文言文小語段練習

一、楊氏入山之大穴

老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來,

能相容否？”對曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲紗、麻

臬（XI麻）之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來，勿攜金珠錦繡珍異等物，所享者

惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳。”楊謝而從之。又戒口

“子來或遲，則封穴矣。”迫暮，與老人同出。

1.區別下列語句中“之”的用法或含義。

入山之大穴與眾共之楊謝而從之

2.在括號中填寫下列句子中省略的部分。

（）又戒日：“子來或遲，則封穴矣。”迫暮，（）與老人同出。

3.楊氏答應了要定居穴中嗎？由哪句話可看出來？

4.穴中人為什么不讓楊氏“攜金珠錦繡珍異等物”呢？

二、文侯與虞人期獵

文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右口：“今日飲酒樂，天又雨，公將

焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉!”乃往，身自罷②之。魂于是乎始

強。

【注釋】①掌管山澤苑囿打獵的官。②罷：通“疲”。

1.解釋文中加點詞的含義。

①魏文侯與虞人期獵（）②是日，飲酒樂，天雨（）

③公將焉之（）④豈可不一會期哉（）

2.與“公將焉之"中“焉”字用法相同的一項是（）

A.且焉置土石B.夫大國，難測也，俱有伏焉

C.寒暑易節，始一反焉D.不復出焉

3.翻譯卜.面的句子。

①乃往，身自罷之。

②天又雨，公將焉之？

③雖樂，豈可不一會期哉！

4.這則小故事中，魏文候表現出來的的品德至今還值得我們學

習。

三、與荀或迫傷郭嘉書

曹操

郭奉孝年不滿四十，相與周旋十一年，阻險艱難，皆共施之。又以其通達，見此事無所凝滯，

欲以后事屬之。何意卒爾失之，悲痛傷心！今表增其子滿千戶，然何益亡者！追念之感深。

且奉孝乃知孤者也，天下人相知者少，乂以此痛惜，奈何奈何！

（《求知如采金》）

注：郭嘉，字奉孝，和荀或一樣，都是曹操重要謀士。

I.分別解釋下面二句話中的“以”字。

（1）又以其通達以：（2）欲以后事屬之以：

2.解釋下面加點的詞。

皆共罹之罹：

3.把下面兩句話譯成現代漢語。

（1）何意卒爾失之翻譯：

（2）然何益亡者翻譯：

四、南歧之見（明?劉元卿）

南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡飲之者輒病瘦，故其地之民無一人無瘦①者。及見

外方人至，則群小②婦人聚觀而笑之曰：“異哉人之頸也焦③而不吾類!”外方人日：“爾壘然

凸出于頸者，瘦病之也，不求善藥去爾病，反以吾頸為焦耶？”笑者曰：“吾鄉之人皆然，焉

用去乎哉!”

終莫知其為丑。

（選自《賢奕編?警喻》）

I注釋］①擦：（ying）頸瘤病。即頸上生囊狀瘤了。②群小：貶稱見識淺陋的人。③焦：細瘦。

I.選出下列各組中加點的詞意思不相同的一組（）

A.凡飲之者輒病瘦一一西施病心而贊其里B.其水甘而不良一一出淤泥而不染

C.故其地之民無一人無悠者一一彼竭我盈，故克之D.吾鄉之人皆然一一然得而臘之以

為餌

2.用“/”為下面的句子斷句，斷兩處。

異哉人之頸也焦而不吾類！

3.用現代漢語翻譯文中加橫線的句子。

不求善藥去爾病，反以右頸為焦耶？

4.南歧人為什么會笑外方人？

五、善呼者

公孫龍①在趙之時，謂弟子曰：“人而無能者，龍不能與游。”有客衣褐帶索而見曰：“臣能呼。”

