小學(xué)英語教學(xué)要求

外國語是獲得世界科技、文化等信息，提高民族科學(xué)文化素養(yǎng)，

加強(qiáng)國際交往與合作的重要工具。我國的改革開放政策和21世紀(jì)對

人才的須要，使外語成為我國學(xué)校教學(xué)中的一個不行缺少的部分。

小學(xué)階段是兒童可塑性最強(qiáng)的時期，也是兒童發(fā)展接近外語本族

語語音和語感的最佳時期。小學(xué)開設(shè)英語課，有利于激發(fā)兒童學(xué)習(xí)英

語的愛好，打好進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)英語，有利于提高兒童

的語言實(shí)力，開闊兒童的視野，培育兒童的綜合素養(yǎng)。

一、教學(xué)目的

小學(xué)英語教學(xué)的目的是：通過生動活潑的課堂教學(xué)活動，對學(xué)生

進(jìn)行基本的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，使學(xué)生打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，駕馭

確定的詞匯和最基本的語法學(xué)問，培育學(xué)生基本的日常會話實(shí)力以與

拼讀、拼法實(shí)力。同時，留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，使他們喜愛

學(xué)習(xí)英語和運(yùn)用英語，為他們升入中學(xué)接著學(xué)習(xí)英語奠定初步的基

礎(chǔ)。在英語教學(xué)過程中，培育學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。

二、教學(xué)要求

小學(xué)從一年級起先開設(shè)英語課，共計六年。

小學(xué)教學(xué)分為三個階段：

（1）語音、語調(diào)輸入階段（一、二年級）：聽說為主。

（2）語音、語調(diào)輸入和拼法階段（三、四年級）：接著聽說，認(rèn)

讀、拼法跟上。

（3）語音、語調(diào)輸入和讀寫并行階段（五、六年級）：聽、說、

讀、寫全面訓(xùn)練。

小學(xué)英語通過六年的教學(xué)應(yīng)達(dá)到以下要求：

一、二年級

（1）在課堂上，借助實(shí)物、圖片、老帥的動作與表情，能對老帥

用英語提出的要求作出基本正確的反應(yīng)。

（2）能夠聽懂，并能依據(jù)實(shí)物、圖片、動作等，用正確的語音語

調(diào)說出所學(xué)單詞400個左右。

（3）能夠背誦所學(xué)的兒歌，會唱所學(xué)的英文歌曲。

（4）能夠駕馭最基本的日常交際用語（如Hello./Hi.Good

morning./Howareyou?等）。能夠進(jìn)行簡潔的對話（發(fā)出簡短的

指令，作出簡潔的陳述，運(yùn)用簡潔的疑問句以與對簡潔的疑問句和選

擇疑問句作出回答等）。

三、四年級

（1）基本能夠聽懂課堂用語。

（2）能夠按依次背誦字母表，并可以認(rèn)讀、拼法字母的大小寫形

式，區(qū)分印刷體和手寫體。

（3）能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀所學(xué)的單詞、詞組和課文。

（4）能夠依據(jù)場景，用正確的語音、語調(diào)進(jìn)行簡潔的對話。

（5）能夠聽懂，并用正確的語音、語調(diào)說出所學(xué)單詞400個左右,

并能夠拼法其中所學(xué)常用單詞200個左右。

（6）能夠正確、規(guī)范地書寫大小寫字母、單詞和句子。

五、六年級

(1)能夠聽懂課堂用語，基本聽懂題材熟識、難度淺于教材課文、

語速為每分鐘80記左右的聽力材料。

(2)在能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀所學(xué)的單詞、詞組和課文的

基礎(chǔ)上，駕馭所學(xué)重點(diǎn)單詞、固定短語和基本句型的基本用法。能夠

用正確的語音、語調(diào)說出所學(xué)單詞400個左右，能夠拼法所學(xué)常用單

詞250個左右。

(3)能夠在所學(xué)語言學(xué)問范圍內(nèi)進(jìn)行日常會話。

(4)能夠閱讀與教材課文難易程度相當(dāng)?shù)脑婧喴讏D畫故事。

(5)能夠書面回答與課文有關(guān)的問題，能寫便條式的、以雙方信

息溝通為主的英語。

(6)理解以下時態(tài)：一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時、一般過去時、一

般將來時和begoingto表示的將來時。駕馭所學(xué)規(guī)則動詞的詞形變

換。能識別所學(xué)實(shí)義單詞的詞性。

三、教學(xué)內(nèi)容

為達(dá)到上述教學(xué)目的和教學(xué)要求，小學(xué)階段應(yīng)教授下列幾方面的

內(nèi)容：

(一)字母表

(二)基本語音、語調(diào)

(三)詞匯

1.接觸(聽、說、認(rèn)讀)1200個左右單詞和確定數(shù)量的短語和

習(xí)慣用語。

2.拼法450個左右常用單詞。

（四）語法

1.名詞可數(shù)名詞和不行數(shù)名詞、名詞的數(shù)、專出名詞、全部格。

2.代詞人稱代詞的主格、賓格形式，物主代詞的形容詞性與名

詞性形式，指示代詞，不定代詞，疑問代詞。

3.數(shù)詞100以內(nèi)的基數(shù)詞和序數(shù)詞。

4.介詞詞匯總表中介詞的用法。

5.連詞詞匯總表中連詞的用法。

6.形容詞作定語和表語的形容詞。

7.副詞詞匯總表中表示時間、地點(diǎn)、方式、程度、疑問的副詞

的用法。

8.動詞

動詞的詞類：與物動詞和不與物動詞、連系動詞、基本的情態(tài)動

詞和助動詞（be,do,have,shall,will）。

時態(tài)：一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時、一般過去時、一般將來時和be

goingto表示的將來時。

9.感嘆詞

10.句子陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。

（五）日常交際用語

四、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題

（一）遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教化于語言教學(xué)之中。

小學(xué)英語教學(xué)是學(xué)校教化的一個重要組成部分，應(yīng)體現(xiàn)教化、教

養(yǎng)、教學(xué)三個原則。在教學(xué)中，老師應(yīng)努力挖掘教材中的思想教化因

素，寓思想教化于語言教學(xué)之中，使學(xué)生受到愛國主義、杜會主義和

思想品德教化，以利于學(xué)生形成良好的思想品德和道德情操。

進(jìn)行思想教化要言傳身教，老師要以身作則，為人師表。老師要

酷愛學(xué)生，酷愛小學(xué)英語教化事業(yè)，到處作學(xué)生的表率，使學(xué)生學(xué)有

榜樣。

（二）重視培育學(xué)習(xí)愛好，創(chuàng)設(shè)輕松開心、生動活潑的課堂氣氛。

小學(xué)英語是入門教學(xué)，應(yīng)把培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好放在首位，

