Unit6rainorshineSectionA2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit6rainorshineSectionA2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

本節(jié)課圍繞“weather”主題，通過(guò)閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和語(yǔ)言運(yùn)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握有關(guān)天氣表達(dá)的相關(guān)詞匯，如sunny,cloudy,rainy等，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)閱讀和聽力活動(dòng)提升語(yǔ)言能力，通過(guò)了解不同天氣表達(dá)豐富文化意識(shí)，通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)境發(fā)展思維品質(zhì)，并通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的閱讀和聽力基礎(chǔ)。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，如問(wèn)候、介紹自己等，但對(duì)于描述天氣的詞匯和句型還較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的接受能力和模仿能力，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)描述天氣的詞匯和句型時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)；二是句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以理解和使用；三是缺乏實(shí)際語(yǔ)境，難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際交流。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕呕驅(qū)W習(xí)方法不當(dāng)而感到學(xué)習(xí)壓力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合直觀圖片和天氣視頻，講解天氣表達(dá)的相關(guān)詞匯和句型結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立初步的概念。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯描述不同天氣，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演，練習(xí)日常生活中的天氣對(duì)話。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示天氣相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的視覺興趣。

2.互動(dòng)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和句型練習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：使用雨傘、太陽(yáng)傘等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀理解天氣詞匯的用法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)天氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒有注意到，天氣每天都在變化？它對(duì)我們有什么影響？”

2.展示一些關(guān)于天氣的圖片或視頻片段，如晴天、雨天、雪天等，讓學(xué)生初步感受天氣的多變性和與生活的緊密聯(lián)系。

3.簡(jiǎn)短介紹天氣的基本概念和它對(duì)人類活動(dòng)的影響，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、天氣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解天氣的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

1.講解天氣的定義，包括其主要組成元素，如溫度、濕度、氣壓等。

2.詳細(xì)介紹天氣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同天氣特征。

3.通過(guò)實(shí)例，如不同季節(jié)的天氣變化，讓學(xué)生更好地理解天氣的實(shí)際應(yīng)用或作用。

三、天氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解天氣的特性和重要性。

過(guò)程：

1.選擇幾個(gè)典型的天氣案例進(jìn)行分析，如極端天氣事件（洪水、干旱、臺(tái)風(fēng)等）。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解天氣的多樣性和復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)對(duì)和預(yù)防類似的天氣現(xiàn)象。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何應(yīng)對(duì)特定天氣情況，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與天氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何預(yù)防洪水”、“如何在高溫天氣下保持健康”等。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)天氣的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣的重要性和意義。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)天氣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用天氣知識(shí)。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)的天氣變化，并撰寫一篇短文，分析不同天氣對(duì)日常生活的影響。

七、課后拓展（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的探索興趣，拓展知識(shí)面。

過(guò)程：

1.提出一些與天氣相關(guān)的問(wèn)題，如“全球氣候變化對(duì)我們的生活有什么影響？”

2.鼓勵(lì)學(xué)生課后查找資料，了解相關(guān)話題，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣預(yù)報(bào)：收集不同地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)信息，包括溫度、濕度、風(fēng)力等級(jí)等，讓學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)的基本內(nèi)容。

-天氣符號(hào)：介紹天氣符號(hào)的起源和使用方法，如國(guó)際通用的天氣符號(hào)，以及中國(guó)特有的天氣符號(hào)。

-地理氣候知識(shí)：提供有關(guān)不同氣候類型的地理分布、特點(diǎn)以及形成原因的資料，如熱帶雨林氣候、沙漠氣候等。

-環(huán)境保護(hù)：收集與氣候變化和環(huán)境保護(hù)相關(guān)的資料，如節(jié)能減排、綠色出行等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄當(dāng)天的天氣情況，包括溫度、濕度、天氣現(xiàn)象等，培養(yǎng)觀察和記錄習(xí)慣。

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生與家人一起討論家附近的氣候變化，記錄季節(jié)變化對(duì)日常生活的影響。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，提高環(huán)保意識(shí)。

-創(chuàng)意繪畫：讓學(xué)生以天氣為主題，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，如描繪不同天氣下的風(fēng)景，培養(yǎng)藝術(shù)興趣。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)天氣播報(bào)節(jié)目，讓學(xué)生扮演氣象主播，學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確、生動(dòng)地描述天氣情況。

-網(wǎng)絡(luò)搜索：指導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)氣候變化的最新研究動(dòng)態(tài)，了解全球氣候變化的影響。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的天氣實(shí)驗(yàn)，如觀察水蒸氣的凝結(jié)過(guò)程，探索天氣變化的科學(xué)原理。

-小組項(xiàng)目：讓學(xué)生分組完成一個(gè)關(guān)于天氣的小項(xiàng)目，如制作一個(gè)氣象觀測(cè)站，記錄并分析氣象數(shù)據(jù)。

-報(bào)告撰寫：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于氣候變化的報(bào)告，結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人觀點(diǎn)，提出應(yīng)對(duì)氣候變化的建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,stormy,snowy

-天氣表達(dá)：What'stheweatherlike?It'ssunny/rainy/windytoday.

