2024年小學英語教研組年終工作總結20篇

1.2024年學校英語教研組年終工作總結篇一

充實而歡樂的教育教學工作在緊急而勞碌的一學期時間中度過。我們綜合組全體老師以課堂教學改革為己任，其體現在老師的理論水平和實踐力量的不斷提高上，體現在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現上，教研組已經形成了學習、討論、改革的深厚氛圍。老師的理論前所未有的豐厚起來，老師的意識前所未有的前衛起來，老師的改革前所未有的大膽起來。這種深厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長期的活力。

在學校校長領導下，在教育處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了肯定的成果。現年終工作總結如下：

一、教研組建設方面：

隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著劇烈的危機意識。因此，我們教研組非常重視老師基本素養和業務力量培育的問題。我們將更新教育教學觀念、完善老師自身學問結構、不斷探究新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

1、加強業務學習力度。制定業務學習制度和方案，鼓舞老師深鉆教學。本學期教研組活動中要求自學研討，并常常溝通心得，形成勤奮好學，樂觀向上的好風氣。

2、注意青年老師培育。高歌老師是一位剛工作不久的青年老師，她不但仔細鉆研業務、常規教學，而且她能完成課改教研任務。后，她的美術展現課取得了優秀的成果，得到聽課老師的全都好評。

3、關注教育科研新動態，留意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會。二是發動老師與兄弟學校建立聯絡網，虛心求教，相互溝通信息。

4、加強教研組分散力，培育組內老師的團結合作精神。我們教研組人員少，學科繁多，辦公地點分散，老師擔當教學任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力制造一些機會、增進老師之間的溝通、了解，親密聯系，并在工作上相互關心，增進老師之間合作精神，以集體的才智和力氣來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的暖和和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，準時上傳下達。工作任務布置下來，大家相互關心合作完成，不傳小道消息，不說不利于學校形象的言論。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮勉向上的工作環境和氛圍。

二、常規教學方面：

1、仔細落實常規教學各項任務

全組老師仔細學習、理解學校教學工作方案及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中，老師的教案規范，備課充分。內容完整。韓平擔當三班級思品教學，在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發覺，新進步。在復習考查階段，全組老師根據教學常規，仔細制定復習方案；全組老師聽課任務均達到學校要求。

2、推出高質量的優質課

一學期來我們組每人都講了一堂高質量的優質課。這些研討課都經過了反復試教，細心預備，集中全組老師的`集體才智，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展現了我們教研組強大的整體實力水平。同學的共性得到充分的呈現與培育，師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位同學都得到了較為充分的熬煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的死角，課堂上布滿著流淌的陽光，公平、和諧與溝通共存，發覺、挑戰與深思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓同學成為課堂上真正的仆人。

三、今后工作的努力方向

1、進一步加強教育教學理論的學習和討論，不斷更新先進的教育理念，以更加適應二期課改的需要。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組老師的水平進一步提升。在團結、和諧的環境中我們綜合組的工作會更上一層樓。

2.2024年學校英語教研組年終工作總結篇二

回首這一學期的教學工作，勞碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在各位英語老師的共同努力下，樂觀開展教研活動，抓教學常規，仔細落實學科教研方案，基本完成各項任務。現對教研組工作作簡要總結匯報：

一、不斷學習，更新理念

1.為了確保教研活動的正常進行，我們每周五下午是英語教研活動時間，單周討論課程，雙周集體研討。我們利用這個時間組織全體英語老師集中學習“第xx屆全國學校英語教學觀摩課”，觀看學習后，我們結合自身課堂中消失的問題進行溝通和探討，豐富頭腦。

2.樂觀參與全國、省、市、縣英語學科培訓，收獲很大，本學期四位英語老師相互展現自己的課堂教學活動，通過這一形式使自身能汲取優質教學理念和技巧，教學水平不斷提升。

二、落實常規，規范教學

1.從常規入手，做到有方案、有落實、有檢查、有總結。在開學初學科組統籌支配備課、練習、批改等要求,在備課中，做到清楚、規范，備同學、備過程、備方法，力求“生本課堂”。

2.根據所授班級，各英語老師做好每單元的單詞、句子過關，正常開展課前三分鐘演講活動，組織班級演講競賽并能針對同學存在的問題準時進行查漏補缺，努力做到課課通、單元清。

三、團結協作，共同成長

學科組有分散力，團結協作，資源共享，分工合作。本學期調入一位英語老師，并有四位跟班學習老師，大家一起關心相互聽課、評課，鉆研業務，師傅從不保留，徒弟虛心學習。在融洽的學習氛圍中，仲老師快速成長，短時間轉變教學思路，樂觀學習《學校課堂教學基本模式》，適應新學段，聽課、請教，使自己盡快融入學校英語教學環境。教學過程中，教研組內課件、活頁作業、試題等優質資源共享，有效提高教學效率。同時各老師在參與英語繪本制作大賽、英語課文仿照朗讀大賽、英語口語抽測活動中樂觀參加，分工合作，相互督促，并能準時總結、共享活動閱歷和吸取教訓，保質保量的圓滿完成競賽。

以上是本學期我們英語組教學工作的簡要回顧，在工作中還存在著很多不足，需要領導的關心和指導。路是無盡的，天是寬闊的，在以后的工作中我們將再接再厲，爭取更大成果。

3.2024年學校英語教研組年終工作總結篇三

一學期來，在校行政的領導下，本校英語教研組依據學校教學、教研工作方案提出的基本要求仔細制訂教研組教學、教研工作方案并樂觀開展教學、教研活動。在抓好傳統常規教學的同時，借助現代教育信息技術，深化課堂教學改革，培育同學的自主學習、創新思維和實踐力量，努力提高教學質量和科研水平。詳細工作總結如下：

一、不斷學習，更新理念

開學伊始，教研組組織老師開展新課程標準等理論學習和討論，通過學習，使老師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉變，更好地更新英語學科學問，建立多元化的學問結構，努力使自己成為具有新型教學理念和學問結構的創新型老師，成為課程教材的建構者和改革者。同時我們組連續課題“英語教學中情景創設預設的討論”。并邀請胡老師到校聽課、指導、答疑。在教學中，我們在熟識教材的基礎上，借助網絡，查閱資料，在小組中充分爭論，然后進行實施，不斷更新教學理念，堅持“理論學習——嘗試試驗——評議反思——總結溝通”這一流程的實施，提升課題討論的成效，在做到統一備課，統一進度，統一練習的前提下，提倡特色教學。樂觀參與市、區組織的各項活動，特殊是要求聽完觀摩課后要在組內評課，議課。

二、團結協作，樂于奉獻

本教研組專職老師有7人，其中有兩位老師都要同時帶語文或數學，因此做好傳幫帶尤其顯得重要。所以我們在學校組織師徒結隊后落實到行動中，師傅與徒弟相互聽，評課，師傅悉心教，徒弟虛心學，在融洽的教學氛圍中，青年老師進步飛速，如陳宇等老師，他們雖然不是英語專業畢業，但他們在教學上日趨成熟，在開課中獲得好評。

