第3課互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體驗-教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第3課互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體驗

2.教學(xué)年級和班級：初中信息技術(shù)七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月25日第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識，讓學(xué)生理解互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，提升信息獲取和處理能力。通過實際操作，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)會運用信息技術(shù)解決實際問題。培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，了解個人信息保護的重要性。增強學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力，在團隊協(xié)作中提高交流溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入七年級前可能已經(jīng)對互聯(lián)網(wǎng)有了一定的了解，能夠使用電腦和網(wǎng)絡(luò)進行基本的瀏覽和搜索。他們可能已經(jīng)接觸過電子郵件、即時通訊工具等基本應(yīng)用，但對于互聯(lián)網(wǎng)的安全防護、信息篩選、網(wǎng)絡(luò)禮儀等方面的知識掌握有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的學(xué)習(xí)興趣較高。他們在學(xué)習(xí)能力上，具備一定的自學(xué)能力，但獨立解決問題的能力尚需提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過實際操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于理論學(xué)習(xí)和閱讀教材。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用時，可能會遇到網(wǎng)絡(luò)安全問題，如個人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，需要引導(dǎo)學(xué)生正確識別和防范。此外，學(xué)生可能對信息過載感到困惑，不知道如何篩選和評估信息的真實性和可靠性。此外，學(xué)生在團隊合作中可能會遇到溝通障礙，需要教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有效溝通和協(xié)作。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的基本原理和操作步驟，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生進行實際操作，如設(shè)置個人隱私保護、使用搜索引擎等，提高實踐能力。

3.討論法：組織學(xué)生就網(wǎng)絡(luò)安全、信息篩選等問題進行討論，培養(yǎng)批判性思維和交流能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的實際場景，增強直觀感受。

2.通過在線平臺提供實踐操作指導(dǎo)，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和練習(xí)。

3.使用網(wǎng)絡(luò)安全教育軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體驗的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們平時都在網(wǎng)上做些什么？你們覺得互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來了哪些便利？”

-展示一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的圖片或視頻片段，如社交媒體、在線購物、在線學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生初步感受互聯(lián)網(wǎng)的魅力或特點。

-簡短介紹互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的定義，包括其主要功能和服務(wù)。

-詳細介紹互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的組成部分或功能，如網(wǎng)頁設(shè)計、搜索引擎優(yōu)化、社交媒體管理等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，如在線購物網(wǎng)站、社交媒體平臺等，讓學(xué)生更好地理解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的實際應(yīng)用或作用。

3.互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例進行分析，如疫情中的在線教育平臺、疫情期間的在線醫(yī)療咨詢等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在特殊情況下的多樣性和實用性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用相關(guān)的主題進行深入討論，如“互聯(lián)網(wǎng)對青少年成長的影響”或“如何安全使用互聯(lián)網(wǎng)”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并思考如何將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的基本概念，如網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)平臺、社交媒體等。

-學(xué)生掌握了互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的基本操作，包括網(wǎng)頁瀏覽、信息搜索、在線交流等。

-學(xué)生了解了互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的安全知識，如個人信息保護、網(wǎng)絡(luò)安全防護等。

2.技能提升：

-學(xué)生提高了信息檢索和篩選的能力，能夠快速找到所需信息。

-學(xué)生學(xué)會了使用搜索引擎進行高效的信息搜索，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生掌握了基本的網(wǎng)絡(luò)安全技能，能夠識別和防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生通過案例分析，培養(yǎng)了批判性思維和分析問題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了團隊合作和溝通技巧，提高了解決問題的能力。

-學(xué)生在課堂展示中，鍛煉了表達能力和自信心。

4.價值觀塑造：

-學(xué)生認識到互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在現(xiàn)代社會中的重要性，增強了信息意識。

-學(xué)生了解了互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的雙面性，學(xué)會了理性看待網(wǎng)絡(luò)信息，提高了媒介素養(yǎng)。

-學(xué)生樹立了正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，增強了社會責任感。

5.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如利用互聯(lián)網(wǎng)進行學(xué)習(xí)、工作、娛樂等。

-學(xué)生能夠利用互聯(lián)網(wǎng)資源，解決實際問題，提高生活質(zhì)量。

-學(xué)生學(xué)會了在互聯(lián)網(wǎng)上合理表達自己的觀點，參與社會討論。

6.持續(xù)發(fā)展：

-學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進一步學(xué)習(xí)的動力。

-學(xué)生養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠主動關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