-天氣變化：Theweatherchangesfromtimetotime.

②本文重點(diǎn)詞匯：

-sunny：晴朗的

-cloudy：多云的

-rainy：下雨的

-windy：有風(fēng)的

-stormy：暴風(fēng)雨的

-snowy：下雪的

③本文重點(diǎn)句型：

-What'stheweatherlike?（天氣怎么樣？）

-It'ssunny/rainy/windytoday.（今天晴天/下雨/有風(fēng)。）

-Theweatherchangesfromtimetotime.（天氣不時(shí)變化。）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)天氣詞匯和句型，提高他們的實(shí)際交流能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示天氣圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受不同天氣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)天氣話題缺乏興趣或自信心不足。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，教學(xué)方法的多樣性還有待提高，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如天氣知識(shí)競(jìng)賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予積極的反饋，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-在課堂中設(shè)立“天氣觀察員”角色，讓學(xué)生負(fù)責(zé)收集和報(bào)告天氣信息，提高他們的責(zé)任感和參與度。

2.豐富教學(xué)方法：

-結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際生活，設(shè)計(jì)更多元化的教學(xué)活動(dòng)，如戶外觀察、天氣日記等。

-嘗試使用翻轉(zhuǎn)課堂模式，讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂上進(jìn)行討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高課堂效率。

3.完善評(píng)價(jià)方式：

-引入形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和努力，而非僅僅關(guān)注結(jié)果。

-設(shè)計(jì)多元化的評(píng)價(jià)工具，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人項(xiàng)目等，全面評(píng)估學(xué)生的綜合能力。

-定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課后作業(yè)1.完成以下天氣描述句子，并用自己的話進(jìn)行擴(kuò)展：

-Todayisasunnyday.__________

-It'scloudyinthemorning,butitwillbesunnylater.__________

-Thewindisblowingstronglytoday.__________

答案示例：

-Todayisasunnyday.Thesunisshiningbrightly,andtheskyisclearblue.Peopleareenjoyingtheirtimeoutside.

-It'scloudyinthemorning,butitwillbesunnylater.Thecloudsaremovingaway,andthesunwillcomeoutsoon.

-Thewindisblowingstronglytoday.Theleavesareflutteringinthewind,andthewindismakingaloudnoise.

2.創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于天氣的對(duì)話，使用以下詞匯：

-sunny,cloudy,rainy,windy,stormy,snowy

答案示例：

-A:What'stheweatherliketoday?

-B:It'ssunny.Thesunisshiningbrightly,andit'sverywarmoutside.

-A:Oh,that'sgreat!Ithinkweshouldgotothepark.

-B:Yes,it'saperfectdayforapicnic.

3.用英語(yǔ)寫一段關(guān)于你最喜歡的天氣的描述，包括天氣特征和你的感受。

答案示例：

Ilovesunnydays.Whenthesunisshining,itfeelssowarmandcomfortable.Ienjoygoingforwalks,playingoutside,andfeelingthesunonmyskin.Theclearblueskyandthebrightsunmakemefeelhappyandrelaxed.

4.選擇一個(gè)你熟悉的天氣現(xiàn)象，用英語(yǔ)解釋它是如何形成的，并描述它對(duì)人類生活的影響。

答案示例：

Thunderstormsareformedwhenwarm,moistairrisesandcools,causingcondensationandtheformationofclouds.Thebuildupofelectricalchargeswithinthecloudsleadstolightning.Thunderstormscanbringheavyrain,strongwinds,andevenhail.Theycandisruptdailyactivities,causepoweroutages,andposearisktosafety.

5.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于天氣的問(wèn)卷調(diào)查，包括以下問(wèn)題：

-Whatisyourfavoriteweather?

-Howdoestheweatheraffectyourdailyactivities?

-Doyouprefertostayindoorsorgooutsideonasunnyday?

答案示例：

1.Whatisyourfavoriteweather?

-A.Sunny

-B.Cloudy

-C.Rainy

-D.Stormy

2.Howdoestheweatheraffectyourdailyactivities?

-A.Ialwayshavetocarryanumbrella.

-B.IprefertostayindoorsandwatchTV.

-C.Ienjoygoingforwalksandplayingsports.

-D.Itdoesn'taffectmemuch.

3.Doyouprefertostayindoorsorgooutsideonasunnyday?

-A.Iprefertostayindoors.

-B.Iprefertogooutside.課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)或點(diǎn)名回答問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)天氣詞匯和句型的掌握程度。

-觀察：注意學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性以及語(yǔ)言表達(dá)的自然