Unit5SectionA(1a-2d)教學設計2024-2025學年人教新目標八年級英語上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit5SectionA(1a-2d)教學設計2024-2025學年人教新目標八年級英語上冊設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進“Unit5SectionA(1a-2d)”的英語課堂。這節課，我們將會通過豐富多彩的活動，讓大家在輕松愉快的氛圍中，掌握新目標八年級英語上冊的知識點。首先，我會通過引入一個與課本內容相關的真實情境，激發大家的興趣。然后，通過互動游戲、小組討論等方式，讓大家在合作中學習。最后，我會設計一些實踐性的作業，鞏固所學知識。讓我們一起開啟這段英語學習的旅程吧！??????核心素養目標在本節課中，我們將著重培養同學們的英語核心素養，包括語言能力、思維品質、文化意識和學習能力。通過參與實際對話和情景模擬，同學們將提升語言運用能力；通過分析文化背景，增強文化意識；通過小組合作和自主學習，培養獨立思考和解決問題的能力。同時，我們還將注重培養同學們的跨文化交流意識和團隊合作精神。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

目前，八年級的學生們已經具備了一定的英語基礎，能夠進行基本的對話交流，并了解一些常用的語法結構。他們在前期的學習中，對一般現在時、現在進行時等時態有一定的掌握，對于描述日常活動和習慣的表達也有所接觸。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

學生們對英語學習的興趣普遍較高，尤其是對于那些能夠將英語知識與實際生活相聯系的活動表現出濃厚的興趣。在能力方面，大部分學生具備較強的聽力和口語能力，但寫作和閱讀理解能力相對較弱。學習風格上，學生們的偏好各異，有的學生喜歡通過聽覺學習，有的則更喜歡視覺和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰。

在學習本節課內容時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是對英語語法規則的掌握不夠牢固，特別是在使用一般將來時和過去進行時等時態時容易出現混淆；二是對于描述未來事件或過去發生的連續動作的表達方式不夠熟悉；三是學生在參與情景對話和角色扮演時，可能因為缺乏自信或緊張而表現不佳。為了應對這些挑戰，我們將通過提供足夠的實踐機會、鼓勵學生積極參與討論和活動，以及采用多元化的教學方法來幫助學生克服困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有最新的人教版新目標八年級英語上冊教材，以便跟隨課堂進度。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同活動的圖片和描述未來計劃的視頻片段，以豐富教學手段。

3.教室布置：設置分組討論區，提供便利的書寫空間和多媒體設備，確保學生能夠舒適地進行小組活動和展示。教學過程【導入】

（老師）同學們，早上好！今天我們要學習的是“Unit5SectionA(1a-2d)”的內容。首先，讓我們回顧一下上節課我們學到了什么。請同學們拿出筆記本，我們一起快速復習一下。

（學生）好的，老師。

【新課導入】

（老師）今天我們要學習的是關于“FuturePlans”的內容。這是我們生活中非常實用的話題，因為每個人都會有自己的未來計劃。那么，我們先來聽一段關于未來計劃的對話，看看你們能不能聽懂。

（播放視頻或音頻材料）

【聽力練習】

（老師）同學們，剛才我們聽到了一段關于未來計劃的對話，你們聽到了什么？誰能來分享一下？

（學生）我聽到了他們談論了他們的夢想，比如成為醫生、教師或者科學家。

（老師）很好，非常準確。接下來，我們來進行一些聽力練習，看看你們能不能根據聽到的內容回答問題。

（老師展示聽力練習題目，學生完成）

【語法講解】

（老師）同學們，剛才的聽力練習中，我們遇到了一些時態的問題。我們知道，英語中有多種時態，而今天我們要重點學習的是一般將來時。一般將來時用來描述將要發生的事情或者未來的計劃。它的構成是“will+動詞原形”。現在，讓我們一起來學習一般將來時的用法。

（老師展示一般將來時的例句，并進行講解）

【詞匯學習】

（老師）在學習一般將來時的時候，我們還需要掌握一些相關的詞匯。比如，表示“計劃”、“打算”的短語有“plantodo”、“intendtodo”等。接下來，我們一起來看看這些詞匯的用法。

