幼兒園中班生活教案《一個人在家時》?一、教學目標1.認知目標讓幼兒了解一個人在家時的一些基本安全常識，知道哪些行為是危險的，哪些是可以做的。認識常見的緊急求助電話，如110、120、119等，并了解其用途。2.技能目標培養幼兒的自我保護能力，能夠在一個人在家時采取正確的應對措施。通過角色扮演等活動，提高幼兒的語言表達能力和解決問題的能力。3.情感目標增強幼兒獨自在家時的安全感，減少對獨自在家的恐懼心理。培養幼兒的獨立意識和責任感，讓幼兒明白在適當的時候可以自己照顧自己。

二、教學重難點1.教學重點傳授幼兒一個人在家時的安全知識，如不給陌生人開門、不玩火、不玩電器等。幫助幼兒牢記常見的緊急求助電話及其用途。2.教學難點如何讓幼兒真正理解并記住這些安全知識，在實際生活中能夠自覺遵守。培養幼兒在面對突發情況時的冷靜和正確應對能力。

三、教學方法1.直觀教學法通過圖片、視頻等直觀的教學手段，向幼兒展示各種危險行為和安全場景，讓幼兒更直觀地了解相關知識。2.游戲教學法采用角色扮演、安全知識問答等游戲形式，激發幼兒的學習興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習安全知識。3.情景教學法創設一個人在家的情景，讓幼兒身臨其境，親身體驗并思考應該如何應對，提高幼兒的實際應對能力。

四、教學準備1.多媒體課件包含各種危險行為的圖片、視頻，如陌生人敲門、玩火、玩電器等。常見緊急求助電話的介紹視頻。一個人在家時的安全知識動畫短片。2.角色扮演道具準備一些與家庭場景相關的道具，如門鈴、電話、玩具電器等。為幼兒準備不同的角色頭飾，如孩子、陌生人、警察等。3.安全知識卡片制作一些寫有安全知識的卡片，如"不給陌生人開門""不玩火""遇到危險打110"等，用于游戲和復習。

五、教學過程

（一）導入（5分鐘）1.教師通過提問的方式引導幼兒回憶："小朋友們，你們有沒有一個人在家的時候呀？那一個人在家的時候你們都做些什么呢？"鼓勵幼兒積極分享自己的經歷。2.播放一段輕松愉快的音樂，然后教師說："今天老師要給小朋友們講一個故事，故事里的小朋友也一個人在家了，我們一起來看看會發生什么事情吧。"從而引出本次活動的主題一個人在家時。

（二）認識危險行為（10分鐘）1.播放一段陌生人敲門的視頻，視頻中陌生人自稱是媽媽的朋友，想進門。播放結束后，教師提問："小朋友們，視頻里發生了什么？這個陌生人能給他開門嗎？為什么？"引導幼兒討論并回答，教師總結："一個人在家時，千萬不能給陌生人開門，因為我們不知道這個人是好人還是壞人，開門可能會給我們帶來危險。"2.展示一幅小朋友玩火的圖片，問幼兒："這個小朋友在做什么？這樣做對不對？為什么？"幼兒回答后，教師講解："火是很危險的，一個人在家時不能玩火，玩火可能會引發火災，傷害到自己。"3.播放一段小朋友玩電器的視頻，教師提問："小朋友玩電器這樣做安全嗎？為什么？"幼兒回答后，教師強調："一個人在家時不能隨便玩電器，很多電器都有危險，容易觸電。"

（三）學習安全知識（15分鐘）1.教師結合剛才展示的圖片和視頻，向幼兒詳細講解一個人在家時的安全知識：不給陌生人開門，不管他說什么理由都不能開。如果陌生人一直敲門，可以打電話給爸爸媽媽或者報警。不玩火，不靠近火源，打火機、火柴等都不能玩。不玩電器，不能隨意擺弄插頭、插座，不用濕手觸摸電器。不攀爬窗戶、陽臺等危險地方，防止摔倒受傷。如果一個人在家感覺害怕，可以打開電視或者燈，也可以和自己的玩具聊天，讓自己不那么孤單。2.教師一邊講解，一邊將重要的安全知識寫在黑板上，便于幼兒記憶。

（四）認識緊急求助電話（10分鐘）1.播放常見緊急求助電話的介紹視頻，視頻中分別介紹了110、120、119這三個電話的用途：110是報警電話，當我們遇到壞人或者危險情況時，就可以撥打110找警察叔叔幫忙。120是急救電話，如果有人受傷或者生病很嚴重，需要醫生急救，就打120。119是火警電話，當發生火災時，要馬上撥打119告訴消防員叔叔。2.播放結束后，教師通過提問和互動的方式幫助幼兒加深記憶："小朋友們，如果有陌生人敲門，我們該打什么電話？""如果家里著火了，要打什么電話？""有人受傷了，應該打什么電話？"讓幼兒分別回答，教師給予肯定和糾正。3.教師拿出寫有110、120、119的卡片，讓幼兒認讀，并再次強調這三個電話的用途。

（五）角色扮演：一個人在家（20分鐘）1.將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒，為每組幼兒分配角色頭飾，如孩子、陌生人、警察等。2.給每個小組創設一個人在家的情景，提供相應的道具，如門鈴、電話等。3.游戲開始，"陌生人"去敲門，說一些不同的理由想進門，"孩子"要根據之前學的安全知識決定是否開門，并采取正確的應對措施。如果"孩子"應對正確，教師給予表揚；如果應對錯誤，教師及時糾正，并講解正確的做法。4.當"孩子"遇到危險情況時，如假裝不小心摔倒受傷或者發現家里冒煙（模擬火災場景），要引導"孩子"撥打相應的緊急求助電話，并模擬與電話那頭的人對話。5.游戲結束后，組織幼兒進行討論，分享自己在游戲中的感受和收獲，教師對幼兒的表現進行總結和評價，再次強調一個人在家時的安全要點。

（六）鞏固復習（10分鐘）1.教師將之前制作的安全知識卡片打亂順序，發給每個幼兒一張。2.教師說一個安全場景或者行為，如"有人按門鈴""發現家里著火了"等，讓幼兒根據手中卡片上的內容做出正確的反應，并大聲讀出來。3.對于回答正確的幼兒，教師給予小貼紙獎勵，鼓勵幼兒積極參與。

（七）總結（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本次活動所學的內容，包括一個人在家時的安全知識和常見的緊急求助電話。2.強調一個人在家時安全的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中牢記這些安全知識，保護好自己。3.布置課后小任務：請幼兒回家后和爸爸媽媽一起討論一個人在家時還需要注意什么，下次活動時分享給其他小朋友。

六、教學延伸1.在班級的圖書角投放一些關于兒童安全的繪本，如《我會保護自己》《兒童安全常識》等，供幼兒在自由活動時間閱讀，進一步鞏固所學的安全知識。2.請幼兒回家后和家長一起制作一份"一個人在家安全小貼士"手抄報，將自己學到的安全知識用畫畫和簡單的文字記錄下來，帶到幼兒園與其他小朋友分享。3.在區角活動中，設置"家庭安全小衛士"的游戲區域，投放更多與家庭安全相關的道具，讓幼兒繼續通過角色扮演等方式，不斷強化對一個人在家時安全知識的理解和運用。

七、注意事項1.在播放視頻和展示圖片時，要注意控制時間和內容，避免過于驚悚或不適合