高中政治2.2更好發揮政府作用（教學設計）2.2更好發揮政府作用》教學設計一、基本信息學科《高中政治》版本人教版教材《經濟與社會》課時1課時課題2.2更好發揮政府作用授課教師XX授課班級XX授課時間202X年X月X日二、課標要求理解社會主義市場經濟體制作為社會主義基本經濟制度，體現了社會主義制度的優越性，是黨和人民的偉大創造。辨析經濟運行中政府與市場的關系，解析宏觀調控的目標與手段。三、教材分析

本課時為統編高中思想政治教材必修2《經濟與社會》第一單元第二課第二框，主要闡釋了我國社會主義市場經濟的地位及基本特征、政府的經濟職能和作用、宏觀調控的含義、目標、手段等內容。在市場經濟中，雖然市場在資源配置中起決定性作用，但市場調節存在自發性、盲目性和滯后性等固有弊端，這就需要政府進行科學的宏觀調控來彌補市場缺陷。本課“我國的社會主義市場經濟體制”分為兩框，分別為“使市場在資源配置中起決定性作用”及“更好發揮政府作用”，在第一框的最后一目講到市場調節存在缺陷，而第二框“更好發揮政府作用”正是彌補市場調節缺陷的有效方式。因此，本課時在本單元中起到了“承上”的作用。本部分內容的編排旨在讓學生理解在社會主義市場經濟體制下，政府與市場的關系是相輔相成的。一方面要充分發揮市場在資源配置中的決定性作用，另一方面也要更好地發揮政府作用，從而構建完整的社會主義市場經濟理論體系。這有助于學生認識我國經濟體制的優勢，提高學生運用經濟學知識分析我國經濟政策和經濟現象的能力，增強學生對我國社會主義市場經濟體制的認同。四、學情分析授課的對象是高一的學生，高一學生的認知思維發展特點是由感性認識向理性認識轉變的階段，他們思維和興趣點都停留在具體形象的內容上，抽象和邏輯思維能力較弱。通過前面內容的學習，學生已經認同我國生產資料所有制制度，堅定兩個毫不動搖。高一學生對市場已有一定的認識體驗，對經濟生活有較為濃厚的興趣，形象思維通常比較活躍，高一學生由于剛剛從初中階段過渡，因此分析、綜合、評價、創造等方面的學習能力還不足，所以對于問題的描述和分類、解釋與論證、預測與選擇、辨析與評價能力需要進一步提高。對于教學的重難點要善于誘導、點撥、講透，幫助學生構建知識體系。同時，要加強思想政治方向的引導，以透徹的學理分析回應學生的疑惑。

五、核心素養目標政治認同：堅持黨的領導，增強對我國社會主義市場經濟體制的制度自信。科學精神：運用辯證思維的方法理解在完善社會主義市場經濟體制中充分發揮市場在資源配置中的決定性作用和更好發揮政府作用的關系。法治意識：深刻認識到市場經濟是法治經濟，市場參與主體要遵守法律，樹立誠信和法治觀念。公共參與：關心國家經濟建設，為國家經濟建設出謀劃策。六、教學重難點重點社會主義市場經濟體制的基本特征；政府的經濟職能和作用；科學的宏觀調控。難點宏觀調控；區分財政政策與貨幣政策。七、教學策略

本課首先通過學生自主預習思考（預習法），獲得知識，達到初步的認知目的，教師講授（講授法），師生互動獲取知識。采用議題式教學，情境教學法引導學生交流討論獲得啟發（討論法）；然后實戰演練,適當練習鞏固和檢驗學生所獲（練習法）。八、議學任務總議題：政府應如何演好低空經濟的角色，讓其從空中飛到落地用？子議題1：低空經濟發展戰略是如何體現社會主義市場經濟的基本特征。子議題2：發展低空經濟政府應履行哪些經濟職能且各自發揮何種功能。九、教學過程教學環節