公孫龍顧謂弟子曰：“門下故有能呼者乎？”對曰：“無有。”公孫龍日：“與之弟子籍！”后數

日，往說燕王。至于河上，而航在一汜②。使善呼者呼之，一呼而航者來。

（《淮南子?道應訓》）

注釋：①公孫龍：戰國時趙人，姓公孫，名龍，字子乘，名家代表人物。②汜：河岸。

1、下面是從古漢語詞典中查出的''游"字的4個義項，請為“龍不能與游”的“游”字選擇

一個正確的義項。（）

A、游玩，游覽B、游歷，游學C、交往，交際D、游走，游動

2、下列句中加點詞解釋不正確的一項是（）

A、有客衣褐帶索而見日（衣服）B、公孫龍顧謂弟子日（回頭）

C、門下故有能呼者乎（原本，原先）D、往說燕王（游說，勸說）

3、對下面句子的翻譯正確的一句是（）

與之弟子籍。

A、和他的弟子一起登記。B、給他弟子的身份。

C、和他弟子籍貫相同。D、給他弟子的書籍。

4、請對“公孫龍”（或“善呼者”）的所作所為，作一簡評。

六、獻不死藥

有獻不死之藥于荊王①者，謁者②操之以入。中射之士③問曰：“可食乎？”曰：“可」因奪

而食之。王大怒，使人殺中射之士。中射之士使人說王④曰：“臣問謁者，曰‘可食’，臣故

食之，是⑤臣無罪而罪在謁者也。且客獻不死之藥，臣食之而王殺臣，是死藥也⑥，是客欺

王也。夫殺無罪之臣而明人之欺王也，不如釋臣。”王乃不殺。

【注】①荊王：戰國楚頃襄王，②謁者：管進謁的人。③中射之士：中射士，諸侯宮里的侍

御之臣。④說王：向荊王解說，⑤是：這。⑥是死藥也：這（反而）是致人于死的藥。

I、請概括本文的主要內容。

答：____________________________________________________________________________

2、請指出本文主要贊揚了什么？

答：____________________________________________________________________________

3、可食乎？'曰：‘可。’”這里可以理解為兩種意思，謁者理解的是什么意思？中射之士

利用的是什么意思？

答：____________________________________________________________________________

七、足自當止

晉王述①初以家貧，求試宛陵令②，所受贈遺③千數百條。王導④戒⑤之，答日：“足⑥自當

止。”時人未之達⑦也。其后屢居州郡，清潔絕倫⑧，宅宇舊物不革于昔，始為當時所嘆⑨。

予嘗讀而笑之。大所謂廉士者，唯貧而不改其節⑩，故可貴也；今以不足而貪求，既足而后

止，尚可為廉乎？而史臣著之，以為美談，亦已陋矣。

（選自《源南遺老集》，作者王若虛）

［注］①王述，字懷祖，晉朝的大官。②求試宛陵令：求得宛陵縣的縣官。③遺：此處讀

“w6i”。④王導：當時的丞相，⑤戒：勸告。⑥足：富足。⑦未之達：即未達之，不明白他

的品格。⑧絕倫：超過一般人，⑨嘆：贊嘆。⑩節：節操。著：寫。陋：沒見識。

1、解釋文中標紅字的詞語。

遺：嘗：

2、用現代漢語寫出文中畫線句子的大意。

王導戒之，答曰：“足自當止J

3、對選文內容理解不正確的一項是（）

A.作者認為窮而不貪才值得贊揚。B.作者認為貪足之后才不貪，算不得廉潔，不值得贊

揚。

C.按照作者的觀點王述的行為算不得廉潔。D.按照作者的觀點王述的行為是值得贊嘆

的。

八、范縝治學

縝①少孤貧，事母孝謹。年未弱冠，聞沛國劉王獻②聚眾講說，始往從之。卓越不群而勤學，

獻甚奇之，親為之冠。在王獻門下積年，去來歸家，恒芒矮③布衣，徒行于路。王獻門多年

馬貴游，縝在其門，聊無恥愧，既長，博通經術，尤精?《三禮》④。性質直，好危言高論，

不為士友所安。唯與外弟蕭琛相⑤善，琛名臼口辯，每服縝簡詒。

【注：①縝（zh3n）:范縝.南朝唯物主義哲學家，無神論者.②劉王獻（hun）:博通五經，世推為大

儒.③芒。喇:草鞋.（④《三禮》:《儀禮》《周禮》《禮記》的合稱.⑤蕭琛:南朝人.】

1.用”r標出卜面句子朗讀時的停頓處.

聞沛國劉王獻聚眾講說

2.解釋文中加點詞的意思.

⑴少：⑵從：⑶善：

3.范縝”性質直”在文中表現為：（用原文句子回答，而”恒芒布衣，徒行于路”又

可見他的性格.

4.選出對畫線句子”王獻門多車馬貴游，縝在其門，聊無恥愧意思理解正確的一項（）

A.劉王獻家門前有許多豪華的車馬經過，范縝在他的門下，覺得無比羞愧.

B.劉王獻家門前乘車馬的顯貴客人很多，范縝在他的門下,一點也不覺得羞愧.

C.劉王獻家門前有許多豪華的車馬經過,范縝在家門口（看），覺得無比羞愧.

D.劉王獻家門前乘車馬的顯貴客人很多,范縝在家門口（看），一點也不覺得羞愧.

