第3課互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體驗(yàn)-教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：第3課互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體驗(yàn)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中信息技術(shù)七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月25日第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，讓學(xué)生理解互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，提升信息獲取和處理能力。通過實(shí)際操作，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，了解個(gè)人信息保護(hù)的重要性。增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中提高交流溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)前可能已經(jīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有了一定的了解，能夠使用電腦和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行基本的瀏覽和搜索。他們可能已經(jīng)接觸過電子郵件、即時(shí)通訊工具等基本應(yīng)用，但對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的安全防護(hù)、信息篩選、網(wǎng)絡(luò)禮儀等方面的知識(shí)掌握有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的學(xué)習(xí)興趣較高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上，具備一定的自學(xué)能力，但獨(dú)立解決問題的能力尚需提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于理論學(xué)習(xí)和閱讀教材。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用時(shí)，可能會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)安全問題，如個(gè)人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，需要引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)別和防范。此外，學(xué)生可能對(duì)信息過載感到困惑，不知道如何篩選和評(píng)估信息的真實(shí)性和可靠性。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能會(huì)遇到溝通障礙，需要教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有效溝通和協(xié)作。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的基本原理和操作步驟，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如設(shè)置個(gè)人隱私保護(hù)、使用搜索引擎等，提高實(shí)踐能力。

3.討論法：組織學(xué)生就網(wǎng)絡(luò)安全、信息篩選等問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維和交流能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的實(shí)際場(chǎng)景，增強(qiáng)直觀感受。

2.通過在線平臺(tái)提供實(shí)踐操作指導(dǎo)，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和練習(xí)。

3.使用網(wǎng)絡(luò)安全教育軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體驗(yàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們平時(shí)都在網(wǎng)上做些什么？你們覺得互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來(lái)了哪些便利？”

-展示一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的圖片或視頻片段，如社交媒體、在線購(gòu)物、在線學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生初步感受互聯(lián)網(wǎng)的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的定義，包括其主要功能和服務(wù)。

-詳細(xì)介紹互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的組成部分或功能，如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、搜索引擎優(yōu)化、社交媒體管理等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，如在線購(gòu)物網(wǎng)站、社交媒體平臺(tái)等，讓學(xué)生更好地理解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例進(jìn)行分析，如疫情中的在線教育平臺(tái)、疫情期間的在線醫(yī)療咨詢等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在特殊情況下的多樣性和實(shí)用性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響”或“如何安全使用互聯(lián)網(wǎng)”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并思考如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的基本概念，如網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、社交媒體等。

-學(xué)生掌握了互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的基本操作，包括網(wǎng)頁(yè)瀏覽、信息搜索、在線交流等。

-學(xué)生了解了互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的安全知識(shí)，如個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)等。

2.技能提升：

-學(xué)生提高了信息檢索和篩選的能力，能夠快速找到所需信息。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了使用搜索引擎進(jìn)行高效的信息搜索，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生掌握了基本的網(wǎng)絡(luò)安全技能，能夠識(shí)別和防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生通過案例分析，培養(yǎng)了批判性思維和分析問題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧，提高了解決問題的能力。

-學(xué)生在課堂展示中，鍛煉了表達(dá)能力和自信心。

4.價(jià)值觀塑造：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，增強(qiáng)了信息意識(shí)。

-學(xué)生了解了互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的雙面性，學(xué)會(huì)了理性看待網(wǎng)絡(luò)信息，提高了媒介素養(yǎng)。

-學(xué)生樹立了正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作、娛樂等。

-學(xué)生能夠利用互聯(lián)網(wǎng)資源，解決實(shí)際問題，提高生活質(zhì)量。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了在互聯(lián)網(wǎng)上合理表達(dá)自己的觀點(diǎn)，參與社會(huì)討論。

6.持續(xù)發(fā)展：

-學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-學(xué)生養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠主動(dòng)關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