三、以教帶研，以研促教，相得益彰

一是本學期連續進行“英語教學中情景創設預設”的討論。同時以研促教，本學期我們教研組一共開了五節公開課，還有一節區級示范課，都圍繞本課題綻開。同時也組織教研組的日常活動，落實常規，努力創建教研組特色。我們的英語教研活動支配在雙周三下午活動，并且在這個時間里我們分別作了以下的工作：一是日常的教研課，我們將每的教研課當作公開課來上，修改后才以公開課的形式對全體英語老師開放；而且我們注意課后的反思和總結，老師在每上完一節教研課后總會在一起爭論“這節課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位，”樂觀的向其他老師請教，把好的教學建議以教后記，教學反思的'形式記錄下來。做到了課課有教學反思，形成了我們英語組的“風景線”。老師的教學活動，很大程度上打算著教學質量的好壞。為了提高老師的教學力量，及老師本領的業務水平，教研組在開學初就制定了本學期的工作方案和要開展的一系列活動方案，在每周進行教研活動，盼望通過活動，將提高教學質量落到實處。本學期每位老師都在組內開設了一節討論課，并上了一節校級討論課。其中趙亞珍在區督導評估時開了一節新基礎試驗課，吳霞仙老師面對區開了一節公開課，孫麗老師在校際溝通時推出了一節精彩的英語課。

二是我們的集體備課按冊分出集體備課小組，共同探討教學中疑難問題，力求在備課上體現創新，如：“快餐式”備課。三是在校領導的指導下，進行了一些有關的理論學習以及涉及實際的爭論，每次都定時間，定內容，定中心發言人，以個人收集學習和集體溝通相結合的形式，促進了老師理論素養的提高，為撰寫教學論文供應了良好的素材。

四、注意提優補差，狠抓教學質量

本學期的畢業班教學是重中之重，因此，我們全體畢業班英語老師憑借不怕吃苦，放棄休息的精神，利用中午時間、晚上放學后，為后進同學補差。有的老師由于課時多，嗓子出了問題，無奈之下自費買了耳麥，提高了教學效率。

教研組是一個團隊，一個團隊需要有分散力，就離不開一份良好的團隊精神，因此我們不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神。但我們究竟是一個年輕的集體，在工作中還存在著許多不足，這就需要各位領導和老師，在今后的工作中不斷地賜予我們關心，指導。我們英語組也必將再接再厲，在教學方式，教學理念，教學手段上不斷開拓創新，努力去爭取更加優異的成果。

4.2024年學校英語教研組年終工作總結篇四

本學期，我們英語教研組依據教育處的方案，在學校領導的關懷指導下，制定了具體的工作方案。英語組仔細根據方案開展了教研活動，較好地完成了本學期的工作任務。現從四只“手”總結匯報如下:

一、常規常抓不放手

我組備課依據教育處的支配在學期初制定了具體的備課方案、每位老師在規定時間內備好教學內容，做到資源共享。無論是電子備課還是手寫備課，每位老師備每課、努力上好每一堂課，人人都做好了本職工作。每次檢查前后，都有組員之間的相互提示以及檢查后的準時溝通反饋。遇到問題通過短消息，面談提示等多樣方式，查漏補缺，不斷完善。尤其是本學期對于老師仔細工作，實行多關懷多指導，規范格式，樂觀引導。并選擇優秀范本在教研活動時展現，讓大家相互學習，相互指正。

課堂教學是老師的主干線。除抓好自己的常規課堂教學，老師們還努力上好教研課、展現課、評優課。每位老師都能充分預備、扎實訓練，適當拓展并注意學問延長。

二、培優育新不松手

老師和同學一樣，只有勤學苦練，并通過適當的舞臺展現自己，才能提升自己、有所收獲。本學期，我組的學習氛圍比較熱鬧，每次的展現、競賽，我們都樂觀參加。

三、個人集體多聯手

一個優秀的教研組離不開集體和個人力氣的均衡進展。在當前新型教育理念的更新下，每一位老師不能再閉門造車。孤立的教研，只會成為井底之蛙。所以英語組的老師們在實際的工作開展中，運用多種方式將個體與集體緊密相連。比如在本屆評課選優活動中，我們呼吁全員參與。先集體商討教學思路。課件、再分工到人。課件的制作再分工合作。參賽老師在沒有完善方案前，不用多遍試上，我們用細心的設計上兩三遍即可。我們的教研組不肯定是精彩的，但肯定是團結的。我所抱負的教研組是一個人人參加、有服務意識的團隊，并能將這種團隊精神傳承下去的陣地。

本學期，我們注意早讀、午讀的多樣朗讀，把學過的歌謠和歌曲融合在一起。分別從基礎詞匯、核心內容、拓展歌謠等多個方面綻開，目的是讓同學有料可讀、新奇想讀。目前還在完善中，我們也盼望以此作為資源，惠及后人。

四、反思不足該出手

1、扎扎實實深化開展校本教研，力求高校務實。

2、多渠道、多形式提高老師素養，逐步形成專業素養較高的老師群體。

3、樂觀探究各個班級的英語教學形式，留意做好各個班級的連接工作，重中班級單詞、寫作教學。

4、重視教科研工作，鼓舞老師撰寫高質量的`論文。

5、縮減同學兩極分化現象和增加對有特色英語力量同學的指導。

回首這學期，忙勞碌碌，確也腳踏實地，勞碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。假如說過去的一學期里在工作中取得一點進步，這和領導的信任鼓舞和全體老師的支持以及英語組全體成員的努力是分不開的。當然，我們究竟是個年輕的集體，在工作中還存在著許多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們去思索、去探究、去實踐。在新的一學期，我組將以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰！

5.2024年學校英語教研組年終工作總結篇五

本學期，我組以整體推動基礎教育課程改革為中心，以課題討論為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全實施素養教育服務。在詳細的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：

一、注意理論學習，提高教育教學水平

只有不斷地提高老師自身文化素養和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際狀況，我組老師仔細學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增加了課程改革的責任感和緊迫感，從同學的學習愛好，生活閱歷和認知水平動身，組織課堂教學，并提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。

二、強化常規要求，規范教學工作

我組老師遵照教學常規要求，規范自己的教學工作，大家仔細分析新課程標準與原教學大綱的區分，進一步明確了各個班級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個班級的學問脈絡。低班級著重學習習慣的培育。中班級在此基礎上，加強同學書寫習慣的指導和培育。高班級則注意讀書讀寫的培育和綜合力量的提高。在復習過程中，留意查漏補缺，引導同學從橫向、縱向兩方面進行學問結構的梳理，同時重點培育同學在力量題方面的創新思維和考試心理的穩定，在教學中依據各班同學的實際狀況，敏捷調整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高同學的英語學習、運用力量。

三、落實各班級教學目標。

三班級是起始班級，同學都是一張白紙,對于課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，老師的引導就顯得尤其的重要，我們共同仔細鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、同學聽課習慣好，愛好濃。四班級以激發同學學習愛好，調動同學主動性為動身點，充分利用網絡資源，側重加強同學的聽說訓練。五班級側重于中、高班級連接教學的討論，及同學對語法學問敏捷運用力量的培育。六班級的任務重，難度大。首先從對同學閱讀技巧的培育和解題思維的訓練入手，層層推動，逐步引導，一學期下來取得了不俗的成果。

為了能更好地提高英語教學質量，我們針對同學在英語學習過程中存在的.實際狀況，統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統一，發覺問題準時補救，依據教學大綱的要求，老師首先做到課課通、單元清，隨時為同學答疑解惑，為提高教學質量供應保障。

四、抓好公開課教學，努力提高教學力量

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培育同學學習愛好、提高同學學習成果是我們的終目的。為此，本學期，我組共支配公開課2次，杜xx老師上三班級的《I’vegotanewbook》和曾xx老師上五班級的《Willyouhelpme?》，大家在樂觀學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。我們還進行說課——集體備課——上課——集體評課活動，讓講課老師能一課一得:發覺自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了老師業務力量的提高。

