第15課《閱讀材料不可不知的放映快捷鍵》教學設計2023—2024學年青島版（2018）初中信息技術八年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第15課《閱讀材料不可不知的放映快捷鍵》教學設計2023—2024學年青島版（2018）初中信息技術八年級下冊課程基本信息1.課程名稱：第15課《閱讀材料不可不知的放映快捷鍵》

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年11月10日上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.信息意識：培養學生對信息技術應用的敏感性和主動性，認識放映快捷鍵在信息處理中的重要性。

2.計算機思維：通過學習快捷鍵，提高學生邏輯思維和問題解決能力，培養他們運用信息技術解決問題的習慣。

3.數字化學習與創新：引導學生運用所學快捷鍵進行信息檢索、整理和展示，激發他們的創新意識和數字化學習能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在之前的信息技術課程中已經學習了基本的計算機操作和基本概念，如文件管理、文字處理等。他們對計算機的基本操作有一定的了解，但對于放映快捷鍵的具體應用可能較為陌生。

2.學習興趣、能力和學習風格：八年級學生對新事物充滿好奇，對信息技術課程有較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠較快地掌握新技能。學習風格上，大部分學生偏好實踐操作，通過動手實踐來加深理解和記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能在操作過程中遇到快捷鍵的使用不準確或忘記快捷鍵的問題。此外，由于學生對放映快捷鍵的熟悉度不高，可能會在課堂練習中遇到效率不高的問題。此外，學生可能對快捷鍵的用途和意義理解不夠深入，需要教師通過實例和練習來加強教學。教學方法與策略1.采用講授法結合演示法，首先講解放映快捷鍵的基本概念和用途，然后通過實際操作演示快捷鍵的使用。

2.設計小組討論活動，讓學生分組討論快捷鍵在實際應用中的優勢，促進交流與合作。

3.利用多媒體教學，通過PPT展示快捷鍵的操作步驟和效果，增強直觀性。

4.安排實踐操作環節，讓學生在電腦上實際操作，鞏固所學知識。教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺上，微笑著對同學們說：“大家好，今天我們要學習的是《閱讀材料不可不知的放映快捷鍵》這一課。同學們，你們在使用PowerPoint進行演示時，有沒有遇到過操作繁瑣、效率不高的情況呢？今天，我們就來學習一些實用的放映快捷鍵，讓你們的演示變得更加輕松高效。”

二、新課講授

1.老師首先介紹放映快捷鍵的概念和作用，讓學生明白學習放映快捷鍵的重要性。

2.老師逐一講解常用的放映快捷鍵，如“下一頁”、“上一頁”、“暫停”、“退出放映”等，并結合實際操作進行演示。

3.老師引導學生注意快捷鍵的使用技巧，如如何快速切換幻燈片、如何調整放映速度等。

三、課堂練習

1.老師將同學們分成若干小組，每組準備一份PPT，要求使用至少3個放映快捷鍵進行演示。

2.各小組在規定時間內完成PPT制作，并進行放映練習。

3.老師巡回指導，對各組的表現進行點評，指出存在的問題和不足。

四、小組討論

1.老師引導同學們就以下問題進行討論：

a.你認為放映快捷鍵在實際應用中的優勢有哪些？

b.如何在演示過程中更好地運用放映快捷鍵？

c.如何提高自己在使用放映快捷鍵時的熟練度？

2.各小組派代表發言，分享討論成果。

3.老師對同學們的發言進行總結，強調放映快捷鍵在演示中的重要性。

五、案例分析

1.老師展示一個運用放映快捷鍵的演示案例，讓同學們觀察并分析其中使用的快捷鍵及其作用。

2.老師提問：“同學們，你們從這個案例中得到了什么啟示？”

3.同學們積極回答，分享自己的觀察和思考。

六、鞏固練習

1.老師布置課后練習，要求同學們回家后使用所學快捷鍵制作一份PPT，并進行放映練習。

2.老師提醒同學們注意以下幾點：

a.選擇合適的快捷鍵進行演示。

b.注意放映時的節奏和語速。

c.與觀眾進行互動，提高演示效果。

七、總結與反饋

1.老師對本節課的教學內容進行總結，強調放映快捷鍵在演示中的重要性。

2.老師詢問同學們對本節課的感受，了解他們的學習效果。

3.老師對同學們的表現給予肯定和鼓勵，并提出改進建議。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《PowerPoint實用技巧大全》：這本書詳細介紹了PowerPoint的各種功能和應用技巧，包括動畫、圖表、多媒體等，對于希望深入了解PowerPoint的學生來說是一本很好的參考資料。

