PAGEPAGE1專題七近代中國的思想解放與理論成果一、近代中國思想解放的潮流1.“開眼看世界”(19世紀四五十年頭)(1)背景：鴉片斗爭前后英國的侵略；中國閉關落后；程朱理學的束縛。(2)代表：林則徐、魏源。(3)階級：地主階級反抗派。(4)主見：師夷長技以制夷。(5)影響：引導中國人關注世界形勢。2.中體西用(19世紀60—90年頭)(1)背景：清朝面臨內憂外患。(2)代表：奕、曾國藩、李鴻章。(3)階級：地主階級洋務派。(4)主見：自強、求富。(5)作為：創辦軍事工業、民用工業。(6)影響：是中國近代化的開端。3.維新思潮(戊戌變法)(19世紀60—90年頭)(選修)(1)背景①民族危機：甲午斗爭失敗和《馬關條約》的簽訂激發了救亡圖存的民族意識。②經濟根源與階級基礎：民族資本主義發展，資產階級起先登上歷史舞臺。③思想基礎：西方近代思想的傳入；早期維新思想的干脆影響。④維新派的打算：創辦學堂，聚徒講學；著書立說，力倡維新；公車上書，懇請變法；創辦報刊，傳播維新；成立團體，組織力氣；綻開論戰，挑戰頑固。(2)內容①政治：允許官紳士民參政，精簡機構等。②經濟：激勵發展農工商業等。③軍事：改革軍制，精練陸海軍，按新法練兵等。④文化教化：促進西學傳播，廢除八股等。(3)結果：以慈禧太后為首的守舊勢力發動戊戌政變，變法失敗。(4)評價①性質：是一場資產階級性質的改良運動，具有進步意義。②政治上：是一場愛國救亡的政治運動，具有愛國性。③思想上：是近代中國一次思想解放運動，具有啟蒙性。④社會生活上：開創了新的時代風氣、社會輿論和思想觀念。[規律方法突破]歸納“改革結局”的一般方法1.如何評定“改革的結果”一場改革的成敗與否，不能看改革者個人的結局如何，而要看這一改革所產生的主動作用是否得到維持。留意改革的成功與否有兩個主要標記：一是改革是否達到了預期目標。二是改革是否被中斷。即改革達到了預期目標，有利于國家發展和社會進步，同時不管改革者境況怎樣，都能接著下去的改革才是成功的改革。2.如何分析“改革成敗的緣由”(1)看是否適合當時歷史發展的潮流。(2)看當時力氣對比：要從改革的阻力和支持改革的力氣兩方面去分析，改革的阻力可以從內外兩方面及政治、經濟、文化等多角度去分析。(3)看改革的政策措施是否行之有效。(4)看改革者是否有遠見卓識和堅決的政治魄力。(5)看內外環境是否有利于改革的開展和執行。4.民主、科學(20世紀初)(1)背景：袁世凱尊孔復古。(2)代表：陳獨秀、李大釗。(3)階級：民族資產階級激進派。(4)主見：提倡民主與科學，反對專制和愚昧、迷信；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學，反對舊文學。(5)影響：動搖了封建思想的統治地位；為馬克思主義在中國的傳播創建了條件。5.馬克思主義(20世紀初)(1)背景：新文化運動；十月革命成功。(2)代表：李大釗。(3)階級：有初步共產主義覺悟的學問分子。(4)主見：學習俄國，改造中國。(5)影響：第一次舉起了社會主義的大旗。[一語點撥]隨著西方列強對中國的侵略逐步加深、民族危機逐步加深和對西方相識的加深，近代前期的思想演進經驗了這樣的軌跡：器物層次—制度層次—文化層次，體現了由淺入深，由表及里的學習過程；向西方學習的道路沒有走通，歷史選擇了馬克思主義。[歷史說明]近代中國向西方學習的特點1.學習目的為了實現中國的獨立、民主和富強。2.學習內容經驗了從學習器物到學習制度，再到學習思想文化的過程，體現了中西文化的激烈碰撞，呈現出新舊過渡的特點。3.學習過程(1)經驗了由鴉片斗爭前盲目排外到鴉片斗爭后被動接受(林則徐、魏源和地主階級洋務派)再到甲午中日斗爭后的主動選擇(維新變法運動、辛亥革命和新文化運動)的過程，最終中國共產黨選擇了馬克思主義作為挽救國家、改造社會的思想武器。(2)各進步思想之間體現了繼承與發展的關系。4.體現主題救亡圖存是主題。近代前期中國向西方學習的歷程也是中國近代社會各階層探究救亡圖存道路的過程，學習西方與抵制侵略相關聯、思想啟蒙與救亡圖存相結合，具有愛國進步的意義。5.發展歷程曲折各階級和階層在向西方學習過程中都不是一帆風順的，但都是在前者的基礎上，吸取閱歷教訓，繼承發展。二、孫中山的三民主義1.舊三民主義(20世紀初)(1)內容：民族主義即民族革命，“驅除韃虜，復原中華”；民權主義即政治革命，“創立民國”，是三民主義的核心；民生主義即社會革命，“平均地權”。(2)評價：三民主義是比較完整的資產階級民主革命綱領，是辛亥革命的指導思想；但未明確提出反帝要求，也沒有徹底的土地革命綱領。2.新三民主義(20世紀20年頭)(1)提出：1924年1月，在國民黨“一大”上，確立了“聯俄、聯共、扶助農工”三大政策，孫中山把舊三民主義發展為新三民主義。(2)改變：增加了反帝和節制資本等內容，民權的范圍擴大。(3)意義：成為國共第一次合作的政治基礎，推動了國民革命的興起。[歷史說明]多角度相識三民主義1.從時代背景看，三民主義產生于《辛丑條約》簽訂后，民族沖突和階級沖突趨于匯流。2.從綱領內容看，三民主義所要解決的是封建主義和人民大眾的沖突，推翻清朝統治。3.從民生意識看，三民主義借鑒歐美閱歷，結合中國國情，憐憫人民疾苦，呼喊社會公允。4.從民主政治看，三民主義提倡民權，指導了《中華民國臨時約法》的頒布，確立三權分立式的責任內閣制，使民主共和的觀念深化人心，推動了民主政治的進程。5.從時代發展看，三民主義與時俱進，由舊三民主義發展為新三民主義，推動了民主革命的進程。三、毛澤東思想的形成與發展1.黨的成立到國民革命時期——萌芽相識到農夫問題的重要性，主見無產階級對革命的領導權和依靠農夫進行革命。2.