（老師展示詞匯例句，并進行講解）

【小組活動】

（老師）同學們，現在我們來做一個小組活動。請你們分成小組，討論一下你們自己的未來計劃，并用一般將來時來表達出來。

（學生分組討論，老師巡回指導）

【角色扮演】

（老師）同學們，剛才我們討論了自己的未來計劃，現在讓我們來模擬一下一個簡單的對話，看看你們能不能運用所學知識。

（老師展示角色扮演的情景，學生進行角色扮演）

【總結與鞏固】

（老師）同學們，今天我們學習了關于“FuturePlans”的內容，重點掌握了一般將來時的用法和一些相關的詞匯。現在，讓我們來回顧一下今天所學的內容。

（老師帶領學生回顧重點內容）

【作業布置】

（老師）同學們，今天的作業是：寫一篇關于自己未來計劃的短文，使用一般將來時，不少于100詞。

（學生記錄作業）

【課堂小結】

（老師）今天的課程就到這里，希望大家能夠通過今天的課程，對自己的未來有更清晰的規劃。下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-未來職業規劃：介紹不同職業的特點、所需技能和未來發展趨勢，如醫學、教育、科技等領域的職業介紹。

-生活方式變化：探討未來生活方式的變化，如智能家居、健康飲食、環保出行等。

-國際交流：介紹不同國家的文化習俗、節日慶典，以及國際交流項目，如交換生、夏令營等。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦《未來簡史》、《人類簡史》等書籍，幫助學生了解人類發展歷程和未來趨勢。

-觀看紀錄片：推薦《我們的未來》、《地球脈動》等紀錄片，讓學生從視覺角度感受未來科技和生活方式的變化。

-參加實踐活動：鼓勵學生參加科技競賽、環保活動等，提高他們的實踐能力和創新意識。

-加入興趣小組：組織或推薦學生加入英語角、科技俱樂部等興趣小組，拓寬知識面，提高英語水平。

-撰寫未來規劃：鼓勵學生撰寫自己的未來規劃，明確目標，制定計劃，為未來的發展做好準備。

-查閱相關網站：推薦一些權威的教育網站，如聯合國教科文組織、世界銀行等，讓學生了解全球教育動態和發展趨勢。

-觀看TED演講：推薦一些關于未來、科技、教育等方面的TED演講，激發學生的思考和興趣。

-參與模擬聯合國：鼓勵學生參與模擬聯合國活動，提高他們的國際視野和溝通能力。

-學習編程語言：推薦學習Python、Java等編程語言，培養學生的邏輯思維和創新能力。

-參加志愿者活動：鼓勵學生參加志愿者活動，提高他們的社會責任感和團隊合作精神。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-一般將來時的構成和用法。

-描述未來計劃的常用短語和詞匯。

-未來職業和生活方式的多樣性。

②關鍵詞匯：

-Futureplans

-Will+動詞原形

-Plantodo

-Intendtodo

-Dream

-Become

-Teacher

-Doctor

-Scientist

-Technology

-Environment

③重點句型：

-Iwillbeadoctorinthefuture.

-Sheplanstobecomeateacher.

-Theyintendtotraveltheworld.

-Inthefuture,therewillbemanychangesinourlives.課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于我們了解學生的學習情況，及時調整教學策略，確保教學目標的實現。以下是我對課堂評價的具體實施計劃：

1.課堂提問：

-通過提問的方式，可以檢驗學生對知識的掌握程度。在課堂上，我將設計一系列與“FuturePlans”相關的問題，如：

①請用一般將來時描述你的未來職業。

②你認為未來的生活方式會有哪些變化？

③你對哪個職業最感興趣？為什么？

-學生回答問題后，我會及時給予反饋，鼓勵他們積極參與課堂討論。

2.觀察學生參與度：

-在小組活動和角色扮演環節，我會觀察學生的參與度，包括他們的態度、合作能力、表達能力等。

-通過觀察，我可以了解學生的興趣點，調整教學內容和方法，提高他們的學習積極性。

3.小組評價：

-在小組活動中，我會對每個小組的表現進行評價，包括他們的合作、溝通、創新等方面。

-我會鼓勵學生相互評價，培養他們的團隊精神和評價能力。

4.課堂測試：

-在課程結束后，我會進行一次簡短的測試，以檢驗學生對本節課知識點的掌握情況。

-測試形式可以包括選擇題、填空題、簡答題等，題目內容與課堂內容緊密相關。

5.作業評價：

-學生完成作業后，我會認真批改并給予點評，指出他們的優點和不足。

-我會及時反饋學生的作業情況，鼓勵他們繼續努力，并在下次作業中改進。

6.定期反饋