抓主干·明考向理考點·重說檢核心素養(yǎng)鏈接本課時結(jié)合學生生活的實例、名人事跡、成語典故等，使學生懂得對自己、對他人和社會負責的意義，引導學生關(guān)注社會、參與社會實踐，做一個勇?lián)厝巍⒎瞰I社會的人，側(cè)重培養(yǎng)學生的公共參與和政治認同素養(yǎng)。抓主干·明考向知識框架1.勇于承擔社會責任是一種價值追求，更是一種精神境界。2.角色不同，責任不同。每一種角色都意味著承擔相應的責任。【易錯點】3.增強責任意識，承擔起自己的責任，認真做好自己應該做的事，才能成為一個對自己行為負責的人。4.承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而受到責備，甚至受到處罰。核心觀點5.我們要做一個負責任的公民，做到承擔責任不計代價與回報。6.一個負責任的公民需要做到：對自己負責，對他人負責，對集體負責，對社會和國家負責。【做法】7.志愿精神的內(nèi)涵：奉獻、友愛、互助、進步。8.服務(wù)和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動，熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。第六課責任與角色同在理考點·重說檢考點梳理關(guān)聯(lián)考點生命的意義P142、親社會行為P82、遵守規(guī)則P86、傳統(tǒng)美德P35素材推薦黃文秀、“時代楷模”張富清、杜富國、余元君等模范人物事跡

責任

1考點

◎知道責任的社會基礎(chǔ)，體會承擔責任的意義。◎體驗行為和后果的聯(lián)系，懂得每個行為都會產(chǎn)生一定后果，學會對自己的行為負責。1.責任的含義和來源。(P65)(1)含義：責任是一個人分內(nèi)應該做的事情。(2)來源：責任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。

2.責任與角色的關(guān)系。(P66)(1)在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。(2)每一種角色都意味著承擔相應的責任。(3)只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。3.列舉自己扮演的角色及承擔的責任。(P66)角色責任子女孝敬父母、承擔力所能及的家務(wù)學生遵守學校紀律、認真學習社會的一員遵守社會規(guī)則、維護公共秩序中華兒女“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途命運…………

4.對自己負責的表現(xiàn)及意義。(P67)(1)表現(xiàn)：小到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認真做事等。(2)意義：只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。

5.對他人負責的原因、意義和做法。(P68～69)(1)原因：很多人在為我們的成長和幸福承擔著責任。(2)意義：只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。(有利于展現(xiàn)自己的才干，贏得他人的信賴和尊重；也有利于使他人感受到生活的美好。)(3)做法：學會感恩、主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。6.行為與后果的聯(lián)系及給我們的啟示。(1)聯(lián)系：行為與后果具有一致性。人的每一種行為都會產(chǎn)生一定的后果，人應該對自己的行為負責。(2)啟示：①清醒地認識行為與后果的關(guān)系，勇于承擔相應的責任；②要培養(yǎng)責任意識，提高行為的判斷能力和行為的控制能力，做一個負責任的人。區(qū)說明與檢測補充

做負責任的人

2考點◎懂得承擔責任可能需要付出代價，知道不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。★1.承擔責任的代價與回報、責任的社會基礎(chǔ)。(P71)(1)代價：付出時間、精力和金錢，放棄與責任無關(guān)的個人興趣、愛好和利益，可能因為做得不好而受到責備，甚至受到處罰。(2)回報：既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。(3)責任的社會基礎(chǔ)：人都是生活在社會關(guān)系之中的。2.承擔責任的意義。(1)對自己：是自身成長的需要，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志。(2)對社會：是社會發(fā)展的需要；是促進社會和諧，形成“我為人人，人人為我”的良好社會氛圍的需要。3.不承擔責任的后果。(1)對自身：得不到人們的信任；受到道德的譴責；受到法律的懲罰；影響個人事業(yè)的發(fā)展。(2)對他人：給他人造成麻煩，損害他人利益，甚至危及他人生命財產(chǎn)安全。(3)對社會：敗壞社會風氣，影響社會穩(wěn)定，損害國家和集體的利益。區(qū)說明與檢測補充★4.怎樣承擔責任？(怎樣做一個負責任的公民？)(P71～73)(1)勇于承擔責任，不言代價與回報。(2)合理選擇責任，義無反顧地擔當起應負的責任。(3)盡管不是自愿選擇的責任，也應該自覺承擔。(4)努力提升自身素質(zhì)，增強履行責任的能力。◎?qū)W會換位思考，學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。★1.關(guān)愛他人的意義。(為什么說關(guān)愛他人是一種幸福？)(P76～77)(2016.5AD)(1)對自己：關(guān)愛他人，收獲幸福。關(guān)愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機會。從一定意義上說，關(guān)愛他人也是關(guān)愛和善待自己。(2)對他人：關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。

