高中語文必修下冊第三單元知識清單第7課《青蒿素：人類征服疾病的一小步》一、梳理內容（科普自傳文）梳理科學探索的歷程，關注對科學發現有重要啟示的節點。提示：按時間順序進行1、20世紀50年代科學探索歷程：在中醫研究院中藥研究所全脫產學習，歷時兩年半。重要啟示節點：對中草藥從好奇轉化為熱衷。2、20世紀60年代科學探索歷程：收集了2000個方藥，挑選出可能具有抗瘧作用的640個，從其中的200個方藥中提取了380余種提取物，在小白鼠身上測試抗瘧效果，然而進展甚微。重要啟示節點：在葛洪的《肘后備急方》得到啟發，改為低溫提取。3、20世紀70年代科學探索歷程：趕赴海南進行臨床試驗，效果明顯，后轉為分離提存，將天然分子變為藥物。重要啟示節點：在四川找到青蒿素含量高的青蒿。4、21世紀科學探索歷程：在青蒿素分子中引入羥基，發展新的青蒿素衍生物。重要啟示節點：在青蒿素分子中引入羥基，研制雙青蒿素。【小結】從夢想到發現，科學的道路是艱苦而漫長的，本文記述了屠呦呦在科學探索過程的重要經歷，她帶領團隊經過多年的不懈努力，終于找到利用青蒿素治療瘧疾的方法，拯救了成千上萬患者的生命。二、領悟精神從夢想到發現，科學的道路是艱苦而漫長的，本文記述了屠呦呦在科學探索過程的重要經歷，她帶領團隊經過多年的不懈努力，終于找到利用青蒿素治療瘧疾的方法，拯救了成千上萬患者的生命。1、屠呦呦身上具有哪些可貴的精神品質？請簡要概括分析。①治病救人、造福人類的高度責任感。屠呦呦一生以自己的知識和努力為無數飽受瘧疾病痛之苦的人們帶來了生的希望。

②埋頭苦干、鍥而不舍、嚴謹認真的科學精神。面對新藥的臨床試驗很難開展等多重困難，堅持研究和實驗；收集了2000個方藥，挑選出可能具有抗瘧作用的640個，從其中的200個方藥中提取了380余種提取物，在小白鼠身上測試抗瘧效果。③吃苦耐勞、甘于犧牲的奉獻精神。查閱大量醫藥典籍，不輟研究；勇于成為試驗新藥療效的志愿者。④謙虛而又永不止步的科研精神。“青蒿素的發現是人類征服疾病進程中的一小步”，展現了謙虛而又永不止步的科研精神⑤對中醫醫學價值有著強烈的認同感和自豪感。重視中醫藥學的傳承，并希望中醫藥學進一步發揮威力，造福人類。2、本文是科學說明文，側重以說明的表達方式來對青蒿素的提取、發展歷程等進行說明。具體來說，運用了下定義、引資料、列數字、打比方等表現手法。第7課《一名物理學家的教育歷程》（科普自傳文）1、文本內容：第一部分（第1段）：全文總綱，點明后面的寫作內容。

第二部分（第2—11段）：主要敘述作者對鯉魚世界的遐想。

第三部分（第12—18段）：主要介紹了作者對愛因斯坦未竟事業的向往。2、本文三個主要部分，并不是簡單地敘述成長的故事，而是具有深刻的科學精神內涵，可以從中看到哪些方面的“教育”對成為優秀科學家最為重要？①想象思維：科學是需要想像力的，想像力能帶來創造力。作者正是從對鯉魚世界的想像中，認識到人類觀察空間的局限性，間接感悟到高維空間存在的可能。②專業興趣：科學不應該是枯燥的，而是要充滿樂趣的。③實驗精神：有了想象力，有了樂趣，那只是成為科學家的最基礎的因素，不去踏踏實實地做實驗，就不能得到基本數據，假說就不能確立。一味地空想，不去做基礎工作，不可能達到真理的彼岸。科學研究需要理論的實踐和理論的證明，但更需要行動。（實證精神）第8課梁思成《中國建筑的特征》一、中國建筑的九大特征中國建筑九大特征，分成多少組來介紹？按什么順序展開介紹？快速劃出每一特征的關鍵詞。1、中國建筑總體特征（1-2）（1）立體構成：臺基、房屋、屋頂（2）平面布局：建筑群組成左右對稱，坐北朝南，有戶外空間2、中國建筑結構特征（3-5）（3）結構方法框架結構（4）斗拱作用（5）舉折舉架作用3、中國建筑外部特征（外觀、顏色、裝飾等）（6-9）（6）介紹屋頂

