五年級音樂教學工作計劃

五年級音樂教學工作計劃1

一、情況分析

五年級的學生對音樂的興趣不如一開始那么興趣昂然，應以保

持興趣為主。學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與

探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐

富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創造活動的分量，

以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

二、教學目標

情感態度與價值觀：感受與鑒賞、表現、創造、方法與相關文

化

過程與方法：體驗、模仿、探究、合作、綜合

知識與技能：音樂基礎知識、音樂基本技能、音樂創造與歷史

背景、音樂與相關文化

三、學段目標

?保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

?培養音樂感受與鑒賞的能力。

?培養表現音樂的能力。

?培養藝術想象和創造力。

?培養樂觀的態度和友愛精神。

四、內容標準

感受與鑒賞

音樂情緒與情感

?能聽辨不同類型的女聲和男聲，能知道常見的中國民族樂器

和西洋樂器，并能聽辨其音色。

?能體驗并簡述音樂情緒的變化，能隨音樂在體態上作出反應。

音樂體裁與形式

?聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲

等不同類別的歌曲，能隨旋律輕聲哼唱或默唱。

?能區別合唱與齊唱、齊奏與合奏。

?能初步分辨小型的音樂體裁與形式，能聆聽主題說出樂曲的,

名字，每年2?4首。

音樂風格與流派

?聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的

民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解不同的風

格。

表現

演唱

?樂于參與各種演唱活動；

?知道正確的演唱姿勢及呼吸方法，并在歌曲實踐中逐步掌握

和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

?能運用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與

齊唱、合唱。

?每學年能背唱歌曲4?6首。

演奏

?樂于參加各種演奏活動。

?學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。

?每學年能夠演奏樂曲2?3首。

綜合藝術表演

?能在有情節的音樂活動中擔任一個角色。

?能對他人、自己的表演進行簡單的評論。

識讀樂譜

?用已經學會的歌曲學唱歌譜。認識音名、音符、休止符及一

些常用音樂記號。

?能選合適的背景音樂為故事或詩配樂朗誦。知道一些兒童歌

曲。

五、課時安排

（略）五年級音樂教學工作計劃2

一、學生基本情況分析

五年級學生對小學階段要求了解、掌握的五線譜知識已掌握一

大半，并能進行簡單的二部合唱，視唱聽音能力逐步提高。

A、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。

合唱的歌曲聲音協和、節奏準確、并帶一定的‘感情，部分學生聲音

嚓亮、悅耳。

B、器樂方面：能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點、

演奏姿勢、音色。個別學生在演奏方面較突出。

C、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構造、音色特點；

節奏上、力度上、速度上的變化發展；能講出曲調的結構、情緒等。

D、表演方面：能精心設計編排一組動作，表演時認真持久，效

果較好

E、視唱、節奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節奏練

習的內容，有些同學稍作準備，便能準確的表達出來，部分學生還

借用指揮來進行練習。

二、教學目標

（一）總的目標

1、在唱好二部合唱的同時對學生進行思想教育。

2、能背唱4?6首歌曲

3、學習音樂知識及視唱聽音練習？

（二）具體目標

讀譜知識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節奏、

弱起小節、6/8拍子的含義及基本的強弱規律。

