江蘇地區高一年級信息技術一年教學設計4計算機安全和病毒防護（理論課）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）江蘇地區高一年級信息技術一年教學設計4計算機安全和病毒防護（理論課）課程基本信息1.課程名稱：計算機安全和病毒防護（理論課）

2.教學年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日，星期三，第3節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天咱們要一起探索的信息技術世界，充滿了驚喜和挑戰。這節課，我們要聊一聊“計算機安全和病毒防護”，這是信息技術中不可或缺的一部分哦！????

讓我們一起揭開這個神秘的面紗，看看如何保護我們的電腦不受病毒侵擾，讓我們的信息更加安全！??????

準備好了嗎？讓我們開始這場關于計算機安全的奇妙之旅吧！????核心素養目標同學們，今天我們要學習的“計算機安全和病毒防護”，不僅是為了掌握電腦的基本操作，更是培養我們信息時代所需的幾大核心素養。我們要學會如何識別和防范網絡風險，增強信息安全意識，培養良好的網絡安全習慣。同時，通過實際操作，提升我們的信息素養，包括信息獲取、信息評估和信息處理能力。這樣的學習，將幫助我們成為負責任的數字公民，為未來的信息社會打下堅實的基礎。??????學情分析進入高一年級的同學們，剛剛從初中過渡到高中，對信息技術的興趣和接受能力各不相同。從知識層面來看，部分同學已經具備一定的計算機操作基礎，對網絡有一定的了解，但大多數同學對計算機安全的知識還較為匱乏，特別是在病毒防護和信息安全方面。在能力方面，同學們的操作技能參差不齊，有的同學能夠熟練使用一些基本的計算機軟件，但面對復雜的安全問題，他們的應對能力相對較弱。

在素質方面，同學們的信息安全意識普遍有待提高。他們在日常使用電腦和網絡時，可能存在隨意下載不明軟件、不設置復雜密碼等不良行為習慣，這些習慣增加了電腦感染病毒的風險。此外，同學們的團隊合作能力和問題解決能力也有待加強，這在面對網絡安全問題時尤為重要。

這些學情分析對我們教學設計有著重要的影響。首先，我們需要根據學生的不同基礎，調整教學難度和進度，確保所有同學都能跟上課程節奏。其次，在教學過程中，要注重培養同學們的信息安全意識，引導他們養成良好的上網習慣。最后，通過實際操作和小組討論等方式，提高同學們的團隊合作能力和問題解決能力，讓他們在面對網絡安全問題時能夠獨立思考和有效應對。教學資源-軟硬件資源：計算機實驗室，配置標準的教學電腦，安裝有操作系統的計算機，以及必要的網絡連接。

-課程平臺：學校信息平臺，用于發布課程資料和作業。

-信息化資源：網絡安全相關的電子教材、PPT課件、視頻教程等。

-教學手段：多媒體教學設備（投影儀、電腦），教學軟件（殺毒軟件演示版、網絡安全測試軟件），以及實物教具（如U盤、移動硬盤）。

-教學工具：白板或電子白板，用于板書和展示教學流程圖。教學過程設計一、導入環節（用時5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于網絡安全事件的新聞視頻，引導學生關注網絡安全問題。

2.提出問題：同學們，你們知道電腦病毒有哪些危害嗎？我們該如何保護自己的電腦不受病毒侵害呢？

3.學生討論：請同學們分組討論，分享自己了解的電腦病毒知識和防護方法。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.計算機病毒的定義和特點

-定義：計算機病毒是一種惡意軟件，能夠自我復制并傳播，對計算機系統造成破壞。

-特點：傳染性、隱蔽性、破壞性、潛伏性。

-用時：3分鐘

2.計算機病毒的傳播途徑

-網絡傳播：電子郵件、下載軟件、網頁瀏覽等。

-存儲介質傳播：U盤、移動硬盤、光盤等。

-用時：4分鐘

3.計算機病毒的危害

-破壞系統：導致電腦藍屏、死機、系統崩潰等。

-竊取信息：盜取用戶隱私、密碼等。

-破壞數據：刪除、篡改用戶數據。

-用時：3分鐘

4.計算機病毒的防護方法

-安裝殺毒軟件：定期更新病毒庫，實時監控電腦安全。

-避免隨意下載軟件：下載軟件時，選擇正規渠道，注意軟件來源。

-不打開不明郵件：對來歷不明的郵件，謹慎打開，避免點擊郵件中的鏈接。

-不使用來歷不明的U盤、移動硬盤：使用前，先進行病毒掃描。

-定期備份重要數據：防止數據丟失。

-用時：10分鐘

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.學生練習：請同學們嘗試使用殺毒軟件對電腦進行病毒掃描，并了解掃描結果。

2.小組討論：請同學們分享自己在防護電腦病毒方面的經驗和心得。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.提問：同學們，你們認為在日常生活中，如何提高自己的網絡安全意識？

