PAGEPAGE1電器及PLC控制技術與實訓（S7-200SMART）教案4-1【任務名稱】PLC實現的單向連續控制電路的安裝與調試【課時安排】2學時（90分鐘）【教學目標】知識傳授目標：1．掌握邏輯取指令與輸出線圈指令2.理解觸點串聯指令能力培養目標：培養學生的觀察能力和抽象思維的能力【教學重點】重點：PLC的邏輯取指令與輸出線圈指令【難點分析】難點：指令的用法【學情分析】學生初學基本指令，教師可結合梯形圖的圖例進行分析說明，幫助學生理解基本指令的用法。在學習基本指令時，可結合具體的事例引導學生分析其特點，增強學生的視覺感受，從而解決其關鍵點，突破教學難點。【教學方法】講授法、演示法、【教具資源】PLC實物、多媒體課件、計算機【教學過程】一、導入新課教師可結合編程中的問題，強調如何將編寫的程序寫入PLC，引導學生明確其作用，利用多媒體課件投影，激發學生的學習興趣，集中學生的注意力。二、講授新課教學環節1：邏輯取指令與輸出線圈指令教師活動：結合邏輯取指令與輸出線圈指令的指令表進行分析其基本用法；學生活動：分析梯形圖中指令表的寫法；分析如何根據指令表寫出梯形圖能力培養：培養學生的觀察能力。教學環節2：觸點的串聯指令和并聯令教師活動：通過具體的梯形圖程序分析觸點的串聯指令和并聯指令的使用方法，分析線圈的連續輸出和并聯輸出的區別及用法；學生活動：在教師的指導下，分析和理解梯形圖和指令的相互轉換；三、課堂小結教師與學生一起回顧PLC簡介，引導學生在理解的基礎上總結。1、邏輯取指令（LD、LDN、）2、線圈的輸出指令（=）3、觸點的串聯指令（A、AN）4、觸點的并聯指令（O、ON）四、課堂練習五、課后作業【板書設計】【教學后記】電器及PLC控制技術與實訓（S7-200SMART）教案4-2【任務名稱】PLC實現的單向連續控制電路的安裝與調試【課時安排】2學時（90分鐘）【教學目標】知識傳授目標：1．掌握置位與復位指令的用法2．理解串聯電路塊的并聯連接指令的用法；3.理解并聯電路塊的串聯連接指令的用法能力培養目標：培養學生的觀察能力和抽象思維的能力【教學重點】重點：PLC的基本指令的用法【難點分析】難點：梯形圖和指令表的相互轉換【學情分析】學生初學基本指令，教師可結合梯形圖的圖例進行分析說明，幫助學生理解基本指令的用法。PLC的觸點的連接類指令在學習過程中，特別是指令表轉梯形圖時，有一定的難度，學生不理解LD指令作為塊起點與ALD和OLD的關系，通過例圖的分析，增強學生的視覺感受，從而解決其關鍵點，突破教學難點。【教學方法】講授法、演示法、【教具資源】PLC實物、多媒體課件、計算機【教學過程】一、導入新課教師可結合梯形圖程序中應用，分析通過前面所學程序無法寫出指令表，引導學生明確其作用，利用多媒體課件投影，激發學生的學習興趣，集中學生的注意力。二、講授新課教學環節1：串聯電路塊的并聯連接指令教師活動：老師結合PLC串聯電路塊的并聯連接指令的基本應用，理解其用法等。學生活動：分析梯形圖中指令表的寫法；理解梯形圖與指令表的相互轉換。能力培養：培養學生的觀察和分析能力。教學環節2：并聯電路塊的并串聯連接指令教師活動：老師結合PLC并聯電路塊的串聯連接指令的基本應用，理解其用法等。學生活動：分析梯形圖中指令表的寫法；理解梯形圖與指令表的相互轉換。能力培養：培養學生的觀察和分析能力。教學環節3：置位與復位指令教師活動：結合置位與復位指令進行分析其基本用法；學生活動：分析梯形圖中指令表的寫法；分析如何根據指令表寫出梯形圖能力培養：培養學生的觀察能力。