【摘要】破解“課間圈養”，需要把課間還給孩子，推行課間15分鐘，鼓勵學生走出教室、走進陽光。如何巧妙借助前沿技術優化課間時段，解決時間、空間、內容、安全等痛點問題，亟需關注。本文聚焦前瞻性技術在課間時段的多元應用模式，通過案例呈現、可達成效果分析，為全方位提升校園課間質量、助力學生實現全面發展提供針對性與實操性的參考依據。【關鍵詞】教育信息化；課間15分鐘；學生發展近年來，在全國兩會上，多位代表委員呼吁重視學生心理健康，破解“課間圈養”問題，適當延長中小學課間時間。2024年9月26日，國新辦舉行“推動高質量發展”系列主題新聞發布會，教育部副部長王嘉毅表示，課間從10分鐘延長到15分鐘，保證中小學生每天綜合體育運動不低于兩個小時。15分鐘，是學生活動時間的延伸、健康空間的拓展，“小切口”改革背后貫穿著“德智體美勞”五育并舉、五育融合的“大理念”，瞄準的是培養全面發展的學生[1]。課間15分鐘的現狀分析我們實地調研走訪發現，課間15分鐘的落實還存在著時間、空間、內容、安全等方面的諸多考驗。一是教師下課拖堂擠占了部分時間；二是隨著生源增加、班級數量增多，部分學校的人均活動場地變得緊張；三是大多數學校仍保留著傳統的課間模式，活動形式單調乏味，以簡單的自由走動或千篇一律的小游戲為主，無法依據學生的不同需求與興趣愛好提供適配的活動選擇；四是課間管理無序，學生打鬧、擁擠等現象屢見不鮮，存在安全隱患。如何把完整課間還給學生，疏通難點、堵點，讓課間活動走深走實？大數據、人工智能、物聯網等新興技術的出現，將助力打破課間活動困局，重塑課間生態，不做“小胖墩”，不戴“小眼鏡”[2]，讓學生在15分鐘里走出去、動起來，做到身上有汗、眼里有光、心中有夢。技術賦能智慧新課間我們廣泛搜羅國內外教育信息化、課間活動設計資料，分析前人研究成果、現狀與走向，對比總結成功模式與經驗，提煉普適策略，以供參考。1.打破空間壁壘，優化活動場域針對學校人均活動面積較小的問題[3]，多所學校在樓道及功能室上“做文章”，遵循“簡約”和“適配”原則，將學校陽光房、形體教室、功能室全部對學生開放，利用信息技術優化活動場域、設施設備，提供多場景供學生個性化選擇。提供智能閱讀空間。全天候開放智慧圖書館、VR智能閱讀體驗室，并在每層樓設置自助借閱點，師生可刷校園卡或刷臉借還書，實現圖書文獻通借通還。自主模式打破了傳統圖書館的時間與人力瓶頸，大大激發了閱讀的興趣，提升了學生自主管理與解決問題能力。通過大數據統計，圖書館能夠精準掌握學生的閱讀偏好、學科需求等，實現資源的優化配置。打造“5G+VR課間文化長廊”。利用5G高速網絡與VR技術，學校在校內走廊區域構建了虛擬文化體驗空間，涵蓋歷史、藝術、民俗、天文、科幻等多學科內容。課間，學生戴上VR頭盔或點擊觸摸屏，即可穿越時空，沉浸式游覽歷史古跡、欣賞中外藝術作品、探索科技奧妙等。借助VR創作工具，學生還能自己設計虛擬場景，分享到校園文化平臺，激發創造力。2.引入智能運動，豐富活動內容針對課間活動內容枯燥、學生參與度低的情況，校園操場引入物聯網與體感交互技術，打造了“智能運動課間”模式。一是引入互動游戲，提高積極性。如“動物跳跳樂”，學生模仿不同動物的跳躍姿勢，感應地磚記錄動作完成度，系統根據完成情況解鎖新關卡、給予積分獎勵，激發學生的參與熱情。