5.用自己的話說說劉王獻親自為范縝舉行冠禮的原因。

6.讀了這篇短文，你對范縝有什么評價？請談談理由。

九、戲巫

惡少年慍其誕，瞳其夜歸，分五六人棲道旁木上，相去各里所。

巫過，下砂石擊之。巫以為真鬼也，即旋其角，且角且走。心大駭，首岑岑加重，行不知足

所在。梢前，駭頗定，木間砂亂下如初。又旋而角，角不能成音，走愈急。復至前，復如初。

手栗氣懾，不能角，角墜：振其鈴，既而鈴，惟大叫以行。行聞履聲及葉鳴谷響，亦皆以為

鬼。號求救于人甚哀。

1、用正確標出后面句了朗讀時的停頓：

號求救于人甚哀。

2、譯出下面兩個句子在文中的意思。

①相去各里所。

②首岑岑加重，行不知足所在，

3、試分析越巫夜歸遇鬼后的心理變化過程，結合選文說說越巫是什么樣的人？

十、曲突徙薪

客有過主人者，見其灶直突（煙囪），傍有積薪。客胃主人：“更為曲突，遠徙其薪，不則

且有火患，主人默不應，俄而家果失火，鄰里共救，幸而得息。于是殺牛置酒，謝

其鄰人。灼爛者在于上行（hng）,余各功次坐，而不錄言曲突者。人謂主人曰：

“向使聽客之言，不費牛酒，終無火患。今論功請賓，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額為

上客邪？”主人乃悟而請之。

1.文中四處橫線要填入恰當的詞，依次正確的一項是（）

A.焉爾因以B然之以而

C.焉爾因且D.然之以且

2.指出下面兩句中的通假字。

①不則且有火患（“”通””）

②曲突徙薪亡恩澤（“”通”，'）

3.翻譯以下兩句。

①不則將有火患

譯文

②焦頭爛額為上客

譯文。

4.“主人乃悟而請之”，主人悟出了什么道理？（）

A.應該首先感謝有先見之明的人。B.不應忘記提醒過自己的人。

C.更要感激進忠言的人。D.要接受不聽忠告的教訓，勇于承認錯誤。

十一、誰殺陳他

有甲（某人）欲謁（拜見）見園宰（縣令的別稱），問左右日：“令何所好？"或語日：“好《公羊傳》

（舊題戰國時齊人公羊高撰，由漢代人寫定，是一部闡釋《春秋》微言大義的書）。”后入見，

令問：“君讀何書？”答曰：“惟業（讀，從事）《公羊傳》」試問：“誰殺陳他（陳他為《公

羊傳》中一人物，春秋時陳國國君，被蔡國人所殺）者？”甲良久對田：“平生實不殺陳他。”

令察謬誤，因復戲之曰：“君不殺陳他，請（問）是誰殺？”于是大怖，徒跣出走。人問其故，

乃大語曰：“見明府（對縣令的尊稱），便以死事見訪（向我調查人命案子），后直不敢復來，

遇赦當出耳。”

I.選出與例句中的“或”意思完全相同的一項（）

例句：或語曰：“好《公羊傳瓦”

A.或以為死，或以為亡B.或王命急宣C.或遇其叱咄D.或異二者之為

2.找出下列句中的省略成分。

①（）后入見。③（：試問：“誰殺陳他者？”

3.翻譯句子。

或語口:“好《公羊傳譏”

4.這則寓言諷刺的是哪種人？

十二、姜太師認父《王氏見聞記》

蜀有姜太師者，失其名，許田（今河南許昌市許田鎮）人也。幼年為黃巾所掠，亡失父母。從

先主（指五代時前蜀先主王建）征伐，屢立功勛，后繼領數鎮節鉞（指節度使），官至極品（最

高的官級，這里指太師）。

有掌廄夫（馬夫）姜老者，事芻秣（糧草）數十年。姜每入廄，見其小過，必笞之。如是枳

年，計其數，將及數仃。后老不任鞭根（鞭打），因泣告夫人，乞（哀求）放歸鄉里夫人曰：

“汝何許人？”對曰：“許田人。”“復有何骨肉？”對曰：“當被掠之時，一妻一男，迄今不

知去處。”又問其兒小字及妻姓氏行第（兄弟姊妹中的排行），并房眷近親，皆言之。

及姜歸宅，夫人具言姜老欲乞假歸鄉，因問得所失男女親屬姓名。姜大驚，疑其父也。使人

細問之，其男身有何記驗（記號，標志），曰：“我兒腳心上有一黑子，余不記之。”姜大哭,

密遣人送出劍門之外，奏先主日：“臣父近自關東來。”遂將金帛車馬迎入宅，父子如初。

姜報（追補）撻（鞭打）父之過，齋僧數萬，終身不撻從者。

1.選出加點詞的用法和例句相同的一項（

例句：幼年為黃巾所掠

A.不足為外人道也B.項為之僵C.此為何若人D.賢能為之用

2.解釋句中的加點詞。

①見其小過，必笞之（）②因泣告夫人（)

③汝何許人（）④迄今不知去處（)

十三、商湯見伊尹

昔者湯（商朝建國君主）將往見伊尹（商朝初年的賢相），令彭氏之子御。彭氏之子半道而問FI：

“君將何之？”湯曰：“符往見伊尹。”彭氏之子曰：“伊尹，天下之賤人也。若君欲見之，亦

令召問焉，彼受賜矣!”湯曰：“非汝所知也。今有藥于此，食之，則耳加聰，目加明，則百

必說而強食之。今夫伊尹之于我國也，譬之良醫善藥也，而了?不欲我見伊尹，是了?不欲吾善

也!”因下彭氏之子，不使御。

1.下列各句中加點的詞意義的解釋，不正確的一項是（）

A.令彭氏之子御御：駕車B.伊尹，天下之賤人也賤人：出身低賤的人

C.彼受賜矣賜：恩惠，恩德D.因下彭氏之子下：下令

2.請將“君將何之？”一句譯成現代漢語。

譯文：_________________________________________________________________

3.這個故事中，作為君.主的商湯有什么特點?試概括：

答：___________________________________________________________________

十四、樂不思蜀

司馬文王①與禪②宴，為之作故蜀技③，旁人皆為之感愴，而禪喜笑自若。王謂賈充日：“人

之無情，乃可至于是乎!雖使諸葛亮在，不能輔之久矣，而況姜淮邪？”

充日：“不如是殿下何由并之。”

