1《空間占據空間嗎》同步練習

一、填空題

1.壓縮空氣的用途有、、等。

2.把一個袋口打開朝下的塑料袋快速移動后扎緊，塑料袋會鼓起來,

這是因為塑料袋裝滿了。

3.在做注射器擠壓空氣實驗時，放一小塊在針簡里會看

得更清楚。

4.空氣可以被壓縮，壓縮空氣具有o

5.像粉筆、水一樣，空氣一定的空間。

6.將一團紙緊塞在杯底，再把杯子豎直向下倒扣在水中，

紙團濕。

二、選擇題

1.在做注射器擠壓空氣的實驗時，不需要注意的是（）o

A.將針筒口頂住橡皮B.記下活塞的位置C.天氣情況

2.下面實驗中，用來研究空氣是否占據空間的是（）o

A.將一團紙緊塞在杯底，再把杯子豎直向下倒扣在水中

B.注射器擠壓空氣的實驗

C.測氣球里的空氣的質量

3.空氣是（）的。

A.圓形B.三角形C.沒有形狀

4.下面說法正確的是（）。

A.空氣占據空間的多少是不可以變化的

B.空氣是無處不在的

C.我們的生活可以離開空氣

5.下面物體中，沒有用到壓縮空氣的是（）o

A.足球B.書本C.噴水壺

6.用充氣簡給籃球加足氣后.籃球的彈性很大，這是因為（）。

A.壓縮空氣具有彈性

B.制作籃球的材料是有彈性的

C.籃球是圓形的

三、判斷題

1.我們可以自己動手實驗來證明空氣古據定的空間。（）o

2.一個開口的空瓶里沒有空氣。（）。

3.空氣不占據一定的空間。（）。

4.充氣床墊用到了壓縮空氣。（）。

5.空氣可以被壓縮。（）。

.壓縮空氣具有彈性。（）

6o

四、巧妙簡答區

1.請寫出空氣的兩個特征。

2.生活中有哪些地方利用了壓縮空氣?

參考答案

一、L充氣城堡射釘槍輪胎2,空氣3泡沫

4.彈性5.占據6.不會

二、CACBBA

三、VXXVVV

四、L空氣占據一定的空間；空氣可以被壓縮

2《空間有質量嗎》同步練習

一、填空題

1.測皮球里空氣的質量用到的儀器是0

2.使用電子天平時，要確保在稱量之前顯示為“

3.伽利略在他所做的實驗中認為，減少的質量就是把瓶口打開后跑

出來的，從而證明O

4.科學家用精確的實驗測得，在接近地面處，1升空氣的質量約為

克，相當于枚回形針的質量。

5.古代，人們一度認為空氣是質量的。

6.將要稱的物體放在上，讀取即可。

二、選擇題

1.關于電子天平的使用方法，正確的是（）。

A.將電子天平放在斜面上

B.確保在稱量之前顯示為“0〃

C.使用前不需要按〃歸零〃按鈕

2.用電子天平稱量充滿空氣的皮球的質量，所測得的是（）的

質量。

A.氣球B.空氣C.空氣和皮球

3.我們可以用（）測物體的質量。

A.溫度計B.電子天平C.尺子

4.放氣后的氣球與放氣前相比，質量（）o

A.不變B.變重C.變輕

5.下面說法正確的是（）o

A.空氣是沒有質量的

B.空氣的質量無法通過儀器測得

C.空氣的質量較輕

6.（）通過實驗證明空氣是有質量的。

A.伽利略B.霍金C.笛卡爾

三、判斷題

1.皮球充氣前后質量不一樣。（）

2.空氣是有質量的。（）

3.氣球充氣前后質量沒有變化。（）

4.空氣的質量很重。（）

5.古代，人們一度認為空氣是有質量的。（）

6.1升空氣的質量相當于5枚回形針的質量。（）

7.我們不需要知道電子天平的使用方法。（）

8.牛頓通過實驗證明了空氣是有質量的。（）

四、簡單題

1.在生活中會經常看到電子天平，你能寫出它的正確使用方法嗎。

2.空氣的質量和相同體積的水、石頭的質量相比，有什么不同？

五、拓展訓練營

說一說伽利略是如何通過實驗來證明空氣是有質量的。

參考答案

一、填空題

(1)電子天平

(2)0

(3)空氣的質量空氣是有質量的

(4)1.293

(5)沒有

(6)電子天平顯示數字

二、BCBCCA

三、VVXXXXXX

四、簡答題

1.(1)將電子天平放在水平面上；

(2)按一下“歸零”按鈕，確保在稱量之前顯示為“0”;

