Unit2MorethanfunReadingforspeaking(兩課時教學設計）-2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員教學內容分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起探索的是《Unit2MorethanfunReadingforspeaking》這一章節。咱們這個課時是針對外研版七年級英語上冊的。首先，得說說這個單元的核心內容，它主要圍繞“興趣與愛好”展開，通過閱讀和口語練習，讓學生能夠表達自己的興趣，同時學會傾聽他人的興趣。咱們這個單元的課文內容豐富，有關于運動、音樂、藝術等方面的介紹，相信大家對這些內容都不會陌生。

總之，這個單元的學習，既能鞏固我們已有的知識，又能讓我們在實踐中提高英語表達能力。讓我們一起期待接下來的精彩吧！??????核心素養目標分析在本章節的學習中，我們旨在培養學生的核心素養，具體目標如下：首先，通過閱讀和討論，提升學生的信息提取和批判性思維能力；其次，通過口語練習，增強學生的語言運用能力和跨文化交流意識；再者，引導學生關注個人興趣與愛好，培養積極的生活態度和健康的人際交往能力。這些目標將有助于學生在英語學習中形成全面發展的核心素養。學情分析首先，我們要了解我們的學生群體。對于七年級的學生來說，他們剛剛步入初中階段，英語學習的基礎參差不齊。有的學生在小學階段已經建立了良好的英語學習習慣，具備一定的詞匯量和語法基礎；而有的學生則可能對英語學習存在畏難情緒，詞匯量有限，語法知識掌握不牢固。

在知識層面，學生對興趣愛好的相關詞匯和表達有一定的了解，但深度有限。他們能夠識別一些簡單的英語句子結構，但在復雜句型的理解和運用上還有待提高。

在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，尤其是在口語表達上，往往缺乏自信，表達不夠流暢。閱讀理解能力也有所欠缺，對于閱讀材料中的細節把握不夠準確，缺乏有效的信息提取和歸納總結能力。

在素質方面，學生的跨文化意識正在形成中，他們對于不同文化背景下的興趣和愛好有一定的認識，但還需要通過實踐活動來加深理解和體驗。

行為習慣上，部分學生可能存在依賴性強、自主學習能力不足的問題，這在一定程度上影響了他們對英語學習的興趣和效果。

綜合來看，這些學情特點對我們的教學提出了挑戰。我們需要在教學中注重分層教學，針對不同層次的學生設計相應的教學活動，同時，要鼓勵學生積極參與課堂，培養他們的自主學習能力和合作學習精神，從而提高他們的英語學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《外研版七年級英語上冊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如興趣愛好的圖片、相關英語歌曲視頻等。

3.教學工具：準備黑板、粉筆、彩色標記筆等，以便于板書和突出重點內容。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如設置分組討論區，以便于學生進行小組活動。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于興趣愛好的英語視頻，激發學生的興趣，并引導學生思考自己的興趣愛好。

2.引導提問：提問學生：“Whatareyourhobbies?Whydoyoulikethem?”讓學生用英語表達自己的興趣愛好，并分享自己的理由。

3.引導關注：引導學生關注本節課的學習內容，即通過閱讀和口語練習，提高他們在興趣愛好的表達和交流能力。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.閱讀課文：讓學生閱讀課文《MorethanfunReadingforspeaking》，引導學生關注課文中的關鍵信息和語言點。

2.詞匯講解：講解課文中的重點詞匯，如hobby,passion,enthusiasm等，并結合圖片和例句幫助學生理解和記憶。

3.語法講解：講解課文中的語法點，如一般現在時態和現在進行時態的用法，并結合例句進行講解和練習。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.口語練習：讓學生根據課文內容，用英語描述自己的興趣愛好，并邀請同學提問。

2.角色扮演：分組進行角色扮演，模擬真實的對話場景，讓學生在實際交流中運用所學知識。

3.小組討論：讓學生分組討論，分享自己感興趣的愛好，并討論如何將愛好轉化為一種生活方式。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.提問學生：“Whathobbiesdoyouhave?Whydoyouenjoythem?”

-學生回答：“IlikeplayingbasketballbecauseithelpsmestayhealthyandIcanmeetnewfriends.”

-學生回答：“Ienjoyreadingbooksbecauseithelpsmerelaxandlearnnewthings.”

2.提問學生：“Howcanyoucombineyourhobbieswithyourstudies?”

-學生回答：“Ilikepainting,soIoftendrawinspirationfromnaturewhileIamstudyingbiology.”

-學生回答：“Iplaytheguitar,andithelpsmerelaxafteralongdayofstudying.”

3.提問學生：“Whataresomegoodwaystomakenewfriendswiththesamehobbies?”

-學生回答：“Ithinkjoiningclubsorgroupsthatsharethesamehobbyisagreatwaytomeetnewpeople.”

