時注意與新課標結合。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發

展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。

最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能；并注

意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總

結經驗。

五年級音樂教學工作計劃第11篇

一、指導思想：

貫徹落實新課標新課改精神，培養同學一定的音樂技能，尤其注重培養同學

學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一局部同學轉變思想（認為學習

音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高同學的音樂素質。

二、基本情況分析

：五年級同學已是高年級同學，有相對的自制能力，課堂紀律總體不錯，音

樂基礎相對較弱，但接受能力不錯，有一小局部同學音樂素養不錯，樂理知識的

掌握，唱歌的狀態，音色、樂感都可圈可點。中等生的人數占多數，大約是5C%

-55%,這批同學對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以

歌唱技能有待進一步提高。還有一些同學由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所

以情況不樂觀。這些司學在班級中的人數不多，但他們對全班同學的影響很大，

給班級帶來了不少負而影響，這些同學上課時亂叫，音不準，做小動作等。但我

相信，經過一學期的努力后，他們一定會有所改善。

三、任務目標

（一）、唱歌局部

1、緊扣教材、課程規范，教唱書本上的歌曲

2、遵循沒節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴

同學聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別同學起來演唱，若有不正

確的地方老師和時教正。

5、有學習有記載，使同學真正體會到學習音樂課的意義。

（二）、發聲訓練局部：在氣息的控制下，逐步擴展音高；運用不同的力度、

速度、音色表示；唱時堅持音高，聲音要豐滿；學習二聲部合唱，注意音量的均

衡，音色的協調。

（三）、欣賞局部：綜合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，以進一

步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

四、提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備、反思工作，為能使同學上好課做好充沛的準

備工作，備課時注意與新課標結合。

2、因材施教，對不同的同學注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。

最大限度的調動同學的積極性。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。教師從中總

結經驗。

五、教度布置：

課次

周課題課時

第一課《朝夕》3

第二課《農家樂》4

第三課《足跡》4

第四課《可愛的家》3

第五課《故鄉》4

第六課

第七課《雨花》4

第八課《冬雪》4

第九課《對花》2

五年級音樂教學工作計劃第12篇

一、教材分析

五年級第九冊的音樂教學內容人為八個單元：朝夕、農家樂、足跡、可愛的

家、故鄉、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風景等各

方面的內容，使學生能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歆

為主，同時結合欣賞、樂理知識。在此基礎上能進行歌曲創編與同伴之間的合作。

二、教學目標

1、要求學會唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛

人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、學會如下樂理知識：下滑音、前倚音、拍號等。

3、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感集

和鼓舞學生。

三、重點難點

1、至少熟唱教材中的八首歌曲。

2、掌握讀譜指示：音符、力度記號、裝飾音、拍號等。

3、掌握豎笛的基本演奏方法。

四、學情分析

五年級學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動

能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在

這兩方面表現非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。因此在今后在

學習中，應加強對學生的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他門

參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。

五、教學措施

1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、

備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完

成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規

律，教學生動形象，激發學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提

高自己的業務和教學能力。

4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

5、密切聯系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效

果，爭取大面積的豐收。

六、進度安排

1一2周第一課《朝夕》

3—4周第二課《農家樂》

5—7周第三課《足跡》

8—9周第四課《可愛的家》

10-11周第五課《故鄉》

12—13周第六課《歡樂的少年》

14—15周第七課《雨花》

16—17周第八課《冬雪》

18周復習

五年級音樂教學工作計劃第13篇

一、學生情況分析

五年級的音樂課.我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行

多媒體教學，加強教育科研，加快教育現代化，促進教育改革，努力使學生在上

課過程中逐步實現全百發展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課

型使學生在學習時積極性高，創新能力自然發揮出來。執教的一個班級有一部分

同學音樂基礎知識欠佳。總的來說，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知

識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。

二、教材分析

本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學生的學習打下基礎；通

過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養學生的學習興

趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質。本學期，我還加強了欣

賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養

學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現代化，使學

生能在他們的薄弱環節上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養、音樂素

質大大提高。

三、教學目標

（一）、思想教育

在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素質，努力把教書

育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養他們愛祖國、愛人民、

愛勞動、愛科學的優秀品質。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣

賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養他優的創新精神、合作精神、環境

意識、心理條件等，努力進取，為中國的明大奮發句上。

（二）、音樂知識和技能訓練

1.指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

2.指導學生掌握正確的練聲方法；

3.初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養學生學習音樂

的興趣；

4.通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感

和節奏感；

5.通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。

四、主要措施

1.指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；

2.注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；

3.在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4.每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，數師正確處理、引導；

5.合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，

并了解一些音樂知識;

6.通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面

素質；

7.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育

改革；

8.利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣,

豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9.以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充