(3)將要稱的物體放在電子天平上，讀取顯示數字即可

2.空氣的質量非常輕，水的質量次之，石頭的質量最大。

五、略

1.3熱空氣和冷空氣（練習題）

一、填空題

L在讓紙蛇轉動的實驗中，將紙蛇放在上方約處。

2.空氣總是在運動的，空氣的流動形成o

3.制造風的方法有、、等。

4.做冷空氣和熱空氣的流動實驗時，我們要準備兩個的玻璃瓶。

5.熱空氣要比相同體積的冷空氣質量,所以熱空氣會向升。

4.空氣受冷向流動。

二、選擇題

1.下面說法正確的是（）。

A.熱空氣會下降B.冷空氣會上升C.冷空氣會下降

2.暖氣片安裝在房間的（）合適。

A.低處B.高處C.任何位置都

3.制冷空調應安裝在室內墻壁的（）合適。

A.上方B.下方C.中間

4.下面方法可以用來制造風的是（）。

A.吹風車B.烤面包C.折紙船

5.下面材料不是用來制作觀察空氣流動的簡易裝置的是（）0

A.短蠟燭B.塑料瓶C.氣球

6.熱氣球是利用（）的原理制成的。

A.熱空氣上升B.冷空氣上升C.冷空氣下降

名校作業本

三、判斷題

1.空氣并不總是在循環運動。（）

2.點燃蠟燭,熱空氣在蠟燭火焰的下方。（）

3.暖氣片通常安裝在房間的高處。（）

4.扇扇子可以制造風。（）

5.做冷空氣和熱空氣的流動實驗時，兩個玻璃瓶分別放在盛有冷水和熱水的

盆中。（）

6.空氣是會流動的。（)