-學生回答：“IoftengotosocialeventsoronlineforumswhereIcanconnectwithotherswhohavesimilarinterests.”

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節課所學內容：通過閱讀和口語練習，學習了興趣愛好的表達和交流。

2.強調重點：強調一般現在時態和現在進行時態的用法，以及如何用英語描述自己的興趣愛好。

3.布置作業：讓學生寫一篇關于自己興趣愛好的短文，并要求用一般現在時態和現在進行時態進行描述。

教學重難點分析：

1.重點：如何用英語描述自己的興趣愛好，以及如何運用一般現在時態和現在進行時態進行表達。

2.難點：在口語練習中，如何提高學生的自信心，使他們能夠流暢地表達自己的觀點。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《MyHobby》：這是一篇關于個人興趣愛好的文章，介紹了不同人的愛好，如繪畫、音樂、運動等，可以讓學生了解更多的興趣愛好，并學習如何用英語描述。

-《TheBenefitsofHobbies》：這篇文章討論了興趣愛好對個人成長和發展的積極影響，包括提高心理素質、增強社交能力等，可以啟發學生思考興趣愛好的重要性。

-《HobbiesAroundtheWorld》：這篇文章介紹了不同國家的人們喜歡的一些特色愛好，如日本的茶道、意大利的烹飪藝術等，可以拓寬學生的國際視野。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試用英語撰寫一篇關于自己最感興趣的愛好，要求在文中運用到本節課所學的語法點和詞匯。

-學生可以調查自己班級或朋友圈中不同人的興趣愛好，并制作一份關于興趣愛好的調查報告，分析不同年齡、性別、地域等群體在興趣愛好上的差異。

-學生可以觀看一些關于興趣愛好的英文紀錄片或節目，如《MakingaLiving》等，了解不同行業和職業背后的故事，激發學生對未來職業的興趣。

3.知識點拓展：

-閱讀理解技巧：引導學生學習如何快速找到文章中的關鍵信息，提高閱讀效率。

-詞匯積累：鼓勵學生通過閱讀和聽力練習，積累更多與興趣愛好相關的詞匯，如sports,music,art,literature等。

-文化差異：通過了解不同國家和地區的興趣愛好，引導學生關注文化差異，培養跨文化交際能力。

4.實踐活動延伸：

-舉辦“興趣愛好”主題的英語演講比賽，讓學生有機會展示自己的英語水平和興趣愛好。

-組織“興趣愛好”主題的英語角活動，讓學生在輕松的氛圍中交流心得，提高英語口語表達能力。

-開展“興趣愛好”主題的實踐活動，如繪畫、音樂、舞蹈等，讓學生在參與活動的過程中，加深對興趣愛好的理解和熱愛。板書設計①知識點：

①詞匯：hobby,passion,enthusiasm,interest,talent

②語法：一般現在時態（do/does）和現在進行時態（am/is/aredoing）

③句型：Whatareyourhobbies?Ilikeplayingbasketballbecauseithelpsmestayhealthy.

④表達：Myhobbyisreading.Ienjoyreadingbooksbecausetheyhelpmerelaxandlearnnewthings.

②詞組：

①Haveahobby

②Beinterestedin

③Spendtimeon

④Begoodat

③句型結構：

①Subject+have/has+ahobby

②Subject+beinterestedin+doingsth.

③Subject+spendtimeon+doingsth.

④Subject+begoodat+doingsth.

③例子：

①Ihaveahobby.Ilikeplayingtheguitar.

②Sheisinterestedinpainting.Shespendstimeondrawingeveryday.

③Theyaregoodatplayingfootball.Theyplayfootballeveryweekend.課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《ThePowerofHobbies》

這篇文章講述了不同興趣愛好如何影響人們的日常生活和職業發展，鼓勵學生思考興趣愛好對個人成長的意義。

-視頻資源：《Hobbies:TheKeytoHappiness》

這是一個關于興趣愛好如何帶來幸福感的視頻，通過真實案例展示興趣愛好對人們生活的影響。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

學生在課后閱讀《ThePowerofHobbies》，并完成以下任務：

a.總結文章中提到的三種不同類型的興趣愛好及其對個人成長的影響。

b.思考自己是否具備文章中提到的某一種類型的興趣愛好，并分析這種愛好對自己有哪些積極影響。

c.寫一篇短文，分享自己如何通過興趣愛好來豐富生活，并探討如何培養和堅持自己的愛好。

-視頻資源要求：

觀看《Hobbies:TheKeytoHappiness》后，學生需要完成以下任務：

a.記錄視頻中的三個主要觀點，并簡要說明這些觀點如何支持興趣愛好對個人幸福的重要性。

b.思考視頻中的案例，探討如何在自己的生活中培養和堅持興趣愛好。

c.小組討論：