三、課堂小結教師與學生一起回顧PLC簡介，引導學生在理解的基礎上總結。1、置位與復位指令2、串聯電路塊的并聯連接指令（OLD）3、并聯電路塊的串聯連接指令（ALD)四、課堂練習五、課后作業【板書設計】【教學后記】電器及PLC控制技術與實訓（S7-200SMART）教案4-3【任務名稱】PLC實現的單向連續控制電路的安裝與調試【課時安排】2學時（90分鐘）【教學目標】知識傳授目標：1．掌握觸發器指令的基本用法2.理解電動機的起保停電路的編程思路3.掌握電動機單向連續控制電路的外部接線及編程思路能力培養目標：培養學生的觀察能力和抽象思維的能力【教學重點】重點：PLC的起保停電路的編程方法【難點分析】難點：單向連續控制電路的編程思路及用法【學情分析】在程序設計過程中，盡管起保停電路是經常使用的，但對于電路的變形來說是非常多的，這對于PLC的編程來說，也是非常重要的。學習過程中可通過梯形圖的分析，理解使用不同觸點時的梯形圖及時序圖的對比，理解其區別，通過例圖的分析，增強學生的視覺感受，從而解決其關鍵點，突破教學難點。【教學方法】講授法、演示法、【教具資源】PLC實物、多媒體課件、計算機【教學過程】一、導入新課電動機的起保停電路是經常用到的電路，可以讓學生考慮可最多設計多少個類似的電路，教師可結合學生設計的電路，分析起保停電路的類型及原理，利用多媒體課件投影，激發學生的學習興趣，集中學生的注意力。二、講授新課教學環節1：觸發器指令教師活動：分析觸發器指令的使用方法，運行觸發器指令分析起保停電路。學生活動：分析梯形圖中元件的原理，理解觸發器指令的使用方法。能力培養：培養學生的觀察能力。教學環節2：電動的起保停電路教師活動：結合圖4-1-17、圖4-1-18，分析PLC的起保停電路的設計思路。學生活動：分析梯形圖中元件的原理，理解起動優先和停止優先的區別。能力培養：培養學生的觀察能力。教學環節3：單向連續控制電路及編程教師活動：老師結合外部按鈕的變換，提高對于起保停電路的設計思路分析。學生活動：分析外部按鈕的切換對梯形圖程序的影響。能力培養：培養學生的觀察和分析能力。三、課堂小結教師與學生一起回顧PLC簡介，引導學生在理解的基礎上總結。1、觸發器指令1、起保停電路的設計2、單向連續控制電路的編程思路四、課堂練習五、課后作業【板書設計】【教學后記】電器及PLC控制技術與實訓（S7-200SMART）教案4-4【任務名稱】PLC實現的單向連續控制電路的安裝與調試【課時安排】2學時（90分鐘）【教學目標】知識傳授目標：1．掌握二分頻電路及編程方法2.理解電動機的點動與連續電路的編程思路能力培養目標：培養學生的觀察能力和抽象思維的能力【教學重點】重點：PLC的二分頻電路與點動與連續電路的編程方法【難點分析】難點：循環掃描的分析方法【學情分析】在程序設計過程中，盡管起保停電路是經常使用的，但對于電路的編程來說循環招描的分析方法是編程的最終分析方法，這對于PLC的編程來說，也是非常重要的。學習過程中可通過梯形圖的分析，理解使用不同觸點時的梯形圖及時序圖的對比，理解其區別，通過例圖的分析，增強學生的視覺感受，從而解決其關鍵點，突破教學難點。【教學方法】講授法、演示法、【教具資源】PLC實物、多媒體課件、計算機【教學過程】一、導入新課通過一個按鈕控制燈的亮滅，啟發學生進行編程，可以讓學生考慮可最多設計多少個類似的電路，教師可結合學生設計的電路，分析起二分頻電路的類型及原理，利用多媒體課件投影，激發學生的學習興趣，集中學生的注意力。