網(wǎng)達(dá)原創(chuàng)作品經(jīng)典思維框架系列PPT這是一套基于經(jīng)典的思維框架和工作方法所整理的PPT作品，內(nèi)容主要包括經(jīng)典的邏輯思維、結(jié)構(gòu)化分析和問題解決方法等方面的介紹，通過學(xué)習(xí)此PPT，讀者可以掌握經(jīng)典實(shí)用的思考方式，學(xué)會(huì)如何將復(fù)雜問題簡化為可操作的步驟，提高分析問題和解決問題的能力原創(chuàng)版權(quán)保護(hù)侵權(quán)必究本作品系網(wǎng)達(dá)原創(chuàng)作品，已獲國家版權(quán)局作品登記證書，原創(chuàng)版權(quán)保護(hù)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用，侵權(quán)必究！網(wǎng)達(dá)原創(chuàng)作品P2-更多經(jīng)典思維框架部分經(jīng)典思維框架模型，是職場人高效解決問題的利器，這里整合了多種經(jīng)典管理理論，提供系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的思考路徑。運(yùn)用這些模型，我們可快速識(shí)別問題核心，制定有效策略，提升工作效率，提升核心競爭力更多經(jīng)典思維框架部分P2P2部分：7大領(lǐng)域100個(gè)經(jīng)典思維框架思考能力分析解決問題溝通戰(zhàn)略與規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力市場營銷自我管理二八定律黃金圈法則PDCA六頂思考帽SMART原則5W1H分析法多元思維SCAMPER創(chuàng)新思維U型思考第一性原理金字塔原理10\10\10法則整合思維OGSM思維曼陀羅思考法系統(tǒng)思維CAF思考法PMI思考法逆向思維空雨傘邏輯樹議題樹目標(biāo)多杈樹麥肯錫7步成詩差距分析ORID思維GROW魚骨圖5M1E分析法溝通漏斗喬哈里視窗麥肯錫30秒電梯理論FFC贊美法SCQASTAR法則FIRE溝通RIDE說服SCRTV表達(dá)7-38-55法則STORY故事五要素英雄之旅ADISC模型OELS3C分析波特三個(gè)基本競爭戰(zhàn)略PEST分析波特五力SWOT分析安索夫矩陣波士頓矩陣價(jià)值鏈分析7S分析品牌資產(chǎn)MVP精益法護(hù)城河理論商業(yè)畫布產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維定位地圖生產(chǎn)微笑曲線卡茨管理技能猴子管理法則領(lǐng)導(dǎo)力梯隊(duì)管理4C沉沒成本TOPIC情景領(lǐng)導(dǎo)力POA行動(dòng)可復(fù)制化思維馬斯洛需求理論DOCA工具決策矩陣?yán)拙獗鞬VI價(jià)值衡量ABC分類法用戶畫像分析市場營銷4P4C營銷內(nèi)容營銷5A核心競爭力分析人貨場AIDMAAISAS思維STP分析上癮模型FABE銷售法KANO模型PMF模型AARRR漏斗福格行為DFEAS營銷峰值定律五大圈層成長破圈冰山模型四象限矩陣GTD時(shí)間管理番茄工作法飛輪效應(yīng)情緒ABCRIA閱讀法費(fèi)曼學(xué)習(xí)法05領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力是職場人必備的核心能力。領(lǐng)導(dǎo)力在于引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，激發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)；執(zhí)行力則強(qiáng)調(diào)將決策轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，確保任務(wù)高效完成。兩者相輔相成，共同推動(dòng)個(gè)人與組織的持續(xù)發(fā)展，助力職場人取得卓越成就05領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力P205領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力P2卡茨管理技能模型——管理者的3大能力茨管理技能模型，主要包括三種核心技能：技術(shù)技能（TechnicalSkill）、人際技能（HumanSkill）和概念技能（ConceptualSkill），這三種技能共同構(gòu)成了有效的管理者應(yīng)當(dāng)具備的能力結(jié)構(gòu)5-01管理崗位需要的三種技能001-技術(shù)技能完成組織內(nèi)具體工作所需要的技能，如財(cái)務(wù)、計(jì)算機(jī)操作、市場營銷等。對于基層管理者來說，技術(shù)技能非常重要，因?yàn)樗麄冃枰苯犹幚砭唧w的任務(wù)和工作（業(yè)務(wù)執(zhí)行能力）003-概念技能包含一系列能力，如提出新想法、進(jìn)行抽象思維、將組織視為一個(gè)整體以及識(shí)別決策對其他領(lǐng)域的影響等。這些能力使管理者能夠處理復(fù)雜的問題，制定有效的戰(zhàn)略和決策。對于高層管理者來說，概念技能尤為重要，因?yàn)樗麄冃枰贫ㄈ中缘膽?zhàn)略和決策（概念話能力）002-人際技能指與他人一起有效工作的能力，包括理解他人、激勵(lì)他人、與他人有效溝通以及建立良好關(guān)系的能力。