四、簡答題

1.舉例說明冷空氣的用途。

2.舉例說明熱空氣的用途。

五、拓展訓練營

請作動手做個“熱氣球”并讓它上升，并說“熱氣球”為什么會上升。

參考答案

一、1.火焰10厘米2.循環風3.扇扇子吹頭發擠袋子4,一樣大

5.輕上6.下

二、CAAACA

三、XXXVVV

四、1.冷藏柜、空氣制冷等2.熱氣球、取暖器等

五、因為“熱氣球”里充滿了熱空氣，熱空氣會帶動“熱氣球”上升。

2」土壤的成分（練習題）

一、填空題

1.必須有陪同才能去水邊。

2.土壤中有、、等東西。

3.是覆蓋在地球表面的一層疏松物質，它具有一定的肥力，能夠

提供植物生長所需要的。

4.我們可以到、或池塘邊等不同的地方挖一些土壤。

二、選擇題

1.土壤中常見的生物不包括（）。

A.蚯蚓B.螞蟻C.貓

2.下面關于土壤的說法,正確的是（）o

A.土壤不具有肥力

B.田野中沒有土壤

C.土壤是覆蓋在地球表面的一層疏松物質

3.下面說法正確的是（）o

A.土壤中沒有水分

B.土壤中不存在生物

C.土壤中有微生物、動物等生物

4.下面物體不會出現在土壤中的是（）o

A.書本B.落叫C.蝸牛殼

三、判斷題

1.土壤是覆蓋在地球表面的一層疏松物質。（）

2.植物的生長離不開土壤，在田野、花圃或池塘邊等地方有土壤。（）

3.土壤里可能有螞蟻、蚯蚓等生物。（）

4.地球表面的土壤是一樣的。（）

5.土壤具有一定的肥力。（）

6.土壤不能夠提供植物生長所需要的營養物質。（）

四、簡答題

1.用玻璃棒攪拌放入土塊的水，可以觀察到什么？靜置觀測到什么？說明什么？

2.用紙中包住土塊，使勁握-握，攤開紙巾，能看到紙申上有什么印跡?說明

土壤中有什么？

五、拓展題

土壤在生活中隨處可見，請你利用課余時間挖一些土壤，和同學一起研究研究。

參考答案

一、1.大人2.沙子泥土枯樹葉（答案不唯一）3.土壤營養物質

4.田野花圃

二、CCCA

三、VVVXVX

四、1.水變渾濁，靜置后，出現分層，沉積物上層較小的顆粒是黏土，下層較大

的顆粒是沙粒，漂浮在水面上的是植物殘體。說明土壤里有黏土、沙粒、植物殘

體2.有潮濕印跡，說明土壤里有水。

五、略

2.2土壤的類型（練習題）

一、填空題

1.黏質土的保水性、保肥能力最好，、最差。

2.沙質土的、最好，保水性、保肥能力最差。

3.土壤中有大顆粒的、中等顆粒的和細小顆粒

的o

4.人們根據三種顆粒含量的不同，將土壤分為三類：沙粒含量較多

的叫作,黏粒含量較多的叫作,而沙粒、粉粒、黏粒

三者含量差不多的叫作。

二、選擇題

1.下面不是仙人掌的生長習性的是（工

A.耐高溫B.喜潮濕C.耐干旱

2.適宜生長在沙質土中的植物不包括（）o

A.芝麻B.花生C.蠶豆

3.土壤中的大顆粒為（）。

A.沙粒B.粉粒C.黏粒

4.適宜生長在黏質土中的植物不包括（）。

A.荷花B.蘆葦C.蘋果樹

5.下面說法正確的是（）o

A.荷花、蘆葦適合生長在黏質土中

B.蘋果樹適合生長在沙質土中

C.花生適合生長在黏質土中

三、判斷題

1.黏粒含量較多的叫作壤土。（）

2.不同的土壤能滿足不同植物的生長需求。（）

3.不同的土壤具有不同的特點。（）

4.含沙粒越多的土壤，滲水越快。（）

5.我們可以用多種方法比較沙質土、黏質土和壤土的不同。（）

6.壤土保水性、保肥能力、滲水性都不好。（）

7.土壤中的顆粒大小都一樣。（）

四、簡答題

1.請你說說沙質土適宜生長的植物有哪些。

2.說說我們可以用哪些方法來比較沙質土、黏質土和壤土的不同。

3.用手指去感知沙土和黏土，捻一捻，這兩種土壤有什么明顯的差別嗎？說

明了什么？

參考答案

一、L滲水性透氣性2.滲水性透氣性

3.沙粒粉粒黏粒4.沙質土黏質土壤土

二、BCACA

_1、X>/>/>/JXX

四、L芝麻、花生等

2.例：用手捻一捻、和點兒水握一握、加點兒水搓一搓等方法。

3.沙土的顆粒感比較強，黏土的顆粒有細膩感。說明沙土中的顆粒大,

空隙大，透氣好；黏土顆粒小，空隙小，透氣差。

2.3肥沃的土壤（練習題）

一、填空題

1.不是所有的表層土都是的。

2.我們可以做一個，了解腐殖質的形成過程。

3.動植物遺體在土壤中腐爛分解后,形成了o腐殖質是供植物生

長的肥料。腐殖質越，土壤顏色越深，越O

4.土壤中生活著許多小動物，它們為形成腐殖質發揮了重要作用。通過在土

壤中打洞，幫助土壤:通過吞吃和排泄食物，增加土壤

的__________

5.土壤的分層從上到下可分為、和

二、選擇題

L土壤中的（）是植物生長的必需肥料。

A.沙土B.黏土C.腐殖質

2.腐殖質是由（）在土壤中腐爛分解后形成的。

A.石塊B.動植物遺體C.塑料袋

3.下面不屬于改良貧瘠土壤的方法的是（）。

A.收集落葉，區肥B.給土壤澆水C.施農家肥

4.能夠改良土壤，并在腐殖質的形成中發揮作用的是（）0

A.蝸牛B.螞蟻C.蚯蚓

三、判斷題

1.所有的表層土都是肥沃的。（）

2.山體的表層土就因經常受雨水的沖刷而流失。（）

3.山上的土壤往往比較貧瘠。（）

4.動植物死亡后變成土壤中的沙。（）

5.任何物質在土壤中都會變成腐殖質。（）

6.土壤中的小動物在形成腐殖質的過程中沒發揮什么作用。（）

四、巧妙簡答區

1.說說土壤中的小動物是如何為形成腐殖質發揮重要作用的C

2.腐爛分解后的動植物遺體對土壤有什么作用?對植物有什么作用？

參考答案

一、1.肥沃2.肥料袋3.腐殖質多肥沃

4.通氣肥力5.表層土下層土巖石層

二、CBBC

三、XVVXXX

四、1.略2.腐爛分解后的動植物遺體，也就是腐殖質，可以大大增加土壤肥

力，同時還能疏松土壤使空氣和水容易進入土壤；為植物生長創造有利的條件,

使植物茁壯成長。

保護土壤

班級：_________姓名：得分：

一、填空題。

1.（）是覆蓋在地球（）的一層疏松物質，它為植物提供了養料、水

分。

2.（）為動物提供了生存的棲息地，也為人類提供了住所和制作物品的

（）,（）是人類和動植物共同的（\

3.土壤上的（）具有防止（）流失的作用。

二、選擇題。

4.下列不是保護土壤的是（\

A.植樹造林B.種植樹木

C.退耕還林D.噴灑農藥

5.黃河水變黃的原因是（1

A.水流太急B.河道泥土太多

C.水道太窄沖的兩岸的泥土D.水土流失

6.如果森林被砍伐了，暴雨或洪水對土壤有什么影響（1

A.沒有影響B.土壤變質

C.會把土壤沖走，造成水土流失D.會是土層變干凈

7.為了減少水土流失，我們應當（X

A.鋤掉野草B.保護原有植物C.修建大壩D.把樹木砍掉中上莊稼

8.怎樣做才是保護土壤呢？（\

A.開窯燒磚B.開荒種田C.適當噴灑農藥D.退林還耕

三、判斷正誤。

9.保護水土最好的辦法是植摘造林。（）

10.沒有植被的土壤很容易被雨水沖刷。（）

11.砍伐森林之后，土壤的蓄水能力會增加。（)

12.假如沒有了土壤，我們將無法生存。()

13.土壤和我們的生活息息相關。()