寓教于樂。組織課堂教學(xué)時，要留意結(jié)合兒童好動、愛說、愛唱、擅

長仿照等特點(diǎn)，通過說唱、嬉戲等方式使學(xué)生主動、大膽、開心地參

加教學(xué)活動。要堅持以表揚(yáng)、激勵為主，留意視察學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，

不斷發(fā)展其求知欲，培育學(xué)生穩(wěn)定而長久的英語學(xué)習(xí)愛好。

培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，不能只局限于課堂上生動活潑的教學(xué)方法

和手段，而應(yīng)包括設(shè)法讓學(xué)生體會到語言理解帶來的樂趣。老師可以

運(yùn)用圖片、手勢、適當(dāng)?shù)臐h英比照、孩子們熟識的內(nèi)容或嬉戲等方法,

盡量降低非語言因素引起的理解難度，設(shè)法使孩子領(lǐng)悟、接受信息和

指令，并且通過依據(jù)指令辦事（如課堂上翻書、仿照、表演等活動）

和觀賞動畫等過程，讓學(xué)生體會到語言理解帶來的樂趣。

（三）要側(cè)重聽、說實(shí)力的培育，同時留意聽、說、讀、寫的全

面訓(xùn)練。

小學(xué)英語教學(xué)重在加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，為學(xué)生接著學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

在聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能的訓(xùn)練中，側(cè)重進(jìn)行聽、說訓(xùn)練。

小學(xué)階段正處于發(fā)展接近英語本族語語音的最佳時期，對學(xué)生聽

力發(fā)展也很須要。教學(xué)中要側(cè)重語音輸入，以培育學(xué)生的聽說實(shí)力。

語音學(xué)習(xí)須要經(jīng)過大量反復(fù)的操練。兒童仿照力強(qiáng)、記憶力好，要創(chuàng)

建條件讓學(xué)生多聽、多說，培育學(xué)生基本的聽說實(shí)力。這不僅可以有

效地發(fā)展小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的厝音、語調(diào)，而且還可以改善長期以來我國英

語教學(xué)中存在的中高級階段學(xué)生口語不志向的狀況。

小學(xué)階段的閱讀訓(xùn)練，特殊要留意閱讀材料的選擇。閱讀材料要

盡可能地選擇故事情節(jié)生動，且接近兒童日常生活以與兒童認(rèn)知實(shí)力

的原版材料。要培育學(xué)生正確、規(guī)范地書寫英語字母、單詞和句子的

習(xí)慣；以與最基本的寫的實(shí)力。

（四）堅持以自然環(huán)境教學(xué)為主的課堂教學(xué)。

兒童心理語言學(xué)家認(rèn)為，兒童傾向于在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)語言。兒

童的心理、生理特點(diǎn)確定了兒童具有與他人接近并達(dá)成與他人認(rèn)同的

意愿和實(shí)力。在語言學(xué)習(xí)活動中，兒童處在一種極其開放、敏捷變通

的狀態(tài)，接受可輸入語言的速度快、理解程度高。因此，老師要充分

運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，并要充分利用現(xiàn)代

化教學(xué)手段，為學(xué)生供應(yīng)大量正確的語言輸入，使學(xué)生在一種近似自

然的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)語言。學(xué)生在接觸所輸入的大量正確的語言信息

中，主動、自然地抽象出語法規(guī)則，使學(xué)生正確地理解、仿照所輸入

的正確語言，并在潛意識中主動地改正錯誤，而不是通過老師的講解,

出于“對”與“錯”的理性思索來學(xué)習(xí)語言。老師要力求避開采納首

先講解語法規(guī)則（或句型），之后進(jìn)行用中文組織的大量的句型操練,

以復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的語法規(guī)則的傳統(tǒng)教學(xué)模式。

（五）面對全體學(xué)生，因材施教。

英語教學(xué)必需面對全體學(xué)生，充分調(diào)動每一個學(xué)生的主動性，努

力創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，使每個學(xué)生都能投人各種操練活動。應(yīng)

堅持因材施教的教學(xué)原則，留意學(xué)生的個體差異，課堂活動要留意學(xué)

生的實(shí)力層次。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要滿腔熱忱地幫助他們增加自

信念，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，并實(shí)行相應(yīng)的措施，使他們在原有的基

礎(chǔ)上逐步提高，最終達(dá)到教學(xué)基本要求。對有語言特長的學(xué)生，要為

他們創(chuàng)建發(fā)展特長的條件。

五、主動開展英語課外活動

課外活動是重要的教學(xué)協(xié)助手段，有利于學(xué)生開闊視野，陶冶情

操，在消遣中不知不覺地學(xué)習(xí)英語。

課外活動要面對全體學(xué)生，內(nèi)容要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，形式要

多種多樣，如英語角、唱歌競賽、朗讀競賽、拼法競賽、做嬉戲、表

演、小小探討會等。

每學(xué)期，學(xué)校應(yīng)至少組織一次全班或全年級性的課外活動。

六、測試

測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成果和獲得教學(xué)反饋信息的有效手段。測試

要以平常檢查和階段性測試相結(jié)合的方式進(jìn)行，即要由任課老師評定

學(xué)生的平常成果，又要進(jìn)行期末學(xué)習(xí)成果檢查。測試包括筆試、口試

和聽力，要依據(jù)各年級的教學(xué)要求，在不同階段有所側(cè)重。測試時應(yīng)

留意實(shí)力測試，基礎(chǔ)學(xué)問的測試也要滲透在實(shí)力測試之中。

學(xué)校應(yīng)組織教學(xué)測試小組，科學(xué)地設(shè)計試題。

教學(xué)進(jìn)度

時間內(nèi)容

第一周MlUIMlU2

其次周M2UIM2U2

第三周Review

第四周M3UIM3U2

第五周M4UIM4U2

第六周Review

第七周M5UIM5U2

第八周M6UIM6U2

第九周Review

第十周M7UIM7U2

第十一周M8UIM8U2

第十二周Review

第十三周M9UIM9U2

第十四周MIOUIMIOU2

第十五周Review

第十六周Review

第十七周Review

第十八周Review

英語教學(xué)安排

一、確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)

