2023八年級語文上冊第一單元4一著驚海天——目擊我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2023八年級語文上冊第一單元4一著驚海天——目擊我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦教學設計

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年10月25日上午第二節課

4.教學時數：1課時

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同學們，大家好！今天我們要一起走進2023八年級語文上冊的第一單元，探索《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦》這篇課文。這節課，我們將跟隨作者的腳步，共同見證我國航母艦載戰斗機成功著艦的激動時刻。讓我們一起期待，共同感受這份榮耀吧！????核心素養目標同學們，通過這節課的學習，我們希望培養以下幾個方面的核心素養：首先，提升語文實踐能力，通過分析課文，學習新聞寫作的特點和技巧；其次，增強文化自信，感受我國科技成就帶來的自豪感；再者，培養愛國情懷，激發對國家科技進步的關注和支持；最后，鍛煉批判性思維，學會從多角度分析問題，提高綜合素養。讓我們在閱讀與思考中，共同成長！????????學情分析八年級的學生已經具備一定的語文基礎，對新聞閱讀有一定的興趣和基礎理解能力。但在本節課的特定內容上，學生們可能對航母和艦載戰斗機等軍事領域的知識了解有限，這可能會影響他們對課文內容的深入理解和情感共鳴。以下是更詳細的分析：

1.**知識基礎**：學生們對語文知識的掌握相對均衡，但具體到新聞寫作的特點和軍事科技背景知識，部分學生可能存在知識空白，需要教師通過引導和補充來幫助他們建立知識框架。

2.**能力層面**：學生的閱讀理解能力、分析評價能力和表達交流能力已有一定的基礎，但針對新聞類文本的閱讀分析能力還有待提高。本節課將引導學生通過細致閱讀，培養深度閱讀和分析的能力。

3.**素質培養**：學生在集體活動中表現出較強的合作精神，但獨立思考和創新意識有待加強。本節課將通過小組討論和分享，鼓勵學生提出自己的觀點，培養他們的批判性思維。

4.**行為習慣**：學生在課堂上的參與度和紀律性總體較好，但個別學生可能存在注意力不集中的情況，需要教師通過有效的教學方法和課堂管理策略來引導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023八年級語文上冊》教材，特別是第一單元的相關課文。

2.輔助材料：準備與航母和艦載戰斗機相關的圖片、圖表，以及新聞寫作技巧的講解視頻，以增強直觀性和互動性。

3.教室布置：設置分組討論區，為學生提供便利的討論空間，并準備白板或投影儀，以便展示多媒體資源。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有看過電影《海天雄鷹》？還記得里面航母艦載戰斗機起飛和降落的壯觀場景嗎？今天，我們要一起走進《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦》這篇課文，看看作者是如何記錄這一激動人心的時刻的。

-回顧舊知：在之前的課程中，我們學習了新聞的基本特點，今天我們要將這些知識應用到這篇新聞特寫中，看看作者是如何運用這些技巧來報道這一事件的。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解這篇新聞特寫的結構，包括標題、導語、正文和結尾等部分。我會強調新聞標題的重要性，以及如何通過標題吸引讀者的注意。

-舉例說明：我會挑選課文中的一些關鍵句子，分析作者如何運用修辭手法和細節描寫來增強文章的感染力。

-互動探究：接下來，我會引導學生分組討論，讓他們找出課文中的細節描寫，并分析這些描寫是如何幫助讀者感受到作者的情感和事件的緊張氣氛。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：每個小組將根據討論的結果，嘗試自己寫一個簡短的新聞稿，描述一次他們認為重要的新聞事件。

-教師指導：在學生寫作過程中，我會巡視各組，提供必要的指導和幫助，確保他們能夠運用所學知識完成寫作任務。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-學生展示：每組派代表展示他們的新聞稿，其他學生和老師一起評價，討論如何改進。