四、拓展題。

14.為什么有的地方草豐林茂，而有的地方卻寸草難生呢？

15.人們哪些行為會破壞土壤？

16.、我們可以為保護家鄉的土壤做些什么？

參考答案

1.答案：土壤表面

2.答案：土壤原料土壤家園

3.答案：植物水土

【解析】答案合理即可

4.答案：D

5.答案:D

6答案：C

7.答案：B

8.答案:C

9.答案:V

10.答案：V

11.答案：x

12.答案:V

13.答案：V

【解析】考有學生對土壤與動植物及人類關系的理解，以及怎樣保護土壤。

14.參考答案：

有的地方寸草難生是因為生態環境惡化造成土地荒漠化，不能適宜植物的生長。有的地方草

豐林茂是因為有良好的生態環境，土地肥沃能適宜很多植物生長。

15.參考答案：

①噴灑農藥。②拋撒垃圾。③開窯燒磚。④開山毀林。⑤亂丟廢舊電池等。

16.參考答案：

①植樹造林。②環保宣傳。③不亂噴灑農藥。④積極回收垃圾。⑤保護蚯蚓。⑥

參與保護活動。⑦以小組為單位各辦一份“土壤小報二

《認識固體》同步練習

一、填空

1.固體在（）的作用下可以改變原來的形狀或大小，但構成物體的物質狀態（）

改變。

2.顯微鏡下的食鹽晶體是（）o

3.固體有確定的（）、（）和（）。

4.流動的沙子是（）,靜止的沙子是（）。（選填“固體”或“液體”）

二、選擇

1.下列物質的狀態發生改變的是（）。

A.把紙剪碎B.冰化成水C.把粉筆這段

2.巖石經過風吹日曬雨淋.最后變成粉末狀.下面說法正確的是（工

A.還是同一種物質B.變成了另一種物質C.形狀沒有變

3.下面說法正確的是（

A.固體都是硬的B.固體都是不透明的C.有的固體可以隨風流動

4.下面屬于固體的是（

A.蠟B.樹葉C.空氣

5.屬于木頭和鐵的共同特征是（）。

A.容易讓水滲透B.都是固體C.容易加工

三、判斷

1.把橡皮泥捏成小狗的樣子，還是橡皮泥。（）

2.牛奶屬于固體。（）

3.粉筆敲碎后還是固體。（）

4.兩種不同的固體混合后，體積沒有任何變化。（）

5.所有固體的形狀都是一樣的。（）

6.有的固體是軟件。（）

四、簡答

1.固體的共同特征是什么？

2.下面物體中屬于固休的有哪些？寫一寫。

文具盒墨水鉛筆直尺膠水白酒

參考答案

、

1.外力沒有

2.固體

3.形狀體積質量

4.固體固體

二、BACBB

、

1.(V)

2.(X)

3.(V)

4.(X)

5.(X)

6.(J)

四1.固體有確定的形狀、體積和質量。

2.文具盒鉛筆直尺

參考答案

1.外力沒有

2.固體

3.形狀體積質量

4.固體固體

二、BACBB

1.(V)

2.(X)

3.(J)

4.(X)

5.(X)

6.(J)

四1.固體有確定的形狀、體積和質量。

2.文具盒鉛筆直尺

《認識液體》同步練習

一、填空題

1.）沒有固定的形狀，但有確定的體積和質量。

2.我們可以從顏色、（）、（）、（）等方面比較不同液休的性質。

3.使用水平儀測量時，將水平儀（）在被測物體表面，待（）后再作判斷。

4.靜止的水面一般都保持水平，我們稱之為（）o

二、判斷

1.油、水、牛奶、蜂蜜都是液體。（）

2.牛奶和蜂蜜的體積相同，所以它們的質量也相同。（）

3.讀數時，視線與量筒內液體凹面最低處保持水平。（）

4.水和花生仁一樣都是液體。（）

5.要比較不同液體的性質，要從多方面觀察和測量。（）

三、選擇

1.下列物質中，（）不是透明的。

A.油B.牛奶C.水

2.可以用來比較液體質量的是（）

A.天平B.量筒C.水平儀

A.固體和液體都有確定的體積和形狀。

B.液體都和水一樣是無色的。

C.液體有流動性，但有流動性的不一定是液體。

5.人們利用水平面的原理制作了（）

A.水平儀B.地球儀C.平衡車

四、簡單題

1.把同樣多的蜂蜜和水同時倒在斜放的板子上，流動的快慢一樣嗎？為什么？

2.液休能夠流動，但沙漏里的沙也會流動，難道沙也是液體？

3.液體的共同特征是什么？

液體名稱體積重量

水40亳升重

油40毫升輕

由上表我們可以知道什么？

參考答案

一、填空

1.液體

2.氣味透明度粘稠度

3.津貼氣泡穩定

4.水平面

二、判斷題(打的打錯的打X)

1.(J)

2.(X)

3.(J)

4.(X)

5.(V)

三、選擇

BACCA

四、簡答題

1.不一樣，因為蜂蜜和水的粘稠度不同。

2.不是，液體沒有固定的形狀，而沙有固定的形狀。

3.液體沒有固定的形狀，但有確定的體積和重量。

4.體積相同的不同液體，重量可能不同。

《固體的混合與分離》同步練習

一、填空題

1.可利用（）把木屑和鐵屑分離開來。

2.生活中需要把不同的固體混合在一起的情況有（)

)、(）等。

3.固體與固體可以（）,也可以（)o

4.黃豆和綠豆混合前后重量（

5.固體混合前后的（）不變,固體混合前后的（）可能改變。

二、判斷

1.我們的生活需要很多的混合物。)