為了給學(xué)生創(chuàng)建習(xí)得的環(huán)境，教材采納了“較大語言容量輸入，

以達(dá)到規(guī)定語言容量輸出”的語言教學(xué)思路。因此，教材在課文、歌

曲、詩歌、韻句中，設(shè)計了比較豐富的語境語言，這些都不是基本教

學(xué)語言。

二、創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍

兒童在放松、得到激勵和快樂快樂的狀態(tài)下學(xué)習(xí)收獲最大。因此,

應(yīng)努力創(chuàng)建一個快樂、好玩的課堂氛圍，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)英語當(dāng)作快樂

好玩的嬉戲，而不是令人恐驚的艱難任務(wù)。

三、在課堂上盡量運(yùn)用英語，適當(dāng)運(yùn)用漢厝

中國學(xué)生能接觸到全英語環(huán)境的機(jī)會比較少，因此老師應(yīng)當(dāng)在英

語課堂上盡可能多地運(yùn)用英語，為學(xué)生創(chuàng)建良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

四、訂正學(xué)生的語言錯誤

錯誤是學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯，我們都是在錯誤中學(xué)習(xí)的。學(xué)生在學(xué)習(xí)

中出現(xiàn)錯誤是特別正常的，因此不要責(zé)怪出現(xiàn)錯誤的學(xué)生，不恰當(dāng)?shù)?/p>

指責(zé)責(zé)怪導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語的自信念，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)英語失去

愛好。

五、激勵

激勵是幫助初學(xué)者克服學(xué)習(xí)英語困難的良好方法，而且任何激勵

都會使兒童增加信念。

六、合理運(yùn)用教材

英語教材是英語課程資源的核心部分，是教材作者細(xì)致編制的語

言學(xué)習(xí)材料。充分利用教材的優(yōu)勢，通過運(yùn)用教材激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛

好，開闊學(xué)生視野，拓展學(xué)生思維，以滿意不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

學(xué)科English年級Four

課型New課時Two

課題ModulelDon，t教學(xué)打算多媒體白板軟件

1、學(xué)問目標(biāo)：

能夠聽說的單詞和短語：factorycrispdangerous

能夠聽說認(rèn)讀的單詞和短語：waitpotatoanythingmachine

能夠聽說讀寫的單詞和短語：wearglassesstoptouch

能聽說讀寫的句子：Don'tsing/write/talkhere!Wearthe

glasses/hat!Stop!Don,ttouchthemachines,please!

教學(xué)

2、技能目標(biāo)：

目標(biāo)

通過多種活動，培育學(xué)生綜合語言運(yùn)用實(shí)力和視察推斷實(shí)力。

通過學(xué)習(xí)語言學(xué)問，培育學(xué)生對于學(xué)問的遷移實(shí)力和發(fā)散思維的實(shí)

力。

3、情感目標(biāo)：

培育學(xué)生能夠?qū)Σ晃拿骰驌?dān)心全的行為的進(jìn)行勸阻或提示，以

與在危急的地方培育學(xué)生的自我愛護(hù)的意識。

表示禁止的Don't???,please!以與表示確定的：Wear???

重點(diǎn)

please!

難點(diǎn)如何讓學(xué)生在實(shí)際語境中精確運(yùn)用重點(diǎn)句型。

學(xué)情o;tsing/write/talkhere!Weartheglasses/hat!Stop!

分析Don,ttouchthemachines,please!

教學(xué)設(shè)計教學(xué)附案

SteplGreeting.

老師同學(xué)生進(jìn)行上課前的打招呼和問候，（學(xué)生起立）

T:Hello,howareyou

Ss:Iamfine.Thankyou.Andyou

T:Iamfine.

正在照常理學(xué)生應(yīng)當(dāng)坐下時;老師突然說：Don'tsitdown.

LetJplayagame.（讓學(xué)生初步感知Don't的含義）。

Step2Game.

T:Let'splayagame.Isay,yourepeatanddo.

老師發(fā)出指令：

Walk,write,run,sing,talk,anddance.

這些是本課會用到的一些動詞通過嬉戲進(jìn)行滲透復(fù)習(xí)。

老師然后加入一些副詞，進(jìn)行進(jìn)一步的深化鋪墊。

如：walkslowly,singloudly....

觸摸。

Touchyournose/eyes/shoulder/hair（板書touch,

留意滲透語音和拼法規(guī)則，齊讀操練）.

然后老師發(fā)出指令，讓學(xué)生用手去指老師所說的單詞。

T:Pointtothewall.

Pointtothedesk

Pointtotheblackboard.

PointtoMr.Han,sglasses.

板書glasses并強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)的形式是玻漓glass加es,緣由

是以前的眼鏡都是兩片玻璃組成的。

Step3Leadinandpresentation.

老師用多媒體軟件出示一張圖片，上面有幾個男孩子正在

沙灘上，他們又渴又餓又熱，并且陽光特別炙熱，刺得他們睜

不開眼。

T:Now,whocangivethemsomesuggestionsForexample,

theyareveryhungry,whatdotheydoTellthem!

T:Nowtheyarefull.Butthesunisshining.Whatdo

theydoWhocantellthem

T:Thosearegreatideas.Buttheycanalsowearthe

glasses.（板書weartheglasses,強(qiáng)調(diào)glasses還可以指墨

鏡）

Step5

T:Theyatelotsofthings.Nowtheyarefull,butthey

arehot,whatdotheydo

T:That'scool!Iftheywanttobecool,dotheyeat

火鍋？

T:Tellthem."Don'teat火鍋！”

板書Don't并歸納學(xué)過的以n't結(jié)尾的單詞：isn'taren,

tdicin'tcan't.

Step6

給學(xué)生一些食物和飲料的照片，告知學(xué)生給他們一些建議:

Eatsome???

Don"teat***

Drinksome…

Don'tdrinksome…

其中有一幅圖是薯片，導(dǎo)入新詞crisps.

Step7

T:Crispsaredelicious,Samandhisclassmates

visitedacrispsfactory.Let'sfindouttherulesthere.