同時，我組老師特別重視自身教學力量及教學素養的提高，樂觀撰寫教研論文，曾xx老師寫了《讓英語課堂與眾不同》，杜xx老師寫了《如何激發學校生學習英語的愛好》。

五、今后工作設想：

連續強化老師的專業協作和教學反思，進一步提高老師的教學基本功。

在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

6.2024年學校英語教研組年終工作總結篇六

在學校教育處的正確領導下，在全組老師共同努力下，英語教研組圓滿的完成了學期初所制定的.工作方案，并取得了肯定成果，也暴露出一些問題，現總結如下：

1、常規教學不松懈，我組老師均按學校要求完成備課，教案項目齊全，課堂教學態度仔細，方法敏捷多校，不拘一格，各具特色，課后發思準時，同學作業定期批閱，既展現了我校老師的教學水平，又促進了同學的全面進展。

2、按學校要求，學期初進行了新課標的學習與解讀，我組完成了每人一節的組內公開課，我們克服了老師課時多，工作任務大的困難，實現了既不影響正常的教育教學秩序，又很好的完成了組內老師相互聽課任務，促進組內老師相互學習，取長補短。

3、堅持每周進行集體教研，或聽課評課或學習研討，組內老師樂觀參與，領導深化指導，并參加其中，收效明顯。

4、當然，我組工作也存在著一些不如人意之處，如課串不動，組內公開課不能全員參與，教案聽課筆記書寫不夠規范，課堂教學用語不夠規范，這些不足之處將通過大家共同努力來完善。

7.2024年學校英語教研組年終工作總結篇七

一學期的工作生活立刻就結束了，回顧這一學期的英語教學教研工作，既緊急勞碌，又扎實有效。辛苦與甘甜并存。有學校的大力支持，也有同事們的熱心關心，更是英語組全體老師的辛苦與努力，期初制定的目標和各項任務都井然有序而圓滿地完成了。現將本學期主要的英語教研工作總結如下：

一、強化學習，轉變觀念，不斷提高理論素養。

本學期，我們連續學習《學校英語課程標準》，探討新形勢下老師角色的轉化，使每個老師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語老師的理論水平，并且明確學校階段英語課程的目的是激發同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態度，建立初步的學習英語的自信念，培育同學肯定的語感和良好的`語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡潔日常溝通的力量，為終身進展服務。理解了新形式下的教學評價。

二、落實教學常規，規范教學工作，提升教育教學水平。

一學期以來，我們以教學為中心，仔細落實常規管理，進一步規范教學行為。老師們能仔細鉆研教材，從點滴入手，了解同學的認知水平，樂觀查找相關資料。在備課中，嚴格根據學校的要求，做到清楚、規范，備過程、備方法、備教材、備同學，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，用英語組織教學，通過創設合理的教學情景，引導同學在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大信息技術幫助英語教學的力度。課后仔細反思，準時總結得失，以利于以后的教學。

三、定課題，興實踐，促科研，師生共同成長。

（一）定課題。

人們常說，萬事開頭難。學校階段是學習語言的黃金入門年齡段，而且教材中也為我們供應了大量的語言材料。作為一名老師，提倡的是在教學過程中要充分調動、發揮同學的主動性，促進同學在老師指導下主動的、富有共性和制造性的學習。但是在教學過程中，有部分同學在課堂上云山霧罩，毫無學習的愛好，無法參加各種聽說讀寫的訓練，這樣一來無論老師如何細心預備，課堂教學如何生動也不能取得所期望的效果，其主要緣由在于同學學不得法，沒有良好的學習習慣和方法，導致課堂聽課效果差，學習成果不抱負，并引發了學習愛好的減弱，嚴峻的甚至形成厭學心理，反過來致使課堂學習效果和學習成果的進一步惡化，長此以往進入了可怕的惡性循環。因此，老師在英語教學過程中，治本的方法就是要搞好英語的入門教育，在不斷激勵和激發學習愛好的同時，加強學習方法的指導，教會同學如何學習，使學習由被動變為主動。為此，英語組依據這一現狀，確立了英語組教研課題《如何搞好學校英語入門教學》。

（二）興實踐。

同學是學習英語的主體。為了教會同學如何學習，使學習由被動變為主動。為此，英語組老師依據同學實際以及教學的實際狀況，在本學期里，圍繞教研課題，關心同學開展了大量的英語實踐活動。三班級：班級說英語單詞競賽；四班級：班級書寫字母競賽活動；五班級：班級英語繪畫小作文競賽、英語禮儀崗等實踐活動。英語教研組還在學校的大力支持與關心下進行了建始縣試驗學校首屆學校生英語書寫競賽活動，參賽的對象是六班級的全體同學，還在六班級創辦了一期英語櫥窗。這些活動的開展，進一步激發了同學學習英語的愛好，培育了同學良好的英語聽說和書寫習慣，同學的英語聽說和書寫力量也得到了很大的提高，也給學校營造了良好的英語學習氛圍，同時給同學們供應了一個個展現自我、熬煉自我、相互學習的平臺。

（三）促科研。

教而不研則淺，研而不教則需！教研是教學實踐的總結，是教學失誤的反思，是教學探究的方向。教學是教研的實踐，是教研的試驗田，不聯系教學的教研是空洞的教研。只有教學與教研相輔，師生才能共同成長。為此，在本學期內，英語組圍繞課題也綻開了一系列的英語教研活動。

1、結合學校的工作方案和要求，樂觀參與學校課課題展現課活動。葛文蓉老師圍繞課題上了一節校級展現課。

2、樂觀參與各級各類教研活動，不斷充實和提高自己的教學教研力量。葛文蓉老師代表學校英語組參與了今年湖北省學校英語教研會議，回校后做了具體的匯報。全部英語老師都從中吸取了閱歷，并能用于自己的教學實際。

3、加強集體備課，開展英語組討論課活動。在個人備課的基礎上，加強集體備課，相互商榷，取長補短，集思廣益，并組織上好教研課。本學期四個班級的老師每人都上了一節討論課，各自的課堂教學效果都很好。

4、教研是教學實踐的總結，是教學失誤的反思。英語組全體老師圍繞課題及自己的教學實際，進行了大量的教學反思。撰寫了閱歷論文或反思，樂觀向網上投稿，并樂觀參與學校論文或敘事評比活動。

總之，在全體英語老師的共同努力下，英語組精彩地完成了各項教學教研任務。在本學期的期末自查中，各個班級的成果都達標或超標。在以后的教學教研工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。

8.2024年學校英語教研組年終工作總結篇八

本學期，我們英語教研組工作始終緊緊圍繞教研中心工作重點，依據三個學校教學、教研工作方案提出的基本要求，仔細制訂教研組教學、教研工作方案并樂觀開展教學、教研活動。以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平。現將本學期的工作總結如下：

一、學習教育教學理論，提升理論素養。

依據素養教育精神，我學片老師重新研讀了《英語新課程標準》，進一步明確了學校階段英語教學的任務、要求和目的，對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”常常閱讀并應用于教學工作。有方案地、系統地讀一些理論書籍和一些優秀教育刊物。