無論管理者處于哪個(gè)層次，人際技能都是至關(guān)重要的，因?yàn)楣芾砉ぷ鞅举|(zhì)上就是協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系（人際交往能力）猴子管理法則——責(zé)任要分明在猴子管理法則中，“猴子”指的是問題和任務(wù)，或者更準(zhǔn)確地說，是解決問題和完成任務(wù)的責(zé)任。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員將問題或任務(wù)交給管理者時(shí)，他們實(shí)際上是把“猴子”放到了管理者的背上。然而，管理者并不應(yīng)該成為團(tuán)隊(duì)成員的“猴子保姆”，而應(yīng)該教會(huì)他們?nèi)绾巫约赫疹櫤米约旱摹昂镒印?-02這一層級的“猴子”主要關(guān)注的是具體任務(wù)的完成即每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都需要明確自己的任務(wù)和責(zé)任，并承擔(dān)起完成這些任務(wù)的責(zé)任在這個(gè)層級，員工需要學(xué)會(huì)如何“照顧好自己的猴子”，即有效管理自己的任務(wù)和責(zé)任，不依賴他人，主動(dòng)尋找解決問題的方法這一層級的“猴子”關(guān)注的是團(tuán)隊(duì)整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)體系建設(shè)成為核心，團(tuán)隊(duì)需要建立一套有效的工作流程和溝通機(jī)制，確保每個(gè)成員的任務(wù)能夠協(xié)同完成，共同推進(jìn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者在這一層級需要發(fā)揮關(guān)鍵作用，通過合理的任務(wù)分配、有效的團(tuán)隊(duì)溝通和適時(shí)的激勵(lì)措施，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力責(zé)任建設(shè)個(gè)人層面-完成任務(wù)團(tuán)隊(duì)層面-完成目標(biāo)體系建設(shè)組織層面-制定規(guī)則文化建設(shè)這一層級的“猴子”涉及到整個(gè)組織的戰(zhàn)略規(guī)劃和長遠(yuǎn)發(fā)展文化建設(shè)是這一層面中的重中之重，組織需要建立一套符合自身價(jià)值觀和發(fā)展戰(zhàn)略的文化體系，以引導(dǎo)員工的行為和決策制定規(guī)則是組織層面的關(guān)鍵任務(wù)之一，這些規(guī)則不僅包括日常的工作流程和操作規(guī)范，還包括對員工的培訓(xùn)、激勵(lì)和評價(jià)機(jī)制等。通過這些規(guī)則的制定和執(zhí)行，組織可以塑造一種積極向上的工作氛圍，推動(dòng)員工的個(gè)人成長和團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力梯隊(duì)——分階段的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力梯隊(duì)，用于描述和指導(dǎo)組織內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的框架，它強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)多層次的、逐步發(fā)展的過程，涵蓋了從初級到高級領(lǐng)導(dǎo)者的不同發(fā)展階段和所需能力。這個(gè)模型將領(lǐng)導(dǎo)力的成長路徑劃分為若干個(gè)階段，每個(gè)階段都對應(yīng)著不同的職責(zé)、挑戰(zhàn)和技能要求，可以幫助組織和個(gè)人識(shí)別領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的不同階段，并采取相應(yīng)的行動(dòng)來培養(yǎng)和發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力5-03管理他人管理經(jīng)理人員管理職能部門事業(yè)部總經(jīng)理集團(tuán)高管首席執(zhí)行官010203040506兼顧個(gè)人與團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃知人善任分配工作教練輔導(dǎo)績效評估時(shí)間管理純粹管理工作選拔人才分配工作選拔人才分配工作接觸專業(yè)外內(nèi)容制定戰(zhàn)略爭奪資源部門協(xié)同適當(dāng)授權(quán)進(jìn)一步提升重點(diǎn)工作理念領(lǐng)導(dǎo)技能時(shí)間管理高管必須擅長戰(zhàn)略規(guī)劃調(diào)配資源評估業(yè)務(wù)培養(yǎng)下屬集中在經(jīng)營理念洞察機(jī)遇平衡利益權(quán)衡取舍培養(yǎng)人才階段性發(fā)展：模型強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展是分階段的，每個(gè)階段都有其特定的挑戰(zhàn)和技能需求技能轉(zhuǎn)換：領(lǐng)導(dǎo)者在晉升過程中需要不斷學(xué)習(xí)新技能，并放棄那些在較低層級時(shí)所需的技能角色適應(yīng)：領(lǐng)導(dǎo)者需要適應(yīng)新角色，理解每個(gè)層級的工作重點(diǎn)和責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展主線管理4C模型——清晰