教師活動學生活動設計意圖導入新課【導入】：猜謎語--打一新興經濟形式低空忙碌似蜂巢，財富涌流在云霄。天上有路財源滾，離地千米內有門。近地飛行生財富，新型產業展宏圖。謎底：低空經濟思考：什么是低空經濟？低空經濟的有何應用領域？政府應如何打造低空經濟這個新增長引擎？學生結合生活經歷能暢所欲言和快速發言，活躍思維。猜謎語作為一種具有深厚文化底蘊的傳統娛樂形式，不僅具有調動氣氛、增加趣味的作用，更對學生的思維有著積極的影響。預習思考

教師PPT展示本節課核心知識點，引導學生閱讀課本，并標劃出答案。一、社會主義經濟體制的基本特征1.地位2.基本特征（1）重要特征（政治特征）

（2）有機結合（3）根本目標

（4）內在要求二、我國政府的經濟職能1.我國政府的經濟職能和作用2.科學的宏觀調控（1）地位（2）含義（3）主要目標（4）主要任務3.最主要的經濟手段4.完善社會主義市場經濟根據右側的題目，自主學習教材內容，勾圈點畫，梳理標劃問題答案。初步理解本課教學內容。學生初步了解本課知識點，大致知道本節內容和知識構架，為后面議題學習做準備。在自學過程中培養自主自學能力、獨立思考能力、閱讀能力。探究分享精講歸納子議題1：低空經濟發展戰略是如何體現社會主義市場經濟的基本特征。活動一：觀看“低空經濟”相關視頻，根據議學問題以小組為單位開展合作、探究、分享議學成果，知識歸納。

【議學情境】觀看視頻“低空經濟”2023年中央經濟工作會議將低空經濟列為戰略性新興產業之一。2024年低空經濟首次寫入政府工作報告。閱讀國家低空經濟政策表格。【議學問題】（1）各國為什么競相發展低空經濟?（2）低空經濟有何機遇和挑戰?（3）低空經濟未來發展趨勢如何?（4）我國發展低空經濟有何優勢?教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。【議學提示】（1）追逐資本利潤。①激活立體空間資源，催生跨界融合新生態，拓展經濟新空間。產業發展的動力強勁，產業鏈長、業態豐富、應用廣泛，市場潛力巨大。②提升交通運輸效率，改變生產生活方式。③推動技術創新，打造經濟增長新引擎、加快形成新質生產力。④提供高效公共服務，滿足社會多樣化需求。（2）【機遇】①政策支持：各國政府不斷出臺有利于低空經濟發展的政策，逐步放寬低空領域的管制。②市場需求：產業鏈長，應用領域廣泛，發展前景無限。③技術進步：無人機技術的蓬勃發展為低空經濟帶來諸多機遇。【挑戰】①安全與監管：涉及復雜的空域管理，確保飛行安全是關鍵。②基礎設施建設：需要建設大量配套基礎設施，如通用機場、起降點等，建設成本高、周期長，并且要考慮地理位置、周邊環境等諸多因素。③環境影響：低噪音干擾居民生活，尾氣排放污染環境。

（3）①政策推動產業加速發展；②市場規模持續擴大；③技術創新不斷驅動；應用場景日益豐富；產業協同與融合加深；國際合作逐步加強。（4）①堅持黨的領導。低空經濟能發揮黨統領全局協調各方的核心作用。包括政策引領、規劃布局；②堅持公有制的主體地位。國有資本參與及引領，基礎設施建設、關鍵技術研發等方面發揮重要作用，是推動低空經濟發展的重要力量。③以實現共同富裕為根本目標。創造大量的就業機會，增加人民的收入，實現共同富裕。④國家能實行科學的宏觀調控。制定產業規劃與政策引導，對低空經濟進行宏觀調控。【知識總結】1.地位：是中國特色社會主義的重大理論和實踐創新，是社會主義基本經濟制度的重要組成部分。2.基本特征①堅持黨的領導；②把社會主義制度和市場經濟有機結合起來，既能發揮市場經濟的長處，又能發揮我國社會主義制度的顯著優勢。③促進全體人民實現共同富裕。④科學的宏觀調控、有效的政府治理，是社會主義市場經濟體制優勢的內在要求。學生帶著議學問題觀看視頻，邊看邊思考。視頻結束后圍繞議學問題進行小組交流和探討。小組合作完成，選代表展示成果。學生根據教師要求，小組交流探究解決問題。要求：①小組內交流討論歸納出答案，然后派代表展示，要用禮貌語。②分工講解其他同學補充和質疑。③能夠鼓勵更多同學與你們互動。