二、加強教材的討論，落實好常規教學。

開學初，針對新的教育精神，我們琵小英語組組織老師開展《新課程標準》的學習和討論，進一步明確教材改革的方向與重點。通過學習，使我們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到進一步地轉變，更好地更新了英語學科學問，明確了自身努力的方向，建立多元化的學問結構，努力使自己成為具有新型教學理念和創新型老師。課前，仔細討論教材，依據同學的詳細狀況編寫有有用性的詳案。關懷愛惜全體同學，敬重同學的人格，不斷探究新的教學組織形式與方法，提高駕馭課堂的力量，力求形成自己的課堂教學風格，以培育同學良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用力量。利用本校班級多媒體設備，拓展同學學習和運用英語的渠道,使同學樂學、愛學，以避開部分同學過早失去學習愛好和信念，造成兩極分化。課后，準時總結閱歷教訓，寫出教后反思。

三、樂觀參與教研活動，提高教研水平。

老師的.教研活動，很大程度上打算著教學質量的好壞。為了提高老師的教學力量，及老師的業務水平，我們在開學初就制定了本學期的工作方案和要開展的一系列活動方案，定期進行教研活動，盼望通過活動，將提高教學質量落到實處。本學片每位英語老師都在組內開設了一節討論課。

本學期通過全體英語老師的努力，我們英語組取得了肯定的成果，我們將連續努力，以取得更好的成果！

9.2024年學校英語教研組年終工作總結篇九

一轉瞬，本學期的教學工作已接近尾聲。我校英語教研組努力落實區英語教研室的工作方案，仔細落實英語課程標準各項要求，以課程改革為中心，大力推動校本主題教研活動，努力提高老師的學科素養和理論水平。提高課堂效率，激發和培育同學學習英語的愛好。現總結如下:

一、加強教育理論學習，規范課堂教學常規

1、學習《中學校英語課程標準》。建立全新的教學觀念，敏捷的課程體系，多元、開放的課程評價標準，關注同學情感，提高同學自主學習力量，為同學構建進展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。

2、組織老師仔細學習了《英語教學行為公約》，明確每項工作的詳細要求,對比自己的教學行為進行自查，形成組內良好的工作作風。對《公約》內容進行有針對性的調整。

3、做好常規落實的檢查、督促工作，定期檢查老師備課和同學作業，抓好教的教學常規。

二、加強校本主題教研，切實提高教研活動的有效性

1、針對本學期的教研主題“提高英語課堂教學的達成”，組織老師利用報刊、雜志、網絡等平臺進行了有關這一主題的理論學習，然后將自己的學習資料進行了整理和歸納，在組內進行了爭論與溝通,提升老師們的教學理念，更新教學思想。

2、規范主題教研活動每個實施環節，開展聽課、評課、教學沙龍、看錄像評課等多種形式的.教研活動,以課堂教學討論為重點，以課堂觀看為手段，以教學反思、同伴互助為主要方式來促進老師的進展，切實提高老師的教育水平。

3、英語教研活動轉變單一的聽課和評課形式，增加教研組理論學習內容。依據主題教研的狀況，結合自己的教學實踐，對自己的教學設計、教學效果以及通過主題教研使自己獲得的收獲進行總結和反思，進一步提高自己的科研、教學力量和思想熟悉水平。

4、每周五實行了《情景英語》校本課程，同學自愿選擇喜愛的課程，老師以嬉戲、表演、故事為主要教學形式，讓同學在聽、看、演、說、玩中培育語感和初步的語言技能，激發和保持了他們的學習樂趣，培育了同學良好的口語表達力量。

三、樂觀參與各級各類評比活動，提高老師的教科研力量

為提高老師自身的專業理論和教學力量，組織老師仔細閱讀教育教學雜志，學習先進的教育教學閱歷，探究有效的教學方法。

1、組織全體英語老師參與江蘇省現代教育技術應用作品大賽，兩位老師論文獲獎，兩位老師課件獲獎。

2、一位老師參與“全國電子白板教學觀摩評比”獲三等獎。

3、兩位老師參與區“教海探航”獲二、三等獎。

回顧過去，展望將來。在今后的工作中，我們將更加努力，加強教研，不斷總結教育教學討論閱歷，全面提高教學質量。

10.2024年學校英語教研組年終工作總結篇十

本學期我們英語教研組，堅持以討論英語教學的有效性為目標，以提高老師的業務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師們，在擔當了繁重的教育教學任務的前提下,仍舊勤勤懇懇的工作，毫無怨言，精彩的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作總結匯報如下：

一、抓教學常規，規范教學工作

全組老師能仔細領悟《學校英語課程標準》的精神，仔細鉆研教材，在教學中依據各班同學的實際狀況，結合英語教學的特點，切實提高同學的英語水平。同時，低段老師連續推行聽讀的'檢測功能，讓同學在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培育他們對英語的喜愛之情。為了能更好地提高英語教學質量，我組針對同學在英語學習過程中存在的實際狀況，準時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發覺問題準時補救，努力做到堂堂清、周周清，月月清，為提高教學質量供應保障。

在備課中，新老師能嚴格根據學校的要求，做到手寫教案，并能做到清楚、規范，備過程、備方法、備教材、備同學，做到“心中有生”。

二、抓好教研組業務工作，促進老師專業化進展

1、本學期我們把教學討論的重點放在老師的專業成長上。為了提高老師的專業水平，我們每周開展小教研，并且低段和高段各有特地的負責人。課前要求負責人組織該班級段的老師集體備課，并由上課老師給大家上一堂精彩的展現課。雖然要求每次小教研，僅為該班級段的老師參與聽課評課，但幾乎每的教研課，英語組的老師都全員參與，并做到評課時各抒己見，真誠的提出自己的意見及建議。一學期下來，無論是新老師或是老老師，在不斷的上課，聽評課中，每個人的老師專業都有了明顯的進步。

2、開展師徒結對的一幫多的教學活動。為了讓老師們在短期內能快速成長起來，學校開展了一幫多的師徒結對的教學活動。在平常的教學工作中，徒弟會常常去聽師傅的課，師傅也會不定時的下到班級聽各徒弟的課，針對徒弟的弱項賜予指導，并給各個徒弟有針對性地上示范課。本學期，英語組的教研氛圍很濃，并也取得了很好的效果。

3、本學期學校還請了北京新東方的嚴老師及上海竹園學校的專家們到我校來進入課堂聽課，并依據我們的課堂做出了診斷及賜予我們許多良好的教學建議

讓我們意識到自己的問題的同時，也更加明確今后我們的進展方向和奮斗目標。除此之外，我們還比較注意組織老師們參與市級及區級的示范課的聽課，學習先進的教學閱歷，并結合本校本班的實際狀況提出自己的教學調整方案。

4、加強學習，提升素養

只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實老師學問結構，提高老師理論素養。

本學期，結合學科專業和自身工作需要我們英語組集體訂購了《有效備課、上課、聽課、評課》，本學期共做了兩次讀書共享，每個人都依據自己在教學中所缺少的有針對性地閱讀，并在讀書共享時提出困惑，大家集思廣益，共同解決問題。

以上是我們英語教研組的一學期工作回顧，當然，在工作中我們還存在著許多的不足。我們堅信，昨天的成果不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。

11.2024年學校英語教研組年終工作總結篇十一

近年來，隨著新課程改革的全面推動，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，作為組長的我深知肩上的重擔，領導的支持與信任，各位老師的理解與關心，使我激情滿懷，布滿活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學環境。現從以下四點對近年來我的工作進行簡要回顧：

