班級環境布置評比方案?一、評比目的通過班級環境布置評比活動，營造積極向上、富有特色的班級文化氛圍，增強班級凝聚力，培養學生的集體榮譽感和創新精神，為學生創造一個溫馨、舒適、富有教育意義的學習和生活環境。

二、評比時間[具體評比時間區間]

三、參評對象[學校名稱]全體班級

四、評比標準1.整體布局（30分）規劃合理性（15分）教室布置分區明確，功能布局合理，能充分利用教室空間，無擁擠或閑置區域。（1015分）基本能滿足學習、生活等需求，但在空間利用上存在一些小問題。（59分）布局混亂，空間利用不合理。（04分）協調性（15分）色彩搭配協調，視覺感受舒適，各板塊之間過渡自然。（1015分）色彩搭配基本合理，整體視覺效果尚可。（59分）色彩搭配不協調，給人視覺上的不適感。（04分）2.主題特色（25分）主題鮮明性（10分）班級布置主題突出，能圍繞一個明確的主題展開設計，如夢想、成長、傳統文化等，且內容與主題緊密相關。（810分）有主題，但不夠明確或內容與主題聯系不夠緊密。（47分）主題不清晰，看不出明顯的主題線索。（03分）特色創新性（15分）布置富有創意，采用獨特的設計手法、材料或表現形式，展現出班級獨特的風格和個性，在年級中具有一定的辨識度。（1215分）有一定的創新元素，但創新性不夠突出。（611分）布置較為常規，缺乏創新點。（05分）3.文化內涵（20分）教育意義（10分）班級環境布置具有豐富的教育內涵，能對學生的品德、價值觀、學習態度等方面起到積極的引導作用，如張貼勵志名言、展示優秀學生作品等。（810分）有一定的教育元素，但不夠豐富或教育效果不明顯。（47分）教育意義不突出，難以對學生產生積極影響。（03分）文化傳承（10分）能夠體現優秀傳統文化、地域文化或學校特色文化，通過布置展示文化元素，讓學生了解和傳承文化。（810分）有文化元素的體現，但不夠深入或全面。（47分）缺乏文化傳承相關內容。（03分）4.參與度（15分）學生參與情況（10分）班級全體學生積極參與環境布置，布置過程中充分發揮了學生的主體作用，學生參與度高。（810分）大部分學生參與了布置，但仍有部分學生參與度較低。（47分）學生參與度不高，布置工作主要由少數學生完成。（03分）家長參與情況（5分）有家長積極參與班級環境布置，提供了一定的支持和幫助，如捐贈材料、出謀劃策等。（45分）有家長參與，但參與程度較低。（23分）幾乎沒有家長參與。（01分）5.衛生整潔（10分）整體衛生狀況（5分）班級環境整潔干凈，無灰塵、雜物，布置物品擺放整齊。（45分）基本整潔，但存在一些小的衛生問題，如角落有雜物等。（23分）衛生狀況較差，有明顯的臟污和雜亂現象。（01分）維護情況（5分）在評比期間，班級環境布置保持良好，無損壞、脫落等情況。（45分）有少量布置物品出現損壞或脫落，但能及時修復。（23分）有較多布置物品損壞或脫落，未及時處理。（01分）

五、評比流程1.宣傳動員（提前[X]天）通過學校廣播、班主任會議等形式，向全體師生宣傳班級環境布置評比活動的目的、意義、標準和流程。發放活動通知，明確各班級需要在規定時間內完成環境布置，并準備好相關介紹材料。2.班級準備（[具體準備時間區間]）各班級根據評比標準，結合班級特色和學生實際情況，制定班級環境布置方案。組織學生和家長共同參與班級環境布置工作，充分發揮學生的創意和動手能力，合理利用教室空間，精心設計布置內容。在布置過程中，注重體現班級文化內涵和教育意義，確保布置主題鮮明、特色突出。3.班級申報（截止到[申報截止日期]）各班級填寫班級環境布置評比申報表，詳細介紹班級環境布置的主題、特色、設計思路、參與人員等情況，并附上布置前后的照片。將申報表和照片提交至學校德育處。4.初評（[初評時間區間]）學校組織評審小組，對各班級提交的申報材料進行初步審核，根據申報材料篩選出進入實地考察環節的班級名單。初評主要依據申報材料的完整性、主題的明確性、特色的創新性等方面進行評估。5.實地考察（[實地考察時間區間]）評審小組深入各班級進行實地考察，按照評比標準對班級環境布置的整體布局、主題特色、文化內涵、參與度、衛生整潔等方面進行現場打分。在考察過程中，聽取班級學生或班主任對環境布置的介紹，了解布置背后的故事和教育意義。6.綜合評定（[評定時間區間]）評審小組根據實地考察得分和申報材料情況，對各班級進行綜合評定，確定一、二、三等獎及優秀獎名單。在評定過程中，充分考慮各班級的特色和努力程度，確保評比結果公平、公正、公開。7.表彰獎勵（[表彰時間日期]）學校召開表彰大會，對在班級環境布置評比活動中表現優秀的班級進行表彰和獎勵。頒發榮譽證書和獎品，對獲獎班級的環境布置成果進行展示和宣傳，鼓勵其他班級學習借鑒。

六、獎項設置1.一等獎：[X]個班級頒發榮譽證書。給予班級一定的物質獎勵，如班級活動經費、精美圖書等。2.二等獎：[X]個班級頒發榮譽證書。給予相應的物質獎勵，如學習用品套裝、綠植等。3.三等獎：[X]個班級頒發榮譽證書。給予小獎品，如筆記本、書簽等。4.優秀獎：若干班級頒發榮譽證書，以資鼓勵。

七、注意事項1.班級環境布置應注重安全，避免使用尖銳、易碎、易污染等不安全材料，確保學生在安全的環境中學習和生活。2.布置過程中要充分發揮學生的主體作用，引導學生積極參與討論、設計和制作，培養學生的自主創新能力和團隊合作精神。3.各班級應按時完成環境布置任務，并按照要求提交申報材料，逾期視為自動放棄參評資格。4.評審小組在實地考察過程中應保持公正、客觀的態度，嚴格按照評比標準進行打分，不得偏袒任何班級。5.對于在評比活動中發現的問題和不足之處，各班級應及時進行整改和完善，不斷提升班級環境布置水平。

八、附件1.班級環境布置評比申報表2.班級環境布置照片示例（供參考）

班級環境布置評比申報表

|班級|[班級名稱]|||||班主任|[班主任姓名]||布置主題|[具體主題名稱]||設計思路|[簡要闡述班級環境布置的設計理念、創意來源以及如何圍繞主題展開布置]||特色亮點|[介紹班級環境布置的獨特之處，如采用的特殊材料、獨特的表現形式、體現的班級文化特色等]||參與人員|[列出參與班級環境布置的學生、家長以及其他人員]||照片說明|[對所附照片進行簡要說明，包括照片拍攝的角度、展示的主要內容等]|

班級環境布置照片示例