二、講授新課教學環節1：二分頻電路教師活動：分析二分頻電路的使用方法，運用循環掃描方法分析二分頻電路。學生活動：分析梯形圖中元件的原理，理解二分頻電路的使用方法。能力培養：培養學生的觀察能力。教學環節2：電動機的點動與連續控制電路教師活動：結合圖4-1-24，分析PLC的點動與連續控制電路的設計思路。學生活動：分析梯形圖中元件的原理，理解循環招描的分析方法與通電分析的區別。能力培養：培養學生的觀察能力。三、課堂小結教師與學生一起回顧PLC簡介，引導學生在理解的基礎上總結。1、二分頻電路2、點動與連續控制電路的編程思路四、課堂練習五、課后作業【板書設計】【教學后記】電器及PLC控制技術與實訓（S7-200SMART）教案4-5【任務名稱】PLC實現的正反轉控制電路的安裝與調試【課時安排】2學時（90分鐘）【教學目標】知識傳授目標：1．掌握邏輯取反指令的使用方法2．掌握棧指令的使用方法；3.掌握邊沿脈沖指令和空操作的使用方法能力培養目標：培養學生的觀察能力和抽象思維的能力【教學重點】重點：棧指令的基本使用【難點分析】難點：棧指令的基本使用方法【學情分析】在程序設計過程中，如何完成復雜程序的編程，需要用到更多的指令，其中棧指令、邏輯取反指令及邊沿檢測指令的使用也非常多，這對于PLC的編程來說，也是非常重要的。學習過程中可通過梯形圖的分析，理解使用不同觸點時的梯形圖及時序圖的對比，理解其區別，通過例圖的分析，增強學生的視覺感受，從而解決其關鍵點，突破教學難點。【教學方法】講授法、演示法、【教具資源】PLC實物、多媒體課件、計算機【教學過程】一、導入新課通過一個錯誤的梯形圖程序，分析若不掌握其規則，可導致此類設計的缺陷，教師可結合梯形圖程序中應用，引導學生明確其作用，利用多媒體課件投影，激發學生的學習興趣，集中學生的注意力。二、講授新課教學環節1：邏輯取反指令教師活動：老師結合圖4-2-6分析邏輯取反指令的基本使用方法。學生活動：分析梯形圖中指令表的寫法；理解指令的使用方法。能力培養：培養學生的觀察和分析能力。教學環節2：棧指令教師活動：結合圖4-2-8、圖4-2-9、圖4-2-10分析棧指令基本用法；提示學生棧指令后要加串聯學生活動：分析梯形圖中指令表的寫法；分析如何根據指令表寫出梯形圖能力培養：培養學生的觀察能力。教學環節3：邊沿脈沖指令和空操作指令教師活動：老師結合圖4-2-11分析邊沿脈沖指令的基本使用方法。簡要介紹空操作指令的使用方法學生活動：分析梯形圖中指令表的寫法；理解梯形圖與指令表的相互轉換。能力培養：培養學生的觀察和分析能力。三、課堂小結教師與學生一起回顧PLC簡介，引導學生在理解的基礎上總結。1、棧指令（LPS、LRD、LPP）2、邏輯取反指令3、邊沿脈沖指令（ED、EU）和空操作指令四、課堂練習五、課后作業【板書設計】【教學后記】電器及PLC控制技術與實訓（S7-200SMART）教案4-6【任務名稱】PLC實現的正反轉控制電路的安裝與調試【課時安排】2學時（90分鐘）【教學目標】知識傳授目標：1．掌握梯形圖設計的基本規則2．掌握梯形圖編程的技巧；3.理解優先程序的使用方法能力培養目標：培養學生的觀察能力和抽象思維的能力【教學重點】重點：梯形圖編程的技巧【難點分析】難點：梯形圖和指令表的相互轉換【學情分析】在程序設計過程中，盡管程序編寫非常方便，但一般要求掌握其基本的原則，這對于PLC的編程來說，也是非常重要的。