一、教研品質

我愛崗敬業，勤于學習，遵守工作紀律，專業素養高，與同事關系融洽，聽從領導支配，具有極強的團隊精神，執行力強，每次教研活動有方案、有記錄、有總結，堅持寫讀書筆記與教學反思，能夠精彩完成學校和教研室布置的各項任務。

二、教研活動

為了提高教研組工作成效，我們每周至少一人做組內討論課，全組老師聽課，周二、周五對該老師的說課、授課進行評課與反思，再集體備課，做到每個班級的集體備課定時間、定地點、有分工、有記錄，對于每次的校本教研活動材料保存齊全，規范落實教學工作；每學期至少開設兩次校內英語學科講座，如理論學習、案例分析等，得到老師們的全都認可。經過不斷地外出觀摩、學習與反思，大家都能夠樂觀進行新課程教改試驗，通過反復實踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們最終形成了適合本校特色的英語教學模式，楊xx與呂xx兩位老師多次在市、區做討論展現課，反響甚佳。

三、教學管理

為了有效開展教研活動，開學初，全組老師仔細學習《英語課程標準》的精神，刻苦鉆研教材，一起爭論分析制定切實可行的`教研組工作方案與各班級學科教學方案，細心設計教案，教學設計科學、合理、規范，堅持每學期都進行教案、作業批改、學困生輔導等方面教學常規的全面檢查，教學考核組織得當，教學評價效果甚好，有符合實際的學科建設規劃，定期與班級教研組研討學科教學工作，為學校領導的決策供應服務，并且樂觀響應區、校號召，切實開展傳幫帶活動，我分別與呂敬、王文雅老師結為師徒，名為師徒，實際上是相互學習，相互促進，大家隨時隨地溝通教育教學的各種想法，她們常常主動爭取我的關心，我也仔細學習她們在教學中的小創意，同時發覺自己的不足之處，相互探討，取長補短。

通過大家不屑的努力，呂敬老師在xx區學校青年老師教學基本功競賽中獲一等獎，在區青年老師基本功競賽中獲高班級組說課一等獎，多次在市、區做討論展現課，反響甚佳；王文雅老師在xx區學校青年老師教學基本功競賽中獲三等獎。她們的成長之快速、變化之大無不讓人興奮，由當時的一張白紙到現在嫻熟地課堂掌控力量，真實自然，收放自如，加上本身的專業素養，可塑造性極高，前途一片光明。

四、教研績效

在教研室兩位教研員的細心指導下，在校領導的大力支持下，我組英語教學模式得到了大家的廣泛認可，在20xx年的小升初考試中，我校六班級的英語平均分名列全區第一名，在提高同學成果的同時我們也不斷收獲著勝利：我撰寫的論文《信息技術讓學校英語教學更精彩》獲中國電化教育學會全國論文評比二等獎，《小議英語課堂教學中的Presentation》獲區教育學會第xx屆學術年會二等獎，中國教育學會學校教育專業委員會全國學校課堂教學優質課評比一等獎，市教育學會學校教育專業委員會優秀課評比一等獎，區中學校第xx屆“雙優課”評比一等獎，市第xx屆中學校“雙優課”評比活動三等獎，中心電視臺“盼望之星”英語風采大賽賽區老師組優秀指導獎，參加課題“提質減負”的討論，獲得結題證書。

王老師在區學校青年老師教學基本功競賽中獲三等獎，在市初等英語水平考試中獲優秀輔導獎；龐老師在市初等英語水平考試中獲優秀輔導獎；劉老師撰寫的論文《淺談英語歌謠在低段學校英語中的應用》獲中國電化教育學會論文評比二等獎”，《學校英語教學中故事表演教學法的探究》獲第xx屆全國學校課堂教學溝通研討展現活動論文類三等獎，《淺談對英語學困生的教育策略》獲區教育學會第xx屆學術年會三等獎，全國第xx屆和諧杯“說課標說教材”大賽三等獎，區學校“共同體說單元教材”評比一等獎，區學校青年老師教學基本功競賽三等獎，市初等英語水平考試優秀輔導獎。

呂老師在市河東區試驗學校做“教改大課堂”討論展現課，做區學校共同體討論展現課，區青年老師基本功競賽高班級組說課一等獎，區學校“共同體說教材”評比三等獎，撰寫的論文《淺談學校英語開放性作業的設計》獲中國電化教育學會論文評比三等獎，《淺談英語歌曲在學校英語教學中的應用》獲區教育學會第20xx屆學術年會三等獎，中心電視臺“盼望之星”英語演講風采大賽xx賽區老師組一等獎，區學校青年老師教學基本功競賽一等獎，市初等英語水平考試優秀輔導獎。我組編排的課本劇《三打白骨精》獲區中學校英語課本劇展演三等獎，在大家共同的努力下，我校同學在全國學校生英語競賽、市學校英語等級考試、敏特英語競賽中，均取得優異的成果，老師多次榮獲指導老師獎。

以上是近年來對我工作的一些簡要回顧，當然，在還存在著許多的不足。我堅信，昨天的成果不只是一個終點，更是一個起點，是我前進的動力，在今后的歲月里，我也必將再接再厲，與各位老師一起在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，為鋼小的英語教學再上一個新的臺階而努力奮斗。

12.2024年學校英語教研組年終工作總結篇十二

我們英語教研組現有英語老師8人,擔當全校各班級的英語教學任務。一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師敬業愛崗，博學愛生，教育得法，以高尚的師德和嚴謹的治學態度贏得同學的認可和敬重，從而提高同學對英語學習的愛好。本學期英語教研組全體老師在學校領導下，仔細貫徹執行學校的工作方案，努力工作，圓滿完成了學期的教學教研等任務并取得了較好的成果。

一、加強教材的學習和討論，落實新的課程方案及新的試驗課題方案

開學伊始，教研組馬上組織老師開展新課程標準的學習和討論，明確教材改革的方向與重點。詳細表現在教學大綱的組成、教學目標的分解、課程體系和教學內容的更新、教材表述方式的轉變、討論性學習的開展等五大方面。通過學習，使老師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉變，更好地更新英語學科學問，建立多元化的學問結構，努力使自己成為具有新型教學理念和學問結構的創新型老師，成為課程教材的建構者和改革者。依據開學初市、區教研室的教材講析，各段老師都較好完成教學方案的撰寫。本學期我教研組開設了一個課題“學校生口語交際”的試驗，依據本校校況我組較全面地制定了試驗課題的方案，一學期來，試驗老師基本能按擬訂的方案進行教學試驗。

二、落實教學常規，細備課，常聽課，常評課，提高課堂教學質量。

1、在英語教育教學上，備課組注意重點抓好教學常規的落實。由于課堂教學是學校全部工作的重中之重，它的質量凹凸直接打算了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。在全面推動素養教育和提倡同學全面進展的今日，老師們意識到必需提高課堂教學的質量和效益，而提高課堂教學的質量基本的方面就是要重視抓好常規教學。同一年段要求教學進度統一，內容要求統一，重點難點統一，作業練習統一；在課堂教學過程堅持備課、上課、作業批改、課后輔導、成果考核、方案總結仔細。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，學問與力量五個方面的關系，加強重點與難點的討論爭論。在備課過程中，能充分發揮老老師的傳、幫、帶作用，以老帶新，以新促老，老師們能心往一處想，勁往一處使，顧全大局，仔細備好每一堂課，仔細上好每一節課，并力爭使每一節課都能讓同學滿足。