2.可以通過先溶解，再加熱的方法將紅糖和沙子分離開。

)

3.兩種不同的固體混合后，體積沒有任何變化。（)

4.分離后的物質和混合前的物質是一樣的。（)

5.固體和固體混合后，質量變大。（)

6.固體混合物不能分離。（)

三、選擇

1.中藥材是（）的混合物。

A.固體與固體B.固體與液體C液體與液體

2.大米和花生仁混合后，質量（)

A.保持不變B.會變大C.會變小

3.下列屬于分離混合物的例子的是（)

A.把各種藥材混合在一起。

B,把各種谷物混合在一起。

C.將大米和稻殼分離。

4.關于固體之間的混合描述正確的是()

A.固體之間混合前后的質量不變

B.固體之間混合前后占據的空間一定不變

C.固體之間混合前后占據的空間一定改變

四、簡單題

生活中有哪些需要分離混合物的例子？

五、實踐探究

現在有20克黃豆、20克玉米粉和20克綠豆，把他們混合后，稱出質量有60克。

（1）我的發現：（）

（2）把黃豆、玉米粉、綠豆混合起來，你估計他們的體積會有什么變化？

（3）結合以上兩個問題，說說產生這種變化的原因？

參考答案

一、填空

1.磁鐵

2.八寶米中藥材混凝土

3.混合分離

4.不變

5.質量占據的空間

二、判斷題(打的打錯的打X)

1.(V)

2.(J)

3.(X)

4.(J)

5.(X)

6.(X)