他日，王問禪日：“頗思蜀否？”禪日：“此間樂，不思蜀。”郤正聞之，求見禪日：“王若后

問，宜泣而答曰：'先父墳墓退在隴、蜀⑤，乃心西悲，無日不思。'”會王復問，對如前，王

曰：“何乃似郤正語邪!”禪驚視曰：“誠如尊命」左右皆笑。

注釋：①司馬文王：指司馬昭，②禪：指蜀王劉禪，劉備之子。③蜀技：四川的歌舞.。④郤

JE：劉禪舊臣，與劉禪一起被遷送到洛陽。⑤隴、蜀：都指四川。

1.下列各句中加點詞的解釋不準確的一項是：（）

A.頗思蜀否？（很）B.宜泣而答（應當）C.會王復問（正巧）D.誠如尊命（假使）

2.比較以下三句，解釋各句加點的“乃”字。

①人之無情，乃何至于是邪？②乃心西悲，無日不思。

③何乃似郤正語邪？

3.聯系上下文,解釋F句中加點的兩個“為之

為之①作故蜀技，旁人皆為之②感愴。

為之①為之②

4.翻譯“雖使諸葛亮在，不能輔之久全，而況姜維邪”一句。

5.寫出文中除“樂不思蜀”之外的一個成語。

十五、文征明習字《書林紀事》

【原文】

文征明臨寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進。平生于書，未嘗茍且，或答人簡札，少不

當意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。

【譯文】

文征明監貼寫《文字文》，每天以寫十本作為標準，書法就迅速進步起來。他平生對于寫字，

從來也不馬虎草率。有時給人回信，稍微有一點不全意，一定三番五次改寫過它，不怕麻煩。

因此他的書法越到老年，越發精致美好。

【閱讀訓練】

1.解釋卜面句中加點的詞

①書遂大進②平生于書③文征明臨寫《千字文》

④或答人簡禮

2.將“少不當意，必再三易之不厭”譯成現代漢語。

譯文

3.用一句話來概括這段文字的中心。

答：

十六、管宇割席

管寧、華歆（xin）共園中鋤菜，見地有片金。管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席

讀書有乘軒冕過門者寧讀如故軟廢書出觀。寧割席分坐，曰：“予非吾友也。”

［注釋］席：坐具、坐墊。軒冕：軒，大馬車；冕，大禮帽。

1.解釋下列句中加點的字。

A.又嘗同席：B.寧讀如故：

2.用給文中畫線文字斷句。（不要求加標點符號）

又嘗同席讀書有乘軒冕過門者寧讀如故歆廢書出觀

3.翻譯“寧割席分坐，曰：'子非吾友也一句。

4.故事中管寧、華歆兩個人物能給我們很多的啟示，清任選一個角度講講你從中得到的體會。

十七、蔡磷堅還亡友財

徐珂

蔡磷，字勉旃（油Gn）,吳縣人。重諾責①，敦②風義③。有友某以千金寄之，不立券。亡何，

其人亡。蔡召其子至，歸之。愕然不受，日：“嘻！無此事也，安有寄千金而無券者？且父未

嘗語我也。”蔡笑口：“券在心，不在紙。而翁知我，故不語郎君」卒輦④而致之。

注：①諾貴：諾言和責任。②教：重視。⑨風義：情誼。④輦（nidn）：牛了，這里是“用年

子運”的意思。

1、下列句子中加點字的解釋，不準確的一項是（）

A.亡何，其人亡（逃走）

B.且父未嘗語我也（告訴）

C.而翁知我，故不語郎君（父親）

D.卒輦而致之（送還）

2、對上面短文的理解和分析，不正確的一項是（）

A.蔡磷的朋友“以千金寄之，不立券”，是因為了解蔡磷''重諾責，孰風義”。

B.朋友的兒子“愕然不受”，主要是因為父親不曾把這件事告訴他。

C.“券在心，不在紙”，意思是朋友之間的友誼、信任耍銘記在心里，而不是寫在紙上。

D.這則短文以具體的事例贊揚了蔡磷的誠信。

十八、公孫儀相魯

公孫儀①相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻之。公孫儀不受。其弟子諫日：“夫子嗜魚而不受者，

何也？”對曰：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即②受魚，必有下人③之色：有下人之色，將枉于

法：枉于法，則免于相，雖嗜魚，彼必不能常給我魚，我又不能自給魚；即無受魚而不免于

相，雖嗜魚，我能長自給魚。”此明夫恃人不如自恃也。

注釋：①公孫儀：《史記循吏列傳》作公儀休，春秋時魯穆公的相。③下人：遷就他人。

1下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是（）

A.枉于法，則免于相免：避免。

B.一國盡爭買魚而獻之盡：都。

C.其弟子諫日……諫：規勸.

D.夫唯嗜魚，故不受也。唯：正因為。

2翻譯文中畫線的句子。

此明天恃人不如自恃也

譯文：

3.公孫儀為什么將“受魚”與“枉法”聯系在一起?這表現了他什么樣的思想性格?

十九、陶侃惜谷《晉書》

【原文】

陶侃嘗出游，見人持一把未熟將，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊取之耳。"侃大

怒日：“汝既不田，而戲賊人稻！”執而鞭之。是以百姓勤于農相，家給人足。

【譯文】

陶侃曾經到郊外去游覽，看到一個人拿著一把未熟的稻穗，陶侃問：”拿這些東西干什么？”