技能目標：

a、培養主音感

b、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程

c、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學過知識在內的

四小節旋律

d學習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首

b、繼續學習簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲2——4首

三、教材重點難點

唱好二聲部合唱、聽記能力的培養

四、具體措施

1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統一

備課格式，認真寫好教學詳案。

2、充分作好課前準備。

3、根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，

打好基礎，培養學生的學習興趣。

4、提優補差的途徑：

(1)、通過課堂教學。

(2)、通過課外藝術活動。

5、方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓

勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不

同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。五年級音樂教

學工作計劃3

一、本冊教材總的教學要求

本冊教材是以豐富多彩的藝術活動為主線，以由淺入深的基礎

知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要

內容包括：架起溝通的橋、泥火傳情、明月寄深情、美妙的創造、

人類的朋友、茶香飄飄、哭泣不是錯、藝術家的故事八個單元。

教材以人文主題為顯線，突出藝術學習的藝術價值；以學科知

識技能為隱線，更注重感性的積累和體驗；采用點式、跳躍的、隨

機的、積累的方式，服從、滲透于人文主題；以充分調動學生的學

習興趣為出發點，注重藝術能力發展和審美情趣的培養過程。在課

程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內涵，從和小學生密切相關

的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內容

突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。每一單元都有“做做游戲,

練一練”的活動中，繼續通過游戲的形式練習各種有意思的多聲部

的節奏配合，結合音樂結構發揮我們對動作與聲音之間關系的想象,

學習七聲音調的多聲部歌唱以及音樂的“變奏”］等等。

二、各單元教學要求

第一單元架起溝通的橋

橋對于交通來說太重要了，它使天塹變通途，橋也記載了歷史

的發展，表達了人們對理想的追求。不同風格、材料。造型各異的

橋還體現了人們的審美觀念。

本單元力求從藝術與文化、藝術與生活、藝術與情感相聯系的

視角，引導學生了解橋的重要，知道橋的歷史背景，培養學生的愛

國主義精神，為祖國建設而努力，和高昂的愛國主義情懷。

本單元共設計了《高高低低的橋》、《小橋流水》《我心中的

橋》三個課題，通過繪畫、立體制作、歌曲演唱、樂曲欣賞、舞蹈、

表演等形式，培養學生豐富的想象力、觀察力、動手能力、演唱能

力和創造力。

第二單元泥火傳情

1.欣賞樂曲《楚歌》。《楚歌》（堀二重奏）是根據傳統琵琶曲

《霸王卸甲》中的部分段落改編而成的。樂曲描寫了公元前202年

楚漢相爭，劉邦十面埋伏將霸王項羽圍困于垓下，漢營里傳出楚歌

聲，使楚軍戰士思鄉厭戰，霸王知大勢已去，與愛姬訣別的悲愴凄

婉的動人故事。

2.學唱歌曲《泥娃娃》。

第三單元明月寄深情

1.學唱歌曲《小白船》

2.學唱歌曲《靜靜的聽》

3.學唱歌曲《月亮歌》，引導學生利用不同音色的打擊樂器進

行伴奏編配，豐富歌曲的表現。

4.通過欣賞古典樂曲《春江花月夜》、朗誦蘇軾著名的詩詞

《水調歌頭》，學生感受古人對月當歌、抒懷寄情的.激情，并創設

月夜情境在表演活動中加深體會。

第四單元美妙的創造

1.通過簡單學唱川劇的唱腔和模仿川劇表演動作，激發學生深

入感受川劇奇妙的“變臉”、高亢的腔調等地方戲劇的特點。

2.學唱《江雪》

第五單元啊，人類的朋友

1.通過聽《離不開沙漠的駱駝》的故事，學唱《小小駝鈴響叮

當》.