三、選擇

AACA

四、簡答題

將建筑垃圾中的鐵分離，將大米和稻殼分離等

五、

(1)混合后質量沒有變化

(2)混合后體積會減少

(3)因為固體的質量是一定的，固體之間有空隙，所以固體混合前后總質量不變，總

體積減少。

《把鹽放到水里》同步習題

1、填空題。

（1）沙子溶解在水中，食鹽溶解在水中。

（2）從前，有一頭小毛驢馱著兩袋鹽過河，河水很深，把它背上的鹽浸濕了，

它過河后，覺得身上輕了許多，這是因為o

（3）兩杯同樣多的冷水和熱水，把兩份相同質量的糖同時倒入兩杯水中，

杯中的糖溶解得比較快。在溫度不變的情況下，可以通過加

速糖溶解。

2、判斷題。

（1）為了進一步觀察固體物質是否能溶解在水中，我們可以使用過濾的方法。（）

（2）一些物質能溶解在水中，一些物質不能溶解在水中。（）

（3）物質在水中是可以無限溶解的。（）

（4）不同的物質在水中的溶解能力是一樣的。（）

（5）增加食鹽量，可以增加食鹽在水中的溶解能力。（）

（6）加熱、攪拌和切碎都可以加快物質的溶解。（）

3、選擇題。

（1）（）杯中的糖塊溶解得最快。

A.LB.c.40t

（2）小旭在做比較溶解快慢的實驗，下列做法正確的是（）。

A,不斷地往燒杯中加食鹽B,每個燒杯中的水是一樣多的

C.在比較水溫對溶解快慢的影響時、一杯攪拌，一杯不攪拌

（3）在研究“一杯100毫升的水能溶解多少克食鹽〃的實驗時，向水中加

食鹽的方法比較合理的是（）。

A.先2克2克地加，然后5克5克地加，再10克10克地加

B.把一大包食鹽一次性倒入杯中

C.每次都加2克

（4）在做“一杯100毫升的水能溶解多少克食鹽〃的實驗時，發現有食

鹽不能溶解時，應該（）。

A.加水，直至食鹽溶解

B.繼續加食鹽，記錄最終剩二多少克食鹽

C.停止實驗，記錄最終溶解了多少克食鹽

（6）物體從溶液中析出的過程叫（）。

A.溶解B.結晶C.蒸發

4、填圖題。

如圖所示的現象叫,用到的儀器是和______

5、實驗操作。

雨涵在研究〃一杯100毫升的水能溶解多少克食鹽"的實驗時，利用下面的

方法進行探究，請你將其補充完整。

（1）用量取100毫升的水倒入燒杯中。

（2）用稱量出2克一份的食鹽若干份，先把第一份倒入水中并進

行o

（3）第一份溶解后，再倒入第二份......直至食鹽。

（4）通過這個實驗，雨涵發現，食鹽在水中溶解的速度會越來越。

在20℃時，一?杯100亳升的水大約能溶解克食鹽。

6、實驗探究。

樂樂不小心將沙子混進食鹽中了，他想將食鹽和沙子分離開，你能幫助他嗎？

（1）首先要制作過濾裝置：將礦泉水瓶的瓶口剪下。將瓶口倒置，在瓶口塞

一團,依次放入干凈的、、,再把它倒

扣在瓶身中，制成?個過濾器。

（2）將沙子和食鹽的混合物倒入水中，食鹽溶解在水中，沙子

溶解在水中，將固體和液體的混合物倒入制作好的過濾器中，我們會

發現棉花團上留下了大量的o

（3）將過濾出的液體放到陽光下曬，一段兒時間后，容器中出現色

的固體，這就是o

（4）為了加快實驗進程，我們還可以采用的方式。

參考答案

11.把鹽放到水里

L(1)不能能(2)鹽溶解在河水中了(3)熱水攪拌

2.(1)V(2)V(3)x(4)x(5)x(6)V

3.(1)C(2)B(3)C(4)C(5)B

4.溶解燒杯玻璃棒

5.(1)量筒(2)天平攪拌(3)不能溶解(4)慢36

6.(1)棉花小石子沙子棉球(2)能不能沙子

（3）白食鹽（4）酒精燈加熱

《河流與湖泊》同步習題

1、填空題。

（1）除了天然形成的水域，還有水域，如水庫。

（2）在河流、池塘、水庫中，的水域面積最大。

（3）水庫與河流相比，是動態水體，是靜態水體。

（4）河流與湖泊是重要的資源，也是許多生物的家園。

2、判斷題。

（1）下雨時校園里可能會有"河流〃和"湖泊〃。（）

（2）河流和湖泊屬于人工水域。（）

（3）人類的生存離不開河流與湖泊。（）

3、選擇題。

（1）下面的生物中，（）生活在河流與湖泊中。

A.B,小狗C.I青蛙

（2）下列選項中，（）屬于水庫的特點。

A,是流動的B蓄水量極大C.有人工修建的壩

（3）皮皮和麗麗在討論河流與湖泊的形成時，提出了下面的看法，其中正確的

是（）。

A.河流和湖泊是在平地上積水形成的

B.河流和湖泊是在山地上積水形成的

C.河流和湖泊是在洼地上積水形成的

4、簡答題。

科學課上，愛動腦科學小組在討論河流、湖泊、池塘、水庫有什么不同，你能幫

小組的同學們解釋一下嗎？

5、實驗探究。（能力指數★★★）

子萱想探究一下河流與湖泊的形成，于是她做了下面的模擬實驗，請你將實驗過

程補充完整，并回答問題。

（1）先用油泥在塑料盆中塑造了一塊的地形［填“平整〃或

“不平，然后她往模擬地形〃〃。

（2）子萱選擇處筑壩［填"高〃或"低〃］，觀察〃河

流”湖泊〃的形成。

（3）你能根據子萱做的模擬實驗說一說河流和湖泊是如何形成的嗎？

6、材料分析。（能力指數★★★★）

陸地上的淡水資源儲量為3500萬立方千米，只占地球上水體總儲量的2.53%o

其中大部分是固體冰川，主要分布在南北兩極地區。這種冰川在目前技術水平下,

還難以利用。液體形式的水體，絕大部分是深層地下水，開采利用得也很少。人

類比較容易利用的淡水資源，主要是河流水、湖泊水以及淺層地下水，儲量約占

全球淡水總儲量的30.4%o

（1）人類主要利用的淡水資源是（）。

A.冰川B.河流和湖泊C.深層地下水

（2）陸地上的淡水資源占地球上水體總儲量的（）v

A.大部分B.一半C.很少一部分

（3）淡水資源主要以（）形式儲存。

A.冰川B.河流和湖泊C.深層地下水

（4）液體形式的水體，絕大部分是（）。

A.河流和湖泊B.深層地下水C.淺層地下水

參考答案

1.（1）人工（2）河流（3）河流水庫（4）淡水

2.(l)V(2)x(3)V

3.(1)C解析：玉米和小狗生活在陸地上，青蛙生活在河流和湖泊中。

(2)C(3)C

4.河流和湖泊的水域大，蓄水量多，池塘和水庫的水域小，蓄水量小，同時河

流、湖泊是天然形成的，水庫屬于人工水域，而池塘有的是自然水域，有的是人

工水域。

5.(1)不平整降水(2)低洼(3)河流和湖泊主要是通過陸地上的

洼地積水形成的。

6.(1)B(2)C(3)A(4)B

《地下水》課時練習

1、填空題。

自然界的地下水總量占淡水總量的%。由于地表主質硫松多孔，一部分

或積雪融水會滲通到地下土層和巖石的空隙里，它們是地下水的主要來

源。

(2)的突泉被稱為“天下第一泉〃，它的水來源于o

(3)由于,地下水越來越少，人們想出各種辦法補充地下水，以增

加地下水儲量。鋪設透水路面可以［填〃增加〃或"減少〃］地下水儲量。

2、判斷題。

(1)海水是地下水的主要來源。()

(2)由于降水量充沛，因此自然界的地下水越來越多。()

(3)讓雨水回灌地下可以增加地下水儲量。()

(4)水井中的水來源于地下水。()