在“議中學”、“議中教”的過程中實現知識體系建構和核心素養培養。學生自由發表意見，滿足部分學生表達自己的意愿，給學生自由發揮的空間，從而激發學生學習的興趣，提高課堂效率。通過情景探究，小組合作，讓學生探究低空經濟發展背后的原因，培養交流合作能力、獲取和解讀信息能力，提升辯證思維能力，通在辨析式學習過程中深化理解社會主義市場經濟的基本特征。體會黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征和中國特色社會主義制度最大的優勢,認同我國的社會主義市場經濟體制。從而思考我國的社會主義市場經濟體制的內在要求：科學宏觀調控，有效政府治理。繼續下面“我國政府的經濟職能”的學習。探究分享

精講歸納子議題2：發展低空經濟政府應履行哪些經濟職能且各自發揮何種功能。活動二：根據課前資料收集和閱讀材料，然后帶著議學問題進行個人思考和小組交流，探究、分享議學成果，知識歸納。【議學情境】國家相關部委雖出臺了低空經濟的文件和政策，但存在重疊、交叉的情況，缺乏從國家層面進行的整體統籌和協調，導致各地在執行政策時可能出現理解和實施的差異，影響政策的有效性和一致性。【議學問題】（1）你想創辦一家生產低空飛行器的公司，你可能遇到哪些困難？（2）政府應該采取哪些措施來解決低空經濟的堵點、痛點和難點？分別體現政府履行何種經濟職能？教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。【議學提示】（1）審批流程復雜；法律法規不健全；標準體系不完善；空域管理技術落后；核心技術受制于人：技術研發投入大；技術人才短缺；競爭激烈；基礎設施建設成本和運營成本高。（2）①2021年，中共中央、國務院印發《國家綜合立體交通網規劃綱要》，“低空經濟”首次被寫入國家規劃。2023年，中央經濟工作會議將“低空經濟”確定為國家戰略性新興產業。2024年1月1日起，《無人駕駛航空器飛行管理暫行條例》正式施行，標志著我國無人機產業將進入“有法可依”的規范化發展新階段。②設立專項財政補貼資金，支持低空經濟企業的研發創新、基礎設施建設等。實行稅收減免或優惠政策。引導銀行等金融機構增加對低空經濟企業的信貸投放，放寬貸款條件。③通過政策扶持打造完整的低空經濟產業鏈。④針對低空飛行器產生的噪音問題，制定嚴格的噪音排放標準。鼓勵使用清潔能源的低空飛行器，如電動飛機。⑤監管部門按照統一的適航標準，對飛行器的設計、制造、性能等方面進行全面檢查。定期或不定期對低空飛行器的生產環節進行質量抽檢。對低空經濟運營企業的服務質量、安全管理體系等進行監管。打擊非法運營、不正當競爭等擾亂低空經濟市場秩序的行為。⑥氣象監測系統持續為飛行器提供實時氣象數據。通用機場和起降點建設、專業技術和運營人才培訓等。

【知識總結】二、我國政府的經濟職能及作用①實施國家重大發展戰略和中長期經濟社會發展規劃制度實現經濟社會發展目標。②實施宏觀經濟政策，保持宏觀經濟穩定；③實施產業政策，促進產業結構不斷優化升級，增強國民經濟競爭力。④實施區域政策和環境政策，推動區域經濟協調發展和可持續發展。⑤市場監管、質量監管、安全監管，規范市場秩序，保障公平競爭，彌補市場缺陷。⑥加強和優化公共服務，保障社會公平正義，促進共同富裕，更好滿足人民日益增長的美好生活需要。活動三：觀看視頻“宏觀調控”和“財政政策”，思考相關問題。【議學問題】（1）我國當前應采用哪些經濟政策促進低空經濟發展？（2）請建構一種經濟政策對低空經濟的影響傳導效應？

