上冊(cè)教案（教案）-2024-2025學(xué)年福建教育出版社六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）上冊(cè)教案（教案）-2024-2025學(xué)年福建教育出版社六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自福建教育出版社六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教材，主要包括：1.了解勞動(dòng)的基本概念和意義；2.學(xué)習(xí)基本的勞動(dòng)技能，如清潔、整理、烹飪等；3.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感；4.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.勞動(dòng)觀念，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義；2.動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)際操作，提高學(xué)生的動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題的能力；3.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感；4.自我管理能力，通過(guò)參與勞動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，形成良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的勞動(dòng)技能，如清潔、整理等，對(duì)勞動(dòng)的基本概念和意義也有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐類課程興趣較高。他們的動(dòng)手能力較強(qiáng)，能夠跟隨教師的指導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的勞動(dòng)操作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立操作，而另一部分學(xué)生則可能更偏好小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在操作過(guò)程中可能遇到協(xié)調(diào)性問(wèn)題，特別是在小組合作時(shí)，如何分配任務(wù)、協(xié)調(diào)進(jìn)度可能成為挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于一些較為復(fù)雜的勞動(dòng)技能，如烹飪，學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)而感到困難。此外，學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中可能表現(xiàn)出不耐煩、缺乏耐心等問(wèn)題，需要教師及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、勞動(dòng)工具（掃把、拖把、清潔劑等）、烹飪工具（鍋具、刀具等）。

-課程平臺(tái)：勞動(dòng)技能展示墻、班級(jí)勞動(dòng)日志。

-信息化資源：勞動(dòng)教育相關(guān)的視頻資料、圖片庫(kù)、在線勞動(dòng)技能教程。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作、角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示一組勞動(dòng)者的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考勞動(dòng)的意義和價(jià)值。隨后，教師提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道勞動(dòng)對(duì)我們生活的重要性嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入新課：“今天，我們將一起學(xué)習(xí)《勞動(dòng)的智慧》，探索勞動(dòng)的奧秘。”

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）講解勞動(dòng)的基本概念

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解勞動(dòng)的定義、勞動(dòng)的分類、勞動(dòng)的意義等基本概念，結(jié)合實(shí)際案例，如農(nóng)民種地、醫(yī)生治病等，幫助學(xué)生理解勞動(dòng)的本質(zhì)。

（2）介紹勞動(dòng)技能

詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹一些基本的勞動(dòng)技能，如清潔、整理、烹飪等，并展示操作步驟，如如何正確使用清潔工具、如何整理書(shū)桌等。

（3）勞動(dòng)教育與個(gè)人成長(zhǎng)

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生思考勞動(dòng)與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，如勞動(dòng)可以培養(yǎng)責(zé)任感、動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）清潔實(shí)踐

詳細(xì)內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)教室或校園的某個(gè)區(qū)域進(jìn)行清潔。在實(shí)踐過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生正確使用清潔工具，注意安全。

（2）烹飪實(shí)踐

詳細(xì)內(nèi)容：教師選擇簡(jiǎn)單的烹飪食譜，如制作水果沙拉、炒菜等，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐。教師演示操作步驟，并解答學(xué)生在烹飪過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

（3）整理實(shí)踐

詳細(xì)內(nèi)容：教師布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家后整理自己的房間或書(shū)桌，并記錄整理過(guò)程。第二天，學(xué)生分享整理心得，教師點(diǎn)評(píng)并提出改進(jìn)建議。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）勞動(dòng)的意義

舉例回答：同學(xué)們，你們認(rèn)為勞動(dòng)對(duì)我們的生活有什么意義？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

（2）勞動(dòng)與個(gè)人成長(zhǎng)

舉例回答：請(qǐng)談?wù)勀銈冊(cè)趧趧?dòng)過(guò)程中學(xué)到的知識(shí)和技能，以及這些知識(shí)和技能對(duì)你們個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

（3）勞動(dòng)與團(tuán)隊(duì)合作

舉例回答：在小組合作中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？從中你們學(xué)到了什么？

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的重要性、勞動(dòng)技能的掌握以及勞動(dòng)與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。教師提出問(wèn)題：“通過(guò)今天的課程，你們有什么收獲？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“勞動(dòng)是一種美好的行為，希望大家能夠珍惜勞動(dòng)，享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。”

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《勞動(dòng)的故事》：這本書(shū)通過(guò)講述勞動(dòng)者的故事，展示了不同行業(yè)、不同職業(yè)的勞動(dòng)者的辛勤付出和勞動(dòng)成果，有助于學(xué)生理解勞動(dòng)的價(jià)值。

-《家庭勞動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了家庭勞動(dòng)的基本知識(shí)和技能，如清潔、烹飪、衣物護(hù)理等，適合家長(zhǎng)和學(xué)生共同閱讀，提高家庭勞動(dòng)效率。

-《中國(guó)古代勞動(dòng)文化》：這本書(shū)介紹了中國(guó)古代的勞動(dòng)工具、勞動(dòng)習(xí)俗和勞動(dòng)精神，讓學(xué)生了解我國(guó)悠久的勞動(dòng)文化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的烹飪實(shí)踐，如制作簡(jiǎn)單的面食、炒菜等，提高生活技能。