給學(xué)生問題，讓學(xué)生帶著問題去聽錄音，并找出問題答案。

Qs:1.Whatdoesthemanaskthemnottodo

2.Whatdoesthemanaskthemtodo

在找出問題答案之后，對學(xué)生進(jìn)行平安教化，即在有可能

存在危急的地方要留意實(shí)行防護(hù)措施。

然后打開書跟讀一遍，留意強(qiáng)調(diào)仿照:在讀到don，t的時

候，可讓學(xué)生起立，令其加深印象。

Step8

出示幾張圖片，上面是一些學(xué)生在學(xué)校應(yīng)當(dāng)干得和不應(yīng)當(dāng)

干的事情。

讓學(xué)生小組探討，說出一些建議，并動手寫下來，為下一

節(jié)課制定班規(guī)進(jìn)行鋪墊。

Step9

小結(jié)與作業(yè)

由學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和匯總，讓他們在小結(jié)時

自己思索和整理本課的所學(xué)與所得。

Homework:

1.Listenandrepeatthedialogue2times.

2.Makesomerulesingroups.

ModulelDon，ttouchthemachines,please!

Eatsome…

板書

Don,teat***

設(shè)計

Drinksome???

Don,tdrinksome…

通過多種活動，培育學(xué)生綜合語言運(yùn)用實(shí)力和視察推斷實(shí)力。

教學(xué)

通過學(xué)習(xí)語言學(xué)問，培育學(xué)生對于學(xué)問的遷移實(shí)力和發(fā)散思維的實(shí)

反思

力。

學(xué)科English年級Four

課型New課時Two

課題M1U2Don'tfeedthe教學(xué)打算多媒體白板軟件

1、學(xué)問目標(biāo)：

能夠聽說認(rèn)讀的單詞和短語：feedgrasssilence

能夠聽說讀寫的單詞和短語：duck

2、技能目標(biāo)：

能聽說讀寫的句子：

教學(xué)

Don'tfeedtheducks!

目標(biāo)

Wearthehat!

3、情感目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生在實(shí)際語境中的綜合語言運(yùn)用實(shí)

力U通過語言學(xué)問的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生對于學(xué)問的遷移實(shí)力和發(fā)散思

維的實(shí)力。

本單元重點(diǎn)復(fù)習(xí)上一個單元所學(xué)習(xí)的祈使句。主要句型是：表

重點(diǎn)示禁止的Don't,please!以與表示確定的：Wear…please!

Silence!

本單元的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在已有學(xué)問的基礎(chǔ)上在實(shí)際語

難點(diǎn)

境中精確運(yùn)用重點(diǎn)句型。

學(xué)情培育學(xué)生不論身在何處，都應(yīng)當(dāng)隨時遵守各種規(guī)則的意識。并

分析培育學(xué)生能夠?qū)Σ晃拿骰驌?dān)心全的行為的進(jìn)行勸阻或提示的意識。

教學(xué)設(shè)計教學(xué)附案

Stepl:T:Whatdoduckseat(atthesametimeshowcard

duck)

S:Bread,milk,rice

T:Canwefeedtheducksinthepark

S:Think.

T:Ifallofusfeedtheducksinthepark,maybethe

duckswillbetoofullormaybetheduckswillgetthewrong

feed.

Sodon,tfeedtheducksinthepark.(Atthesametime

shakethehand)

S:Don,tfeedtheducks.

T:Thegrassintheparkisverybeautiful(atthesame

timeshowgrass)

CanwewalkonthegrassCanweplayballgameshere

Whyorwhynot

S:Nowecan't.Becausethegrassisnice,beautiful

andneat.

T:Sodon,twalkonthegrassanddon,tplayball

gameshere,(writethesetwosentencesontheblackboard)

T:InModule1unitltwostudentsarevisitinga

factory.WhatJstheworkertellingtheboy

S:Don'ttouchthemachines.

T;Yes,Don'ttouchthemachines.(writethesentence

ontheblackboardO

T:Whytheycan'ttouchthemachines

S:It'sdangerous.

T:Canwetalkinthelibrary

S:No,wecan：t.

T:Yes,wecan*t.Andyoucannotwriteinthebooks

butyoucanreadthebooks.Anddoremembersilenceinthe

library.

thenplaythetapethefirsttimeaskthemlisten

Thenplaythesecondtimeandaskthemlistenandread

afterit.

Theteacherteachthestudentsroad

Step2:Listenandpoint.

Teacherplaytheradioandstudetnspointtotheright

picture.

Twostudentscaninagroup.

Let'sseewhoisfastandcorrect.

Step3:Practise

Practisewhatwecan，tdointhepark.Thenshowin

groups.

Homework:Recitethetext

M1U2Don'tfeedtheducks!

板書

Walkonthegrass

設(shè)計

Playballgameshere

通過多種活動，培育學(xué)生綜合語言運(yùn)用實(shí)力和視察推斷實(shí)力c

教學(xué)

通過學(xué)習(xí)語言學(xué)問，培育學(xué)生對于學(xué)問的遷移實(shí)力和發(fā)散思維的實(shí)

反思

力。

學(xué)科English年級Four

課型New課時Two

課題M2U1Thiscomputer教學(xué)打算多媒體白板軟件

1、學(xué)問目標(biāo)：

Thiscomputerisbeautiful.

It'spurple.

教學(xué)It'ssmall.Andit'scheap.

目標(biāo)2、技能目標(biāo)：

用形容詞描述事物。

3、情感目標(biāo)：

在英語學(xué)習(xí)氛圍中，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣.

Thiscomputerisbeautiful.It'spurple.

重點(diǎn)

It'ssmall.Andit'scheap.