3、選擇題。

(1)下列選項中，()中的水不是來源于地下水。

（2）中國有400多個城市以（）為飲用水源。

A.河水B.海水C.地下水

（3）下列說法中，錯誤的是（）o

A.地下水在地下土層和巖石的下面

B.清淤過濾池可以過濾雨水，從而使清潔的水回灌地下

C.由于過度開采，地下水越來越少

（4）下列做法不利于補充地下水的是（）o

A.利用河水灌溉農田B.拓寬河道C.鋪設不透水路面

4、填圖題。

下面是大自然中地下水形成示意圖，請將下圖補充完整。

5、綜合應用。（能力指數★★★）

地下水是人們的重要飲用水源，但是由于人們的過度開采，地下水越來越少，你

能想一想應該如何增加地下水的儲量嗎？

6、實驗探究。（能力指數★★★★）

為了探究水井中水的來源，子軒和小伙伴們制作了簡易的水井模型。

(1)請給下列實驗步驟按正確順序排列。

()在碎石上鋪一層約1厘米厚的沙子。

()將圓筒豎直放入罐子中央，在外圍裝入約4厘米高的碎石。

O慢慢往沙子上倒水，注意觀察圓筒里水的變化。

()剪下塑料瓶中間一截，得到一個圓筒。

(2)你能根據上面的實驗說一說水井中水的主要來源嗎？

參考答案

1.(1)30雨水

(2)地下水解析：泉水和井水中的水都來源于地下水，因為的突泉屬于泉眼,

所以它的水來源于地下水。

(3)過度開采增加

2.(1)x(2)x(3)V(4)V

3.(1)C(2)C

(3)A解析：地下水在地下土層和巖石的空隙里，因此A選項錯誤。

(4)C

4.(從上到下)可滲透層不可滲透層土壤和巖石

5.(答案不唯一)(1)鋪設可以透水的路面。

(2)利用分水墻、清淤過濾池和回灌井使雨水回灌地下。

6.(1)3241

(2)水井中水的主要來源是地下水。

《海洋》練習題

1、填空題。

（1）是地球上最廣闊水體的總稱。

（2）海洋中的物質使海水又苦又咸。

（3）除了生物資源，海洋還蘊臧著豐富的資料、資源和

資源，它被稱為人類的資源寶庫。

（4）地球上的部洋面積約為億平方千米，的占地球表面積的

_______O

2、判斷題。

（1）海洋被稱為人類的資源寶庫。（）

（2）地球上大部分的水是海洋里的淡水。（）

（3）在使用簡易海水淡化裝置時，要把它放在太陽下。（）

（4）海洋里生活著20余萬種生物，其中90%以上的海洋生物生活在淺海。（）

（5）海水中的鹽類物質就是我們平常吃的食鹽。（）

3、選擇題。

（1）下列選項中，（）不能直接飲用。

A.自來水B.礦泉水C.海水

（2）將海水放在勺子中加熱，最終留在勺子中的是（）.

A.糖B.鹽類物質C.糖和鹽類物質

（?）下面關于海水與淡水的說法中，錯誤的是（）.

A.淡水中含大量鹽類物質B.海水又咸又苦C.淡水可供人類飲用

（4）下列屬于化學資源的是（）。

A.魚、蝦B.淡水的開發和利用C.鋅礦

4、連線題。

將下列生物與其生活的環境連線。

河流或湖泊海洋

5、實驗操作。(能力指數★★)

如果你在一艘漂浮于大海的船上，此時所有的淡水都喝光了，那么你能制作簡易

的海水淡化裝置嗎？請說一說你是如何制作的。

6、綜合分析。(能力指數★★★)