（7）著色特點（8）裝飾特征

（9）用材特點九大特征概括中國建筑的特征，既有形象生動的描述，又有理論層面的解釋。從總體到結構到外部的說明順序一一展開，其中（3）（4）（5）屬于結構特征，（6）（7）（8）（9）屬于裝飾特征。而（1）（2）因為從總體上談中國建筑，既涉及結構特征，也涉及裝飾特征。層次清晰，脈絡分明。二、“可譯性”文章在描述九大特征時既有形象生動的描述，也有理論層面上的解釋，給讀者一個明晰的印象。但文章在這里并沒有結束，后面還提到“可譯性”，什么是“可譯性”？“可譯性”可能給各民族建筑的發展帶來什么影響呢？1、用“語言和文字”為喻，各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表現出的形式卻有很大的不同，恰似不同民族的語言，表達同一意思，語言形式卻不相同。所謂的“可譯性”是指各民族建筑在實質上有同一性質，可以透過其紛繁多樣的表現形式解讀出來。2、影響：從利的方面講可以促進本民族建筑風格、建筑文化與世界其他民族建筑風格和文化的交流，讓本民族建筑特色發揚光大，走向世界；從弊的方面分析，這也可能導致本民族的建筑風格和文化被其他民族建筑的風格和文化替換而至于消失。3、作者提出各民族的建筑之間的“可譯性”最終目的是什么？文章第20自然段寫到：我們若想用我們自己建筑上的優良傳統來建造適合于今天我們新中國的建筑，我們就必須首先熟悉自己建筑上的“文法”和“詞匯”，否則我們是不可能寫出一篇中國“文章”的作者希望“用我們自己建筑上的優良傳統來建造適合于今天我們新中國的建筑”，在創新時不能忘根，只有“熟悉自己建筑上的“文法”和“詞匯”，才能在創新中盡可能融入中國元素，保持中國建筑的特色，我們的建筑才能在世界建筑史占一席之地。足見他對中國建筑的酷愛。第9課林庚《說“木葉”》一、梳理脈絡第一層（1-3段）：列舉我國古代詩歌史上的一個現象，那就是“木葉”是詩人筆下鐘愛的藝術形象，而“木葉”的形象關鍵在“木”字。第二層（4-6）：主要闡述“木”的兩個藝術特征，以及為什么有這樣的特征。【明確】4-6段第4段：說明“木”的第一個藝術特征——含有落葉的因素第5段：說明“木”為什么有這樣的藝術特征，闡述詩歌語言的暗示性問題。第6段：闡述“木”的第二個藝術特征——有落葉的微黃與干燥之感，帶來舒朗的秋天氣息。（顏色性）小結：詩歌語言具有暗示性，“木”作為“樹”的概念的同時，卻正是具有著一般“木頭”“木料”“木板”等的影子，這潛在的形象常常影響著我們會更多地想起了樹干，而很少會想到了葉子，因為葉子原不是屬于木質的，“葉”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，這排斥也就是為什么會暗示著落葉的緣故。而“木”的第二個藝術特征則是具有落葉的微黃與干燥之感，它帶來了整個舒朗的清秋的氣息，仿佛聽見離人的嘆息，想起了游子的漂泊。因此，“無邊落木蕭蕭下”，我們想象的更多是秋天落葉紛紛飄落畫面，寄予的是詩人濃厚的悲秋情結。‘木葉”與“樹葉”的比較：“木葉”：微黃、干燥、空闊舒朗、情秋季節“樹葉”：碧綠柔軟、濕潤、綿密、春夏之交第三層（7）：總結全文，“木葉”與“樹葉”在概念上相差無幾，藝術形象上一字千金。二、暗示性《說“木葉”》中所說的“暗示性”在古代詩歌中其實并不罕見，“柳”“梅”“月”“鴻雁”等象都具有比較強的暗示性，帶有某些特定的意蘊。品讀下列詩句，探究古代詩詞中的“柳”經出現在什么樣的場景中，能引起哪些聯想，具有怎樣的暗示性。1.閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

(王昌齡《閨怨》）2.灞岸晴來送別頻，相偎相倚不勝春。自家飛絮猶無定，爭解垂絲絆路人。

(羅隱《柳》)3.揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。(鄭谷《淮上與友人別》)4.渡頭楊柳青青，枝枝葉葉離情。(晏幾道《清平樂》)5.柳陰直，煙里絲絲弄碧。隋堤上、曾見幾番，拂水飄綿送行色。登臨望故國，誰識、京倦客?(周邦彥《蘭陵王》)6、江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。

（唐·韋莊《臺城》）7、纖纖折楊柳，持此寄情人。一枝何足貴，憐是故園春。遲景那能久，芳菲不及新。更愁征戍客，容鬢老邊塵。（唐·張九齡《折楊柳》）8、誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

（唐·李白《春夜洛城聞笛》）【明確】“柳”在送別詩中是最常見的語象，大多出現在離別的場景和思念故鄉的場景中。它可以暗示詩人的離愁別緒，傳達詩人的離別之情以及無法把握自身命運的感慨。因“柳”常常代表著濃濃的春意，而且年年復年年，總是綠意蔥蘢，但是人事變遷，滄海桑田，無有定數，所以“柳”又會引發詩人對時光流逝、年華易老