難點(diǎn)描述物品的形容詞的駕馭與運(yùn)用。

四年級的孩子活潑可愛，敢想、敢說、敢做，求新求異的愿望

特別劇烈。并且有確定的語言基礎(chǔ)和語法功底。但隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的

加重，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好在漸漸降低。在這一學(xué)段老帥要幫助學(xué)生確

學(xué)情

立正確的學(xué)習(xí)看法，把握有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的

分析

學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂教學(xué)中老師不但要通過豐富多彩的課堂教學(xué)活動

（如：嬉戲，競賽，表演等），激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，還應(yīng)當(dāng)留

意幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)困難，獲得學(xué)習(xí)學(xué)問的快樂和學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)設(shè)計教學(xué)附案

1、熱身環(huán)節(jié)。

(1)師生相互問好

(2)播放歌曲《Applered》，大家邊唱邊做動作。

2、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。活動：看誰反應(yīng)快(說反義詞)。老師說出一

個以前學(xué)習(xí)過的形容詞如easy,學(xué)生快速起立搶答：dardo

T:fat!Sl:thin!老師與時給反應(yīng)最快的組嘉獎。老師給出例子

后可讓小老師說出給單詞，其他學(xué)生快速反應(yīng)。

(設(shè)計說明：作為導(dǎo)入部分，歌曲能夠很好地調(diào)動學(xué)生的主

動性，營造出英語學(xué)習(xí)的氛圍。而且本課主要學(xué)習(xí)一些形容詞

的運(yùn)用，歌曲中正好涉與了許多形容詞。作為復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，老師

與學(xué)生練習(xí)的也是以前學(xué)過的形容詞，既為本課的學(xué)習(xí)奠定基

礎(chǔ)又能與實(shí)際生活聯(lián)系，突出英語的好用性)

任務(wù)呈現(xiàn)

老師告知學(xué)生：Todaywearegoingtolearnsome

adjectivestodescribesomething.Afterwelearnthem,you

canusethemtodescribesomethingyoulike.

任務(wù)打算

(1)老!J幣告知學(xué)生：“Iwontshoppingwithmydaughter

yesterday.Wewentto“新百大”。Look!Iboughttwodresses

formydaughter..v老師拿出兩件美麗的小裙子一條紫色，一

條藍(lán)色。老師說："Aretheybeautiful出示beautiful的

單詞卡片幫助學(xué)生理解詞義。

（2）接著老師問："Canyouguesshowmuchtheyare”

學(xué)生可隨意說出自己認(rèn)為的價格。然后老師展示出兩條裙子上

寫好的價格，告知學(xué)生它們的價格。老師舉起貴的一件，說：“It

costs80yuan.It'sexpensive.舉起便宜的一件，說：“It

costsonly20yuan.It'scheap.”老師出示expensive和

cheap的卡片，讓學(xué)生猜兩個單詞的詞義。然后實(shí)行老師領(lǐng)讀,

強(qiáng)調(diào)發(fā)音，讓學(xué)生個人跟讀、男女生分讀或齊讀等方式練習(xí)發(fā)

音，并帶領(lǐng)學(xué)生書空、讓學(xué)生在作業(yè)本上寫一個單詞。（設(shè)計說

明：通過老師自己為女兒所買的兩條美麗的小裙子，讓學(xué)生大

膽揣測價格，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，還練習(xí)了數(shù)字的英

語用法，最終出示價格標(biāo)簽，很自然地讓學(xué)生明白了expensive

和cheap的含義。）

（3）.課文導(dǎo)入。老師告知學(xué)生：“YesterdaySam,Amy,Ms

SmartandMrSmartwentshoppingtoo.Theyboughta

computer,let'shavealook!”

（4）.課文教學(xué)。

①播放課文動畫，老師提出如：Whichcomputerdothey

chooseWhy等問題。老師播放錄音，請學(xué)生看圖，初步了解課

文大意，并回答老師的問題。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生帶著任務(wù)去聽

課文，使學(xué)生有目的的去學(xué)習(xí)，可以檢查學(xué)生對課文語言學(xué)問

的理解，從而更簡潔達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。）

②請學(xué)生翻開書，老師再次播放錄音，請學(xué)生邊聽邊看書，

同時用筆勾誕生詞。

③將學(xué)生勾出的生詞寫在黑板上，如：difficult/choose/

perfect/powerful/screen等，并采納以下多種方法讓學(xué)生理

解單詞含義：difficult（采納近義詞hard來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)）；

choose（出示彩色糖果，引導(dǎo)學(xué)生邊選擇邊說出It'sdifficult

tochoose.Ichoosetheyellowone.）；screen（利用手機(jī)、

手表的屏幕，講解這個單詞）；powerful通過班級新買的多功

能錄音機(jī)讓學(xué)生感知），并讓分排、分組、個體、整體來操練,

依據(jù)發(fā)音帶領(lǐng)學(xué)生書空，并讓學(xué)生在英語作業(yè)本上書寫一個。

（設(shè)計說明：多種形式的單詞教學(xué)，不但讓學(xué)生簡潔理解、接

受，更給學(xué)生留下了深刻的印象。經(jīng)過多種形式的讀和書空、

書寫，學(xué)生在課堂上就已經(jīng)把單詞駕馭了！對單詞的敏捷運(yùn)用

也打下了很好的基礎(chǔ)。）

④讓學(xué)生勾出課文中形容詞，老師將這些單詞寫在黑板上,

以加深學(xué)生的印象。

⑤再次播放錄音，學(xué)生跟讀課文。

任務(wù)完成

1、描述物品

老師將學(xué)生分為幾個小組，給每個小組發(fā)若干張圖片，上面

都是一些學(xué)生熟識的卡通人物、動物圖片、或者生活用品等，

讓學(xué)生用所學(xué)的形容詞來描述這些圖片，小組完成后，分組向全

班同學(xué)匯報。選出完成狀況最好的小組賜予嘉獎。（設(shè)計說明：

發(fā)給學(xué)生的圖片都是學(xué)生熟識的卡通人物，例如：老夫子瘦、

大番薯胖、喜羊羊很聰慧、美羊羊很美麗等等，學(xué)生愛好很高,

主動協(xié)作老師進(jìn)行活動，能用所學(xué)的英語進(jìn)行描述。）

2、Playagame,《擊鼓傳花》利用剛剛發(fā)給各小組的圖片，

每幅圖上有數(shù)字，學(xué)生傳“花”，鼓停，拿花的學(xué)生選出花里面

的小卡片，老師提問：What'syournumber學(xué)生：I'm

number,并用形容詞描述出相對應(yīng)的圖片。（設(shè)計意圖：下

一單元主要學(xué)習(xí)商品價格，這個嬉戲中抽到數(shù)字的學(xué)生要先把

數(shù)字說出來，才可以選擇對應(yīng)圖片進(jìn)行描述，為下一單元的學(xué)

習(xí)打下鋪墊。）

總結(jié)：Summary

LetsomeSstosumupwordsandsentencestheyhave

learnt.

T:今日我們學(xué)習(xí)了如何用形容詞描述物體，并學(xué)習(xí)了幾個

新的形容詞。

（LetSstoreadthemainknowledgetogether.）

Homework

1.Listentothetape,listenandrepeat3times.

