考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年北京市北方工業大學招聘

考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.那些組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構？（）。A.企業和公民個人B.政府機構C.事業單位D.任何組織和個人【答案】：A2.從簡單分類來講,輔導員屬于（）教師。A.智育B.德育C.任課D.管理【答案】：C3.學生社團在校園文化建設中發揮著特殊的作用，更因其以學生為主體而在育人體系中占據重要位置。A.①②④B.②③④C.①②③④D.①②③【答案】：A4.學校增進心理健康的主要途徑和方法是（）。A.心理咨詢B.心理治療C.進行大規模問卷調查D.心理健康教育【答案】：D5.下列關于大學生職業生涯輔導的主要內容描述全面且正確的有（）。①認識自我②認識職業環境③職業決策④提升求職技巧⑤了解就業政策A.①②④⑤B.①②③⑤C.①③④⑤D.①②③④⑤【答案】：D6.高等學校主要教學環節是（）A.課堂教學、實習實踐、畢業論文B.感受理解與知惑解疑、運用加深與個別輔導、系統整理與復習歸納C.備課、上課、考核與評價D.導入新課、傳授新知識、答疑解惑、總結復習【答案】：A7.（）是以教師為研究主體，以解決學校內部的實際問題為主的一種教育教學和科研活動方式。A.校本教研B.教學觀摩C.校本培訓D.學術研究【答案】：A8.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常常肯定情緒與否定情緒交替出現，忽冷忽熱。這體現了其情緒具有的特點是（）。A.豐富性與狹隘性并存B.穩定性與波動性并存C.外顯性與內隱性并存D.強烈性與敏感性并存【答案】：B9.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發展的途徑。A.教學監控B.教學設計C.教學反思D.教學計劃【答案】：C10.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現在教師職業道德規范中，就是（）。A.愛國守法B.關愛學生C.敬業愛生D.為人師表【答案】：C11.通過高等教育，個體掌握了特定文化中的行為規范，形成了特定文化所需要的社會性，從而在行為層面上成為合格的社會成員。這體現了高等教育（）的作用。A.促進個體角色社會化B.促進個體思想意識和價值觀念社會化C.培養個體參與社會公共事務能力D.促進個體行為社會化【答案】：D12.大學生心理發展所遇到的矛盾之一是（）。A.求知欲與識別力之間的矛盾B.獨立性與能力不足的矛盾C.成人感與經驗缺乏的矛盾D.理想與現實的矛盾【答案】：A13.實施世界一流學科建設，除了要注重基礎學科和基礎研究，集中力量技術先進優勢學科外，還需要大力促進（）A.應用學科研究B.人文學科研究C.跨學科研究D.社會學科研究【答案】：C14.在未來高等教育資源配置中，應發揮基礎性作用的是（）A.政府B.政府和高校C.市場D.高校【答案】：C15.在學術失范行為中，虛假署名是指下列說法中的（）。A.在以自己名義發表的論文中，抄襲別人論文中的觀點、文字而不加引注B.某一科研成果，沒有做出什么貢獻的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻、付出勞動的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名C.將別人的論文改頭換面甚至原封不動地以自己的名義發表D.在研究過程大肆篡改或偽造數據【答案】：B16.在群體的影響和壓力下，個體放棄自己的意愿而采取與大多數人相一致的行為傾向被稱為（）。A.社會行為B.親和行為C.人際交往D.從眾行為【答案】：D17.學生產生不勝任感、習得性無助感，是由于常將失敗歸因于（）。A.運氣B.難度C.能力D.努力【答案】：C18.泰勒認為，課程目標應有三個主要來源：一是來自（），二是來自學生的需要，三是來自社會生活。A.專家的建議B.教育行政部門的要求C.家長的意見D.學校領導的意圖【答案】：A19.高等學校的課程督導分為綜合督導和（）。A.部分督導B.完全督導C.專項督導D.個體督導【答案】：C20.一個人所表現出的要求與他人建立感情聯系，如交朋友，這是馬斯洛需要層次理論中的（）。A.自我實現的需要B.尊重的需要C.安全需要D.歸屬和愛的需要【答案】：D21.在教育學的研究中，一般認為，影響個體發展的內部因素主要包括（）和人的主觀能動性。A.人的體質狀況B.遺傳C.人的精神狀況D.教育【答案】：B22.個體人格是在社會情境中經由對他人行為的觀察而習得的，人格通過行為與思想表現出來。持這種人格發展理論的是（）。A.精神分析取向理論B.認知—行為取向理論C.特質取向理論D.人本主義取向理論【答案】：B23.首開中國研究生教育先河的是（）。A.清華大學B.大學堂C.通儒院D.北京大學【答案】：C24.在皮亞杰的認知發展理認中，大學生處于（）階段A.前運算階段B.感知運動階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】：D25.