-教師總結：我會對學生的作品進行點評，總結新聞寫作的要點，并鼓勵他們在日常生活中關注新聞，提高自己的新聞素養。

5.總結與反思（約5分鐘）

-學生總結：請學生分享他們在課堂上的學習體會，以及他們對新聞寫作的理解。

-教師總結：通過本節課的學習，我們不僅見證了我國航母艦載戰斗機的成功著艦，還學習了新聞寫作的技巧。希望同學們能夠將所學知識應用到實際生活中，提高自己的語文素養。

在整個教學過程中，我會注重學生的主體地位，鼓勵他們積極參與，通過討論、寫作和展示等多種形式，使他們在輕松愉快的氛圍中學習新知識，提升語文能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-《中國航母發展歷程》相關書籍或資料：通過閱讀這些資料，學生可以了解我國航母的發展歷程，從無到有，從弱到強的過程，增強民族自豪感。

-《航空母艦知識普及》科普文章：這類文章可以為學生提供關于航母的結構、功能、作戰方式等專業知識，拓寬學生的知識面。

-《新聞寫作教程》相關章節：通過學習新聞寫作的基本原則和技巧，學生可以更好地理解課文中的新聞寫作手法，提高自己的寫作能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《中國航母發展歷程》相關書籍或資料，了解我國航母的發展背景和重要事件，通過查閱歷史資料，培養學生對國家歷史的興趣。

-建議學生收集《航空母艦知識普及》方面的科普文章，通過閱讀，了解航母的軍事價值和技術特點，激發學生對軍事科學的興趣。

-組織學生進行新聞寫作實踐，以我國航母的發展為題材，嘗試撰寫新聞稿件，通過實際操作，提高學生的新聞寫作能力。

-開展小組討論，讓學生就航母的發展、新聞寫作等方面的問題進行交流，培養他們的批判性思維和表達能力。

-觀看與航母相關的紀錄片或電影，通過視覺和聽覺的結合，加深學生對航母和艦載戰斗機的認識，激發他們的愛國情懷。

-邀請軍事專家或新聞工作者來校進行講座，讓學生近距離接觸專業領域，拓寬他們的視野，激發他們的學習熱情。

-引導學生關注我國軍事新聞，培養他們關注國家大事的習慣，提高他們的新聞敏感度和辨別能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學法的運用**：在導入環節，我嘗試通過電影片段激發學生的興趣，這是一個創新的點。未來，我計劃進一步探索如何將更多的多媒體元素融入教學中，比如VR技術，讓學生身臨其境地感受航母的威力。

2.**小組合作學習的強化**：在互動探究環節，我鼓勵學生分組討論，這種合作學習的方式激發了學生的積極性。下一步，我將嘗試設計更多層次的合作任務，提高學生之間的交流質量和團隊協作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生知識儲備不足**：部分學生對航母和艦載戰斗機了解有限，這影響了他們對課文內容的理解和情感共鳴。我需要在課前做好更充分的學情分析，提前準備相關知識點的講解和補充。

2.**課堂互動時間分配不均**：在討論環節，我發現個別小組的討論時間明顯多于其他小組，這可能導致其他小組的學生參與度不足。我需要更好地控制課堂節奏，確保每個小組都有充分的討論時間。

3.**教學評價方式單一**：目前的評價主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評價。我需要探索更多元化的評價方式，如學生自評、互評和項目式評估。

反思改進措施（三）

1.**豐富課前準備**：為了解決學生知識儲備不足的問題，我將在課前收集更多與航母和艦載戰斗機相關的資料，設計更豐富的導學案，幫助學生提前了解相關背景知識。

2.**優化課堂互動管理**：為了確保課堂互動的公平性，我將提前設定討論規則，如每個小組的發言時間限制，并鼓勵所有學生在課堂上積極參與。

3.**多元化教學評價**：我將引入學生自評、互評和項目式評估等多種評價方式，以全面評估學生的學習成果和能力提升。同時，我也將關注學生的情感態度和價值觀的培養，確保評價的全面性和客觀性。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-航母艦載戰斗機首架次成功著艦的歷史意義

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