2.Copythemainwordandsentences2times,thentry

torememberthem..

3.Describetheclothesortoysyoulike.

M2U1Thiscomputerisbeautiful.

板書It'spurple.

設(shè)計It'ssmall.

It'scheap.

發(fā)給學(xué)生的圖片應(yīng)是學(xué)生熟識的卡通人物，例如：老夫子瘦、

教學(xué)

大番薯胖、喜羊羊很聰慧、美羊羊很美麗等等，學(xué)生愛好才能高，

反思

才能主動協(xié)作老師進(jìn)行活動，才能用所學(xué)的英語進(jìn)行描述。

學(xué)科English年級Four

課型New課時Two

課題M2U2Itcostsone教學(xué)打算多媒體白板軟件

1、學(xué)問目標(biāo)：

通過數(shù)字I——100的復(fù)習(xí)，能用英語表達(dá)萬以內(nèi)的數(shù)，并且

駕馭物品花費(fèi)了多少錢的英語表達(dá)方法與讀法。

2、技能目標(biāo)：

教學(xué)通過對課文的學(xué)習(xí)和綜合操練，能理解課文大意，流利朗讀課

目標(biāo)文，能依據(jù)課文內(nèi)容回答問題并且培育學(xué)生能夠用精確的語言來描

述物品，并告知別人價格的實(shí)力。

3、情感目標(biāo)：

培育學(xué)生合理理財?shù)挠^念，引導(dǎo)學(xué)生買東西要依據(jù)實(shí)際狀況，

并且培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。

重點(diǎn)能用英語表達(dá)商品的價格，能流利朗讀課文。

難點(diǎn)用英語正確表達(dá)萬以內(nèi)的數(shù)的方法。

依據(jù)本課句型特點(diǎn)與學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)問水平，堅持“以學(xué)生為主

體，以老師為主導(dǎo)”的原則，采納多種教學(xué)方法。如：嬉戲教學(xué)法

學(xué)情（看圖猜單詞、開火車等），全身反應(yīng)法（聽、說、讀、寫、演），

分析情境教學(xué)法（創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)以致用）。學(xué)生采納小組合作、同桌合

作的方法，有效地練習(xí)語言學(xué)問并能做到互助。采納分組競爭的評

價方法，有效地激發(fā)學(xué)生的競爭意識。

教學(xué)設(shè)計教學(xué)附案

StepRWarmingup

讓學(xué)生跟著節(jié)拍大聲地演唱歌曲：“TenlittleIndians."

(設(shè)計意圖：課前讓學(xué)生們演唱英文歌曲，既渲染了活潑的

課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好；又復(fù)習(xí)了數(shù)字，用歌

曲進(jìn)行適當(dāng)?shù)匿亯|。)

Step2、Greetingsandleadin

依據(jù)歌曲內(nèi)容提問學(xué)生：

owmanyIndianboysarethere

Ss：Ten.

T：Howmanyboysarethereinourclass?

SI：Twenty.

S2:Thirty.

T:let'scount.One,two,three…

全班一起數(shù)完以后，出示PPT課件，做嬉戲，猜一猜圖中的

數(shù)字(twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,

eighty,ninety)之后引出數(shù)字hundred,進(jìn)行練(onehundred

ninehundred)o

(設(shè)計意圖：既為引出新單詞thousand打下了基礎(chǔ)，又復(fù)

習(xí)了1—100的用法，為本課的句型學(xué)習(xí)做鋪墊，用談話的方

式導(dǎo)入本課主題，過渡自然，學(xué)生也易于進(jìn)入情境。)

Step3、Presentation

1、通過對數(shù)字的復(fù)習(xí)，引誕生詞thousand,采納開火車的

形式練習(xí)該單詞的讀法、寫法和用法，要求學(xué)生從1,000、2,

000、3,000始終說道9,000。之后老師并且出示一個幾千幾百

幾十幾的數(shù)字，如5,999,請學(xué)生讀后，進(jìn)行教讀，提示學(xué)生

留意要在“百”和“十”之間用“and”連接。然后出示更多的

數(shù)字供學(xué)生練習(xí)。

（設(shè)計意圖：在教學(xué)新單詞的過程中采納不同的方式對生詞

進(jìn)行操練，使學(xué)生能主動主動地參加到課堂上來。）

2、老師在黑板上畫出一個長頸鹿的圖像，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

描述，It'sagiraffe./It'syellow./It'stall/It'

sbeautiful-然后老師在圖像旁邊出示標(biāo)有價錢的牌子，并

描述：Itcoststhirtyyuan.從而引出重點(diǎn)句型：“Itcosts…”

并利用PPT課件教授生詞“cost”，講解“cost”和“costs”

的區(qū)分。激勵學(xué)生用"Itcosts-"的句型綻開練習(xí)。

3、出示PPT課件：Listentotherecordingthreetimes,

thenfillintheblanks.聽課文錄音，把故事里面缺少的單

詞填在橫線上。

（設(shè)計意圖：由數(shù)字引誕生詞，用詞造句，做到詞不離句，

句不離章，分散難點(diǎn)。）

4、Readtherecordingagain,thentrytoanswerthese

questions.四人小組合作，閱讀課文內(nèi)容，并回答回答與課文

相關(guān)的問題，以此來檢驗(yàn)學(xué)生對課文的理解狀況：

（1）HowmuchdoesDarninghavegot

Twentyyuan.

(2)WhatdoesDarningwanttobuy

Apen.

(3)Is1,800yuanexpensive

Yes,itis

(4)Is1yuancheap

Yes,itis.

(5)HowmanypensdoesDarningbuy

Twopens.

(設(shè)計意圖：通過這種由淺入深的引導(dǎo)訓(xùn)練，不僅使學(xué)生駕

馭了本課所學(xué)的內(nèi)容，也訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)實(shí)力，更提高閱讀

理解實(shí)力，而且能更有效地反饋學(xué)生對課文內(nèi)容的駕馭狀況。)

5>Listenandrepeat.聽一聽，再重復(fù)跟讀課文。

(設(shè)計意圖：與時訂正學(xué)生的發(fā)音，特殊留意“cost”和

“thousand”的讀音。)

6、Practice.