-學(xué)生具備了適應(yīng)未來社會發(fā)展所需的信息技術(shù)素養(yǎng)。課堂1.課堂提問：

-通過提問，檢查學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用知識的掌握程度。例如，詢問學(xué)生：“你們認為在互聯(lián)網(wǎng)上保護個人隱私的重要性是什么？”

-觀察學(xué)生在回答問題時的表現(xiàn)，包括他們的思考過程、回答的準確性和語言表達。

-根據(jù)學(xué)生的回答，及時給予反饋，糾正錯誤或深化理解。

2.觀察與反饋：

-在課堂上，觀察學(xué)生參與討論和小組活動的積極性，以及他們實際操作互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的能力。

-對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予口頭表揚，以鼓勵他們的積極參與。

-對于遇到困難的學(xué)生，提供個別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

3.課堂測試：

-設(shè)計簡短的小測驗，評估學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用基本概念的掌握情況。

-測試可以包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗學(xué)生的知識理解和應(yīng)用能力。

-根據(jù)測試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

4.小組討論評價：

-評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和提出的觀點。

-觀察學(xué)生在小組內(nèi)的溝通技巧和解決問題的能力。

-鼓勵學(xué)生提出建設(shè)性的意見，并對他人的觀點給予尊重和反饋。

5.課堂展示評價：

-評價學(xué)生在課堂展示中的表現(xiàn)，包括他們的表達能力、對知識的掌握程度和創(chuàng)意思維。

-觀察學(xué)生是否能夠清晰、準確地傳達信息，以及是否能夠吸引其他學(xué)生的注意力。

-提供具體的反饋，幫助學(xué)生改進他們的展示技巧。

6.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-組織學(xué)生之間進行互評，鼓勵他們相互學(xué)習(xí)，共同進步。

-通過自評和互評，學(xué)生能夠更全面地了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需要改進的地方。

7.課后作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，確保作業(yè)反映了他們的學(xué)習(xí)效果。

-提供詳細的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-通過作業(yè)評價，了解學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用知識的理解和應(yīng)用能力。板書設(shè)計①互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用概述

-互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用定義

-互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用類型（社交媒體、在線教育、電子商務(wù)等）

-互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用特點（交互性、實時性、廣泛性等）

②互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用操作

-網(wǎng)頁瀏覽

-信息搜索

-在線交流

③互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用安全

-個人信息保護

-網(wǎng)絡(luò)安全防護

-防范網(wǎng)絡(luò)詐騙

④互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例分析

-案例一：在線教育平臺的使用

-案例二：社交媒體的風(fēng)險管理

-案例三：電子商務(wù)的安全交易

⑤互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的未來趨勢

-人工智能與互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用

-5G技術(shù)對互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的影響

-互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在未來的社會角色課后作業(yè)1.作業(yè)題目：請列舉三種常見的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用類型，并簡要說明它們各自的特點。

答案：三種常見的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用類型包括社交媒體、在線教育和電子商務(wù)。社交媒體的特點是用戶可以發(fā)布信息、互動交流；在線教育提供在線學(xué)習(xí)資源和互動教學(xué)；電子商務(wù)實現(xiàn)商品的在線購買和交易。

2.作業(yè)題目：解釋什么是網(wǎng)絡(luò)安全防護，并舉例說明在日常生活中如何進行網(wǎng)絡(luò)安全防護。

答案：網(wǎng)絡(luò)安全防護是指采取措施保護網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)不受未授權(quán)訪問、破壞或泄露。在日常生活中，可以通過設(shè)置復(fù)雜的密碼、定期更新軟件、不點擊不明鏈接、不隨意透露個人信息等方式進行網(wǎng)絡(luò)安全防護。

3.作業(yè)題目：分析以下案例，指出其中存在的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險，并提出相應(yīng)的解決方案。

案例描述：某學(xué)生在網(wǎng)上購物時，點擊了一個看似正常的鏈接，結(jié)果個人信息被盜用。

答案：網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險包括個人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。解決方案包括：安裝殺毒軟件，定期更新；不點擊不明鏈接，不隨意透露個人信息；在購物時選擇信譽良好的平臺，確保支付安全。

4.作業(yè)題目：請以小組為單位，討論以下問題，并撰寫一份簡要報告。

問題：互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用對青少年成長的影響有哪些？如何引導(dǎo)青少年正確使用互聯(lián)網(wǎng)？

答案：小組討論報告應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用對青少年成長的積極影響：提供豐富的學(xué)習(xí)資源、拓寬視野、提高溝通能力等。

-互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用對青少年成長的消極影響：