分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

五年級音樂教學工作計劃第14篇

一、指導思想

貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生

學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想（認為學習

音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素質。

二、基本情況分析

五年級共有學生100人左右，這些學生大都耒自于居峪村，一少部分轉于其

他鄉鎮學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習

樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是

現在流行的。還有的司學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級

時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學斑，學生將鞏固并自己應用曾經

學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的.學習打下堅實的基礎。本學

期教材在樂理方面又加深了難度，如一個用號的調，見記號和還原記號等，使學

生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。總統上來看，

五（1）班學習態度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，五（2）班學習風

氣不夠濃厚，學習態度不夠認真，故學習效率不及五（1）班。針對這種現狀，教

師須進行大量的思想教育，因材施教。

三、任務目標

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴

生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正

確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）、發聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保

持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

（三）、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和

一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入

比較深入的欣賞。

四、提高教學質量措施

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,

備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發

展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。

限度的調動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂

上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總

結經驗。

五年級音樂教學工作計劃第15篇

一、學生基本情譏分析

五年級大多數學生喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課

就是唱歌課。還有的同學討厭教師教譜，多數學生雖然對歌唱發聲、節奏、律動、

樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列有初步的理解。但是對音樂的樂理知識

缺乏正確的認識，學習樂理知識的積極性不高。因此，本期可多鼓勵他們參與音

樂課堂實踐活動，以此來培養他們對音樂理論學習的興趣。

二、教材內容

本冊教學內容分為知識與技能、聆聽、演唱三部分，其中：

知識與技能內容包括：變拍子前倚音3/8拍6/8拍薩克斯管

聆聽內容包括：合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》器樂曲《森林的歌聲》管

弦樂《雷鳴電閃波爾卡》合唱《歌唱二小放牛郎》獨唱《雨花石》管弦樂《晨

景》古箏獨奏《漁舟唱晚》薩克斯管獨奏《回家》管弦樂、獨唱《可愛的家》管

弦樂《打字機》鋼琴獨奏《土耳其進行曲》管弦樂《春節序曲》管弦樂《乘雪

慌》

演唱內容包括：齊唱《校園的早晨》齊唱《每當我走過老師窗前》齊唱《花

蛤蟆》領唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎

樣長的》齊唱《清晨》合唱《晚風》齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》

齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐收》合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當》