給下列海洋資源分類。

石油海豚珊瑚天然氣海星食鹽溪潮汐發電鈦鐵礦

波浪發電

《海洋》參考答案

1.(1)海洋(2)鹽類(3)礦物化學動力(4)3.6270.8%

2.(1)V(2)x(3)(4)V(5)x

3.(1)C解析：海水中含有大量的鹽類物質，人如果喝海水會感到越喝越渴。

(2)B(3)A

（4）B解析：魚、蝦屬于生物資源，鎬礦屬于礦物資源。

5.先用一個盆盛裝海水，然后在海水中放一個小碗并在碗中放入石塊，接著用保

鮮膜蓋住水盆，最后將這個裝置放在太陽下。

6.生物資源：海豚、珊瑚、海星

礦物資源：石油、天然氣、鈦鐵礦

化學資源：食鹽、浪

動力資源：潮汐發電、波浪發電

珍惜水資源（習題）

1、填空題。

（1）通過“體驗淡水資源的有限〃的模擬實驗我們可以知道，地下水、冰川

水、河流與湖泊水占地球水資源的總量非常0

（2）地球上的淡水資源越來越o［填"充沛〃或"匱乏

（3）為了節約用水，我們刷牙時要水龍頭。

2、判斷題。

（1）地球上的淡水費源是有限的，我們應該節約用水。（）

（2）洗臉抹香皂時要隨手關閉水龍頭。（）

（3）淘米或洗菜時用水清洗的次數越多越好。（）

（4）人類的生產和生活離不開水。（）

3、選擇題。

（1）下列說法中，錯誤的是（）。

A.沒有水，植物無法生長B.沒有水，海洋生物就無法生存

C.地球上的水資源非常豐富，取之不盡，用之不竭

（2）下列說法中，錯誤的是（）。

A.從自身做起，不向自然水域中投放污染物

B.向身邊的人宣傳保護我們的自然水域，提高環保意識

C.自然水域中小魚、田螺等水生生物數量龐大，不必保護

（3）在體驗"可利用淡水資源的供不應求〃的模擬實驗中，你認為會導致

用水量增加的是（）。

A.海水的蒸發B.人口數量增多C.使用節用設施

（4）關于下圖中小朋友的做法，說法正確的是（）。

A.為了節約用水，最好不要經常洗手

B.洗手后要及時關閉水龍頭

C.公共洗手池，自然有人管，水龍頭關不關無所謂

（5）下列方法屬于節約用水的是（）。

A.洗碗時把碗放在水龍頭下直接沖洗B.開著水管不間斷地沖洗汽車

C.將洗過臉的水收集起來沖洗廁所

4、簡答題。

在“體驗淡水資源的有限〃的實驗中，21亳升、6.5亳升和0.5亳升

的水依次代表什么？

5、綜合探究。（能力指數★★★）

小欣和同學們進行了"體驗可利用淡水資源的供不應求〃的模擬實驗。

（1）導致用水量增加的做法。

□用臉盆洗手口用流水洗手口用出水量大的馬桶

□用出水量小的馬桶□不太臟的水直接倒掉口不太臟的水存起來再利用

□沐浴頭的出水量小口沐浴頭的出水量大口小件衣服用手洗

□小件衣服用洗衣機洗

（2）在實驗中小欣扮演的“供水者〃和同學們扮演的“用水者〃在現實

生活中分別指的是什么？

6、綜合應用。（能力指數★★★★）

“節約用水，從小事做起！〃觀察下面這個家庭用水的圖片，分析并回答問題。

（1）請將下面的行為填到圖片上。（填序號）

①澆花（2）沖廁所（3）淘米

④拖地⑤洗菜

（2）該家庭的這種用水方法可取嗎？為什么？

15.珍惜水資源參考答案

1.(1)少(2)匱乏(3)關閉解析：在我們刷牙或洗臉的過程中要

隨時關閉水龍頭，這樣可以避免水資源的浪費。

2.(1)V(2)V(3)x解析：清洗次數過多會浪費水資源，因此清洗

的次數要適當。(4)V

3.(1)C(2)C(3)B(4)B(5)C

4.依次代表冰川水、地下水、河流與湖泊水的總量。

5.(1)用流水洗手用出水量大的馬桶不太臟的水直接倒掉

沐浴頭的出水量小件衣服用洗衣機洗

(2)供水者指的是一個地區可利用淡水的補充，如降水、調水等；用水者指

的是各種用水活動，如生活、農業、工業用水等。

6.(1)

（2）可取，這種用水方法基本做到了物盡其用，不浪費。

16人的呼吸

1、填空題。

（1）將兩手放在胸下方，深呼吸。呼氣時，我們感到胸腔,吸氣時，

我們感覺胸腔。

（2）呼吸道包括鼻腔、、喉、、o

（3）二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，吸入的空氣導入澄清石灰水，搖晃

后，石灰水,呼出的空氣導入澄清石灰水，搖晃后，石灰水變

了，說明我們呼出的氣體里含有o

2、判斷題。

（1）氣管和支氣管連接著喉和肺。（）

（2）肺是氧氣和二氧化碳進夕亍交換的器官。（）

（3）人呼吸時吸收的是氧氣，排出的是二氧化碳。（）

（4）植物能產生氧氣。（）

（5）人離開空氣1秒都不行，只要離開馬上就會死（）

3、選擇題。

（1）鼻腔、咽、氣管和支氣管都有調節（）的作用。

A.空氣溫濕度B.空氣進氣量C.氧氣濃度

（2）肺是（）系統的主要器官。

A.消化B.呼吸C.循環

（3）將食指放在鼻前，深呼吸，我們感覺（）。

A.很舒服B.呼吸不通暢C.沒什么不同

（4）仔細觀察右圖，說法錯誤的是（）。

A.人和動物消耗氧氣，產生二氧化碳

B.人和動物消耗二氧化碳，產生氧氣

C.植物吸收二氧化碳，放出氧氣

4、填圖題。

請在下圖中寫出人體呼吸器官的名稱。

能力提升練練會綜合能力快速提升成績

5、實驗探究。（能力指數★★★）

一般情況下，人體吸入的和呼出的主要氣體如下。

氣體氮氣氧氣二氧化碳

吸入人體78%21%0.03%

呼出體外78%16%4%

回答下面的問題。

（1）呼出的氣體和吸入的氣體相比，減少了，增加了,

不變。這說明人體的呼吸需要r不需要

（2）人的呼吸實際上是在進行氣體交換，人體進行氣體交換的場所是

參考答案

1、（1）縮小擴大（2）咽、氣管、支氣管（3）不易變渾濁渾濁二氧化碳

2、VVVVX

3、ABBB

■KM

5、（1）氧氣二氧化碳氮氣氧氣氮氣（2）肺

17運動和呼吸練習題

1、填空題。

（1）人一次能呼出的氣體量就是肺活量。用可以更方

便準確地測出肺活量。

（2）如圖所示，人在進行運動時，呼吸明顯比平時。