那人說：“走在路上我看見它，隨便拔一把罷了。”陶侃大怒說：“你既然不種田，竟然還糟蹋

人家的稻子！”就把那人抓起來，抽了一頓鞭子。陶侃愛護莊稼而執法嚴，因此老百姓都勤懇

耕種，家家生活寬裕，人人豐衣足食。

【閱讀訓練】

1.解釋下列句中加點的詞。

①見人持一把未熟稻②執而鞭之

2.下列各句中加點的字與“汝既不田”中的“田”用法相同的是（）

A.向吾不為斯役，則久已病矣B.意將隧入以攻其后也。

C.醉翁之意不在酒D.去國懷鄉

3.翻譯：是以百姓勤于農植。

譯文：

4.作者對陶侃的態度如何？本文表現了陶侃的什么特點？

答：

二十、以葉隱形《笑林》

楚人貧居,讀《淮南方》,得“螳螂伺蟬自鄙葉，可以隱形”,遂于樹卜仰取葉一一螳螂執葉

伺蟬一一以摘之，葉落樹下。樹下先有落葉，不能復分辨，掃取數斗歸，一一以葉自郛，問

其妻曰：“汝見我不？”妻始時恒答言：“見。”經日乃厭倦不堪，紿云：“不見。”默然大喜，

攜葉入市上，對面取人物，吏遂縛詣縣。縣官受辭（審問），自說本末，官大笑，放而不治。

1.我國古代還有個故事與這個故事驚人相似，后來演變成了成語，請寫出這個成語。

2.解釋句中加點詞。

①吏遂縛詣縣（）②可以隱形（）

3.本文運用了什么修辭方法來表現楚人？

二十一、薛譚學謳

【原文】

薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節悲歌，聲

振林木，響遏行云。薛譚乃射求反，終身不敢言歸。

【譯文】

薛譚向秦青學習唱歌，還沒有學完秦青的技藝，就以為學盡了，于是就告辭回家。秦青沒有

勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著拍節，高唱悲歌。歌聲振動了林木，那音響止住

了行云。薛譚于是向秦青道歉，要求回來繼續學習。從此以后，他一輩子也不敢再說要回家。

【閱讀訓練】

1.解釋下列加點的詞在文中的意思。

①秦青弗止。②響遏行云。

2.對下列各句中加點用法、意義判斷不正確的一項是（）

A.①與②相同，③與④不同B.①與②不同，③與④相同

C.①與②相同，③與④也相同D.①與②不同，③與④也不同

3.翻譯：譚乃高壓求反。

譯文：

4.這個故事給你以怎樣的啟示？

答：

5.薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？

答：

二十二、誡子書《諸葛亮》

【原文】

夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須

學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日

去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

【譯文】

君子的品德，靠靜來修身，靠儉來養德，不拋開功名利祿就不能表明自己崇高的志向，不做

到安靜就不能高瞻遠矚。學習必須安靜焉，才能來源于學習，不學習無法擴展才能，沒有志

向就不能在學習上有甩成就。享樂過度就不能掛歷精神，暴躁就不能陶冶性情。年華和時光

一同逝去了，意志和時間一同消失了，象枯枝敗葉一樣凋落，對社會沒有任何貢獻，晚年守

著破房子痛惜過去，還怎能來得及呢？

【閱讀訓練】

1.用現代漢語翻譯下面的句子。

①

靜以修身

②

③儉以養德

④非澹泊無以明志

非寧靜無以致遠

2.本文作者就哪幾個方面進行了論述？從這幾個方面乂是怎樣展開論述的？

答：

3.作者寫這封信的用意是什么？

答：

4.文中有兩句話常被人們用作“志當存高遠”的座右銘，請寫出這兩句話。

答：

二十三、幽王擊鼓

周宅①豐、鎬②，近或人。與諸侯約：為高葆③于王路④，置鼓其上，遠近相聞。即⑤戎寇

至，傳鼓相告，諸侯之兵皆至救天子。

戎族嘗至，幽王擊鼓，諸侯之兵皆至。褒姒⑥大說，聲之。幽王欲褒姒之笑也，因數擊鼓。

諸侯之兵皆數至而無寇。

至于后，戎寇真至，幽王擊鼓，諸侯兵不至。幽王之身，乃死于麗山⑦（即驪山，在今陜西

臨潼東南）之下，為天下笑。

《呂氏春秋》

【注顆】①宅：居住，這里指處于。②豐、鎘：地名，都在今陜西長安縣附近。③高葆：堡

壘一類的建筑物。④王路：官道。卷）即：如果。⑥褒姒：幽王的寵妃。⑦麗山：即驪山，

在今陜西臨潼東南。

1.解釋下列加點詞。

①戎寇嘗至（）②褒姒大說，喜之（）

③因數擊鼓（）（）④置鼓其二（）

2.文章活畫了一個昏君的形象，請按要求摘錄原文。（多摘少摘不得分）

①荒淫：

②昏庸：

③下場：

3.翻譯句子。

幽王之身，乃死于麗山，為天下笑。

4.這個故事傳說給人以啟示，請你說說：

①給平常人的啟示：

②給為官者的啟示：

③給執法者的啟示：

二十四、農夫與行者

道傍有甫田（大田），農夫耕之，數息而后一鋤。行者見而日：“甚矣，農之惰也！田且甫矣,

數息而后一鋤，將終歲無能為乎！”農夫聞之，招行者謂曰：“余將老于農矣，而莫知所以耕,

子盍（何不）示我以耕之道？”行者于是解衣下田，忙忙然，?息而數鋤，-鋤盡一身之力。

未及移時，而氣竭汗雨，喘喘焉，不能作聲，旦仆于田。徐謂農曰：“今而后知耕之難也！”

農夫曰：“耕曷難乎？子之速耕，殆難也。夫子一息而數鋤，則作者常少，而輟者常多；余數

息而一鋤，則作者常多，而輟者常少。以其所常多者，較其所常少者，以其所常少者，較其

所常多者，孰為速而孰為遲乎？孰（誰；哪個）為逸而孰為勞乎？”