三、教學目標

1、知識目標：認識八三、八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、

倚音下滑音。

2、能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的

演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手

勢。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、

節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。認識了解音

樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,

培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神

的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使

學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

4、質量目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握

簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

四、教學重點

1、在氣息的控制下，力求做到聲音位置的統一。

2、認識八三、八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

3、視唱在C、G、F調號上的自然大、小調音階，中國傳統五聲調式音式。

五、教學難點

1、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域在二聲部合唱中，力求做到咬字，

吐字的連貫流暢，音色的豐滿，圓潤，聲部的和諧統一。

2、學習弱起節奏和不完全小節的唱法。

六、教學改革的初步設想

1、教改專題：如何培養小學五年級學生學習音樂的興趣

2、方法措施

（1）以音樂的美感來陶冶學生，感染學生

（2）創造生動活潑的教學形式，培養兒童學習音樂的興趣。

（3）注重個性發展，建立平等互動的師生關系

法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把

是文學，一把是音樂。”小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要

求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理

念，提高個人音樂素養，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有

聲有色，這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣。

七、實施計劃的具體措施

1、合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，

并了解一些音樂知識。

2、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；注重學生的音

樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。

3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌由。

4、每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。

5、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣,

豐富課堂生活，開拓音樂視野。

6、通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面

素質。

7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育

改革。

8、以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充

分發揮音樂課益智、促體、輔德的.功能。

八、教學內容

第1課：知識與技能：變拍子

聆聽：合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》

演唱：齊唱《校園的早晨》齊唱《每當我走過老師窗前》

第2課：知識與技能：前倚音3/8拍

聆聽：器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》

演唱：齊唱《花蛤蟆》領唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》

第3課：聆聽：合唱《歌唱二小放牛郎》獨唱《雨花石》

演唱：齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長大》

第4課：知識與技能：6/8拍

聆聽：管弦樂《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》

演唱：齊唱《清晨》合唱《晚風》

第5課：知識與技能：薩克斯管

聆聽：薩克斯管獨奏《回家》管弦樂、獨唱《可愛的家》

演唱：齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》

第6課：聆聽：管弦樂《打字機》鋼琴獨奏《土耳其進行曲》

演唱：齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐收》

第7課：聆聽：管弦樂《春節序曲》管弦樂《乘雪橇》

演唱：合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當》

五年級音樂教學工作計劃第16篇

一、班級學生情況分析

五年級的學生已經有一定的接受能力，對音樂課中涉及的樂理、演唱（演奏）

技能、識譜等多多少少有了一些接觸，有的素質好的同學甚至可以說是已經有一

定的水平，這給班級音樂課增強了不少活力。

他們對音樂充滿了濃厚的興趣，但興趣卻不持久；他們喜歡在同學面前表現

自己，卻又缺乏自信，害怕在同學面前表演時出丑；他們當中還會有一些小搗蛋

鬼，為了吸引他人的注意故意搗蛋，卻又不愿老師當著眾人的面批評他，——

作為教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音

樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

二、教材分析

本冊教材在安排聆聽曲目中，中國曲目與外國曲目相當，在安排表演的曲目

時相對中國的曲目多些。

五年級已是屬于高段年級，樂曲容量相對增大，學習起來有一定的難度，教

師仍應采用生動活潑的教學形式開展教學活動。

三、教學目標

1、知識目標：認識八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音、

下滑音。

2、能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的

演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手

勢。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、

節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。認識了解音

樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,

培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神

的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使

學生成為有理想，有道德.,有文化，有紀律的全面發展的新人。

4、質量目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握

簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

四、教學措施

1、興趣是學習最好的老師，在課堂中作為教師要千方百計地激發學生學習的

興趣，從教學形式上，教學方法上，作一些有效的嘗試，以提高課堂教育質量。

2、注重個體的發展，但更要做到面向全體使每個學生都有發揮潛能的機會，

也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。

3、音樂教學的過程中，多創設學生聆聽的機會，培養學生對音樂的感受、體

驗、理解、鑒賞的能力，并讓他們在這個過程中體會到美。

4、鼓勵和培養學生學生積極參與探究與創造的意識，開發學生的形象思維

能力、開發學生的創縷思維潛質。使學生能用自己獨特的方式學習音樂，使學生

形成有獨立見解的個性。

5、依據學生的身心特點，融入相關單元內容的多元音樂元素，以豐富教材內

容，拓展學生視野，更好地為學生的音樂學習服務。

6、結合教材的器樂進課堂一一豎笛，開展音樂實踐活動。

五年級音樂教學工作計劃第17篇

小學音樂五年級下期教學計劃

一、學生情況分析：

A、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的鍬曲聲

音協和、節奏準確、并帶一定的感情，部分學生聲音嚓亮、悅耳。

B、器樂方面：能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點、演奏姿勢、音

色。個別學生在演奏方面較突出。

C、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構造、音色特點；節奏上、力度

上、速度上的變化發展；能講出曲調的結構、情緒等。

D、表演方面：能精心設計編排一組動作，表演時認真持久，效果較好

E、視唱、節奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節奏練習的內容，有

些同學稍作準備，便能準確的表達出來，部分學生還借用指揮來進行練習。

F、存在的問題：

a、音準還不夠要求，有些同學音符間的關系尚未明確，唱歌時很白，無感情;

b、完成作業不及時，字跡較差。課本沒好好爰護。

二、本年級認知目標：

（一）、讀譜知識

1、認識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節奏、弱起小節、6/8

拍子的含義及基本的強弱規律。

2、認識：上波音、下波音記號、前倚音、后傳音記號。

（二）、音樂常識

1、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。

2、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品

3、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式

4、知道抄寫簡譜

5、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式

6、了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品

三、技能目標：

（一）、聽

1、聽辨八度以內cl_c2基本音階的各音

2、培養主音感

3、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程

4、聽記2——4小節旋律

（二）、唱

1、用氣息支持唱歌，學習頓音唱法

2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學過知識在內的四小節旋律

3、學習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6一—8首

（三）、動

1、律動綜合練習

2、繼續學習簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲2一一4首

四、思想感情目標：

通過對健康音樂的接觸，培養對音樂，特別是對祖國的民族音樂的興趣和愛

樂于參加健康活潑的音樂活動，培養學生健康的審美性趣和完美的人格。

五、教度表：

周次課程

一，二第1課

三，四笫2課

五，六第3課

七，八第4課

九，十第5課

十一，十二第6課

十三，十四第7課

十五，十六第8課

十七，十八復習，總結

五年級音樂教學工作計劃第18篇

一、學情分析

本學期我擔任五年級五個班的音樂課，從整體情況來看需要處理以1、幾個問

題。

A、緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協和、節奏準確、

并帶一定的感情，部分學生聲音嚓亮、悅耳。

B、器樂方面：能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點、演奏姿勢、音

色。個別學生在演奏方面較突出。

C、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構造、音色特點；節奏上、力度

上、速度上的變化發展；能講出曲調的結構、情緒等。

D、表演方面：能精心設計編排一組動作，表演時認真持久，效果較好

E、視唱、節奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節奏練習的內容，有

些同學稍作準備，便能準確的表達出來，部分學生還借用指揮來進行練習。

F、存在的問題：

a、音準還不夠要求，有些同學音符間的關系尚未明確，唱歌時很白，無感情,

b、完成作業不及時，字跡較差。課本沒好好爰護。

二、本年級認知目標：

（一）、讀譜知識

1、認識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節奏、弱起小節、6/8

拍子的含義及基本的強弱規律。

2、認識：上波音、下波音記號、前倚音、后傳音記號。

（二）、音樂常識

1、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。

2、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品

3、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式

4、知道抄寫簡譜

5、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式

6、了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品

三、技能目標：

（一）、聽

1、聽辨八度以內cl_c2基本音階的各音

2、培養主音感

3、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程

4、聽記2-----4小節旋律

（二）、唱

1、用氣息支持唱歌，學習頓音唱法

2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學過知識在內的四小節旋律

3、學習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首

（三）、動

1、律動綜合練習

2、繼續學習簡易樂