陳述性知識一般以（）形式在頭腦中貯存和表征A.以上三者B.命題和命題網絡C.動作D.表象【答案】：B26.直接影響活動效率，與活動是否能順利完成相關的個性心理特征是（）。A.氣質B.性格C.能力D.智力【答案】：C27.有機體學會對條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應，巴甫洛夫稱其為（）。A.刺激分化B.行為強化C.刺激比較D.刺激泛化【答案】：A28.提出教師成長公式“經驗+反思=成長”的是的（）。A.戴爾B.羅森塔爾C.波斯納D.加涅【答案】：C29.以下哪些做法有助于維護與提升高校教師的威信（）。A.具有坦蕩的胸懷，實事求是的態度B.具有淵博的知識C.具有崇高的道德品質D.具有正確的學生觀【答案】：A30.心理輔導教師全神貫注地聆聽來訪者敘述，認真觀察其細微的情緒變化，并表達對來訪者關注和理解這屬于個別心理輔導的（）技術A.傾聽B.澄清C.簡述語意D.提問【答案】：A31.運用正例與反例，指導學生進行知識學習，是促進大學生有效（）的條件。A.感知知識B.理解知識C.鞏固知識D.應用知識【答案】：B32.下列不屬于教師上課前的“三備”內容的是（）。A.備方法B.備教案C.備學生D.備教材【答案】：B33.對成就動機具有積極影響且能更好地預測成就的目標是（）。A.掌握回避目標B.表現接近目標C.掌握接近目標D.表現回避目標【答案】：B34.人際關系走向終結的第一步是雙方出現（）。A.收斂B.冷漠C.分歧D.逃避【答案】：B35.以下哪位心理學家在萊比錫大學建立的世界上第一個心理學實驗室成為了心理學誕生的標志？（）A.弗洛伊德B.馮特C.奈塞爾D.華生【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.制定高校培養目標的依據有哪些？（）。A.個人本位論B.馬克思主義關于人的全面發展學說C.社會需求與人的發展需求的統一D.社會本位論【答案】：BC37.大學和大學課程研究是各學科共同關心的領域，呈現出多學科、多種話語的研究視野。高等學校課程理解的視角主要有（）。A.大學課程是一種制度B.大學課程是一種經濟C.大學課程是一種文化D.大學課程是一種政治【答案】：ACD38.法國啟蒙思想家盧梭認為，應當培養學生（）。A.善良的行為B.善良的判斷C.善良的感情D.善良的意志【答案】：BCD39.大學生之所以是特殊群體是因為（）。A.大學生是有主體意識的人B.大學生是發展中的人C.大學生是具有巨大潛能的人D.大學生是和諧發展的整體的人【答案】：ABCD40.人際溝通的功能主要包括（）A.協調功能B.管理功能C.心理功能D.社會功能【答案】：ACD41.一般而言，人們將能力分為一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.記憶力B.教學能力C.觀察力D.想象力【答案】：ACD42.馬斯洛認為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.歸屬與愛的需要B.自我實現需要C.精神需要D.尊重的需要【答案】：ABD43.近代教育家陶行知提出（）。A.要學生完成的作業，教職員先完成B.要學生做的事，教職員躬親共做C.要學生學的知識，教職員躬親共學D.要學生守的規矩，教職員躬親共守【答案】：BCD44.下列高校教師的專業發展模式中，屬于自我實現模式的是（）。A.學歷進修型B.校本培訓模式C.教學熟練者型D.派出培訓模式【答案】：AC45.以下不屬于人的心理發展特點的是（）。A.集中性與分散性B.平衡性與差異性C.連續性與階段性D.方向性與可逆性【答案】：ABD46.目前我國高等學校教師職稱評定制度的通用做法是評聘制，在職稱評聘中主要參考的是（）。A.教師教學情況B.教師的科研業績成果C.教師的學歷及資歷D.教師家庭成員狀況【答案】：ABC47.為什么說敬業是從業人員取得事業成功的保證（）。A.敬業精神會使一個人贏得他人的信任，從而獲得更多的成功機會B.敬業意味著工作與生活的樂趣C.敬業是人生的關鍵，是人生制勝的法寶D.強烈的敬業精神是從業人員做好工作的前提【答案】：BC48.大學生在接受高等教育過程中具有極強的主體意識,具體表現在（）。A.教師影響的決定性B.學習目的的多樣性C.學習方法的獨立性D.對教育影響的選擇性【答案】：BCD49.下列屬于物質范疇的有（）。A.人的感性活動B.動物的本能活動C.人的實踐活動D.自然界盲目自發的運動【答案】：ABCD50.布魯納認為，個體認知表征的方式隨年齡而發展，可分為幾個階段？（）A.符號表征階段B.情緒表征階段C.動作表征階段D.形象表征階段【答案】：ACD51.根據比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略？（）。A.組織策略B.再認策略C.意義策略D.目標策略【答案】：ABC52.教師熱愛學生的作用表現在（）。A.得到學生及其家長的饋贈B.愛學生是提高教育質量的重要條件C.愛學生是教育學生的感情基礎D.愛學生是獲得教學效果的基礎【答案】：BCD53.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.輔導