行者服而退。

I.下列句中的“而”字解釋不正確的一項是（）

A.農夫耕之，數息而后一鋤而：才。

B.余將老于農矣，而莫知所以耕而：可是

C.一息而數鋤，一鋤盡一身之力而：就。

D.行者服而退而：卻。

2.翻譯文中劃線的句子。

①甚矣，農之情也

②孰為逸而孰為勞乎

3.故事里的過路人，他不懂得種田的規律，沒有正確分析廣大山地和人的有限體力之間的矛

盾。這則寓言告訴我們：。

二十五、齊威王之時喜除［司馬遷］

齊威王之時先隱，好為淫樂長夜之飲，沈湎不治，委政卿大夫。百官荒亂，諸侯并侵，國「L

危亡，在于旦暮，左右莫敢諫，淳于髡說之以隱日：“國中有大鳥，止王之庭，三年不蜚又不

鳴，王知此鳥何也？”王曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則己，一,鳴驚人。”于是乃朝

諸縣令長七十二人，賞一人，誅一人，奮兵而出。諸侯振驚，皆還齊侵地。威行三十六年。

1.威王“好為淫樂長夜之飲”，“沈湎不治”，“委政卿大夫”導致①、

、。淳于髡說之以隱曰"大鳥止于王庭”,

“不蜚不鳴”是喻②°

2.下列各項中，用法和意義不同的一項是（）

A.國且危亡/年且九十B.止王之庭/好為淫樂長夜之飲

C.淳于髡說之以隱曰/不亦說乎D.在于旦暮/薄暮暝暝

3.下列各句中，句式不同的一句是：（）

A.何陋之有B.吾誰與歸C.而城居者未之知也D.皆還齊侵地

4.齊威王的話里飽含著一個成語，請你寫在下面的橫線上。

成語。

5.以“旦”“暮”為詞素各寫一個成語。

①②

二十六、宋之遜告密《朝野僉載》

唐洛陽丞（中央和地方官的副職都稱“丞”）宋之遜，太常主簿之問（宋之問，唐朝著名詩人，

與沈侄期齊名，號稱“沈宋”。但人品不高，諂附權貴。）弟，羅織（羅列網織罪名，即誣陷）

殺駙馬王同皎。

初，之遜諂附張易之兄弟（即易之、昌宗兄弟二人，他們是武則天的幸臣。則天死后被宰相

張柬之殺死），出（被貶逐）為兗州司倉（管理糧倉的官），遂亡而歸。王同皎匿之于小房。

同皎，慷慨之士也，忿逆韋（唐中宗韋皇.后，殺中宗，臨朝亂政。后被唐玄宗所殺，故稱“逆

與武三思（武則天的侄子，曾封王，與韋皇后私通，專擅朝政，被玄宗所殺）亂國，與一二

所親論之，每至切齒。之遜于簾下竊聽之，遣侄曇上書告之，以希（迎合）韋之旨。武三思

等果大怒，奏誅同皎之黨。兄弟并授五品官。之遜為光祿丞，之問為鴻臚丞，曇為尚衣奉御。

天下怨之，皆相謂曰：“之問等緋衫（紅色官服。唐朝時五品官才能穿紅袍），王同皎血染也。”

誅逆韋之后，之遜等長流嶺南，

客謂浮休子（人名）曰：“來俊臣（武則天時的酷吏，慣會羅織罪名。）之徒如何？"對日：

“昔有獅子王，于深山獲一豺，將食之。豺日：'請為王送二鹿以自贖。'獅子王喜。周年之

后，無可送。王曰：'汝殺眾生亦已多，今次到汝，汝其圖之。'豺默然無應，遂咬殺之。俊

臣之輩，何異豺也！”

I.解釋文中加點詞。

①以希（迎合）韋之旨（）②兄弟并授五品官（）

2.選出與例句句式相同的一項（）

例句：請為王送二鹿以自贖

A.士卒多為用者B.當立者乃公子扶蘇C.而轍也未之見焉D.君與俱來

3.翻譯文中劃線句：

俊臣之輩，何異豺也!

4.《宋之遜告密》一則，刻畫了告密者的和他們的靈魂。

二十七、范仲淹有志于天下

范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃

面：食不給，啖粥而讀。II既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事

謫守鄧州。II仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而己。常自誦臼：”士當先天下之憂

而憂，后天下之樂而樂也J

1.給下列句中加點的字注音尹釋義。

①啖粥而讀音：義：

②輒以水沃面音：義：

③食不給音：義：

④乃至被讒受貶音：義：

2.“每以天下為己任”的正確譯句是（）

A.每天把天下大事作為自己的責任。B.常常把治理國家大事作為自己應盡的責任。

C.常常把天下大事作為自己應盡的任務。D.每天把治理國家大事作為自己應盡的責任。

3.下面的句子譯成現代漢語。

①或夜昏怠，輒以水沃而。

②妻子衣食僅自足而已

4.這段文字的層次已在文中劃出，請簡要歸納層意。

①

②

③

5.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹所作中的名句，與該文一樣，此

句在本文中起了的作用。

二十八、司馬光好學《三朝名臣言行錄》

司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦

乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上,

或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。”

1.解釋下列句中加點的詞。

①患記問不若人②迨能倍誦乃止

③迨能倍誦乃止④詠其文

2.與“迨能倍誦乃止”中“倍”的用法不同的一項是（）

A.祗辱于奴隸人之手B.才美不外見

C.滿坐賓客無不伸頸側目D.京中有善口技者

3.本文中概括主旨的句子是：（）

A.用力多者收功遠。

B.其所精通乃終身不忘。

C.書不可不成誦。

D.詠其文，思其義，所得多矣。

4.文中“獨卜.帷絕編”意思是只有司馬光徇自苦讀。我們學過一個類似的成語也是形容讀書

勤奮，這個成語是。

二十九、歐陽修苦讀《歐陽公事跡》

歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以獲畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家

