七年級地理下冊8.2埃及教學(xué)設(shè)計2（新版）湘教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級地理下冊8.2埃及教學(xué)設(shè)計2（新版）湘教版

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起走進神秘的埃及，揭開古文明的神秘面紗。讓我們一起感受埃及的壯麗景色，領(lǐng)略古埃及人民的智慧結(jié)晶。準備好了嗎？咱們這就出發(fā)！???????核心素養(yǎng)目標分析同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是埃及的歷史與文化，通過這節(jié)課，我們希望培養(yǎng)你們的地理學(xué)科核心素養(yǎng)。首先，我們要增強你們的地理實踐力，通過實地觀察和資料分析，了解埃及的自然環(huán)境和人文景觀。其次，我們希望提升你們的區(qū)域認知，學(xué)會從地理的角度去理解和分析埃及的歷史文化。最后，我們要培養(yǎng)你們的綜合思維，通過對比古今埃及，思考人類文明的發(fā)展與變遷。讓我們一起開啟這段奇妙的地理之旅吧！???學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前，學(xué)生們已經(jīng)對世界地理有了初步的了解，掌握了基本的地圖閱讀技能和世界地理的基本概念。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能接觸過一些關(guān)于非洲的知識，對撒哈拉以南非洲的地理位置、氣候類型和主要國家有所了解。然而，對于埃及這一具體國家的歷史、文化、地理特征等方面的知識，學(xué)生們可能還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生對世界各地的文化差異和古代文明有著天然的好奇心，他們對埃及的金字塔、法老等神秘元素特別感興趣。在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過圖片和視頻來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過閱讀和討論來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于埃及的歷史文化相對復(fù)雜，學(xué)生們可能會在理解古埃及文明的歷史背景、宗教信仰、社會結(jié)構(gòu)等方面遇到困難。此外，對于一些地理概念，如尼羅河流域的地理特征、埃及的氣候類型等，學(xué)生們可能需要通過直觀的地理信息系統(tǒng)或?qū)嵉赜^察來加深理解。此外，由于埃及的文化和語言與學(xué)生的日常生活差異較大，學(xué)生們在跨文化交流和理解上也可能面臨挑戰(zhàn)。因此，教師在教學(xué)中需要注重引導(dǎo)學(xué)生逐步深入，通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《湘教版地理》七年級下冊教材，以便隨時查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與埃及相關(guān)的圖片、圖表，如埃及地圖、金字塔、尼羅河流域等，以及與古埃及文明相關(guān)的視頻資料，以增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實驗器材：無需實驗器材，但可準備一些沙盤或模型，幫助學(xué)生更直觀地理解埃及的地理環(huán)境。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，劃分討論區(qū)域，擺放沙盤模型，確保學(xué)生能夠自由交流、互動學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個充滿神秘色彩的國度——埃及。在上課之前，請大家閉上眼睛，想象一下，如果你們穿越時空，來到了古埃及，你們會看到怎樣的景象呢？現(xiàn)在，請大家睜開眼睛，讓我們一起走進埃及，揭開它的神秘面紗。（用時5分鐘）

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

1.**埃及的自然環(huán)境**：首先，我們來了解一下埃及的自然環(huán)境。展示埃及地圖，講解尼羅河流域的地理位置、氣候特點等。例如，尼羅河是埃及的母親河，它的滋養(yǎng)讓埃及成為了沙漠中的綠洲。引導(dǎo)學(xué)生思考尼羅河對埃及文明的影響。（用時10分鐘）

2.**古埃及文明**：接下來，我們走進古埃及文明。通過展示金字塔、木乃伊等圖片，介紹古埃及的建筑、藝術(shù)、宗教等方面的特點。例如，金字塔不僅是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的結(jié)晶。引導(dǎo)學(xué)生思考古埃及文明的歷史地位。（用時10分鐘）

3.**埃及的現(xiàn)代**：最后，我們來看看埃及的現(xiàn)代。展示埃及的現(xiàn)代城市、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等方面的圖片，讓學(xué)生了解埃及的現(xiàn)代化進程。例如，埃及的蘇伊士運河是世界上最繁忙的航道之一。引導(dǎo)學(xué)生思考埃及在當今世界的作用。（用時10分鐘）

