新人教版高中英語必修第一冊PAGEPAGE1WelcomeUnitReadingforWriting〖教材分析〗本節課是高中英語第一冊WelcomeUnit的寫作部分，這個單元從語法上的句子基本成分分析、五種基本簡單句到閱讀中文章篇章結構結合敘事順序，都是初高中過渡銜接的重要部分，這部分的寫作也是對上面的鞏固和進一步訓練。從內容上來說，提供了某種意義上的模板，讓學生知道從哪個角度寫，了解相關話題詞匯等等，適合剛升入高一學生的訓練。〖教學目標與核心素養〗語言能力目標新課標語言能力目標中指出，學生應該學會“理解口頭和書面語篇所表達的意義，識別其恰當表意所采用的手段，有效地使用口語和書面語表達意義合進行人際交流”。2.思維品質目標能夠辨析語言中的具體現象，進行梳理、概括信息、建構新概念，具備初步運用英語進行獨立思考、創新思維的能力。3.文化意識目標（1）獲得相關文化知識，正確處理校園人際關系，樹立積極生活、學習的價值觀。（2）培養自尊、自強、自立的良好品格，具備一定的跨文化交際能力。4.學習能力目標（1）樹立正確的英語學習觀，保持對英語的學習興趣，具有明確的學習目標。（2）能夠多渠道獲取英語學習資源，有效規劃學習時間和學習任務。〖教學重難點〗重點總結profile中包含的幾個方面；（2）從幾個方面入手形成關于自己信息的介紹；2.難點自己寫的過程當中，積累和準確表達介紹自我信息時相關的詞和句式。〖教學過程〗教學步驟教學活動設計意圖時間Step1Warming-upHowwillyouintroduceyourselftootherstoleaveadeepimpression?6分鐘Step2ReadingandthinkingLet’sseehowAnnintroducesherself.Answerthequestions:1.WhatisAnnlike?Howdoyouknow?2.Amongthefollowinggirls,whoislikelytomakefriendswithAnn?Sophia,10,fromAfricaJenny,16,lovesdancingandsingingLily,15,loveschemistryandphysicsandmakingReadtoseehowThandointroduceshimself.1.Howdoyouunderstandthesentence“You'llneverseemewithoutabookorapen”mean?2.Amongthefollowingboys,whoislikelytomakefriendswithThando?LiHua,14,lovingdancingandrockmusicMichael,16,lovesreadingnovelsLiLei,19,interestedinbusinessmanagement此項活動的意圖有兩個：從讀的方面來獲取信息，做到從閱讀文本中得到問題的〖答案〗；總結和分析影響自我介紹和個人信息的方面都有哪些，從而總結如果自己來寫從哪些角度入手。自我設計問題意圖：8分鐘Step3Post-reading.1.Whichprofiledoyoulikebetter?Whowouldyouliketomakefriendswith?Why?2.Whataspectswillbeincludedwhenwritingaprofile?3.CirclethephasesthatAnnandThandousetodescribetheirpersonalitiesandunderlinethesentencesthattheyusetodescribetheirlearningstyles.12分鐘Step4Post-readingandwritingUsewhatyouhavelearnttowriteyourownstudentprofile.Completetheoutlineanduseittodraftyourstudentprofile.講學到的東西用于實踐進行寫作10分鐘Step5PostwritingUsethechecklisttogivefeedbackonyourpartner'sdraft.運用checklist來檢驗是把檢驗的方式量化，讓學生在頭腦中建立一個圖譜作為依據，并通過partner互查的方式互助學習。4分鐘Step6Homework