幼兒園大班語言教案《保護環(huán)境》?一、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠理解環(huán)境污染的危害，知道常見的污染源和環(huán)保行為。鼓勵幼兒清晰、連貫地講述自己對保護環(huán)境的認識和想法，提高語言表達能力。2.過程與方法目標通過觀察圖片、視頻等資料，培養(yǎng)幼兒的觀察力和分析能力。組織小組討論和角色扮演活動，讓幼兒積極參與，鍛煉其合作能力和思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對環(huán)境保護的興趣和關(guān)注，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和責任感。引導幼兒從自身做起，養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習慣。

二、教學重難點1.教學重點幫助幼兒了解環(huán)境污染的表現(xiàn)、危害及原因，掌握基本的環(huán)保知識。提高幼兒的語言表達能力，使其能夠用恰當?shù)恼Z言講述環(huán)保相關(guān)內(nèi)容。2.教學難點如何讓幼兒深刻理解環(huán)境保護的重要性，并將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為實際行動。引導幼兒在日常生活中養(yǎng)成主動保護環(huán)境的習慣，培養(yǎng)其長期的環(huán)保責任感。

三、教學方法1.直觀教學法：通過展示圖片、視頻等直觀資料，讓幼兒更直觀地感受環(huán)境污染的現(xiàn)狀和危害，增強教學的直觀性和趣味性。2.討論法：組織幼兒進行小組討論，鼓勵他們積極分享自己的想法和經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒的合作能力和思維能力，激發(fā)幼兒的學習主動性。3.角色扮演法：創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒扮演不同的角色，親身體驗環(huán)保行動，加深對環(huán)保知識的理解和記憶，同時提高幼兒解決實際問題的能力。4.啟發(fā)提問法：在教學過程中，通過適時提問，引導幼兒思考，啟發(fā)幼兒的思維，幫助幼兒更好地理解和掌握教學內(nèi)容。

四、教學準備1.經(jīng)驗準備：幼兒已具備一定的生活常識，對周圍環(huán)境有一定的觀察和了解。2.物質(zhì)準備環(huán)境污染相關(guān)的圖片、視頻資料，如被污染的河流、煙霧彌漫的天空、垃圾堆積的街道等。制作環(huán)保知識卡片，上面印有各種環(huán)保行為和污染源的圖片及簡單文字說明。角色扮演道具，如環(huán)保小衛(wèi)士的帽子、垃圾袋、掃帚等。繪畫工具，如彩筆、畫紙等，用于幼兒繪畫環(huán)保行動計劃。

五、教學過程

（一）導入部分（5分鐘）1.播放一段歡快的兒歌《我愛我的小動物》，帶領(lǐng)幼兒一起唱唱跳跳，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.兒歌結(jié)束后，提問幼兒："小朋友們，我們生活的環(huán)境美不美呀？你們喜歡我們周圍的一切嗎？"引導幼兒回憶生活中美好的環(huán)境場景，如美麗的公園、清澈的小河等，激發(fā)幼兒對環(huán)境的熱愛之情。3.接著，教師神情嚴肅地說："可是，現(xiàn)在有些地方的環(huán)境變得不那么好了，讓我們一起來看看吧。"從而引出本節(jié)課的主題保護環(huán)境。

（二）觀察與討論環(huán)節(jié)（15分鐘）1.教師逐一展示環(huán)境污染的圖片，如渾濁的河水、被垃圾填滿的湖泊、冒著黑煙的工廠煙囪、被砍伐的森林等，引導幼兒仔細觀察圖片內(nèi)容，并提問："小朋友們，你們看看這些圖片，發(fā)現(xiàn)了什么不一樣？這樣的環(huán)境好不好？為什么？"2.讓幼兒自由發(fā)表自己的看法，教師對幼兒的回答進行及時的肯定和引導，鼓勵幼兒大膽表達自己的感受和想法。例如，當幼兒說河水渾濁不好時，教師可以追問："那河水變渾濁會給我們帶來什么影響呢？"引導幼兒進一步思考環(huán)境污染的危害。3.將幼兒分成小組，圍繞圖片展開討論，討論內(nèi)容包括：這些污染現(xiàn)象是怎么產(chǎn)生的？會對我們的生活造成哪些危害？我們應(yīng)該怎么做才能讓環(huán)境變好？每個小組推選一名代表，準備在全班分享小組討論的結(jié)果。

（三）深入探究環(huán)節(jié)（15分鐘）1.教師播放一段關(guān)于環(huán)境污染的視頻，視頻中詳細介紹了常見的污染源，如工業(yè)廢水排放、汽車尾氣、垃圾焚燒等，以及這些污染源對空氣、水、土壤等環(huán)境要素造成的污染和對動植物、人類健康的危害。讓幼兒更加全面、深入地了解環(huán)境污染的相關(guān)知識。2.視頻播放結(jié)束后，再次組織幼兒進行討論，結(jié)合視頻內(nèi)容，進一步分析環(huán)境污染的原因和危害。引導幼兒認識到環(huán)境保護的緊迫性和重要性。3.教師拿出環(huán)保知識卡片，向幼兒介紹一些基本的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、用電，減少使用一次性塑料制品，垃圾分類投放等，并通過簡單易懂的方式講解這些環(huán)保行為對保護環(huán)境的作用。每介紹一種環(huán)保行為，就讓幼兒說一說自己在生活中有沒有做到，應(yīng)該怎樣做。