學習過程中可通過梯形圖的分析，理解使用不同觸點時的梯形圖及時序圖的對比，理解其區別，通過例圖的分析，增強學生的視覺感受，從而解決其關鍵點，突破教學難點。【教學方法】講授法、演示法、【教具資源】PLC實物、多媒體課件、計算機【教學過程】一、導入新課通過一個錯誤的梯形圖程序，分析若不掌握其規則，可導致此類設計的缺陷，教師可結合梯形圖程序中應用，引導學生明確其作用，利用多媒體課件投影，激發學生的學習興趣，集中學生的注意力。二、講授新課教學環節1：梯形圖編程的基本原則教師活動：結合圖4-2-13、圖4-2-14、圖4-2-15，分析PLC梯形圖編程過程中可能出現的問題，以及如何才能編制正確的梯形圖。學生活動：分析梯形圖中指令表的寫法；并分析時序圖的畫法。能力培養：培養學生的觀察能力。教學環節2：梯形圖編程的技巧教師活動：老師結合圖4-2-16、圖4-2-17、圖4-2-18、圖4-2-19、圖4-2-20分析該編程的技巧。學生活動：分析梯形圖中指令表的寫法；理解梯形圖與指令表的相互轉換。能力培養：培養學生的觀察和分析能力。教學環節3：優先程序的編程教師活動：老師結合優先程序，分析搶答器的基本編程思路。學生活動：通過分析編程思路，理解編程方法。能力培養：培養學生的觀察和分析能力。三、課堂小結教師與學生一起回顧PLC簡介，引導學生在理解的基礎上總結。1、梯形圖編程的原則2、梯形圖編程的技巧3、優先程序的編程思路四、課堂練習五、課后作業【板書設計】【教學后記】電器及PLC控制技術與實訓（S7-200SMART）教案4-7【任務名稱】PLC實現的正反轉控制電路的安裝與調試【課時安排】2學時（90分鐘）【教學目標】知識傳授目標：1．掌握正反轉控制電路的編程思路2．掌握正反轉接觸器聯鎖與雙重聯鎖的外部接線；能力培養目標：培養學生的觀察能力和抽象思維的能力【教學重點】重點：正反轉控制電路的編程思路【難點分析】難點：正反轉控制電路的編程思路【學情分析】在程序設計過程中，正反轉程序是常用程序，但在PLC設計編程來說，程序編制和外部分的聯鎖控制也是非常重要的。學習過程中可通過梯形圖的分析，理解使用不同觸點時的梯形圖及時序圖的對比，理解其設計思路的不同，通過例圖的分析，增強學生的視覺感受，從而解決其關鍵點，突破教學難點。【教學方法】講授法、演示法、【教具資源】PLC實物、多媒體課件、計算機【教學過程】一、導入新課電動機的正反轉控制電路可分析接觸器聯鎖正反轉控制電路和雙重聯鎖正反轉控制電路，由于PLC控制時，還需要對于外部聯鎖，如何來設計程序呢。利用多媒體課件投影，激發學生的學習興趣，集中學生的注意力。二、講授新課教學環節1：電動機的正反轉程序電路的設計教師活動：結合圖4-2-23等，分析PLC的正反轉程序的設計思路，分析采用動斷和動合的特點及程序的區別。學生活動：分析程序的工作過程，理解不同程序的區別。能力培養：培養學生的觀察能力。教學環節2：電動機的雙重聯鎖正反轉程序的設計教師活動：老師結合雙重聯鎖正反轉控制電路進行的設計思路分析，提高學生的設計能力。學生活動：分析梯形圖中各元件的作用，理解其工作過程。能力培養：培養學生的觀察和分析能力。三、課堂小結教師與學生一起回顧PLC簡介，引導學生在理解的基礎上總結。1、接觸器聯鎖正反轉程序電路的設計2、雙重聯鎖正反轉程序的設計四、課堂練習五、課后作業【板書設計】【教學后記】電器及PLC控制技術與實訓（S7-200SMART）教案4-8【任務名稱】PLC實現的Y-Δ減壓起動控制電路的安裝與調試【課時安排】2學時（90分鐘）【教學目標】知識傳授目標：1．