無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩

賦文字，下筆已如成人。

1.文中“教以書字”的''書”的含義，跟下面哪一句中的“書”相同？（）

A.卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。

B.惟予之公書與張氏之吝書若不相類。

C.一男附書至，二男新戰死。

D.乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所替魚腹中。

2.翻譯句子。

①歐陽修四歲而孤。

譯文：

②惟讀書是務。

譯文：

3.就本文而言，歐陽修值得我們學習的精神是：

4.歐陽修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個促進他成長的原因是

三十、王冕僧寺夜讀《宋學士文集》

王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽己，輒默記。暮歸,

忘其牛，父怒撻之。已而復如初。母日：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。

夜潛出坐佛膝上，執策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不

知。

I.結合文意，解釋下列句中加點的詞。

①竊入學舍②輒默記

③兒癡如此④恬若不見

2.與“曷不聽其所為”中“曷”用法不同的一項是（）

A.只有剩骨B.滿坐寂然C.坐佛膝上D.可愛者甚蕃

3.與“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一項是（）

A.或以為死，或以為亡B.必以分人

C.屬予作文以記之D.以刀劈狼首

4.從本文中可以看出，王冕后來之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因是

O

三十一、張無垢勤學《鶴林玉露》

張無垢謫橫浦，寓城西寶界寺，其寢室有短窗，每日昧爽執書立窗下，就明而讀。如是者十

四年。洎北歸，窗下石上，雙跌之跡隱然，至今猶存。

1.解釋下列句中加點的詞。

①張無垢謫橫浦②每日味爽輒執書立窗下

③就明而讀④如是者十四年

2.翻譯劃線的句子。

譯文：

3.選出下列句中加點詞的用法和意思相同的一項（）

A是馬也，雖有千里之能/如是者十四年

B其如土石何/其寢室有短窗

4.這個故事敘述張九成勤奮學習的事跡。“天才出自勤奮”這是古今學者經過實踐總結出來

的真理請舉出幾個古今中外的有關這個方面的例子

三十二、師曠論學

晉平公問于師曠日：“吾年七十，欲學，恐己暮矣。"師曠日：“何不炳燭乎？”

平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”

師曠日：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學，如日出之陽；吐而好學，如日中之光；老而

好學，如炳燭之明，孰與昧行乎？”

平公曰：“善哉！”

【閱讀訓練】

1.解釋下列句中加點的詞。

①晉平公問于師曠日②臣安敢戲其君

③孰馬昧行乎④何不炳燭乎

2.文中師曠用了三個比喻，意在說明一個什么道理？

答：

三十三、七錄《明史?張溥傳》

溥幼好學，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始己。右手握管處,

指掌成繭。冬日手皴日沃湯數次，后名讀書之齋曰：“七錄

1.解釋下列句中加點的詞。

①所讀書必手鈔②如是者六七始己

③日沃湯數次④后名讀書之齋曰……

2.與“如是者六袋子始已”中的“已”意義相同的有（）

A,可以已大風攣摟厲B.鈔已朗誦一過

C.情不能自己D.扁鵲已逃秦矣

3.翻譯句子。

①如是者六七始已

譯文：

②后名讀書這齋曰“七錄”

譯文：

4.對下列句中加點的詞的意義判斷正確的一項是（）

①后名讀書之齋曰：“七錄”②名之者誰

③不能名其一處也④山不在高，有仙則名

A.①與②相同，③與④也相同B.①與②不相同，③與④也不相同

C.①與②相同，③與④不相同D.①與②不相同，③與④相同

5.張溥。之所以成為明末著名學者和文學家，從文中可以看出他從小在學習上就

（填四字短語），苦練基本功，因而練出了過硬的功夫，可見“”

（用一句名言回答）

三十四、鑿壁借光《西京雜記》

匡衡勤學而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發書映光而讀之。邑人大姓文不識，家

富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡日：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資