2.學唱《青藏高原》

3.有能學人說話的巧嘴，欣賞印度尼西亞歌曲《八哥鳥》，

了解音樂風味與情緒表現的特點，學唱歌曲，理解歌曲用歌聲體驗

和表現動物遇害的悲傷情感。樹立人與動物和諧相處的生態環境保

護意識，并在藝術活動中充分表達自己愛護和保護動物的積極情感，

學唱《小八哥》。

4.有喜愛清水之溪生活的美麗小鱷魚，欣賞舒伯特作品《蹲

魚》，感受擬人化敘事性歌曲的美感，理解歌詞內容。在童聲合唱

與弦樂四重奏不同形式的表演中，學生深入體驗歌曲所表達的關愛

生命的美好情感，學唱；《小鱗魚》O

第六單元茶鄉歌舞

1、生活中茶是我們的主要飲品，茶的起源就是中國，學唱《采

茶舞曲》

第七單元哭泣不是錯

1.通過介紹《一只流浪的貓》的故事，體驗丑貓阿格利的內在

情感變化，嘗試律動、游戲形式、不同的繪畫制作等藝術活動，表

現故事或情節。

2.欣賞樂曲《一只流浪的貓》，能夠感受到音樂在速度上的漸

快變化和它對情感表現的作用。利用律動與即興表演，知道音樂的

段落劃分，了解爵士風格的樂曲表現。

第八單元藝術家的故事

1.欣賞李叔同創作的歌曲《春游》，能夠用二聲部合唱的形

式有感情地演唱歌曲《春游》，表現和諧流暢的旋律與柔美舒暢的

意境。

2.學唱《兒童在游戲》

三、本冊教材的重點、難點

在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美

性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的

兩方面的需要。在教學中要關注學生的主體性和參與性，重視適合

小學生的心理和認識發展規律，激發少年兒童的活潑、朝氣和對音

樂的向往與憧憬。

強調趣味性的音樂學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強

化學生音樂學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和音樂文化傳統

的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的音樂發展方向。

不盲目的把音樂學科簡單的疊加，而是強調學科之間的連接與互滲。

五年級音樂教學工作計劃4

一、教材分析

五年級第九冊的音樂教學內容人為八個單元：朝夕、農家樂、

足跡、可愛的家、故鄉、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包

括了人文、地理、風景等各方面的內容，使學生能全面地體會到不

同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主，同時結合欣賞、樂

理知識。在此基礎上能進行歌曲創編與同伴之間的合作。

二、教學目標

1、要求學會唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更

加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、學會如下樂理知識：下滑音、前傳音、拍號等。

3、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形

象有力地感染和鼓舞學生。

三、重點難點

1、至少熟唱教材中的八首歌曲。

2、掌握讀譜指示：音符、力度記號、裝飾音、拍號等。

3、掌握豎笛的基本演奏方法。

四、學情分析

五年級學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探

索創造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生

最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知識的學習

部分學生仍不是很感興趣。因此在今后在學習中，應加強對學生的

培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂

活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。

五、教學措施

1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學

任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂

教學質量，是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，

結構嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習

興趣，讓孩子們聽是來津津有味，學而不厭。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的

長處，不斷提高自己的業務和教學能力。

4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課

堂教學效果。

5、密切聯系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法,

提高教學效果，爭取大面積的豐收。

六、進度安排

1—2周第一課《朝夕》

3—4周第二課《農家樂》

5—7周第三課《足跡》

8—9周第四課《可愛的'家》

10-11周第五課《故鄉》

12—13周第六課《歡樂的少年》

14—15周第七課《雨花》

16—17周第八課《冬雪》

18周復習

19周教材分析

1、本學期教材共有八個單元：

第一單元：西部風情

第二單元：古詩新唱

第三單元：美麗的草原

第四單元：歡快的舞步

第五單元：綠色暢想

第六單元：歡樂的鼓聲

第七單元：音樂中的故事

第八單元：美好的祝福

第九單元：多彩的貴州

2、各單元教學要求

第一單元：西部風情

單元總要求：

要求學生初步了解我國西部地區有代表性的音樂特點及相關文

化，如西藏的拉薩、長江三峽及三峽工程，西南地區苗族、彝族的

音樂特點等，通過音樂抒發對家鄉的熱愛。進一步培養學生獨立視

譜演唱歌曲、分辨音樂結構和音樂情緒的能力，能為歌曲設計領唱

與齊唱。

第二單元：古詩新唱

單元總要求：

通過集中學唱古詩歌曲，增進學生對我國古詩文化的了解。

在演唱方面，進一步要求學生能用有控制的聲音演唱歌曲，演

唱合唱歌曲《靜夜思》。

在感受與鑒賞方面，要求學生能通過《讀唐詩》的欣賞，感受

古詩文化的博大精深，理解“唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩里有

苦，唐詩里有樂”的意境。感受歌曲的情感。

在音樂創造方面，要求學生能根據教材提供的材料組成古詩歌

曲《春曉》。要求學生能積極組織并參與“古詩朗誦演唱會”的活

動，鍛煉學生的組織能力。發揮學生的音樂創造性，即興吟唱古詩。

在音樂與相關文化方面，要求學生盡可能多地朗誦古詩和演唱

古詩歌曲，并能理解這些古詩的含義。

第三單元：美麗的草原

單元總要求：

通過對優秀藝術作品的體驗和感受，增進學生對草原各民族和

音樂的感情，能用深情的歌聲表現牧民放牧時的愉快心情。

第四單元：歡快的舞步

單元總要求：

這是以歡快的流行音樂為主題的單元。通過本單元的學習，開

闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感體驗，培養良好的審美情

趣。

通過唱歌、欣賞、創編等音樂實踐活動，了解世界的多元文化,

豐富音樂的學習內容，引導學生感受積極縫康的流行音樂。在活動