【議學提示】（1）【財政政策】①資金補貼與獎勵；②實行稅收減免政策。③政府投資與采購。【貨幣政策】①信貸支持；②由政府引導、社會資本參與，為低空經濟企業提供股權融資支持，幫助企業解決融資難題，促進企業快速發展。（2）對低空經濟減稅降費的傳導效應：【對企業】減稅降費政策——減輕運營成本——提高企業利潤——激勵技術創新——擴大生產規模——增強競爭力。【對產業】減稅降費政策——提高投資回報率——吸引產業投資——促進產業發展——推動產業升級——形成產業集群。學生課前收集低空經濟相關資料，學生閱讀材料，提取有效信息，認真審題，學生思考，思考后回答問題，展開討論，整理歸納篩選更準確的答案。由一組代表性的小組上來展示和講解，其余學生認真傾聽，補充和質疑。認真聽講，做好筆記。教師講授的時候，學生要認真做好筆記，并且積極回答。

設置議學活動，給予學生主動體驗、探究、分享的機會,引導學生思考，拓展學生思維,有利于拓展思維視野，激發興趣，提升學習動力，從而對學習內容深入全面地探究，以達到對知識進行更全面、更細致、探究問題能激發學生思考市場的不足，看待辯證市場的優缺點，為下一框題政府治理的學習做好鋪墊。通過議學探究，通過案例分析，讓學生掌握政府的經濟職能及其作用，培養學生運用理論知識分析實際經濟現象的能力。同時培養學生分析身邊經濟現象的科學精神。講授法使學生系統地掌握了宏觀調控的必要性、目標、手段，特別是財政政策和貨幣政策區別。能結合真實情境事例，識別財政政策發揮作用的傳導路徑，提高邏輯推理能力，培育科學精神。了解和貨幣政策的區別與聯系，弄清楚經濟總量失衡時采取怎樣的財政和貨幣政策，理解我國政府的積極作為，提升政治認同。課堂小結師生共同回憶本節課所學所獲。學生自主構建知識網絡。通過提問和師生共同歸納的方式，有利于根據學生的問題進行查漏補缺，以達到更好的教學效果。這種小結方式能夠梳理知識體系。沙場點兵1.當前我國經濟發展保持穩中向好態勢，經濟運行在合理區間。政府通過財政政策進行科學宏觀的宏觀調控，促進經濟平穩運行。對此，下列傳導正確的是（

）①經濟增長滯緩時——實施擴張性財政政策——增加支出，減少稅收；②經濟增長滯緩時——實施擴張性貨幣政策——增發國債，刺激社會總需求；③經濟發展過熱時——實施緊縮性財政政策——抑制總需求——穩定物價；④經濟發展過熱時——實施緊縮性財政政策——縮減信貸規模——減少貨幣供應量

A.①②

B.①③

C.②③

D.①④2.為貫徹黨的二十屆三中全會精神，暢通貨幣政策傳導機制，2024年7月22日，中國央行公開市場本周有11830億元逆回購到期，為進一步加強逆周期調節，公開市場7天期逆回購操作利率由此前的1.80%調整為1.70%。央行此舉①有為政府利用行政手段，加大財政干預經濟力度②履行經濟建設職能，加大金融支持實體經濟力度③優化公開市場操作機制，增加市場流動資金需求④充分發揮利率調控作用，增加市場流動資金供給A.①②

B.②④

C.①③

D.③④3.山東鄒平在全市推進黨支部領辦合作社建設，村集體把流轉的農戶土地建設成農業產業生態園，統一經營和管理；流轉土地的農戶入社后從合作社分紅，增加農民收入，實現了村集體和農民雙增收。“黨支部+合作社+農業公司+農戶”模式打造村富民強的鄉村振興新樣板。材料表明（

）①以公有制為主體是實現共同富裕的基本前提②土地所有權流轉推動農村社會化服務體系建設③生產資料公有制是宏觀調控的根本制度基礎④堅持黨的領導是我國市場經濟體制的重要特征A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

4.央視