2025年大學輔導員考試題庫：學生心理健康教育活動策劃與心理健康教育心理輔導技巧試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.學生心理健康教育活動策劃中，以下哪項不屬于活動目標？A.提高學生的心理素質B.培養學生的團隊協作能力C.增強學生的法制觀念D.提升學生的道德品質2.在心理健康教育活動中，以下哪項不屬于活動形式？A.主題班會B.心理講座C.心理游戲D.課堂討論3.心理輔導技巧中，以下哪項不屬于傾聽技巧？A.聆聽時保持眼神交流B.避免打斷學生講話C.對學生的講話進行評價D.關注學生的非語言表達4.在心理健康教育活動中，以下哪項不屬于活動評價內容？A.活動目標的達成程度B.參與者的滿意度C.活動過程中的創新點D.活動成本5.心理輔導技巧中，以下哪項不屬于自我披露技巧？A.與學生分享自己的經歷B.引導學生進行自我披露C.對學生的自我披露進行評價D.鼓勵學生表達自己的感受6.在心理健康教育活動中，以下哪項不屬于活動準備？A.確定活動主題B.設計活動方案C.準備活動道具D.安排活動場地7.心理輔導技巧中，以下哪項不屬于反饋技巧？A.及時給予學生反饋B.對學生的反饋進行評價C.鼓勵學生進行自我反思D.引導學生調整行為8.在心理健康教育活動中，以下哪項不屬于活動總結？A.分析活動效果B.總結活動經驗C.提出改進意見D.評選優秀參與者9.心理輔導技巧中，以下哪項不屬于咨詢技巧？A.建立良好的咨詢關系B.引導學生進行自我探索C.對學生的咨詢內容進行評價D.提供有效的心理建議10.在心理健康教育活動中，以下哪項不屬于活動宣傳？A.設計活動海報B.制作活動宣傳冊C.在校園內張貼海報D.利用網絡平臺進行宣傳二、簡答題（每題5分，共25分）1.簡述學生心理健康教育活動策劃的基本原則。2.簡述心理輔導技巧中的傾聽技巧。3.簡述心理健康教育活動的評價內容。4.簡述心理輔導技巧中的反饋技巧。5.簡述心理健康教育活動的宣傳方式。三、論述題（共10分）1.結合實際，論述如何提高學生心理健康教育活動策劃的有效性。四、案例分析題（每題10分，共10分）要求：根據以下案例，分析輔導員在心理健康教育活動中如何運用心理輔導技巧，并指出其中存在的不足之處。案例：某大學輔導員在開展心理健康教育活動時，發現班上有幾名同學存在焦慮情緒。輔導員決定開展一次心理健康講座，邀請專業心理咨詢師為學生提供心理咨詢服務。在講座過程中，輔導員積極引導學生分享自己的心理困擾，并鼓勵他們尋求幫助。然而，在咨詢服務中，輔導員發現部分學生對自己的問題不愿意敞開心扉，導致咨詢效果不佳。五、論述題（每題10分，共10分）要求：論述心理健康教育活動中，如何通過團體輔導幫助學生建立良好的心理素質。六、材料分析題（每題10分，共10分）要求：根據以下材料，分析心理健康教育活動策劃中的問題，并提出相應的改進措施。材料：某高校舉辦心理健康教育講座，邀請了一位知名心理咨詢師為學生講解心理壓力應對方法。講座結束后，部分學生表示講座內容實用，但同時也反映講座時間較短，未能充分吸收講座內容。此外，還有部分學生提出，講座中提到的應對方法缺乏實際操作指導，希望能在后續活動中得到更多實踐機會。本次試卷答案如下：一、選擇題（每題2分，共20分）1.D解析：學生心理健康教育活動策劃的目標應圍繞提高心理素質、培養團隊協作能力、增強法制觀念等方面，而提升道德品質屬于德育教育范疇，不屬于心理健康教育活動目標。2.D解析：心理健康教育活動的形式應多樣化，包括主題班會、心理講座、心理游戲和課堂討論等，但不包括課堂討論，因為課堂討論是教學活動的一種形式，而非專門的心理健康教育活動形式。3.C解析：傾聽技巧要求輔導員在學生講話時保持耐心，不打斷學生，不對學生的講話進行評價，而是關注學生的非語言表達，以更好地理解學生的心理狀態。4.C解析：心理健康教育活動的評價內容應包括活動目標的達成程度、參與者的滿意度、活動過程中的創新點等，而不包括活動成本，因為成本是活動執行過程中的一個因素，而非評價的核心內容。5.C解析：自我披露技巧要求輔導員能夠與學生分享自己的經歷，引導他們進行自我披露，并鼓勵他們表達自己的感受，但不應對學生的自我披露進行評價，以免造成壓力。6.D解析：活動準備包括確定活動主題、設計活動方案、準備活動道具和安排活動場地等，而不包括安排活動時間，因為時間安排是活動準備的一部分，但不是獨立的準備內容。