(1)嬉戲：“guess"。運(yùn)用PPT課件出示一組物品圖片,

請學(xué)生運(yùn)用："Itcosts…yuan.”的句型來猜各個物品的價格，

猜的價格最接近卡片上的價格的小組獲得加分。

(2)學(xué)生利用自己手中的“錢”來買東西。采納嬉戲的形

式，讓學(xué)生從不同層面來駕馭本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，通過角色表

演，學(xué)生才能把學(xué)到的學(xué)問與實(shí)際生活聯(lián)系起來并運(yùn)用到實(shí)際

生活中。

Step4、Homework

1、Readthetextloudly.

2^Makesentenceswith“cost”.

M2U2Itcostsonethousandeighthundredyuan.

板書

設(shè)計

Pictures.

我認(rèn)為本節(jié)課教學(xué)設(shè)計還算比較勝利，把握住了教材與教學(xué)目

教學(xué)

標(biāo)，緊緊抓住小學(xué)英語課堂的要求，運(yùn)用多種方式訓(xùn)練學(xué)生的聽、

反思

說、讀、寫，基本完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

學(xué)科English年級Four

課型New課時Two

課題M3U1Heshouted,教學(xué)打算多媒體白板軟件

1、學(xué)問目標(biāo)：

識讀本課9個生詞、4個詞組，能識認(rèn)對應(yīng)的圖片和文字。

教學(xué)2、技能目標(biāo)：

目標(biāo)在嬉戲活動中進(jìn)行鞏固強(qiáng)化詞匯學(xué)問。

3、情感目標(biāo)：

提高誠懇守信的意識，不撒謊，不騙人。

重點(diǎn)本課生詞和動詞過去式的應(yīng)用。

難點(diǎn)詞匯的識認(rèn)。

本課是外研社小學(xué)四年級一起第八冊的一篇課文。新教材與傳

學(xué)情

統(tǒng)教材相比，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，生活閱歷等，書中的插圖生

分析

動活潑，趣味性強(qiáng)，更留意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育。

教學(xué)設(shè)計教學(xué)附案

一、Warmer

1、演唱歌曲：OldMcDonaldHadaFarm。課件播放。

（活躍課堂，增加英語學(xué)習(xí)的氣氛）

2Writedownsomewords:someofthemareinthepresent

tenseandothersareinthepast.Letthestudentssay

quickly.

E.g.iswaslooklookedrunranare

werecomecameeatate

二、Presentation

1.Showapictureofawolf.

Teachtheword:wolf

Showanotherpictureofsomewolves,teachtheplural

form,choosetherightansweraccordingtothepicture.

2、課件出示狼來了的故事圖片，讓學(xué)生用漢語簡述故事，

問學(xué)生：Whatdidthestorytellus進(jìn)行句子講授：Don,ttell

lies!與相關(guān)單詞lie和詞組telllies的教學(xué)。（在學(xué)習(xí)中讓

學(xué)生明白做人要誠懇的道理。）

（故事導(dǎo)入，利用學(xué)生已有的學(xué)問閱歷，激發(fā)學(xué)生的求知欲。）

三、Practice

1.Listenandcirclethesimplepastverbs.

2.檢查學(xué)生圈詞，大屏幕呈現(xiàn)。強(qiáng)化學(xué)生對動詞過去式的

不規(guī)則改變的相識，同時教授生詞與詞組：

onceuponatime/1ookafter/bored/village/

shout/everyone/field/laugh/thenextday/angry/one

day

3.Lookatthewords,readandrepeatuntilnextword

appears.

sheepboredshoutfieldlaughlievillage

4.Gcime:What'smissing

Toreinforcethenewwords.

5.Readandanswerthequestions.

Whatdidtheboylookafter

Whywerethepeopleangry

Didthewolfeatallthesheep

（加強(qiáng)基本句子的認(rèn)讀訓(xùn)練）

四、Production

1、Dosomeexercises.Choosethephrases,sentencesor

pictures.

Tellthestoryaccordingtothekeywords.小組練習(xí)后

進(jìn)行匯報

（進(jìn)行語言綜合運(yùn)用的訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語表達(dá)實(shí)力）

3、Summary

讓學(xué)生知道說謊話騙人是錯誤的，做人應(yīng)當(dāng)誠懇；讓學(xué)生自

己歸納總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的動詞過去式；學(xué)生齊讀重點(diǎn)句。

五、Cooler

1、總結(jié)本課學(xué)問的重點(diǎn)

2、學(xué)生課下查找故事圖進(jìn)行講故事練習(xí)。

板書M3U1Heshouted,"Wolf,wolf!"

設(shè)計

Don,ttelllies!

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，F(xiàn)LASH動畫文件的運(yùn)用，活躍了課堂

氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。自

定義動畫的設(shè)計和運(yùn)用降低了學(xué)習(xí)難度，使教學(xué)內(nèi)容更加明確易

教學(xué)

懂，同時也使孩子們的留意力更加集中，大大地提高了學(xué)習(xí)效率。

反思

超鏈接的運(yùn)用讓整個課件更加豐富多彩，使孩子們的學(xué)習(xí)也更加直

觀，讓味同嚼蠟的數(shù)字更加生動形象化。電子白板的運(yùn)用讓整節(jié)課

的教學(xué)設(shè)計更加通順，思路更加清楚流暢。

學(xué)科English年級Four

課型New課時Two

課題M3U2Shewentinto教學(xué)打算多媒體白板軟件

1、學(xué)問目標(biāo)：

詞匯：cheese,scared,broke

2、技能目標(biāo)：

Shewentintoashop.

Sheboughtsomecheese.

Sheatethecheese.

教學(xué)

Tillysawacat.

目標(biāo)

Shewasscared.

Tiilybrokethedoorandranaway.

3、情感目標(biāo)：

培育學(xué)生嘗試閱讀英語故事以其他英語課外讀物，并嘗試用英

語講小故事，并對過去時態(tài)進(jìn)行歸納；了解常見的英語小諺語或小

故事。

學(xué)會如何描述過去發(fā)生的故事。

重點(diǎn)

能夠駕馭重點(diǎn)詞、句。

會總結(jié)歸納動詞的過去式。

難點(diǎn)

學(xué)會復(fù)述簡潔的英語小故事。

本課是外研社小學(xué)四年級?起第八冊的?篇課文。新教材與傳

學(xué)情

統(tǒng)教材相比，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，生活閱歷等，書中的插圖生

分析

動活潑，趣味性強(qiáng)，更留意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育。

教學(xué)設(shè)計教學(xué)附案

SteplWarmup

1.Listenandtrytosingthesong:HickoryDickoryDock

2.Findoutthepresenttenseandthepasttense:

E.g.go,see,buy,is,am,eat,run,went,saw,bought,

was,ate,ran

Step2Presentationandpractice

1.Showsomepictures:

E.g.apples,cheese,books,pears

Guess:WhatdidIbuyyesterday

S:Youbought.