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

1.**繪制埃及地圖**：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制一張埃及地圖，標注出尼羅河流域、主要城市、著名景點等。通過繪制地圖，加深學(xué)生對埃及地理環(huán)境的理解。（用時10分鐘）

2.**制作金字塔模型**：學(xué)生分組合作，利用廢紙盒、橡皮筋等材料制作金字塔模型。在制作過程中，講解金字塔的結(jié)構(gòu)特點，讓學(xué)生動手體驗古埃及建筑的魅力。（用時10分鐘）

3.**角色扮演**：學(xué)生分組扮演古埃及的國王、工匠、農(nóng)民等角色，模擬古埃及的生活場景。通過角色扮演，讓學(xué)生更直觀地感受古埃及的社會生活。（用時10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.**埃及的自然環(huán)境對古埃及文明的影響**：學(xué)生討論尼羅河流域的氣候、土地資源等對古埃及農(nóng)業(yè)、文化等方面的影響。例如，尼羅河定期泛濫帶來的肥沃土地，為古埃及農(nóng)業(yè)提供了良好的條件。（用時5分鐘）

2.**古埃及文明對世界的影響**：學(xué)生討論古埃及文明在建筑、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等方面的成就，以及這些成就對后世的影響。例如，古埃及的數(shù)學(xué)成就為后來的數(shù)學(xué)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（用時5分鐘）

3.**埃及在現(xiàn)代世界中的地位**：學(xué)生討論埃及在政治、經(jīng)濟、文化等方面的發(fā)展，以及埃及在國際事務(wù)中的作用。例如，埃及在非洲和阿拉伯世界中的領(lǐng)導(dǎo)地位。（用時5分鐘）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了埃及的自然環(huán)境、古埃及文明以及埃及的現(xiàn)代。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到埃及是一個歷史悠久、文化燦爛的國家。希望大家能夠記住以下幾點：

1.尼羅河是埃及的母親河，它的滋養(yǎng)讓埃及成為了沙漠中的綠洲。

2.古埃及文明在建筑、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等方面取得了輝煌的成就。

3.埃及在現(xiàn)代世界中扮演著重要的角色。

（用時5分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終目標，以下是本節(jié)課后學(xué)生在知識、能力和情感態(tài)度方面的具體成效：

1.**知識掌握方面**：

-學(xué)生能夠準確描述埃及的地理位置，了解尼羅河流域的特點及其對埃及文明的影響。

-學(xué)生能夠識別并描述古埃及的代表性建筑，如金字塔、神廟等，并理解其在古埃及社會中的意義。

-學(xué)生能夠概述古埃及的主要宗教信仰，如對神靈的崇拜和祭司制度的形成。

-學(xué)生能夠簡述埃及在古代和現(xiàn)代的主要經(jīng)濟特征，如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和旅游業(yè)。

2.**能力培養(yǎng)方面**：

-學(xué)生通過繪制埃及地圖，提高了地理信息處理和空間想象能力。

-通過制作金字塔模型，學(xué)生的動手能力和團隊合作能力得到了提升。

-角色扮演活動鍛煉了學(xué)生的表演能力和情境理解能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了如何表達自己的觀點，傾聽他人意見，并進行批判性思考。

3.**情感態(tài)度方面**：

-學(xué)生對古埃及文明產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了他們對世界多樣性的認識。

-通過學(xué)習(xí)埃及的歷史文化，學(xué)生增強了民族自豪感和文化認同感。

-學(xué)生在了解埃及的自然環(huán)境和文明成就后，對環(huán)境保護和文化傳承有了更深的認識。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了相互尊重、團結(jié)協(xié)作的精神。

具體的學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

-**地理知識**：學(xué)生能夠從地理學(xué)的角度分析埃及的自然環(huán)境對文明發(fā)展的影響，如尼羅河流域的農(nóng)業(yè)發(fā)展、古埃及的灌溉系統(tǒng)等。

-**歷史理解**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)古埃及的歷史，理解了古埃及社會結(jié)構(gòu)、宗教信仰和文明特點，對人類歷史的發(fā)展有了更全面的認識。

-**文化欣賞**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)埃及的文化，欣賞到了古埃及藝術(shù)的獨特魅力，對世界文化的多樣性有了更深的體會。

-**思維發(fā)展**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠從不同角度分析問題。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-埃及地理位置：非洲東北部，尼羅河流域

