甜嘴巴娃娃教案甜嘴巴娃娃教案「篇一」《甜嘴巴娃娃》這首兒歌朗朗上口簡單易懂，內容非常貼近幼兒生活，旨在引導幼兒主動與大人打招呼，樂意做個有禮貌的好孩子。通過這個活動，鼓勵寶寶當個甜嘴巴孩子。學會念兒歌，懂得跟著兒歌內容學著做，尤其是幾個比較內向的孩子進步非常大。根據孩子們好動的特點，動靜結合，適當地為兒歌加上了一些簡單的動作，孩子們學得投入，效果也不錯。孩子們也認識到了有禮貌，會主動打招呼的小朋友是“甜嘴巴”，于是，在我們班里出現了越來越多的甜嘴巴。我覺得要想擁有一張甜甜的小嘴巴，光靠這么一次活動，教小朋友學一首兒歌就可以教會孩子甜甜的小嘴巴是遠遠不夠的！在一日活動中，我們應該創造機會讓孩子們多說說，發展幼兒的口語表達能力，逐漸使孩子們都能說會道，敢于表現自己。在家長的眼中，孩子每天來園、離園的時候對老師的“問早”、“再見”最能體現禮貌。經過一段時間的觀察，我發現我班大部分幼兒會主動地有禮貌地向老師、保育員問好，并和家長道別。但還是有個別幼兒比較內向，需要在家長的提醒下才會輕輕地問好，家長也只能搖頭離開，我從家長離去的背影感覺到了家長的落寞的心情，哪個家長不希望自己的孩子是有禮貌的寶寶了呢。甜嘴巴娃娃教案「篇二」活動目標:1.欣賞情景表演，學習有感情地朗誦兒歌，感受念兒歌的情趣。2.借助圖夾文形式，初步認讀漢字“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”，并嘗試仿編兒歌。3.樂意做個有禮貌的好寶寶。活動準備:1.人手一冊幼兒用書(第2冊)。2.圖片：爸爸、媽媽、奶奶、娃娃、嘴巴。字卡：“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“娃娃”。3.請四位大班幼兒分別扮演“爸爸、媽媽、娃娃、奶奶”，排練、表演兒歌。活動過程:1.欣賞情景兒歌表演，初步了解兒歌內容。2.觀看情景兒歌表演《甜嘴巴》。3.觀察圖片，朗誦兒歌，進一步理解兒歌內容。教師朗誦兒歌《甜嘴巴》。教師:兒歌里說了些什么?根據幼兒的講述，按照兒歌的內容出示相應的圖片，帶領幼兒看圖念兒歌。教師:為什么說小妹娃是甜嘴巴呢?4.閱讀漢字，探索運用多種方式朗誦兒歌。出示字卡，放在圖片旁邊，啟發幼兒對照圖片認讀“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“娃娃”，并帶領幼兒看圖文念兒歌。輪流接說朗誦兒歌。帶領幼兒根據兒歌內容，邊朗誦邊模仿表演相應的動作。5.仿編兒歌，替換兒歌中的稱呼。教師：小娃娃的嘴巴真甜，大人們喜歡他嗎？小娃娃會喊爸爸、媽媽和奶奶，你有一張甜嘴巴嗎？你會喊誰呢？甜嘴巴娃娃教案「篇三」一、活動目標：1、學習用簡單的畫人方法畫出孩子的基本外形并能大膽涂色。2、在教師引導下，感知不同類型的甜嘴巴。3、激發幼兒爭做甜嘴巴娃娃的欲望。二、活動準備：1、油畫棒。2、小朋友美工用書。3、記號筆。4、甜嘴巴娃娃手偶造型。三、活動過程：（一）、出示“甜嘴巴娃娃”范例，引起幼兒興趣。1、師：今天請來了兩位甜嘴巴娃娃，我們一起跟甜嘴巴娃娃打個招呼吧。2、提問：“你們猜猜我為什么叫“甜嘴巴娃娃”？3、這兩個甜嘴巴娃娃有什么地方不一樣？4、教師小結。（甜嘴巴娃娃會說很多很多有禮貌的話，還會唱歌、講故事。）（二）、教師示范畫“甜嘴巴娃娃”。1、畫有禮貌地甜嘴巴娃娃，讓幼兒說畫人的步驟，教師畫。2、師：甜嘴巴娃娃不僅說話好聽，唱歌、講故事也好聽。（出示唱歌的甜嘴巴娃娃）（三）、幼兒作畫，教師巡回指導。1、提醒幼兒用記號筆畫出甜嘴巴娃娃，再用漂亮的蠟筆進行涂色。2、畫出自己喜歡的甜嘴巴娃娃。四、講評：1、你畫的是什么樣的甜嘴巴娃娃？2、你是從哪里看出來的？3、結束：師：回到教室里把你的畫去送給你的好朋友，并跟她去說一句有禮貌地話，好嗎？甜嘴巴娃娃教案「篇四」設計意圖：“你好、對不起、沒關系、謝謝、再見”這些禮貌用語對于大家來說再熟悉不過了，但是小班幼兒在與別人交往的時候還是不太會主動積極地使用禮貌用語。根據小班幼兒喜歡在情景中學習、喜歡模仿等特點，創設情景式游戲作為活動的主線，讓孩子們在說說、嘗嘗、看看的游戲過程中運用常見的禮貌用語，及在交往過程中會使用請求的語句等，逐漸養成樂于與人交往的積極情感。活動目標：1.能合理運用基本的禮貌用語，你好、對不起、沒關系、謝謝、再見。2.樂意做一個甜嘴巴娃娃。一、問好1.出示手偶小羊，與幼兒問好：“小朋友們，早上好！”（引導幼兒回應小羊）2.在教師的鼓勵下個別幼兒單獨與小羊握手問好。（過程中為“對不起、沒關系”創設情境）小結：當不小心傷害到別人的時候要說對不起。原諒別人的時候要說沒關系。你們真是個有禮貌的甜嘴巴娃娃。二、做客師：小羊要去好朋友小貓咪家做客啦，你們想去嗎？1.出發去小貓咪家，在路上隨意指物體，引導幼兒大膽問好。（鞏固XX，早上好）2.小羊和小貓咪問好談話，引導幼兒和小貓咪問好。3.提問：好香的味道，小貓咪，請你給我吃一顆，好嗎?4.教師品嘗糖果，提問：想吃嗎？要怎么跟小貓咪說呢？（引導幼兒嘗試學說：小貓咪，我能嘗嘗嗎？謝謝）5.引導幼兒排隊等待，互相幫忙剝糖紙，并將垃圾扔在垃圾筒里。（引導幼兒互相幫忙，請你幫我剝一下，好嗎）6.提問：小貓咪家有好看的繪本呢，想看嗎？要怎么跟小貓瞇說？記住，要請你的甜嘴巴幫忙哦！（引導幼兒大膽借繪本請你把繪本借我看一下，好嗎？）8.教師和幼兒一起看繪本。（根據圖片線索進行提問小結：碰到人要問好，XX，早上好；需要幫助要說請，得到幫助說謝謝；傷害別人馬上說對不起，原諒