Theansweris:Iboughtcheese.

Teach:cheese

2.T:Haveyouseeacartoon,whichisaboutamouseand

acatYes,it'sTomandJerry.Themouseiscuteand

clever,andthecatalwayshasabadluck.Todaywe're

goingtoreadastoryalsoaboutamouseandacat.

ThemouseysnameisTilly.(老師可拿一個小老鼠的圖

片作介紹)

Tillylikeseatingcheese.Butyesterday,let's

listen:Whathappenedtoher

3.Watchthevadioandanswer:

(1)WhendidTillygointoashop

(2)Whatdidshebuy

(3)Didsheeatthecheeseintheshop

(4)Whatdidshesee

(5)Whatdidshedo

Teach:scared

brokethedoorandranaway

4.Listenandcirclethepasttense.

5.Listenandrepeat.

6.Actitout:

I'mTilly,rmamouse.Yesterday,Iwent***

7.Performingroups.

Homework:Retellthetext.

M3U2Shewentintoashop.

Boughtsomecheese

板書

Sawacat

設(shè)計

Brokethedoor

Ranaway

課堂上設(shè)計的多項(xiàng)嬉戲活動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)生樂于

教學(xué)

參加且樂在其中，在嬉戲的過程中駕馭了新學(xué)問鞏固了舊學(xué)問，課

反思

堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽。

學(xué)科English年級Four

課型New課時Two

課題M4U1Dadplayedthe教學(xué)打算多媒體白板軟件

1、學(xué)問目標(biāo)：

Words:concertCDChinese(pipaviolinerhu)

Patterns:Whatdidtheyplay

Dadplayedtheerhu.Mumplayedthepipa.

教學(xué)

2、技能目標(biāo)：

目標(biāo)

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型描述過去的活動與狀態(tài)

3、情感目標(biāo)：

讓學(xué)生通過對過去事情的描述，提高學(xué)生的參加主動性，

從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱。培育學(xué)生的合作精神。

重點(diǎn)單詞和句子

難點(diǎn)了解中西方樂器名稱，描述過去發(fā)生的一系列動作。

本課主要是讓學(xué)生學(xué)會描述過去的動作，了解中西方音樂樂器

學(xué)情

方面的差異，通過課件演示讓學(xué)生直觀的感覺、觀賞，然后再通過

分析

小組練習(xí)，鞏固動詞過去時。

教學(xué)設(shè)計教學(xué)附案

StepIWarmup

Listentothemusicandguesswhatinstrumentitis.

StepIIPresentation

1.Canyouread

a.Teacherreadthephrases.

b.Thelittleteacherreadthephrases.

c.Readthephrasesingroups.

cl.Groupshow.

2.T:WhatdidIdolastSundayDoyouwanttoknow

LastSunday,Iwenttoaconcert.IlistenedtoChinese

music.BoysandgirlsplayedtheChineseinstruments.

Darningplayedtheflute.Tomplayedtheerhu.Anerhulooks

likeaviolin.Air.yplayedthepipa.Apipalookslikea

guitar.Ihadagoodtime.

Learnthenewwords:concert,Chinese,instrument.

3.Thetext:Watchthevadio.

a.IwenttoaconcertlastSunday.Linglingwentto

aconcerttoo.Listentothetapeandanswerthequestions:

WhatdidDadplayWhatdidMumplay

b.WatchandRepeat.

c.ReadingroupsandknowChinesemeaning.

d.Groupshow.

StepIIIExtension

1.T:Linglingwenttoaconcertyesterday.Whatdid

AmydoyesterdayLookatthebigscreen.

YesterdayAmywenttoschool.Shereadbooks.She

paintedapicture.Sheplayedbasketball.Sheplayedthe

erhu.AfterschoolShehelpedhermum.Shefinishedher

homework.Shewenttobedateighto'clock.

Readanddotheexercises.

2.Discussingroup:

Whatdidyoudoyesterday

（仿照閱讀理解小組探討昨天你做了什么，并且進(jìn)行小組展

示）

Homework:

1.Recitethetext

2.Talkaboutwhatyourfather/motherdidyesterday.

板書M4U1Dadplayedtheerhu.

講計

Mumplayedthepipa.

讓學(xué)生學(xué)會描述過去的動作，了解中西方音樂樂器方面的差

教學(xué)

異，通過課件演示讓學(xué)生直觀的感覺、觀賞，然后再通過小組練習(xí)，

反思

鞏固動詞過去時。

學(xué)科English年級Four

課型New課時Two

課題M4U2Iwasvery教學(xué)打算多媒體白板軟件

1、學(xué)問目標(biāo)：

詞匯：clap,nervous,before,attheend,proud,when,

教學(xué)

happy

目標(biāo)

2、技能目標(biāo)：

語句：IwasverynervousAttheendeveryoneclapped.And

1wasveryproud.

3、情感目標(biāo)：

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的英語主動練習(xí)和實(shí)踐，讓學(xué)生通過本課的

學(xué)習(xí)，能夠初步產(chǎn)生對于音樂觀賞的愛好，培育他們觀賞音樂美的

實(shí)力。

1、學(xué)會學(xué)習(xí)描述過去做的事。

重點(diǎn)

2、能夠駕馭重點(diǎn)詞、句。

1、會總結(jié)歸納規(guī)則、不規(guī)則的動詞過去式。

難點(diǎn)

2、進(jìn)行語篇的訓(xùn)練，描述自己過夫做的事情.

本課主要是讓學(xué)生學(xué)會描述過去的動作，了解中西方音樂樂器

學(xué)情

方面的差異，通過課件演示讓學(xué)生直觀的感覺、觀賞，然后再通過

分析

小組練習(xí)，鞏固動詞過去時。

教學(xué)設(shè)計教學(xué)附案

Step1Warmup

1.Listenandtrytosingthesong:"Isawthemusic

man.”

2.Dotheactions:

playbasketball,playfootball,playvolleyball,play

thepiano,playtheviolin,playtheguitar,playthepipa,

playtheerhu

3.Askandanswer:Whatd