關(guān)愛他人

3考點第七課積極奉獻社會(3)對社會：關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關(guān)愛使人們在交往過程中互諒互讓，相互尊敬，與人為善，增進信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。2.怎樣關(guān)愛他人？(關(guān)愛他人的藝術(shù)。)(P78～79)(1)要心懷善意。我們應心懷友善，學會關(guān)心、體貼和幫助他人。

(2)要盡己所能。為他人排憂解難、奉獻社會。(3)要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心；面對復雜情形，要善于做出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。(關(guān)愛他人應注意的問題)

◎積極參與公共生活、公益活動，有為他人、為社會服務(wù)的精神。1.服務(wù)社會對個人成長的作用。(為什么要服務(wù)社會？)(P81)(2017.8C)(1)服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值。只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現(xiàn)我們自身的價值。(2)服務(wù)社會能夠促進我們?nèi)姘l(fā)展。在服務(wù)社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力及人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。

服務(wù)社會

4考點★2.我們應怎樣服務(wù)和奉獻社會？(P83～84)(1)積極參與社會公益活動，如：環(huán)境保護、社區(qū)服務(wù)，在社區(qū)、公園、車站等公共場所糾正不文明行為，到科技館、博物館做志愿者等。(2)熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。我們要努力學習，增強勞動觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神，學會全力以赴、精益求精、追求卓越。知識拓展參加公益活動、服務(wù)社會的意義。(1)對自己：有利于了解社會、開闊視野；有利于增長知識，鍛煉實踐能力；有利于學會分享與合作，培養(yǎng)親社會行為；有利于實現(xiàn)自身價值，讓生命更有意義；有利于提升自己的道德境界；等等。(2)對社會：有利于營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍；有利于傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，弘揚和培育偉大民族精神；有利于構(gòu)建互幫互助、相互關(guān)愛的社會，踐行社會主義核心價值觀。(2020中招推薦）近年來，關(guān)于公交車讓座沖突的新聞層出不窮，有一部分人譴責年輕人，身強體壯卻不愿意讓座，大呼社會的冷漠；有一部分人呼吁，上下班高峰期期間應該禁止刷老年卡，揶揄老年人是“車下方世玉，車上林黛玉”。此事在網(wǎng)上引起了不小的爭議，部分網(wǎng)友發(fā)表了自己的觀點。辨析搶先練請你選擇其中一位同學的觀點加以評析。【答案】選擇歡歡的觀點：“尊老愛幼是美德”是正確的。關(guān)愛傳遞著美好情感，關(guān)愛使人們在交往過程中互諒互讓，讓社會更和諧，我們應該主動關(guān)愛和幫助老年人，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的道德義務(wù)。“年輕人給老年人讓座天經(jīng)地義”是錯誤的。年輕人在公交車上主動為老年乘客及其他需要幫助的人讓座，是個人美德的體現(xiàn)，但乘客也享有不讓座的權(quán)利，讓不讓座是他們的自由，我們不能強迫年輕人為老年人讓座。

選擇樂樂的觀點：“讓不讓座是公民的權(quán)利與自由”是正確的。因為乘客買票上車，就享有乘坐座位的權(quán)利，是否讓座是他們的權(quán)利與自由，包括身強體壯的年輕人。“沒必要把座位讓給他人”是錯誤的。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)的美德，