給以書，遂成大學。

1.解釋下列句中加點的詞。

①鄰居有燭而不逮②衡乃與其傭作

③資給以書④遂成大學

2.翻譯下面的句子。

①衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之

譯文：

②衡乃與其傭作而不求償

譯文：

3.與句中“資給以書”中“以”字的用法相同的一項是（）

A.以俟夫觀人風者得焉B.不以物喜，不以己悲

C.何以戰D.必以分人

4.出自這個故事的一個成語是，從字面上看，這個成語的意思是

，現在用這個成語形容（用四字短語作答）

三十五、程門立雪《宋史》

楊時見程頤于洛。時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去。頤既覺，則門

外雪深一尺矣。

I.解釋句中加點的詞。

時與游酢侍立不去頤既覺

2.你從文中得到什么啟發？

答：

三十六、學弈

弈秋，通國之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一

心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？百日：非

然也。

1.解釋下列句中加點的詞。

①使弈秋誨二人弈②非然也

③思援弓繳而射之④為是其智弗若與

2.卜冽各句與“弈秋,通國之善弈者也”句式不同的一項是（）

A.夫戰，勇氣也B.此則岳陽樓之大觀也

C.甚矣，汝之不惠D.蓮，花之君子者也

3.翻譯：惟弈秋之為聽

譯文：

4.本文通過學弈這件小事，作者意圖在說明一個什么道理？

答：

三十七、李生論善學者

王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師這所

言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云’學而不思則罔‘，蓋學貴善思，

君但志之而不思之，終必無所成，何心謂之善學也？”王生益慍，不應而還走。居五日，李

生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改

之乎？不然，迨年事蹉鴕，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君

言之善。請銘之坐右，以昭炯戒」

1.給下列句中加點的字注音尹釋義。

①吾悉能志之音義

②李生說之曰音義

③不應而還音義

④迨年事蹉唬音義

2.與“河曲智叟亡以應”中的“亡”用法不同的一項是（）

A.王生不說B.盍改之乎C.吾悉能志之D.才美不外見

3.翻譯下面的句子

“大善學者不恥下問，擇善而從之，翼聞道也。”

譯句：

4.選出與“李生故尋王生”句中“故”的意思相同的一項（）

A.公問其故B.廣故數言欲亡C.故為之說D.桓侯故使人問之

5.李生認為怎樣才是“善學者”？（用原文回答）

答：

三十八、問說《孟涂文集》

君子之學必好問。問與學，相輔而行者也，非學無以致疑，非問無以廣識。好學而不勤問,

非真能好學者也。理明矣，而或不達于事，識其大矣，而或不知其細，舍問，其奚決焉？

1.解釋卜.列句中加點的詞。

①非學無以致疑②而或不達于中

③非問無以廣識④舍問，其奚決焉

2.下列各句中加點的“而”與“好學而不勤問”中的“而”用法相同的一項是（）

A.得之心而寓之酒也B.然得而臘之以為餌

C.人不知而不慍D.面山而居

3.翻譯：“問與學，相輔而行者也「

譯文：

4.用自己的話概括本文的中心論點。（不超過10個字）

答：

三十九、教學相長（節選）《札記》

雖有嘉看，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也：知困，然后自強也。故日：教學相長也。

1.給下列句中加點的字在（）中注音，在橫線上釋義。

①弗食不知其旨（）②教學相長（）

③雖有至道（）④知困，然后能自強也（）

2.翻譯句子。

①學然后知不足，教然后知困

譯文：

②故曰：教學相長也

譯文：

3.《教學相長》集中論述了與的關系問題，說明了的道理。

4.（用原文填空）本文在論述時先以“”作比繼而引入“”，進

而又以教與學兩個方面加以說明，最后歸結到“”這個結論。

四十、顏回好學《史記》

回年二十九，發盡白，蚤死。孔子哭之慟，曰：“自吾有回，門人益親。”魯哀公問：“弟子孰

為好學？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒不累過。不幸短命死矣，今也則亡。”

I.指出下列句中的通假字。

①發盡白，蚤死②今也則亡

2.解釋下列句中加點的字。

①孔子哭之慟②門人益親

③弟子孰為好學④不貳過

3.翻譯下面的句子。

“不遷怒，不貳過。”

譯文：

4.顏回好學具體表現在哪幾個方面？（用原文回答）

答：

四H^一、和原泣學《初潭集》

郵原少孤，數歲時，過書舍而泣。師日：“童子何泣？"原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書

者，凡得學者，有親也。一則羨其不孤，二則羨其得學，中心感傷，故泣耳。”師惻然曰：“欲

書可耳！"原曰：“無錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也。”于是遂就書。一冬

之間，誦《孝經》《論語》。

1.解釋下面句中加點的詞。

①凡得學者②然得而臘之以為餌

③吾徒相教④徒以有先生也

2.翻譯句子。

①孤者易傷，貧者易感。

譯文：

②一則愿其不孤，二則羨其得學

譯文：

③童子茍有志，吾徒相教，不求資也。

譯文：

3.書塾中的老師值得我們敬佩的是

4.我們應該向那原學什么？

答：

四十二、董遇“三余”讀書《三國志》

（董）遇字季直，性質訥而好學。興平中，關中擾亂，與兄季中依符軍段煨。采和負販，而

常挾持經書，投閑習讀，其兄笑之而其兄笑之而遇不改。……

遇善治《老子》，為《老了》作訓注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學者，遇

不肯教，而云：“必當先；讀百遍！”言：“讀書百遍，其義自見。”

從學者云：“苦渴無日」

遇言："當以‘三余

或問“三余”之意。遇言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。”

I.解釋下列句中加點的詞。

①采相負販②忘恩負義

③讀書百遍，其義自見④曹劌請見

2.下面句中“而”字的用法不同其他三項的是（）

A.性質訥而好學B.其兄笑之而遇不改

C.面山而居D.非死則徒爾，而吾以捕蛇獨存

3.翻譯句子。

①苦渴無日

譯文：

②冬者歲之余，夜者日之余，羽雨者時之余。

譯文:

4.你怎樣理解“人有從學者，遇不肯教”，而云：“必當先讀書百遍”。

答：

四十三、推敲《詩話總龜》

賈島初赴舉，在京師。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”又欲“推”字，煉

之未定，于驢上吟哦，引手作推敲之勢，觀者訝之。時韓退之權京兆尹，車騎方出，島不覺

得止第三節，尚為手勢未已。俄為左右擁止尹前。島具對所得詩句，“推”字與“敲”字未定，

神游象外，不知回避。退之立馬久之，謂島曰：“'敲'字佳。”遂并轡而歸，共論詩道，留連

累日，因與島為布衣之交。

1.下