2、開展聽課,說課,評課的公開教學活動。每個老師的課堂教學方法、教學藝術各有特色，堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。本學期我們組的李秀宜、金素蓉、章佳佳老師分別開出了一節公開課，課后，大家熱鬧進行評課活動、發表各自的看法，對某些學問點或有疑問的答案進行爭論，以求盡善盡美的結果。我們組的老師都把聽課看作是向人家學習、取長補短、提高自己、提高全校英語教學水平的機會。倪雪蓮老師還在學區聯誼活動中開出了一節公開課，陳素素老師進行了評課。章璋老師開出了一節校級的口語交際試驗班的公開課。

3、本學期，英語教研組全體老師樂觀參與縣、市局開設的多種研討活動，盡可能多地外出聽課，向名人學習，不斷豐富、充實自己。開學初，倪雪蓮、金素蓉老師參與了市學校英語老師送教下鄉研討會。倪雪蓮、李秀宜還去市里參與市學校英語課堂教學研討會。每位老師聽課回來都會準時傳達有關信息。可見我們組教研的氣氛之深厚。

三、組織好校內各類英語活動，樂觀參與校內外各級英語活動和競賽。

我們組老師細心預備“雙語之星”講故事競賽。參與對象為高年段同學。老師們樂觀訓練同學。分別評出了一二三等獎共四名。謝春桔老師輔導的同學還代表學校參與縣學校生“雙語之星”講故事競賽，榮獲三等獎。

四、用教學常規，規范教學工作。

全組老師能仔細領悟《學校英語教學大綱》的精神，仔細鉆研教材，在教學中依據各班同學的實際狀況，適當調整，使全體同學的`英語水平達到大綱的要求。結合英語教學的特點，實施每天非常鐘早讀制度，切實提高同學的閱讀、會話力量。同時，連續推行聽讀表的檢測功能，讓同學在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培育他們對英語的喜愛之情。在備課中，能嚴格根據教研室的要求，做到清楚、規范，備過程、備方法、備教材、備同學，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求同學用英語進行簡潔的會話。課后仔細反思，準時總結得失，以利于以后的教學。

為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對同學在英語學習過程中存在的實際狀況，統一單元試卷、習題練習，準時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發覺問題準時補救，終使全體同學達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量供應保障。

結合以上的實踐，本學期中我們組的老師們取得了一些小小的成果：李秀宜老師榮獲縣學校英語老師基本功競賽二等獎。倪雪蓮老師參與學區創新杯競賽獲得第一名。倪雪蓮、陳素素、李秀宜老師撰寫的論文和案例分別獲縣一二三等獎。

總之，實踐使我們熟悉到充分發揮每一個老師的樂觀性，形成一個團結向上的集體是取得優異成果的基本保證。全組老師能顧全大局、無私奉獻、不計較個人得失。務實求實、實實在在、同事之間相互關懷、相互支持、集體教研活動才能順當進展。任何時候，英語組都能聽從學校的支配，隨時動員一切可以利用的力氣，圍繞“抓學習，抓團結，抓常規，抓討論”四個方面抓出成效，連續向課堂教學要效益，挖掘潛力，推動我校英語教育教學再上新檔次、新水平、新臺階。作為學校的生命線，英語教學在學校中起著舉足輕重的作用。我們堅信，在領導的關懷指導下，英語組肯定會以勤奮敬業、英勇向上的進取精神來對待工作，一如既往，與時俱進，再接再厲，同心同德，開拓創新，把工作做得更好。

13.2024年學校英語教研組年終工作總結篇十三

隨著新教材全面推動，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的熟悉和定位。在這一學期中，我校老師緊緊跟著“淳慢”小班教育，堅持以同學進展為本，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推動教育教學改革的深化進展，并做了大量的教學實踐、教學討論工作，現總結如下：

一、注意理論學習，提高教育教學水平。

只有不斷地提高老師自身文化素養和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際狀況，組織老師仔細學習相關的教育文件、教學理論、觀看了五六班級新教材培訓會議，通過學習，大家明確了主要目標，增加了責任感和緊迫感，從同學的學習愛好、生活閱歷和認知水平動身，組織課堂教學，并提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。

本學期，教研組組織本校老師連續學習新教材，并在此基礎上，依據新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節公開課。在備課—上課—評課活動中，大家相互關心，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上，不斷創新教學手段，嘗試運用現代化教學技術優化課堂教學，優化同學學習方式，致力于同學“自主、合作、探究”力量的培育，讓同學成為學習的仆人，促進同學在學問與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的進展，取得多方面的進步。同時，開展了“淳慢”小班化教育聯合體的活動，讓廣闊老師受益匪淺。

二、強化常規要求，規范教學工作。

在開學之初，準時傳達教研組工作會議的.要求，將如何備課、改作、書寫要求等方面準時通知老師，全校老師遵照教學常規要求，規范自己的教學工作，大家仔細分析新課程標準，進一步明確了各個班級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個班級的學問脈絡。低班級著重學習習慣的培育。中班級在此基礎上，加強同學書寫習慣的指導和培育。高班級則注意讀書讀寫的培育和綜合力量的提高。在復習過程中，留意查漏補缺，引導同學從橫向、縱向兩方面進行學問結構的梳理，同時重點培育同學在力量題方面的創新思維和考試心理的穩定，在教學中依據各班同學的實際狀況，敏捷調整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，不斷關愛慢孩子，切實提高同學的英語學習、運用力量。此外，我們鼓舞同學在校內、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源關心同學學習英語以及了解英語國家的文化，從而培育他們對英語的愛好和愛好。

三、抓好公開課教學，努力提高教學力量。

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培育同學學習愛好、提高同學學習成果是我們的終目的。為此，本學期，我校共支配鎮級公開課1次，隨堂課2次，區級溝通課1次，在組內形成了“比、趕、學”的良好氛圍，開展了小班化聯合體活動和協作區活動，大家在樂觀學習，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了老師業務力量的提高。

同時，我組老師特別重視自身教學力量及教學素養的提高，樂觀撰寫教研論文，討論課題。區級立項課題4個。

四、下學期工作設想：

1、進一步加強教育教學理論的學習和討論，不斷更新先進的教育理念，以更加適應新教材的需要。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組老師的水平進一步提升。在團結、和諧的環境中我們綜合組的工作會更上一層樓。

3、加強六班級英語教學的研討，努力提高六班級的英語成果。

總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素養，努力提高業務水平，爭取讓每一名同學都能成為祖國的棟梁！

14.2024年學校英語教研組年終工作總結篇十四

本學期，英語教研組在上級領導的帶領下，堅持以課改理念為指導，以常規教學和網絡研修為重點，以課堂達標活動為載體，以提高課堂教學效益為目標，開展了一系列扎實有效的活動。

一、更新觀念，不斷提高

有位學者曾提出過一個老師成長的簡要公式：閱歷+反思=成長。我們英語組成員都是年輕的老師，作為年輕老師，沒有多少閱歷可談，為了盡快地成長起來，結合自身實際，我們將這個公式修改為學習+科研+反思=成長。

本學期規定星期三下午為業務學習時間，期中檢測前，我們進行了信息技術學問的培訓包括在點軍教育信息網上發文格式的要求、在點軍教育信息網發表通訊、上傳資源的方法以及如何跟帖、發貼等。先是學校集中培訓，后是老師之間相互學習、教研組之間相互學習，通過反復練習，進而達到熟能生巧。期中檢測后，單周進行了信息技術培訓，確保每位老師能嫻熟的制作課件和進行Word的編輯。雙周是業務學習時間，主要是學習《學校英語教學基本要求》和《學校英語老師素養》和《給老師的建議》，確定每周四放學后為集中讀書學習時間，并參與學校規定的每周一的讀書沙龍活動。