-《PPT制作與演示的藝術》：這本書不僅介紹了PPT的制作技巧，還強調了演示過程中的藝術性，對于培養學生的演示能力和審美觀念有很大的幫助。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試搜索并學習更多關于PowerPoint的高級功能，如幻燈片切換效果、超鏈接、動作按鈕等，以豐富自己的演示文稿。

-學生可以嘗試自己制作一個演示文稿，模擬一個真實的項目或主題，通過這個過程，他們將更好地理解放映快捷鍵在提高演示效率中的作用。

-學生可以參加學校或社區組織的演講比賽或科技展覽，將所學的放映快捷鍵應用于實際演示中，這不僅能夠提高他們的演示技巧，還能夠增強他們的自信心和舞臺表現力。

3.組織實踐活動：

-學校可以組織一次“PPT創意制作大賽”，讓學生展示自己制作的包含多種放映快捷鍵應用的演示文稿，這樣的活動既能夠激發學生的創造力，又能夠提高他們對放映快捷鍵的應用能力。

-教師可以指導學生制作關于信息技術應用的短片或教學視頻，通過這個過程，學生將學習如何利用放映快捷鍵來組織內容和時間，提高視頻的觀賞性和教育性。

4.探討信息技術在其他學科中的應用：

-學生可以探索如何將PowerPoint的放映快捷鍵應用于其他學科的學習中，比如歷史課可以用來展示歷史事件的時間線，數學課可以用來展示復雜的數學公式和圖表。

-學生可以嘗試將PowerPoint與網絡資源結合，比如在線課程、教育資源網站等，這樣可以在學習新知識的同時，提高他們的信息搜索和整理能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.老師在課堂上采用了小組合作學習的方式，讓學生在互動中學習放映快捷鍵。這種特色不僅提高了學生的參與度，還培養了他們的團隊協作能力。

2.通過實際操作演示，讓學生在直觀的學習過程中掌握快捷鍵的使用方法，這種教學方式能夠讓學生更快地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.在教學組織上，我發現部分學生在課堂練習環節對放映快捷鍵的應用還不夠熟練，這說明我在課堂練習環節的指導可能不夠細致。

2.教學評價方面，我主要依賴于課堂表現和作業完成情況，這可能忽視了學生在課后自主學習和實踐中的表現。

3.在教學方法上，我發現對于一些較為復雜或抽象的快捷鍵，學生的理解程度不高，這可能是因為我在講解時沒有結合具體的實例進行說明。

反思改進措施（三）

1.針對課堂練習環節的問題，我將在今后的教學中增加一對一的輔導時間，確保每個學生都能掌握放映快捷鍵的使用。

2.在教學評價方面，我將引入更多的評價方式，如課堂展示、小組互評等，以全面了解學生的學習情況。

3.對于復雜或抽象的快捷鍵，我計劃在講解時加入更多實際操作的案例，讓學生在實際操作中體會快捷鍵的用法，提高他們的理解能力。

4.我還將嘗試引入更多的多媒體教學資源，如視頻教程、在線課程等，讓學生在課余時間也能進行自主學習和練習。

5.最后，我計劃與同行教師進行交流，學習他們在教學中的成功經驗，不斷豐富自己的教學方法，以提高教學效果。教學評價與反饋1.課堂表現：在課堂教學中，我觀察了學生的參與度和專注程度。大部分學生能夠積極參與課堂討論，對放映快捷鍵的使用表現出濃厚的興趣。在操作演示環節，學生們能夠按照指示進行操作，顯示出他們對新知識的吸收和應用能力。然而，也有少數學生在操作過程中顯得有些緊張，需要更多的鼓勵和指導。

2.小組討論成果展示：在小組討論環節，學生們能夠就放映快捷鍵的應用展開積極的討論。他們不僅分享了自己在使用快捷鍵時的經驗，還提出了一些創新性的使用方法。通過小組展示，學生們不僅鞏固了所學知識，還鍛煉了他們的表達能力和團隊協作能力。

3.隨堂測試：為了檢驗學生對放映快捷鍵的掌握程度，我設計了一份隨堂測試。測試包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋了課堂講解和操作演示中的關鍵知識點。測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答問題，顯示出他們對放映快捷鍵的理解和應用能力。但也有一部分學生在選擇題上出現了錯誤，這表明他們在課堂上的注意力可能需要進一步提高。

4.課后作業反饋：課后，我收集了學生的作業，并進行了詳細的批改。作業內容涵蓋了放映快捷鍵的使用，學生們能夠根據要求制作出包含多個快捷鍵的演示文稿。在批改過程中，我發現學生們在作業中能夠靈活運用所學知識，但在細節處理上仍有提升空間。

5.教師評價與反饋：針對課堂表現和作業情況，我將給予以下評價與反饋：

-對于積極參與課堂討論和操作演示的學生，我將給予口頭表揚，并鼓勵他們在今后的學習中繼續保持。