二是創造沉浸式運動體驗，提高趣味性。學校結合虛擬現實（VR）、增強現實（AR）技術，如虛擬足球射門、AR尋寶跑步等游戲，讓課間運動充滿趣味。三是利用人工智能圖像識別技術，增強規范性。對學生課間體育動作進行實時捕捉與規范度分析。如跳繩時自動計數、判斷跳繩姿勢是否標準，為學生提供運動反饋，幫助其科學鍛煉，提升運動技能。學生佩戴的智能手環實時監測運動強度，數據傳輸至教師移動端，方便教師掌握學生運動狀態，預防運動過度。四是設置智能體育器材租用柜，擴大參與面。學生在租用器材時，只需將校園卡靠近租用柜的讀卡器，便可查看柜子內所存放的器材種類、數量及租用狀態，按需選用。3.允許適度留白，做到張弛有度課間也是學生的“松弛角”，適度留白，有利于學生卸去疲憊、放松身心，提高學習效率。學校在各樓層設置“身心調適角落”，如預防近視放松區，配戴智能護眼設備，學生按提示進行眼部放松；校園廣播播放舒緩音樂，結合VR技術打造森林漫步、海邊聽濤等寧靜場景，學生戴VR眼鏡沉浸其中，舒緩身心。學校利用智能識別情緒系統關注學生狀態。如“優+情緒樹洞”：教室門口，學生通過輕點屏幕上的情緒符號表達心情；“AI動態情緒快采系統”：學生在屏幕前站10秒，系統采集面部信息，從12個維度分析情緒并記錄存儲形成“情緒日記”。系統能根據學生情緒狀態給出不同行為建議，如鼓勵情緒活躍的學生運動，讓情緒低落的學生發言等。通過智能設備精準預警和疏導個體情緒，教師還能發現群體性情緒風險，有利于學校做好預警干預措施，守護學生心理健康。4.筑牢校園安全保障，守護師生平安課間活動時間延長后，如何保障學生在有限的時間、空間里的人身安全，筑牢安全屏障也是學校需要重點關注的問題。信息化安全系統能全面采集信息，及時作出預警，減少安全事故的發生。一是校園門禁引入人臉識別與物聯網技術，嚴格管控外來人員進入。學生在課間離校、返校時，快速精準識別身份，記錄出入時間，為校園安全筑牢防線。二是遍布校園的高清攝像頭結合智能視頻分析系統在課間能夠實時監測人流密集區域，一旦發現異常擁擠、摔倒、追逐打鬧、過激等安全隱患，系統立即自動預警至安保室和班主任移動端，以便及時處理。三是平安校園智控預警系統，讀取和識別學校多個監控畫面中的內容，分析處理后識別出存在安全隱患的內容并及時向校方發出預警。該系統能實時警戒各類安全違規事件，自動對攝像機視野中的場景和對象進行分類、識別和危險判斷，通過語音外放設備進行勸阻。還能對學校進行整體三維建模，描繪安防設備的點位信息，達到可視化的實時感知預警行為、位置、人員的全部警情信息。四是部署先進的AI智能校園科技防霸凌系統，包含一鍵呼救系統以及霸凌行為識別系統。學生遇到緊急情況可觸發求助信號，在相關位置布放音箱以便及時響應。5.智慧學習終端，助力個性化學習為了滿足各級各類學生在學習上的個性化需求，學校可以引入智慧學習終端，通過人機交互，便捷訪問在線教學資源，在輕松愉悅的環境中，接受“機器人教師”個性化精準練習題推送，知識場景再現，實現對所學知識的鞏固加深，既解決了教師擔心學生沒學會的焦慮，也滿足了學生課間玩樂的需求，同時還達到了加深鞏固課堂所學的效果。挑戰與展望數字技術為課間帶來了前所未有的變革與活力，當前在各地課間時段，越來越多的學生選擇走出去、動起來，無論是戶外的蹦跳玩耍