二、營造氛圍，提高教研效益

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到同學學習成果的好壞，同學負擔輕重等諸多方面。為此，本學期我們實行多種形式的`教研活動，如協作學校行政領導的聽課、達標課活動、隨堂聽課、與艾家學校進行教研活動、對代課老師進行聽課、評課等，同時樂觀參與區英語教研活動，不斷充實完善自己，將以前的要我學習，要我提高變成我要學習，我要提高。

本組老師還能樂觀參與網絡教研。依據學校要求，每個人建立了自己的BLOG和教研群組并按要求添加分類，專任老師的方案、教案、反思、心得體會、論文和總結要求上傳到個人BLOG，并推舉到英語教研群組。規定每兩周教學反思、每學期一篇教學案例及論文。每隔三周一位老師在點軍教育信息網論壇中發起一個話題，其它老師樂觀跟帖爭論。通過一學期的試行，本組老師做的很好，跟帖率達到100%，方案、教案、反思都能準時上傳。

三、強化管理，優化教學

一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，促進老師嚴謹、扎實、科學的教學作風和同學勤奮、仔細的學風的形成，主要有以下幾種形式：

1、自查要求老師對比有關制度和要求，檢查自己存在的不足和努力的方向。

2、隨機查結合教研活動進行聽課、看教案、檢查作業、查學習的學習習慣等。

3、集中查依據學校支配，堅持每月進行教學月查（分為方案、教案、反思、爭論發貼、跟帖、作業、多媒體使用狀況等）并做好記載，在例會時進行檢查狀況的匯報和總結。

4、加強質量監控由教研組長牽頭，在正常教學進度下，至少進行兩次集中考試閱卷，并將成果和質量分析上交學校教育處。

四、狠抓教學，提高素養。

雖然本組兩位老師（其中一名老師懷孕幾個月）分別都帶兩個班級五個班250多個同學，除了備課、上課、聽課、開展教研活動外，平均每天還要批改幾百份作業，每個單元的測試卷也都要全批全改，其中兩次考試還要寫出具體的質量分析并上交學校教育處，在學校做不完的工作，還帶到家里連續做，而且堅持每天一個早自習，中午進教室對同學進行輔導或個別幫扶，除了完成這些紛繁簡單的工作外，老師還組織同學開展一些小型英語活動，如從同學的上課、作業、英語力量等方面加以評比，引導他們給自己定一個學習榜樣，通過互幫互助，提高學習效果，或者開展一些作業評比、英語手抄報等活動，提高同學的整體素養。

五、努力方向

通過本學期英語教研工作的總結，我們也發覺了一些不足，如我們的教科研力量還有待提高，同學的閱讀力量和書寫力量明顯不足，同學英語力量貧富差距比較嚴峻、同學的英語課外活動開展的較少等，在今后的工作中，我們應在以下幾個方面去努力：

1、老師應當進一步加強理論學習和校本研修，并將理論與實際相結合。

2、加強思想教育，使同學端正學習態度，增加同學對英語學科的重視。

3、既要關愛學困生，準時補缺補差，又要照看到優等生，讓他們在原有的基礎上更上一個臺階，還要關注中等生，讓他們能夠有所進步。

4、樂觀組織同學開展一些英語課外活動，發揮同學的特長，給同學供應更多的展現空間。

5、多與家長聯系與溝通，爭取家長的力氣，為同學能有一個好的學習態度和成果而齊心協力。

15.2024年學校英語教研組年終工作總結篇十五

一個學期又在勞碌中結束了。四月份底因陳歆外出學習，由廖鞅接替組長工作。現將本期工作總結如下：

一、立足常規課堂，提高教學質量

本學期我們的常規工作重點仍舊是抓課堂實效。一個英語老師跨四個班級，面對200多個孩子，大班教學中如何提高孩子學習愛好，保證教學質量，這是我們所面臨的難題。高效、有用、本真的課堂是我們追求的目標。為了提高課堂效率，提升課堂質量，老師們立足常規課堂，依據各自班級同學的身心特征反復討論教學策略，加強課堂組織力量、開展多種手段教學，努力讓英語課堂既生動好玩、又有實效、讓同學樂學、好學。鄭佳、李莎、黃芳、黃靜等低班級老師通過嬉戲教學法進行教學，課堂生動活潑、孩子學習愛好盎然。王捷文、廖鞅、歐陽嵐、謝彬等中班級老師通過情境教學、分組教學等方法，提高孩子表達力量、合作力量。陳歆、馮娟娟、吳文釗、謝宜等高班級老師通過任務型等教學法，進展了同學讀寫綜合力量。老師們本真實效的常規課堂不僅讓孩子學習了純正的語音、更重要的是得到了開心的情感體驗，這種美妙的感覺在英語課堂中時常呈現，潛移默化地牽引著孩子們越來越關注英語、越來越憧憬英語。

二、教學討論爭先恐后，課題討論新上臺階。

本學期組內老師全員參與校內教研活動。陳歆、謝宜、馮娟娟、吳文釗、鄭佳、王捷文、歐陽嵐、謝彬、黃芳等老師開出組內教研課，并邀請組內其他老師和領導聽課、評課，祝書記和李校長親自參加了英語組的評課，給上課的老師提出了中肯的意見和建議，老師們的收獲特別大，大家邊聽邊反思自己的`課堂，不斷改進自己的課堂教學，在轉變中進步。廖鞅老師開了一堂英語大講堂，并在區教科中心常規視導和懷化市迎豐路學校校際溝通時又展現了兩次，廖鞅老師在三次大講堂的授課中得到許多啟示，闊了思維，長了見識。歐陽嵐、王捷文、黃芳三位老師迎接區教科中心常規視導備擔當了一節英語課，并得到了好評，優課一節，良兩節。李莎、黃靜兩位老師參與了我校第xx屆青年老師教學比武，在競賽中磨礪自我。無論是組內教研課、大講堂還是青年老師比武，老師們都作了大量的預備，老師們通過自主鉆研——組內研討——試教打磨——開放溝通——反思教學這樣一輪輪的磨課、總結閱歷、不斷提高教學水平。

課題討論方面，本學期也是磨礪和收獲的階段。自20xx年起，我校英語組擔當了長沙市課題《如何提高學校生英語讀寫力量》討論。本學期老師們總結、溝通、并由組長收集資料進行校際溝通。三班級開頭，廖鞅、王捷文老師指導同學綻開課外閱讀，開展“故事會”等活動，激發同學閱讀愛好；四班級、五班級歐陽嵐、馮娟娟等老師以讀促寫、以寫促讀，訓練同學寫英語循環日記，提高同學讀寫力量；六班級謝宜、吳文釗老師利用趣味閱讀材料，嘗試開展文化拓展課進一步提高讀寫等綜合素養。英語組老師把課題討論和教學實際緊緊結合。用理論指導教學，用教學實踐理論。

16.2024年學校英語教研組年終工作總結篇十六

本學期我校英語教研組，以素養教育和同學的進展為根本宗旨，以基礎教育課程改革為工作中心，優化教學過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而綻開，學科活動教學中遵循教育教學規律，不斷努力提升教研水平和英語教學質量。