中，培養訓練學生的節奏感、運動協調感等方面的能力。

第五單元：綠色暢想

單元總要求：

通過歌唱和演奏，加深對環境保護的感性認識，更加關注綠色

事業。在器樂合奏中體驗表現音樂的樂趣和合作的愉快。

笫六單元：歡樂的鼓聲

單元總要求：

1、通過欣賞、唱歌及音樂活動，使學生們了解鼓給人們生活中

帶來的歡樂，激發學生對鼓樂文化的興趣。

2、學唱歌曲《木鼓歌》，使加深學生對我國優秀鼓樂文化的了

解。

3、小組合作進行創編活動一一“鼓的對話”。

第七單元：音樂中的故事

單元總要求：

這是以欣賞為專題的單元。通過本單元的學習，開闊學生的音

樂視野，豐富學生的音樂情感體驗，培養良好的審美情趣。

通過欣賞、創編等音樂實踐活動，鞏固和運用已學過的樂器知

識，提高學生對音樂的理解能力。

第八單元：美好的祝福

單元總要求：

1、通過欣賞、歌曲演唱及組織音樂會的活動，激發學生熱愛生

活的情感，培養學生從小有愛心，把心中最美好的祝福帶給自己的

長輩、老師和小伙伴。

2、進一步了解我國優秀的民族音樂文化，激發學生對民族音樂

的熱愛之情。

3、在音樂實踐中學會與人合作組織新年聯歡會的活動。

第九單元：多彩的貴州

單元總要求：

通過歌曲演唱、欣賞，進一步了解貴州苗鄉侗寨民族風情，感

受苗族歌舞音樂特點，進下了解我們的家鄉一一多彩的貴州。五年

級音樂教學工作計劃5

一、總體目標

一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音,

清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,

不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音

樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的'"耳樂”。

二、改進教學提高質量措施

在認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生

啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形

象的感染來完成思忍教育。

三、教學進度安排周次教學內容

1歌曲《甜甜的秘密》《天下的媽媽都是一樣的》，欣賞《媽

媽的紅頭巾》《愛的羅曼斯》11歌曲《步步高，新春到》，欣賞

《步步高》

2歌曲《長成一座山》《螢火蟲》欣賞《愛之夢》《愛的祝愿》

12歌曲《彩云追月》，欣賞《彩云追月》《山歌好比春江水》

3歌曲《快樂妁嚓嚓嚓》《校園的早晨》，欣賞《微笑波樂卡》

《赤足走在田度上》《春之歌》13歌曲《什么結籽高又高》《五指

山歌》，欣賞《軍民團結一家親》

4歌曲《把心兒種在春天里》《快樂的小隊》，欣賞《()K星期

天》《祝你快樂》14歌曲《七子之歌》，欣賞《東方之珠》

5歌曲《中華人民共和國國歌》《彩電中國》，欣賞《中華人

民共和國國歌》《地圖一一

一聽間尋路》15歌曲《愛的人間》，欣賞《我們共同的世界》

6歌曲《美麗的星座》《我的媽媽叫中華》，欣賞《我的祖國》

16歌曲《理解多好》，欣賞《春節序曲》音樂大篷車我的創造

7歌曲《楊柳青》聽《楊柳葉子青》《情系江淮》17期末復習

8歌曲《打麥號子》，欣賞《打麥號子》《對花》18期末測試

9歌曲《對花》，聽《花鼓》《我為祖國守大橋》

10歌表演我的創造露一手采集與分享五年級音樂教學工作

計戈U6

一、指導思想：

貫徹落實新課標新課改精神，培養同學一定的音樂技能，尤其

注重培養同學學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一

局部同學轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切

切實實提高同學的音樂素質。

二、基本情況分析

：五年級同學已是高年級同學，有相對的自制能力，課堂紀律

總體不錯，音樂基礎相對較弱，但接受能力不錯，有一小局部同學

音樂素養不錯，樂理知識的掌握，唱歌的狀態，音色、樂感都可圈

可點。中等生的人數占多數，大約是50%—55%,這批同學對音樂的

興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有

待進一步提高。還有一些同學由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，

所以情況不樂觀。這些同學在班級中的人數不多，但他們對全班同

學的'影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些同學上課時亂叫,

音不準，做小動作等。但我相信，經過一學期的努力后，他們一定

會有所改善。

三、任務目標

（一）、唱歌局部

1、緊扣教材、課程規范，教唱書本上的歌曲

2、遵循沒節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，

然后教師彈琴同學聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別同學起來演

唱，若有不正確的地方老師和時教正。

5、有學習有記載，使同學真正體會到學習音樂課的意義。

（二）、發聲訓練局部：在氣息的控制下，逐步擴展音高；運

用不同的力度、速度、音色表示；唱時堅持音高，聲音要豐滿；學

習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

（三）、欣賞局部：綜合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初

步知識，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，

進入比較深入的欣賞。

四、提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備、反思工作，為能使同學上好課

做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結合。

2、因材施教，對不同的同學注意采用不同的教學手法，使同學

能夠充沛發展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性

以和扮演性。最大限度的調動同學的積極性。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。

教師從中總結經驗C

五、教學進度布置：

課次

周課題課時

第一課《朝夕》3

第二課《農家樂》4

第三課《足跡》4

第四課《可愛的家》3

第五課《故鄉》4

第六課

第七課《雨花》4

第八課《冬雪》4

第九課《對花》3五年級音樂教學工作計劃7

一、學生情況分析：

五年級的學生的接受能力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興

趣，學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識

到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生情況大

同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色

也很優美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因

或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底