-尼羅河流域特點：沙漠中的綠洲，農(nóng)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)

-古埃及文明成就：金字塔、神廟、雕塑、象形文字

②關(guān)鍵詞：

-尼羅河

-金字塔

-神廟

-象形文字

-灌溉系統(tǒng)

-祭司制度

③重點句子：

-“尼羅河是埃及的母親河，它的定期泛濫為古埃及帶來了肥沃的土地。”

-“金字塔是古埃及文明的象征，也是世界建筑史上的奇跡。”

-“象形文字是古埃及最早的書寫形式，對后來的文字發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。”課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《古埃及文明之謎》（作者：[作者姓名]），這本書詳細介紹了古埃及的歷史、文化、藝術(shù)和科學(xué)成就，可以幫助學(xué)生更深入地了解古埃及文明。

-視頻資源：《古埃及：金字塔的秘密》（視頻時長：約30分鐘），這部紀錄片通過動畫和實地拍攝，展示了金字塔的建造過程和古埃及人的生活方式。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《古埃及文明之謎》，重點關(guān)注金字塔、象形文字、宗教信仰等章節(jié)，嘗試理解古埃及社會的生活方式和思想觀念。

-觀看《古埃及：金字塔的秘密》后，學(xué)生可以寫下觀后感，分享自己對古埃及文明的認識和感受。

-教師可以組織一次小型的讀書分享會或觀影討論會，讓學(xué)生有機會交流自己的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)。

-學(xué)生可以嘗試用象形文字寫下自己的名字或簡單的句子，體驗古埃及的文字魅力。

-鼓勵學(xué)生探索古埃及的藝術(shù)作品，如雕塑、壁畫等，分析其藝術(shù)風(fēng)格和象征意義。

-學(xué)生可以查找資料，了解古埃及的歷法、醫(yī)學(xué)和數(shù)學(xué)等領(lǐng)域的成就，思考這些成就對后世的影響。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以提供《古埃及文明之謎》的電子版或紙質(zhì)版，方便學(xué)生閱讀。

-對于學(xué)生在閱讀過程中遇到的難題，教師可以提供解答或推薦相關(guān)的參考書籍。

-教師可以制作一份閱讀指南，幫助學(xué)生更好地理解書中的內(nèi)容。

-在觀影討論會上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從歷史、文化、科技等多個角度分析古埃及文明。

-教師可以組織一次實地考察活動，如果條件允許，可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館或歷史遺跡，親身體驗古埃及文化的魅力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在本次教學(xué)中，我嘗試了將圖片、視頻等多媒體資源融入課堂，以增強教學(xué)的直觀性和趣味性。這種做法得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，他們對于古埃及文明的興趣明顯提升。未來，我將繼續(xù)探索如何更好地利用多媒體資源，使教學(xué)更加生動有趣。

2.互動式教學(xué)設(shè)計：在實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演和小組討論等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的團隊合作能力和表達能力。今后，我將繼續(xù)設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對地理知識的理解不夠深入：在講授埃及的自然環(huán)境和文明成就時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些地理概念和歷史事件的理解不夠深入。這可能是因為他們對地理學(xué)科的興趣不夠濃厚，或者是因為缺乏相關(guān)的背景知識。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重地理知識的講解和拓展，同時鼓勵學(xué)生多閱讀相關(guān)書籍和資料。

2.教學(xué)時間分配不夠合理：在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分環(huán)節(jié)的時間分配不夠合理，導(dǎo)致某些內(nèi)容講解不夠充分。例如，在介紹古埃及文明時，由于時間限制，一些重要的歷史事件和文化成就未能詳細講解。為了改進這一點，我將在今后的教學(xué)中更加細致地規(guī)劃教學(xué)時間，確保每個知識點都能得到充分的講解。

3.學(xué)生參與度有待提高：雖然我在課堂上設(shè)計了互動環(huán)節(jié)，但仍有部分學(xué)生參與度不高。這可能是因為他們對某些內(nèi)容不感興趣，或者是因為課堂氛圍不夠活躍。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，創(chuàng)造更多適合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)機會。

反思改進措施（三）

1.深化地理知識講解：針對學(xué)生對地理知識理解不夠深入的問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重地理知識的講解和拓展。例如，在介紹