理解定時器的基本用法；2.理解定時器應用設計思路及振蕩器的設計方法能力培養目標：培養學生的觀察能力和抽象思維的能力【教學重點】重點：PLC的定時器指令的用法【難點分析】難點：定時器的使用方法【學情分析】定時器在PLC的程序應用中使用非常多，其中定時器應用非常廣泛，所以本內容以程序為例，讓學生仔細理解其工作過程，有助于以后PLC的程序的設計。【教學方法】講授法、演示法、【教具資源】PLC實物、多媒體課件、計算機【教學過程】一、導入新課通過PLC控制的定時器指令的分析，分析其設計思路的轉變，利用多媒體課件投影，激發學生的學習興趣，集中學生的注意力。二、講授新課教學環節1：定時器指令教師活動：延時接通型、延時斷開型、保持型延時接通型定時器指令的基本用法，介紹其設計中的用法；學生活動：分析梯形圖中時序圖的畫法及與梯形圖的關系。能力培養：培養學生的觀察能力。教學環節2：定時器的應用教師活動：老師結合圖4-3-13、4-3-14分析定時器的應用及基本使用方法。學生活動：理解定時器的應用，分析梯形圖中指令表的寫法；理解梯形圖與指令表的相互轉換。能力培養：培養學生的觀察和分析能力。教學環節3：振蕩電路的設計教師活動：老師結合振蕩器的應用及基本使用方法。學生活動：理解定時器在振蕩器電路中的應用。能力培養：培養學生的觀察和分析能力。三、課堂小結教師與學生一起回顧PLC簡介，引導學生在理解的基礎上總結。1、定時器指令（TON、TOF、TONR）2、定時器的應用3、振蕩器四、課堂練習五、課后作業【板書設計】【教學后記】電器及PLC控制技術與實訓（S7-200SMART）教案4-9【任務名稱】PLC實現的Y-Δ減壓起動控制電路的安裝與調試【課時安排】2學時（90分鐘）【教學目標】知識傳授目標：1．理解定時器的基本用法；2.理解運用定時器實現的Y-Δ減壓起動控制電路的程序能力培養目標：培養學生的觀察能力和抽象思維的能力【教學重點】重點：實現的Y-Δ減壓起動控制電路的程序【難點分析】難點：實現的Y-Δ減壓起動控制電路的程序【學情分析】Y-Δ減壓起動控制電路是PLC的程序應用中常用的程序，其中通過PLC實現控制，其功能應用非常廣泛，所以本內容程序為例，讓學生仔細理解其工作過程，有助于以后PLC的程序的設計。【教學方法】講授法、演示法、【教具資源】PLC實物、多媒體課件、計算機【教學過程】一、導入新課若電動機起動時，由于起動電流較大，這需要采用合適的起動方法，其中電動機的星三角降壓起動是常用的起動方法，由于PLC控制時，還需要對于外部聯鎖，如何來設計程序呢。利用多媒體課件投影，激發學生的學習興趣，集中學生的注意力。該控制電路中，外接線要注意PLC的外部輸出中，注意要加聯鎖，同時程序中也要聯鎖保護，只有兩個聯鎖都具有，才能防止出現事故。二、講授新課教學環節1：Y-Δ減壓起動控制電路設計教師活動：根據任務內容，分析控制要求學生活動：理解控制要求的內容。能力培養：培養學生的觀察能力。教學環節2：Y-Δ減壓起動控制電路教師活動：老師結合控制要求分析外部接線，同時進行程序設計。學生活動：理解定時器的應用，分析梯形圖中指令表的寫法；理解梯形圖與指令表的相互轉換。能力培養：培養學生的觀察和分析能力。三、課堂小結教師與學生一起回顧PLC簡介，引導學生在理解的基礎上總結。1、Y-Δ減壓起動控制電路設計2、Y-Δ減壓起動控