7.B解析：反饋技巧要求輔導員在學生進行反饋時及時給予回應，但不應直接對學生的反饋進行評價，而是鼓勵學生進行自我反思，并引導他們調整行為。8.D解析：活動總結應包括分析活動效果、總結活動經驗、提出改進意見等，評選優秀參與者屬于活動表彰環節，不屬于總結內容。9.C解析：咨詢技巧要求輔導員建立良好的咨詢關系，引導學生進行自我探索，但不應對學生的咨詢內容進行評價，以免影響咨詢效果。10.D解析：活動宣傳可以通過設計活動海報、制作活動宣傳冊、在校園內張貼海報以及利用網絡平臺進行宣傳等方式進行，其中利用網絡平臺進行宣傳是一種現代化、高效的方式。二、簡答題（每題5分，共25分）1.答案：（1）科學性原則；（2）針對性原則；（3）參與性原則；（4）創新性原則；（5）連續性原則。解析：學生心理健康教育活動策劃的基本原則包括科學性原則，即活動內容和方法要有科學依據；針對性原則，即活動要針對學生的具體心理問題；參與性原則，即鼓勵學生積極參與活動；創新性原則，即活動形式和內容要不斷創新；連續性原則，即活動要有計劃、有步驟地進行。2.答案：（1）全神貫注地傾聽；（2）不要打斷學生；（3）不要做出評價；（4）關注學生的非語言表達；（5）適時給予反饋。解析：心理輔導技巧中的傾聽技巧包括全神貫注地傾聽學生的講話，不打斷學生，不對學生的講話做出評價，關注學生的非語言表達，并在適當的時候給予反饋。3.答案：（1）活動目標的達成程度；（2）參與者的滿意度；（3）活動過程中的創新點；（4）活動效果；（5）活動資源的利用情況。解析：心理健康教育活動的評價內容應包括活動目標的達成程度，即活動是否達到了預期的效果；參與者的滿意度，即學生對活動的評價；活動過程中的創新點，即活動是否具有創新性；活動效果，即活動對學生心理健康的實際影響；活動資源的利用情況，即活動資源的使用效率。4.答案：（1）及時給予反饋；（2）鼓勵學生進行自我反思；（3）引導學生調整行為；（4）關注學生的情緒變化；（5）提供具體的改進建議。解析：心理輔導技巧中的反饋技巧包括及時給予學生反饋，鼓勵學生進行自我反思，引導學生調整行為，關注學生的情緒變化，并提供具體的改進建議。5.答案：（1）了解學生的心理需求；（2）設計符合學生需求的團體輔導活動；（3）營造良好的團體氛圍；（4）引導學生積極參與；（5）注重活動效果評估。解析：心理健康教育活動中，通過團體輔導幫助學生建立良好的心理素質的方法包括了解學生的心理需求，設計符合學生需求的團體輔導活動，營造良好的團體氛圍，引導學生積極參與，以及注重活動效果評估。三、論述題（共10分）答案：（1）明確活動目標，確保活動內容與目標一致；（2）了解學生心理特點，選擇合適的教育方法；（3）加強活動組織，確保活動順利進行；（4）注重活動效果，及時調整活動方案；（5）關注學生反饋，改進活動質量。解析：提高學生心理健康教育活動策劃的有效性需要明確活動目標，確保活動內容與目標一致；了解學生心理特點，選擇合適的教育方法；加強活動組織，確保活動順利進行；注重活動效果，及時調整活動方案；關注學生反饋，改進活動質量。四、案例分析題（每題10分，共10分）答案：（1）輔導員在活動中運用了傾聽技巧，但未能有效引導學生進行自我披露；（2）輔導員在咨詢過程中對學生的反饋評價過多，導致學生不愿意敞開心扉；（3）輔導員在活動結束后未能進行有效的總結和反思。解析：輔導員在心理健康教育活動中運用了傾聽技巧，但未能有效引導學生進行自我披露，導致部分學生不愿意敞開心扉。在咨詢過程中，輔導員對學生的反饋評價過多，可能使學生感到壓力，不愿意繼續分享。活動結束后，輔導員未能進行有效的總結和反思，導致活動效果不佳。五、論述題（每題10分，共10分）答案：（1）了解學生的心理需求，設計符合學生需求的團體輔導活動；（2）營造良好的團體氛圍，讓學生在輕松愉快的氛圍中參與活動；（3）引導學生積極參與，發揮團體成員的互助作用；（4）注重活動效果評估，及時調整活動方案；（5）關注學生心理變化，提供個性化指導。解析：通過團體輔導幫助學生建立良好的心理素質的方法包括了解學生的心理需求，設計符合學生需求的團體輔導活動；營造良好的團體氛圍，讓學生在輕松愉快的氛圍中參與活動；引導學生積極參與，發揮團體成員的互助作用；注重活動效果評估，及時調整活動方案；關注學生心理變化，提供個性化指導。六、材料分析題（每題10分，共10分）答案：（1）講座時間較短，未能充分吸收講座內容；（2）講座中提到的應對方法缺乏實