子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學

生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生

對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據具

體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，

對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

二、教學目標：

1、知識目標：認識八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變

拍子、倚音下滑音C

2、能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及

連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，

均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形

式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感

知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。認識了解音樂家格里

格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與

方法，培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義

集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識

和樂觀向上的生活杰度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有

紀律的全面發展的新人。

4、質量目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音

樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

三、教材分析：

本冊教材內容有：歌曲八課，每課還包括“聆聽”、“表演”、

“編創與活動”等內容，這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育

是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情

操，培養創新精神知實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身

心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

本學期教學目標、任務：

一、發聲訓練部分：

在氣息控制下，力求做到聲音位置的統一。

在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域。

在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的

豐滿、圓潤，聲部的‘和諧、統一

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：認識升記號，降記號；認識波音記號、倚音、滑

音記號，學習其唱（奏）法。

2、視唱部分：

復習所學過的音階及音程練習。

獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。

視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。

3、練耳部分：

聽記二拍子或三拍子的4?8小節單旋律。

聽記2~4小節節奏。

聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差異。

聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記。

三、欣賞部分：

要求學生對各種音樂表現手段（包括和聲、調式、調性）在音

樂作品中的表現作用有進一步的體會認識。能感覺和聲、調式、調

性在音樂中表現情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節

奏等特點作簡單的分析。

教學分析：

五年級的教材中已經有一些要求復習的內容了，但是這個階段

又要學習不少的內容，所以，學習任務是繁重的。要處理好新舊知

識的學習、復習、掌握。本學期要學習歌曲7首，每首都有一定的

意義。要注重對學生進行思想品德教育。另外，有的學生開始變聲,

要注意對嗓子的保護。

學生情況分析：

由于學生現在處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經

是大孩子。要盡量避免學生產生厭學情緒，要調動學生的積極性，

使他們真正的愛學愿學。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味，要

用多種教學手段輔助教學。

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教學工作計劃

提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充

分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學

生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性

以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地

學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生

的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。

教師從中總結經驗

教學進度安排：

第一課朝夕3課時

第二課農家樂3課時

第三課足跡2課時

第四課可愛的家2課時

第五課故鄉2課時

第六課快樂地少年3課時

第七課快樂的節日2課時

第八課雨花2課時

第九課冬雪2課時

第十課復習2課時

第十一課復習3課時

第十二課考試2課時五年級音樂教學工作計劃8

本學期教學目標與內容：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行

的方式、特點和一般的表示意義），以進一步加強情感體驗的能力,

加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取

多種方式戰略，協助同學自身熟練的應用所學過的知識。并要注意

防止同學厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓同學邊玩

邊學。

教學分析:

1、唱歌是學習一些適合小同學延演唱的中外優秀歌曲。注重同

學用力度、速度的變化手段表示歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、欣賞教學是培養同學音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。