承諾

勝任

控制管理4C模型是一個(gè)有效的工具，旨在提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。該模型包含四個(gè)關(guān)鍵行動(dòng)，分別是Clarity（清晰）、Commitment（承諾）、Competence（勝任）、Control（控制）5-04清晰Clarity布置任務(wù)時(shí)要確保清晰明確承諾Commitment員工需要真心承諾工作勝任Competence不僅指員工的能力，還有態(tài)度控制Control對工作進(jìn)行全面控制承諾工作要真心，要發(fā)自內(nèi)心的承諾勝任工作要到位，不僅是能力，還有態(tài)度控制工作要全面，包含事前事中事后的控制布置任務(wù)要清晰，確保員工100%理解工作1234沉沒成本理論——理性對待過去的投入沉沒成本理論主要探討的是那些已經(jīng)發(fā)生且與當(dāng)前決策無關(guān)的費(fèi)用。在經(jīng)濟(jì)學(xué)和商業(yè)決策中，沉沒成本被視為一種不可回收的支出，它對于當(dāng)前的決策制定不再具有實(shí)際影響，從應(yīng)用的角度來看，沉沒成本理論提醒我們在做決策時(shí)應(yīng)當(dāng)理性對待過去的投入，不應(yīng)讓過去的決策束縛現(xiàn)在的判斷5-05決策無關(guān)沉沒成本黑洞不可回收已成歷史在決策制定過程中，沉沒成本不應(yīng)被考慮在內(nèi)。因?yàn)樗鼈兪且呀?jīng)發(fā)生的，不能通過當(dāng)前決策來改變沉沒成本是過去發(fā)生的費(fèi)用，因此與未來的決策無關(guān)。它是“過去”的一種成本，無法改變，只能作為參考沉沒成本是已經(jīng)付出的，且無法回收的支出。它可能包括時(shí)間、金錢、精力等資源的投入TOPIC模型——管理5要素TOPIC模型在管理領(lǐng)域中是一個(gè)重要的概念，它涵蓋了五個(gè)關(guān)鍵要素：建立信任（Trust）、目標(biāo)導(dǎo)向（Objective）、管理流程（Process）、共同承擔(dān)（Commitment）和高效溝通（Communication）5-06建立信任Trust目標(biāo)導(dǎo)向Objective管理流程Process共同承擔(dān)Commitment高效溝通Communication確保言行一致培養(yǎng)共贏思維確保公開透明目標(biāo)明確達(dá)成共識(shí)定期回顧合理流程持續(xù)優(yōu)化共同遵守責(zé)任共擔(dān)分工協(xié)作互幫互助有效溝通言路通暢及時(shí)反饋情景領(lǐng)導(dǎo)力模型——教練型領(lǐng)導(dǎo)情境領(lǐng)導(dǎo)是以被領(lǐng)導(dǎo)者為中心的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)用技能，它根據(jù)情境的不同，通過對被領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)備度的判斷，使領(lǐng)導(dǎo)者適時(shí)地調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，達(dá)到實(shí)施影響的最佳效果，從而使領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)員工取得良好的工作績效，提高下屬的滿意度，并實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成長5-07低高高工作行為（指導(dǎo)行為）關(guān)系行為（支持行為）S2高關(guān)系高工作S1低關(guān)系高工作S4低關(guān)系低工作S3高關(guān)系低工作

授權(quán)式支持式教練式指導(dǎo)式R1意愿低能力弱R2意愿高能力弱R3意愿低能力強(qiáng)R4意愿高能力強(qiáng)完全信任、放手、授權(quán)賦予下屬最大的自主性和決定權(quán)給下屬指引方向多肯定