一、加強教育教學理論的學習，轉變教育觀念

1、本學期教研組定時定規地開展教育教學的理論學習，并作好學習爭論記錄。樂觀參與區教研組長溝通在新課程標準下教學教研的心得。樂觀學習《教育新理念》，在教學中我們留意理論與實際相結合，仔細進行教改。

2、樂觀參與教學改革實踐，依據學校生同學的特點探討學校英語教學，建立以活動課為主的教學模式，把教學重點放到培育同學用英語進行溝通的.潛力，采納韻律兒歌、歌曲、表演等學校教學方法，鼓舞同學大膽利用英語。我校樂觀組織并參與了市區學校英語口語及歌詠競賽。加強常規管理，提升老師英語的科研水平。

3、轉變觀念，適應新的教學評價機制

二、引導校本教研，提升教研質量

校本教研是理論學習、教學科研、教學工作的整合性活動。它以推動每個同學的進展為宗旨，以新課程實施過程中老師所面臨的各種詳細問題為對象，以老師為討論主題，討論和解決教學實際問題。

三、加強常規管理，提升老師英語的科研水平

1、老師重視培育同學不錯的學習英語習慣，在教學前要做到三要：一要課前仔細備課，選取恰當的教學方法；二要仔細預備教具；三要樂觀了解同學需求，準時為同學帶給幫忙。

2、本學期將組織老師進行教學改革實踐活動，連續請專家定期聽、評課，賜予專業的指導，從各方面提升同學聽、說、讀、寫的英語表達潛力及推動英語教學改革順當進展的目的。

四、推動課題討論工作，加強課題討論工作的管理

本學期我們加強了課題學習與討論，教育觀念有了較大轉變。我們的英語課題已經規范化了，課題討論逐步落到實處了。今年我們的《利用低班級音樂唱游課模式優化英語口語教學過程》課題順當結題。

五、樂觀探究，搞好搞活英語活動

本學期，為全面實施素養教育，樂觀開展教育教學討論活動，我校開展了形式多樣的英語教育教學及課外活動。繼上學期音樂劇《奇妙的課程表》和首屆學校生英語歌詠競賽市區一等獎后，本學期我校又參與區口語競賽《我的爺爺》獲總分二等獎，節目優秀獎；第xx屆學校生英語歌詠競賽又榮獲市區一等獎。結果是甜美的，過程是苦澀的。但今后我們仍會不斷努力，使我們的英語教研組更有生氣。

17.2024年學校英語教研組年終工作總結篇十七

轉瞬一學期即將結束，回顧一學期我們英語教研組2位老師的工作、學習，很有感受，應當說，在每位英語老師的辛勤勞動下，在學校領導的關懷、指導下，取得了一些成果，但也有一些值得今后改進的地方。在詳細的工作中，我們重點抓了以下幾個方面：

一、利用教學常規，規范教學工作。

全組老師能仔細領悟《英語課程標準》的精神，仔細鉆研教材，在教學中依據各班同學的實際狀況，適當調整，使全體同學的英語水平達到《課標》的要求。在平常的課堂教學中特別留意強化學校英語“聽、說、讀、寫”訓練。結合英語教學的特點，實施每周的早讀制度，切實提高同學的閱讀、會話力量。因此各位老師平常堅持做到：仔細對待同學，指導同學發準每個音；全面負責，把好語音關。

學校英語的教學要求之一就是要打好語音、書寫基礎。各位老師在平常較注意指導正確的書寫，訓練同學從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫力量。特殊是4班級的字母教學。同時，推行聽讀的檢測功能，培育同學課前朗讀舊知的習慣，讓同學在校內、校外都能夠自覺地接觸英語，培育他們對英語的熱忱。

在備課中，能嚴格根據新課程理念的要求，仔細備課，做到清楚、規范，備過程、備方法、備教材、備同學，力爭做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求同學用英語進行簡潔的會話。課后仔細反思，準時總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對同學在英語學習過程中存在的實際狀況，準時地進行補差補缺，努力做到把握教材和教學目標的統一，發覺問題準時補救，力爭做到課課通、單元清。

二、優化課堂教學，提高師生力量。

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到同學學習成果的好壞，同學負擔輕重等諸多方面。為此，我組老師樂觀學好教育教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，并留意汲取其他老師的珍貴閱歷。而且都不滿意已有的英語專業學問，利用課余時間，閱讀英語雜志，參與各種形式的連續教育，以切實提高自己的英語學問水平。

愛好是好的老師。讓同學學好英語，愛好是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的討論。在教學中我們留意創設和諧的教學氛圍，公平的師生關系，留意讓同學體現多的勝利，將失敗的`機會降至低，盡量讓同學們在英語學習中身心開心。樂觀參與業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會樂觀參與。

開學初，我們英語組結合校教學討論周活動，仔細進行業務學問學習和理論學問學習有效備課等。已經落實開展“集體備課”活動。利用教研活動集體鉆研教材，集體探討教法，接著全組成員分頭去備課；然后集體備課；課后仔細爭論教學得失、回顧小結。

三、緊抓學科質量，提高全面素養。

我組老師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加強提優補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，肯定程度上使差生縮小了與其他同學的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注意開展一些有益的課外活動。如在班級中開展“學習優勝小組”的評比活動和小小英語角，從同學的上課、作業、英語力量等方面加以評分，極大地激發了同學學習英語的愛好，提高了學習效果。提高了同學整體素養。樂觀遵守區教研室和學校的規定，做好對低班級同學口語的檢測工作，提高口頭表達力量，為今后的英語交際打下良好的基礎。同時利用校本課程和業余時間輔導同學參與東營市英語才藝展現，并有十幾名同學晉級，參與復賽。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們究竟是個年輕的集體，在工作中還存在著許多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地賜予我們關心、指導，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成果不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更為精彩！

18.2024年學校英語教研組年終工作總結篇十八

近年來，隨著新課程改革的全面推動，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使得我們這支年輕的團隊激情滿懷，布滿活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學環境。現從以下四點對近年來我們英語教研組6位老師的工作與學習進行簡要回顧：

一、隊伍建設

我們英語教研組共6人，其中骨干老師1人，高級老師2人，組內老師均為英語專業，本科學歷5人。xx任教研組長，組員包括：xx、xx、xx、xx、xx。全組老師學為人師表，行為規范，喜愛教育事業，喜愛同學，工作中盡職盡責，從沒有過體罰或變相體罰同學的`現象，嚴格遵守學校的規章制度與勞動紀律，聽從領導安排，肯定做到個人利益聽從集體利益，每次教研活動有方案、有記錄、有總結與反思，能夠精彩完成學校交給的各項任務。

二、教研活動

我組老師樂觀參與市、區組織的各項教科研活動，出勤率達到100%，每周至少一人做組內討論課，全組老師聽課，周二、周五進行校本教研活動，對該老師的說課、授課進行評課與反思，落實教學工作。經過不斷地外出觀摩、學習與反思，大家都能夠樂觀進行新課程教改試驗，通過反復實踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們最終形成了適合本校特色的英語教學模式，xx與xx兩位老師分別在區做討論展現課，xx老師在xx市河東試驗學校做討論展現課，反響甚佳。

三、教學管理

為了有效開展教研活動，開學初，全組老師仔細學習《英語課程標準》的精神，刻苦鉆研教材，一起爭論分析制定切實可行的教研組工作方案與各班級學科教學方案，細心設計教案，教學設計科學、合理、規范，各單元均進行檢測，有符合實際的學科建設規劃，定期與班級教研組研討學科教學工作，為學校領導的決策供應服務，并且樂觀響應區、校號召，切實開展