-學(xué)生可以參與家庭清潔工作，學(xué)習(xí)整理和收納的技巧，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

-學(xué)生可以收集關(guān)于勞動(dòng)的圖片或視頻，了解不同國(guó)家和地區(qū)的勞動(dòng)文化，拓寬視野。

-學(xué)生可以查閱有關(guān)勞動(dòng)的法律和規(guī)定，了解勞動(dòng)者的權(quán)益保護(hù)，增強(qiáng)法律意識(shí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)延伸

-學(xué)生可以參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如義務(wù)清潔、植樹(shù)造林等，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生可以組織班級(jí)勞動(dòng)技能比賽，如整理比賽、烹飪比賽等，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)熱情，提高勞動(dòng)技能。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)勞動(dòng)主題的手抄報(bào)或海報(bào)，展示勞動(dòng)成果，分享勞動(dòng)感悟，提高審美能力和創(chuàng)造力。

4.知識(shí)點(diǎn)全面拓展

-勞動(dòng)的歷史與發(fā)展：了解人類勞動(dòng)的發(fā)展歷程，從原始社會(huì)到現(xiàn)代社會(huì)，勞動(dòng)形式和工具的變化。

-勞動(dòng)與科技：探討勞動(dòng)與科技的關(guān)系，如機(jī)械化、自動(dòng)化對(duì)勞動(dòng)的影響。

-勞動(dòng)與健康：學(xué)習(xí)勞動(dòng)過(guò)程中的健康知識(shí)，如正確的勞動(dòng)姿勢(shì)、勞動(dòng)安全等。

-勞動(dòng)與社會(huì)：分析勞動(dòng)與社會(huì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的關(guān)系，了解勞動(dòng)者在社會(huì)中的重要地位。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于勞動(dòng)者的故事，要求故事中包含勞動(dòng)者的姓名、職業(yè)、勞動(dòng)場(chǎng)景以及勞動(dòng)過(guò)程中的感悟。

作業(yè)示例：小明是一位勤勞的園藝師，他每天清晨都會(huì)來(lái)到花園，精心照料每一株花草。在勞動(dòng)中，他體會(huì)到了園藝師的責(zé)任和快樂(lè)，決心繼續(xù)努力，讓花園更加美麗。

2.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭勞動(dòng)計(jì)劃表，包括每天需要完成的勞動(dòng)任務(wù)和預(yù)計(jì)完成時(shí)間。

作業(yè)示例：

-早上7:00-7:30：整理床鋪

-上午9:00-9:30：清潔廚房

-下午3:00-3:30：整理房間

-晚上5:00-5:30：清潔衛(wèi)生間

3.作業(yè)內(nèi)容：觀察并記錄家庭一周內(nèi)的勞動(dòng)情況，包括家庭成員的勞動(dòng)內(nèi)容、勞動(dòng)時(shí)間以及勞動(dòng)效果。

作業(yè)示例：

-父親每天負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，周末會(huì)進(jìn)行大掃除。

-母親負(fù)責(zé)烹飪和洗滌，每周會(huì)做一次家庭大餐。

-姐姐負(fù)責(zé)照顧妹妹，每天幫助妹妹完成作業(yè)。

4.作業(yè)內(nèi)容：以小組為單位，收集并整理關(guān)于勞動(dòng)節(jié)的歷史資料，了解勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)和意義。

作業(yè)示例：

-勞動(dòng)節(jié)起源于1886年的美國(guó)芝加哥工人大罷工，后來(lái)成為全世界勞動(dòng)者的節(jié)日。

-勞動(dòng)節(jié)的意義在于弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，表彰勞動(dòng)者的辛勤付出。

5.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考以下問(wèn)題，并撰寫(xiě)一篇短文。

問(wèn)題示例：

-你認(rèn)為勞動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有什么意義？

-你認(rèn)為如何提高家庭勞動(dòng)的效率？

-你在勞動(dòng)中遇到過(guò)哪些困難？你是如何克服的？

答案示例：

勞動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義在于培養(yǎng)責(zé)任感、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。提高家庭勞動(dòng)效率的方法有：制定合理的勞動(dòng)計(jì)劃、分配勞動(dòng)任務(wù)、使用適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)工具等。在勞動(dòng)中遇到困難時(shí)，可以請(qǐng)教家人、查閱資料或?qū)で罄蠋煹膸椭７此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在課程中，我嘗試將勞動(dòng)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們更加深刻地理解了勞動(dòng)的意義。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：我采用了多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的勞動(dòng)技能，還關(guān)注他們的團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新意識(shí)和勞動(dòng)態(tài)度，這樣可以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)成果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生勞動(dòng)技能掌握不均衡：在實(shí)踐活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的勞動(dòng)技能掌握程度存在較大差異，部分學(xué)生操作不夠熟練，需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。

2.教學(xué)資源利用不足：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在教學(xué)資源的利用上還有待提高，比如可以更多地利用社區(qū)資源，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能。

3.學(xué)生參與度有待提升：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)勞動(dòng)實(shí)踐缺乏足夠的興趣或自信心。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生勞動(dòng)技能掌握不均衡的問(wèn)題，我計(jì)劃在課后提供額外的輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)設(shè)計(jì)一些難度遞增的勞動(dòng)任務(wù)，讓學(xué)