多鼓勵(lì)給予下屬足夠的自主空間傾聽下屬的心里顧慮主動(dòng)提供支持，幫助下屬消除顧慮明確告訴下屬需要做什么，怎么做教會(huì)下屬必備的知識(shí)和技能RS2RS1RS4RS3不同階段下屬不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格POA行動(dòng)模型——提高行動(dòng)力并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)POA，即PowerofAction，是一種強(qiáng)調(diào)通過采取行動(dòng)解決問題的思維方式，其核心原理在于關(guān)注目標(biāo)、尋找合作伙伴和方法，并保持聚焦5-08P行動(dòng)力PowerofActionP伙伴PartnerA方法/行動(dòng)AccelerationO目標(biāo)ObjectivePartner（伙伴）合作伙伴是行動(dòng)中的重要組成部分，一群人可以相互督促、相互鼓勵(lì)，促使目標(biāo)更快達(dá)成Acceleration（方法/行動(dòng)）加速方法則是指在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中需要掌握的有效策略或技巧，掌握正確的方法可以讓努力更有效率Objective（目標(biāo)）目標(biāo)則是行動(dòng)的導(dǎo)向，一個(gè)明確且聚焦的目標(biāo)能夠幫助人們更好地集中資源和精力，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的成果POA：要實(shí)現(xiàn)強(qiáng)大的行動(dòng)力，需要找到更多志同道合的伙伴，采取更有效的方法，并保持明確而單一的目標(biāo)可復(fù)制化思維——讓成果無限放大可復(fù)制化思維，指的是對自己或者別人成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉，總結(jié)歸納成符合自身?xiàng)l件方法論,然后把學(xué)到、積累到的方法論進(jìn)行規(guī)模化應(yīng)用或者遷移至其他領(lǐng)域應(yīng)用的思維5-09學(xué)習(xí)提煉務(wù)實(shí)反饋實(shí)踐方法論EXTRACTANDPURIEYPRACTICETRANSFERLEARNFEEDBACKPRACTICEMETHODOLOGY馬斯洛需求理論——需求的5個(gè)層次馬斯洛需求理論，也稱為馬斯洛需求層次理論，將人類的需求從低到高分為五個(gè)層次，分別是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求5-10保障安全穩(wěn)定，免除恐懼威脅充分發(fā)揮潛能，實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)實(shí)現(xiàn)夢想解決問題發(fā)揮潛能接受事實(shí)創(chuàng)造力自發(fā)性內(nèi)在價(jià)值肯定，外在成就認(rèn)可自尊成就自信尊重建立情感聯(lián)系，歸屬某一群體情感歸屬友誼家庭安全財(cái)產(chǎn)資源健康…滿足基本需求，維持個(gè)體生存空氣食物水睡眠…缺失性需求成長性需求生理需求安全需求社交需求尊重需求自我實(shí)現(xiàn)DOCA工具——決策量化工具DOCA，感性的素材便能理性地呈現(xiàn)，運(yùn)用DOCA工具，結(jié)合K.V.I.和FIP，按照“正價(jià)值”“負(fù)價(jià)值”“首要的正價(jià)值”和“首要的負(fù)價(jià)值”劃分，列出每一類價(jià)值下的要素，考量各個(gè)候選方案，在符合的要素后面打勾，打勾最多的即為最合理的方案5-11DOCA決策表格列出每一類價(jià)值下的要素寫出價(jià)值考量各個(gè)候選方案，在符合的要求后面打勾√案例：電腦采購分析價(jià)值品牌名稱品牌B品牌A品牌C負(fù)價(jià)值（采用否定表達(dá)，即肯定語氣，如“無技術(shù)問題“）2.無電池壽命短問題√3.無額外支出√正價(jià)值2.重量輕/便攜√√首要的正價(jià)值如“低成本”√√1.低成本√√3.有售后服務(wù)√√1.無技術(shù)問題√√首要的負(fù)價(jià)值如“無技術(shù)問題”√√決策矩陣——量化的決策工具決策矩陣是風(fēng)險(xiǎn)型決策常用的分析手段之一，它常用于企業(yè)的戰(zhàn)略經(jīng)營管理中，以此表示決策方案與有關(guān)因素之間的相互關(guān)系。它也被稱為“決策表”、“益損矩陣”、“益損表”或“風(fēng)險(xiǎn)矩陣”5-12具體使用上，首先，列出所有的選擇項(xiàng)，然后確定影響因素及其權(quán)重。接著將選擇項(xiàng)放在矩陣的行上，影響因素放在矩陣的列上并為影響因素打分；最后，計(jì)算加權(quán)分?jǐn)?shù)，做出最終決策評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)①評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)②評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)③評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)④評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)⑤評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)⑥合計(jì)得分權(quán)重：1權(quán)重：3權(quán)重：2權(quán)重：1權(quán)重：2權(quán)重：1事項(xiàng)①2x1=22x3=63x2=63x1=32x2=43x5=1536事項(xiàng)②2x1=23x3=91x2=21x1=13x2=62x5=1030事項(xiàng)③3x1=33x3=92x2=42x1=23x2=61x5=529事項(xiàng)④1x1=11x3=32x2=43x1=32x2=43x5=1530利弊均衡表——全面審查意見的利弊所在利弊均衡表是一種工具，用于幫助團(tuán)隊(duì)或個(gè)人全面審查一系列意見的利弊所在。通過詳細(xì)列舉和分析某個(gè)創(chuàng)意、決策或項(xiàng)目的正面因素和負(fù)面因素，我們可以更加客觀地評估其優(yōu)劣，從而做出明智的決策5-13弊端

反對益處

贊成有利的/正面的意見-001有利的/正面的意見-001有利的/正面的意見-001有利的/正面的意見-001有利的/正面的意見-001有利的