完形填空教學設計?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠掌握完形填空的命題特點和解題技巧。學生能夠通過練習提高對文章的閱讀理解能力、詞匯運用能力和邏輯推理能力。學生能夠在規定時間內較為準確地完成完形填空題目。2.過程與方法目標通過分析真題，引導學生總結完形填空的解題步驟和方法。組織學生進行小組合作學習和討論，培養學生的合作意識和思維能力。讓學生在實踐練習中不斷鞏固所學技巧，提高解題能力。3.情感態度與價值觀目標培養學生對英語學習的興趣和自信心，克服對完形填空的畏難情緒。引導學生在解題過程中體會英語語言的美感，增強對英語文化的理解。

二、教學重難點1.教學重點完形填空的命題規律和解題方法，如上下文語境理解、詞匯辨析、邏輯關系判斷等。如何引導學生通過練習不斷提高解題能力和技巧的運用能力。2.教學難點幫助學生學會靈活運用各種解題技巧，尤其是在面對較難文章時能夠準確把握文章主旨和細節。培養學生的語感和對英語語言的整體感知能力，使其能夠在短時間內理解文章并做出正確選擇。

三、教學方法1.講授法：講解完形填空的基本概念、命題特點和解題方法，使學生對該題型有初步的認識。2.真題分析法：通過對歷年真題的詳細分析，讓學生直觀地感受完形填空的命題規律和解題思路。3.小組合作學習法：組織學生分組討論真題和練習題，促進學生之間的交流與合作，共同提高解題能力。4.練習法：安排適量的針對性練習，讓學生在實踐中鞏固所學知識和技巧，提高解題水平。

四、教學過程

（一）導入（5分鐘）1.向學生展示一篇沒有挖空的英語短文，讓學生快速閱讀并回答幾個簡單問題，如文章的主題、主要內容等，以此檢查學生的閱讀理解能力。2.然后，展示一篇挖空后的完形填空短文，讓學生嘗試閱讀。但由于文章內容不完整，學生可能會覺得理解困難，從而引出本節課的主題完形填空。

（二）知識講解（15分鐘）1.完形填空的定義和命題特點向學生介紹完形填空是一種綜合性的語言測試題型，它要求考生閱讀一篇短文，然后在每個空白處從所給的選項中選擇最佳答案，使短文意思完整、邏輯連貫。講解完形填空的命題特點，如文章體裁多樣（記敘文、說明文、議論文等），篇幅一般在200300詞左右；挖空密度通常為每隔415個詞有一個空；考點涉及詞匯、語法、閱讀理解、邏輯推理等多個方面。2.解題步驟通讀全文，了解大意：快速瀏覽文章，把握文章的主題、體裁、結構和主要內容，明確文章的中心思想和作者的寫作意圖。在這個過程中，不要急于看選項，而是要對文章有一個整體的印象。逐句分析，初選答案：按照文章的順序，逐句閱讀，分析句子結構，理解句子意思。根據上下文的語境、邏輯關系和語法規則，從所給選項中初步選擇答案。在這個步驟中，要注意利用上下文的線索，如近義詞、反義詞、指代關系、因果關系等。復讀全文，核實答案：將所選答案代入文章中，再次通讀全文，檢查文章是否通順、邏輯是否連貫、意思是否完整。如果發現某個答案與上下文矛盾或不符合邏輯，要及時進行調整。

（三）真題分析（20分鐘）1.選取一篇歷年高考完形填空真題，按照解題步驟進行詳細分析。首先，帶領學生通讀全文，了解文章講述的是一個關于[具體主題]的故事，作者通過這個故事表達了[某種情感或觀點]。然后，逐句分析，在分析每一句時，引導學生關注空白處與上下文的關系。例如，在某一句中，空白處需要一個形容詞來描述主人公的性格特點，通過上下文可以發現主人公勇敢面對困難，所以可以選擇"brave"這個選項。分析過程中，重點講解如何利用上下文語境來確定答案，如：原詞復現：文章中會有一些詞匯重復出現，這些重復的詞匯可以幫助我們確定答案。例如，文章前面提到"abeautifulflower"，后面又出現"Hepickedupthe[flower]"，這里的"flower"就是原詞復現。近義詞或反義詞：通過上下文可以找到與空白處意思相近或相反的詞匯，從而幫助我們選擇正確答案。比如，前面說"happy"，后面空白處所在句子表示轉折，那么可以選擇"sad"的近義詞"unhappy"。邏輯關系詞：利用一些表示邏輯關系的詞，如"but""however""therefore""and"等，來判斷句子之間的關系，進而確定答案。例如，"Heworkedhard,[but]hestilldidn'tpasstheexam."這里的"but"表示轉折關系，說明前后意思相反。2.讓學生跟隨分析過程，一起思考和理解，同時鼓勵學生提出自己的疑問和想法，及時解答。

（四）小組合作學習（15分鐘）1.將學生分成小組，每組46人。2.給每個小組發放一篇完形填空真題，讓小組內成員合作完成。3.小組合作要求：按照解題步驟進行討論，共同分析文章大意和每一個空白處的答案。成員之間相互交流自己的想法和思路，分享解題技巧和經驗。對有爭議的答案進行討論，通過查閱資料、分析上下文等方式確定最終答案。4.教師巡視各小組，觀察小組討論情況，適時參與小組討論，給予指導和幫助。例如，當某個小組在分析某個空白處時遇到困難，教師可以引導小組成員進一步挖掘上下文線索，或者提示他們考慮詞匯的搭配和語法規則。

（五）技巧總結與拓展（10分鐘）1.各小組完成討論后，每組推選一名代表發言，分享小組討論的結果和解題過程中的心得體會。2.教師對各小組的表現進行點評和總結，再次強調完形填空的解題技巧和注意事項：詞匯積累：豐富的詞匯量是做好完形填空的基礎，要注意平時多積累詞匯，掌握詞匯的用法和搭配。上下文理解：一定要結合上下文來理解文章和選擇答案，不能孤立地看某個句子或某個選項。邏輯推理：學會運用邏輯關系詞來判斷句子之間的邏輯關系，從而正確理解文章的意思。細心檢查：完成后要認真檢查答案，確保文章通順、邏輯連貫。3.拓展：介紹一些在做完形填空時可以采用的其他技巧，如利用生活常識、文化背景知識等。例如，在一篇關于西方節日的文章中，如果提到"turkey"，可以聯想到感恩節，從而更好地理解文章內容。

（六）課堂練習（10分鐘）1.給學生發放一篇完形填空練習題，讓學生獨立完成。2.要求學生在做題過程中運用所學的解題技巧，按照解題步驟認真答題。3.教師巡視學生做題情況，及時發現學生存在的問題并給予個別指導。

（七）課堂總結（5分鐘）1.請學生回顧本節課所學內容，包括完形填空的命題特點、解題步驟和技巧等。2.教師對本節課進行總結，強調重點和難點，鼓勵學生在課后繼續加強練習，提高完形填空的解題能力。

（八）作業布置（課后完成）1.布置適量的完形填空練習題，要求學生認真完成，鞏固課堂所學知識和技巧。2.讓學生準備一個錯題本，將做錯的完形填空題目整理到錯題本上，分析錯誤原因，總結解題方法，以便復習和反思。

五、教學資源1.歷年高考完形填空真題及相關練習題。2.多媒體教學設備，用于展示教學內容和播放相關講解視頻。

六、教學反思通過本節課的教學，學生對完形填空有了較為系統的認識，掌握了基本的解題步驟和技巧。在教學過程中，采用真題分析