中外優秀音樂作品對于開闊同學視野，提高文化素養，豐富情感具

有重要意義。

3、識譜教學是同學學習音樂的必要環節。教學要符合同學的認

知規律，把知識融入音樂實踐中去學習。防止單純而枯燥的講授，

要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式

（如歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的

排列和音樂創作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求,

依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充沛發揮每

一條練習中所包括的訓練作用。

同學基本情況分析：

五年級共有同學100人左右，這些同學大都來自于居峪村，一

少局部轉于其他鄉鎮學校，他們都是少先隊員。這些同學都很喜歡

上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，

而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學

討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習

階段有一個承上啟下的作用。在本學期，同學將鞏固并自身應用曾

經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅

實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調,

升記號和還原記號等，使同學學習起來確實不容易，但它又為今后

的五線譜學習做好了伏筆。總統上來看，五（1）班學習態度認真，

學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，五（2）班學習風氣不夠濃厚,

學習態度不夠認真，故學習效率不和五（1）班。針對這種現狀，教

師須進行大量的思思教育，因材施教。

提高教學質量措施：

1、認真備課，做好課前備課工作，為能使同學上好課做好充沛

的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，便同

學能夠充沛發展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性

以和扮演性。最大限度的調動同學的積極性。并使他們最大限度地

學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養同學

的團結協作能力和創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。

教師從中總結經驗C

教學輔導計劃：

在課上對同學學習過程中所存在的問題進行和時輔導糾正，針

對不同學習水平的同學做不同的輔導，確保每個同學都受益。

教學進度和時間分配：每周兩節課

小學五年級上冊音樂教學計劃六

本學期教學目標與內容：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行

的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，

加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取

多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意

避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩

邊學。

教學分析：

1、唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優秀歌曲。注重學

生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、欣賞教學是培養學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。

中外優秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養，豐富情感具

有重要意義。

3、識譜教學是學生學習音樂的必要環節。教學要符合學生的認

知規律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，

要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式

（如歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的

排列和音樂創作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的.要求,

依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發揮每

一條練習中所包含的訓練作用。

學生基本情況分析：

五年級共有學生100人左右，這些學生大都來自于居峪村，一

少部分轉于其他鄉鎮學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡

上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，

而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學

討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習

階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾

經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅

實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調,

升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后

的五線譜學習做好了伏筆。總統上來看，五（1）班學習態度認真，

學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，五（2）班學習風氣不夠濃厚,

學習態度不夠認真，故學習效率不及五（1）班。針對這種現狀，教

師須進行大量的思想教育，因材施教。

提高教學質量措施：

1、認真備課，做好課前備課工作，為能使學生上好課做好充分

的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，便學

生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性

以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地

學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生

的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。

教師從中總結經驗°

教學輔導計劃:

在課上對學生學習過程中所存在的問題進行及時輔導糾正，針

對不同學習水平的學生做不同的輔導，確保每個學生都受益。

教學進度及時間分配：每周兩節課五年級音樂教學工作計劃9

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動

參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發展學生的

創造性思維，形成良的人文素養。

二、學生情況分析：

五年級的同學對于他們來說，樂理知識沒有經過系統的學習和

接觸，

三、本學期教學目標、內容：

發聲訓練部分：

1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統一。

2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域。

3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色

的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統一。視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識:

認識升記號，降記號。認識波音記號、倚音、滑音記號，學習

其唱（奏）法。

2、視唱部分：

復習所學過的音階及音程練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。

視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。3、練耳部分:

聽記二拍子或三拍子的4?8小節單旋律。聽記2?4小節節奏；

聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差異。聽辨

歌（樂）曲的力度和速度并作標記。

欣賞部分：

要求學生對各種音樂表現手段（包括和聲、調式、調性）在音樂

作品中的表現作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調

性在音樂中表現情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節

奏等特點作簡單的.分析。

四、教材分析：

課本從提供的《秋天的小雨》、《銀色的馬車從天上來啦》、

《在葡萄架下》和《大紅棗》等等兒童藝術歌曲及民歌。通過這些

瑯瑯上口的旋律，讓學生的音樂感覺得到提高，對以后大量的欣賞

奠定基礎。聽賞方面，課本中也提供了聽賞與跟唱曲目《我躺在綠

色的草地上》，聽賞曲目《故鄉的親人》，等等。而且課本中還增

加了活動項目，比如說《擁軍秧歌》，《即興接唱》和《音樂七巧

板》等，這些課程將從上述四個方面增加學生的綜合能力，提高對

音樂的理解和賞能力

五、提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充

分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，便學

生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性

以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地

學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生

的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。

教師從中總結經驗C

六、教學進度安排：

課次

周次

課時

課題

第1課

1、2

3

朝夕

第2課

3、4

4

農家樂

第3課

6、7

4

足跡

第4課

8、9

3

可愛的家

第5課

10、11

4

故鄉

第6課

11、12

3

歡樂的少年

第7課

13、14

4

雨花

第8課

15、16

4

冬雪五年級音樂教學工作計劃10

一、教材分析

五年級上冊音樂主題：音樂和我的祖國。以《愛的禮贊》、

《多么好》、《彩色的版圖》、《情系江淮》、《南海風情》、

《歡聚與期盼》六個單元為學生的音樂學習提供活動與展示的平臺。

貼近學生生活，體現經典性、時代性和開放性。

二、教學重、難點

1、用歌聲肢體動作大膽的表達內心的感受。

2、歌曲意境的「創設和表現。

3、培養學生的民族自豪感。

三、教學目標

1、通過欣賞和歌唱，感受祖國的美好景象，體驗不同音樂體裁

所描繪的春景，了解不同民族的音樂風格特點；

2、在“我的創造”活動中，根據所學的音樂內容，用自己的音

樂方式開展創造活動；

3、了解有關地方民歌的基本知識，增添對傳統藝術的熱愛之情

和民族自豪感。

四、主要教學措施

1、認真備課，做好課前準備、復查工作，備課時注意與新誤標

相結合，并注意備學生;

2、課堂形式多樣，限度地調動學生的積極性，可能的讓課堂充

滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。使他們限度地學到知識，掌

握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能

力及創新能力。

3、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。

教師從中總結經驗。五年級音樂教學工作計劃11

一、指導思想：

貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其

注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一

部分學生轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切

切實實提高學生的音樂素質。

二、基本情況分析：

五年級學生已是高年級學生，有相對的自制能力，課堂紀律總

體不錯，音樂基礎相對較弱，但接受能力不錯，有一小部分學生音

樂素養不錯，樂理知識的掌握，唱歌的狀態，音色、樂感都可圈可

點。中等生的人數占多數，大約是50%—55%,這批學生對音樂的興

趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待

進一步提高。還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所

以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數不多，但他們對全班同學

的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，

音不準，做小動作等。但我相信，經過一學期的努力后，他們一定

會有所改善。

三、任務目標

（一）、唱歌部分

1、緊扣教材、課程標準，教唱書本上的歌曲

2、遵循沒節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞,

然后教師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演

唱，若有不正確的地方老師及時教正。

5、有學習有記載，使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）、發聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展音高；運

用不同的力度、速度、音色表現；唱時保持音高，聲音要飽滿；學

習二聲部合唱，注意音量的.均衡，音色的協調。

（三）、欣賞部分：綜合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初

步知識，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，

進入比較深入的欣賞。

（四）、提高教學質量措施:

1、認真備課，做好前備、復備、反思工作，為能使學生上好課

做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合。

2、因材施教，對不同的學生注意采用不同的教學手法，使學生

能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性

以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。

教師從中總結經驗C

五、教學進度安排：

第一課《朝夕》

第二課《農家樂》

第三課《足跡》

第四課《可愛的家》

第五課《故鄉》

第六課《歡樂的少年》

第七課《雨花》

第八課《冬雪》

第九課《對花》五年級音樂教學工作計劃12

五年級的學生在上課時紀律比較好，各個都很認真，總體的音

樂基礎還可以，接受能力不是很好，各班的學生情況大同小異，有

一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也挺優美。

部分的學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原

因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對

于音樂又缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數不

多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，

這些學生上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我相信，經過一學

期的努力后，他們一定會有所改善。

（一）知識目標：

1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規定的樂理知識,

視譜，視唱能力有較大的提高。

2、通過學習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要

內容。

（二）能力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音

的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜

的能力。

2、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速

度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂

想象力和聯想能力，從而培養學生形成健康的審美情操。

3、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高

演奏能力，學習表達不同音樂情感的樂曲。

通過音樂教學，突出其學科的特點，激發學生熱愛祖國的真摯

情感，培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度，使他們成為有理

想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

基本上能掌握教材規定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，

通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的

演唱歌曲。

本冊教材共有八個單元：1、春意2、歡樂的村寨3、幻想4、

四季5、您好！大自然6、京韻7、友誼8、百花園。本冊教材更注重

對合唱教學的滲透，每一個單元就有一首合唱曲，在上冊教唱簡單

的幾個音程的和聲基礎上，這學期開始出現旋律的合唱，難度較大。

聆聽與感受方面：涉及面較廣，有歌曲、京劇、管弦樂等，這些聆

聽、欣賞的都包含了同一主題，內容豐富。

抓緊課堂教學時間，讓學生盡量在課堂完成學習任務，以減少

課后的負擔；培養學生良好的音樂學習習慣。

1、落實教學“五認真”的具體措施。

2、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統一

備課格式，認真寫好教學案。

3、認真執行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分

鐘要效率。

4、充分作好課前準備，認真按照教案上課，上課堅持說普通話,

在課上多給學生自我表現和發問的機會。

5、根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，

打好基礎，培養學生的學習興趣。

6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,

努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

7、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，

且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活。

8、提優補差的途徑：（1）通過課堂教學。（2）通過課外藝術活動。

因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學

生學有所得，學有所長。

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的

審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生

終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

五年級的學生由于生活范圍和認知領域的進一步發展，體驗、

感受與探索創造的活動能力也進一步增強，所以在以后的教學中應

注意引導學生對音樂的整體感受，增加音樂表現與音樂創造活動以

及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引

學生。

本冊教材分為八單元，即第一單元“春景；第二單元“飛翔的'

夢”；第三單元“歡樂的村寨”；第四單元“你好！大自然”；第五單

元“京韻”；第六單元“百花園”。第七單元“愛滿人間”。第八單

元“花鼓樂”

每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和了解

音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學

內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

1、知識目標：

(1)認識和了解不同的民族生活風俗。

(2)通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

(3)認識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。

(4)了解歌劇以及歌劇音樂的作用。

(5)了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。

(6)認識樂器柳琴、琵琶、噴吶，并了解其音色特點。

2、能力目標:

(1)學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發

聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。

(2)通過學習，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

(3)通過音樂活動，引起學生的興趣，培養學生表現音樂、創造

音樂的能力，以及合作進取的精神，激發學生對音樂的興趣。

3、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、

集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養合作意識

和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有

紀律的全面發展的新人。

4、質量目標：基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握

認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單

的音樂創造。通過學習，掌握相關的文化知識，提高人文素養。

教學難點：

1、引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并

選擇正確的演唱方式表現音樂。要適度而不夸張。

2、通過唱歌、欣賞、創編等音樂實踐活動，培養學生綜合的音

樂表現力。

3、通過音樂活動的創造性、豐富多樣性。學生自身體驗，培養

學生舞蹈的創編能力。

1、繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。

2、繼續引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養學生的

音樂審美能力，創造能力，合作能力。

3、培養學生收集資料、整理資料，互相學習的能力。

1、利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發學生興

趣。

2、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素,

發揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。

3、根據學生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結、反思，

以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學

活動。

4、采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從

而保證學生音樂學習的可持續性發展。

5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現的機

會。

6、根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發學生興

趣，提高課堂教學效果。

五年級上冊音樂主題：音樂和我的祖國。以《愛的禮贊》、

《多么好》、《彩色的版圖》、《情系江淮》、《南海風情》、

《歡聚與期盼》六個單元為學生的音樂學習提供活動與展示的平臺。

貼近學生生活，體現經典性、時代性和開放性。

1、用歌聲肢體動作大膽的表達內心的感受。

2、歌曲意境的創設和表現。

1、通過欣賞和歌唱，感受祖國的美好景象，體驗不同音樂體裁

所描繪的春景，了解不同民族的音樂風格特點；

2、在“我的創造”活動中，根據所學的音樂內容，用自己的音

樂方式開展創造活動；

3、了解有關地方民歌的基本知識，增添對傳統藝術的熱愛之情

和民族自豪感。

1、認真備課，做好課前準備、復查工作，備課時注意與新課標

相結合，并注意備學生；

2、課堂形式多樣，限度地調動學生的積極性，可能的讓課堂充

滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。使他們限度地學到知識，掌

握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能

力及創新能力。

3、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。

教師從中總結經驗c五年級音樂教學工作計劃13

一、思想教育

在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素質,

努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，

培養他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優秀品質。并通過各

種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術

和高尚的情操，培養他們的創新精神、合作精神、環境意識、心理

條件等，努力進取，為中國的明天奮發向上。

二、音樂知識和技能訓練

1.指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

2.指導學生掌握正確的練聲方法；

3.初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養

學生學習音樂的興趣；

4.通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提

高學生的樂感和節奏感；

5.通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。

三.教學內容

本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學生的學

習打下基礎；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱

游課的教學培養學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通,

提高他們的素質。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游

課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養學生的學習

能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現代化，使

學生能在他們的薄弱環節上加強學習，通過綜合訓練，使學生的，藝

術修養、音樂素