（四）角色扮演環(huán)節(jié)（20分鐘）1.創(chuàng)設(shè)情境：教師設(shè)置一個"環(huán)保小衛(wèi)士在行動"的場景，假設(shè)有一天，幼兒園所在的社區(qū)環(huán)境變得很臟很亂，到處都是垃圾，河水也被污染了，小動物們都沒有了干凈的家。幼兒園的小朋友們決定成立環(huán)保小衛(wèi)士小組，去幫助社區(qū)清理環(huán)境，讓社區(qū)恢復美麗。2.角色分配：將幼兒分成若干小組，分別扮演環(huán)保小衛(wèi)士、社區(qū)居民、工廠工人、環(huán)衛(wèi)工人等角色。每個小組根據(jù)自己所扮演的角色，討論在保護環(huán)境行動中應(yīng)該做些什么。3.表演展示：各小組進行角色扮演表演，展示他們?nèi)绾畏止ず献鳎扇〔煌男袆觼肀Ｗo環(huán)境。例如，環(huán)保小衛(wèi)士向社區(qū)居民宣傳環(huán)保知識，提醒大家不要亂扔垃圾；與工廠工人溝通，建議他們減少污染排放；和環(huán)衛(wèi)工人一起打掃街道、清理垃圾等。在表演過程中，鼓勵幼兒用生動的語言和動作來表現(xiàn)角色的特點和行為。4.互動交流：表演結(jié)束后，邀請其他小組的幼兒進行提問和評價，如"你們小組為什么要這樣做？還有其他更好的辦法嗎？"讓表演小組的幼兒進行回答和解釋。通過互動交流，進一步加深幼兒對環(huán)保行動的理解和認識。

（五）繪畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)（15分鐘）1.教師引導幼兒思考："我們已經(jīng)知道了很多保護環(huán)境的方法，那請小朋友們想一想，你自己能為保護環(huán)境做些什么呢？把你想做的事情畫下來，我們一起制定一個環(huán)保行動計劃。"2.幼兒自由選擇繪畫工具，進行繪畫創(chuàng)作。教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，畫出自己獨特的環(huán)保行動，如隨手關(guān)燈、給花草澆水、在小區(qū)里撿垃圾等，并在畫面旁邊用簡單的文字注明自己的想法。3.繪畫過程中，教師巡回觀察，給予幼兒必要的指導和幫助，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，表達自己對環(huán)保的理解和決心。

（六）總結(jié)與分享環(huán)節(jié)（10分鐘）1.邀請部分幼兒上臺展示自己的繪畫作品，并向大家介紹自己的環(huán)保行動計劃。教師對幼兒的作品進行肯定和表揚，鼓勵其他幼兒向他們學習。2.教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，回顧環(huán)境污染的危害、環(huán)保行為和環(huán)保意識的重要性，強調(diào)保護環(huán)境要從我們每個人的身邊小事做起。3.最后，帶領(lǐng)幼兒一起朗讀環(huán)保宣言："我是環(huán)保小衛(wèi)士，保護環(huán)境我有責。節(jié)約水電我做起，垃圾分類要做好。愛護花草和樹木，減少污染空氣新。讓我們一起行動，讓地球媽媽更美麗！"通過朗讀，再次強化幼兒的環(huán)保意識。

六、教學延伸1.在班級中設(shè)立"環(huán)保小明星"評選活動，每周評選出在環(huán)保行動中表現(xiàn)突出的幼兒，給予表揚和獎勵，激勵幼兒持續(xù)保持環(huán)保行為。2.組織幼兒開展"環(huán)保小調(diào)查"活動，讓幼兒回家后觀察自己家周圍的環(huán)境情況，了解家人的環(huán)保行為，并記錄下來。第二天在班級中分享自己的調(diào)查結(jié)果，進一步增強幼兒的環(huán)保意識和家庭責任感。3.鼓勵幼兒和家長一起制作環(huán)保手工，如利用廢舊物品制作玩具、裝飾品等，將環(huán)保教育延伸到家庭和生活中，讓幼兒在實踐中體驗環(huán)保的樂趣和意義。

七、教學反思通過本次語言教案《保護環(huán)境》的教學，幼兒對環(huán)境污染的危害和環(huán)保行為有了較為清晰的認識，語言表達能力、合作能力和思維能力也得到了鍛煉。在教學過程中，直觀教學法、討論法、角色扮演法等多種教學方法的運用，激發(fā)了幼兒的學習興趣和參與度，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習到了環(huán)保知識。

然而，教學中也存在一些不足之處。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分幼兒可能由于過于興奮，表演過程中偏離了主題，需要