2.學生回答：請同學們積極回答問題，分享自己的觀點。

五、師生互動環節（用時5分鐘）

1.教師提問：同學們，你們在上網時，有哪些不良習慣？

2.學生回答：請同學們列舉自己在上網過程中存在的不良習慣。

3.教師總結：針對同學們提到的不良習慣，提出相應的改進建議。

六、核心素養拓展（用時5分鐘）

1.教師引導：同學們，通過今天的學習，我們了解了計算機病毒的危害和防護方法。那么，在信息時代，我們應該如何成為一名負責任的數字公民呢？

2.學生討論：請同學們分組討論，分享自己的觀點。

3.教師總結：總結同學們的討論成果，強調在信息時代，我們要提高自己的網絡安全意識，遵守網絡安全法律法規，共同維護網絡環境的和諧與安全。

教學時間總計：45分鐘知識點梳理1.計算機病毒的基本概念

-定義：計算機病毒是一種惡意軟件，能夠自我復制并傳播，對計算機系統造成破壞。

-特點：傳染性、隱蔽性、破壞性、潛伏性。

2.計算機病毒的傳播途徑

-網絡傳播：電子郵件、下載軟件、網頁瀏覽等。

-存儲介質傳播：U盤、移動硬盤、光盤等。

3.計算機病毒的危害

-破壞系統：導致電腦藍屏、死機、系統崩潰等。

-竊取信息：盜取用戶隱私、密碼等。

-破壞數據：刪除、篡改用戶數據。

4.計算機病毒的防護方法

-安裝殺毒軟件：定期更新病毒庫，實時監控電腦安全。

-避免隨意下載軟件：下載軟件時，選擇正規渠道，注意軟件來源。

-不打開不明郵件：對來歷不明的郵件，謹慎打開，避免點擊郵件中的鏈接。

-不使用來歷不明的U盤、移動硬盤：使用前，先進行病毒掃描。

-定期備份重要數據：防止數據丟失。

5.信息安全意識與網絡道德

-遵守網絡安全法律法規，維護網絡環境的和諧與安全。

-提高自己的網絡安全意識，避免泄露個人信息。

-不制造、傳播計算機病毒，尊重他人隱私和數據安全。

6.信息時代下的數字公民素養

-具備信息獲取、信息評估和信息處理能力。

-學會辨別網絡信息真偽，抵制不良信息。

-在網絡交流中，遵循網絡禮儀，尊重他人。

7.計算機安全防護實踐

-定期檢查電腦系統安全設置。

-安裝防火墻，防止惡意軟件入侵。

-使用復雜的密碼，并定期更換。

-保持軟件更新，修復系統漏洞。

8.網絡安全事件應急處理

-發現電腦異常時，及時進行病毒掃描和清理。

-遇到網絡安全事件，及時報警并尋求幫助。

-學會備份重要數據，防止數據丟失。課后作業同學們，今天我們學習了計算機安全和病毒防護的相關知識，為了幫助大家鞏固所學內容，以下是一些課后作業，希望大家認真完成：

1.實踐題：請同學們回家后，使用家里的電腦或手機，嘗試以下操作：

-安裝一款殺毒軟件，并學習如何更新病毒庫。

-對電腦進行病毒掃描，觀察掃描結果并記錄。

-嘗試使用殺毒軟件清理電腦中的病毒。

2.應用題：假設你收到了一封來自陌生人的郵件，郵件中附帶了一個附件。請問你會如何處理這封郵件？

-分析：這題考查學生對網絡安全意識的掌握。正確答案應該是謹慎處理，不隨意打開附件，并告知郵件發送者郵件可能存在風險。

3.判斷題：以下關于計算機病毒的說法，正確的是（）。

-A.計算機病毒只會破壞電腦硬件。

-B.計算機病毒可以通過網絡傳播。

-C.計算機病毒只會出現在電腦上。

-D.計算機病毒可以通過U盤傳播。

-分析：這題考查學生對計算機病毒基本知識的掌握。正確答案是B和D。

4.簡答題：請簡述計算機病毒的特點。

-分析：這題考查學生對計算機病毒特點的掌握。答案應包括傳染性、隱蔽性、破壞性、潛伏性等特點。

5.論述題：請談談你對提高網絡安全意識的重要性。

-分析：這題考查學生對網絡安全意識重要性的理解。答案應從個人、社會和國家層面進行論述，強調提高網絡安全意識的重要性。

6.案例分析題：小明在上網時，發現一個網站承諾可以免費下載最新的游戲。請問小明應該如何處理這個情況？

-分析：這題考查學生對網絡安全知識的運用。正確答案應該是謹慎對待，不輕易相信免費下載的承諾，避免下載惡意軟件。

7.小組討論題：請同學們分組討論，總結出在日常使用電腦和網絡時，我們應該遵守的網絡安全原則。

-分析：這題考查學生對網絡安全原則的掌握。答案應包括遵守網絡安全法律法規、不隨意泄露個人信息、不傳播惡意信息等原則。

8.實踐題：請同學們回家后，向家人介紹今天所學的計算機安全和病毒防護知識，并提醒他們注意網絡安全。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，了解學生對知識點的掌握程度，及時調整教學策略。

-觀察：觀察學生在課堂上的參與度、互動情況，以及操作實踐中的表現。

-測試：在課程結束后，進行簡短的隨堂測試，評估學生對知識點的理解和應用能力。

-反饋：針對學生的回答和表現，給予及時、具體的反饋，幫助學生糾正錯誤，鞏固知識點。

2.作業評價：

-批改：對學生的作業進行認真批改，確保作業的質量和準確性。

-點評：在批改作業的同時，給予學生個性化的點評，指出作業中的亮點和不足。

-反饋：將作業批改結果及時反饋給學生，讓學生了解自己的學習效果，鼓勵學生繼續努力。

-指導：針對作業中的問題，提供具體的指導和建議，幫助學生提高學習效果。

3.課堂互動評價：

-小組討論：觀察學生在小組討論中的表現，評估他們的溝通能力、團隊合作能力和問題解決能力。

-課堂提問：通過學生的回答，了解他們對知識的理解和應用能力。

-實踐操作：觀察學生在實踐操作中的熟練程度，評估他們的動手能力和對知識的應