-學(xué)生具備了適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展所需的信息技術(shù)素養(yǎng)。課堂1.課堂提問：

-通過提問，檢查學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用知識(shí)的掌握程度。例如，詢問學(xué)生：“你們認(rèn)為在互聯(lián)網(wǎng)上保護(hù)個(gè)人隱私的重要性是什么？”

-觀察學(xué)生在回答問題時(shí)的表現(xiàn)，包括他們的思考過程、回答的準(zhǔn)確性和語(yǔ)言表達(dá)。

-根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋，糾正錯(cuò)誤或深化理解。

2.觀察與反饋：

-在課堂上，觀察學(xué)生參與討論和小組活動(dòng)的積極性，以及他們實(shí)際操作互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的能力。

-對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予口頭表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)他們的積極參與。

-對(duì)于遇到困難的學(xué)生，提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

3.課堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用基本概念的掌握情況。

-測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)理解和應(yīng)用能力。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.小組討論評(píng)價(jià)：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和提出的觀點(diǎn)。

-觀察學(xué)生在小組內(nèi)的溝通技巧和解決問題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出建設(shè)性的意見，并對(duì)他人的觀點(diǎn)給予尊重和反饋。

5.課堂展示評(píng)價(jià)：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂展示中的表現(xiàn)，包括他們的表達(dá)能力、對(duì)知識(shí)的掌握程度和創(chuàng)意思維。

-觀察學(xué)生是否能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，以及是否能夠吸引其他學(xué)生的注意力。

-提供具體的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)他們的展示技巧。

6.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-通過自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠更全面地了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需要改進(jìn)的地方。

7.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)反映了他們的學(xué)習(xí)效果。

-提供詳細(xì)的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-通過作業(yè)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)①互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用概述

-互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用定義

-互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用類型（社交媒體、在線教育、電子商務(wù)等）

-互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用特點(diǎn)（交互性、實(shí)時(shí)性、廣泛性等）

②互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用操作

-網(wǎng)頁(yè)瀏覽

-信息搜索

-在線交流

③互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用安全

-個(gè)人信息保護(hù)

-網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)

-防范網(wǎng)絡(luò)詐騙

④互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例分析

-案例一：在線教育平臺(tái)的使用

-案例二：社交媒體的風(fēng)險(xiǎn)管理

-案例三：電子商務(wù)的安全交易

⑤互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的未來(lái)趨勢(shì)

-人工智能與互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用

-5G技術(shù)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的影響

-互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在未來(lái)的社會(huì)角色課后作業(yè)1.作業(yè)題目：請(qǐng)列舉三種常見的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用類型，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們各自的特點(diǎn)。

答案：三種常見的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用類型包括社交媒體、在線教育和電子商務(wù)。社交媒體的特點(diǎn)是用戶可以發(fā)布信息、互動(dòng)交流；在線教育提供在線學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)教學(xué)；電子商務(wù)實(shí)現(xiàn)商品的在線購(gòu)買和交易。

2.作業(yè)題目：解釋什么是網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)，并舉例說(shuō)明在日常生活中如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)。

答案：網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)是指采取措施保護(hù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)不受未授權(quán)訪問、破壞或泄露。在日常生活中，可以通過設(shè)置復(fù)雜的密碼、定期更新軟件、不點(diǎn)擊不明鏈接、不隨意透露個(gè)人信息等方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)。

3.作業(yè)題目：分析以下案例，指出其中存在的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)，并提出相應(yīng)的解決方案。

案例描述：某學(xué)生在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)，點(diǎn)擊了一個(gè)看似正常的鏈接，結(jié)果個(gè)人信息被盜用。

答案：網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)包括個(gè)人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。解決方案包括：安裝殺毒軟件，定期更新；不點(diǎn)擊不明鏈接，不隨意透露個(gè)人信息；在購(gòu)物時(shí)選擇信譽(yù)良好的平臺(tái)，確保支付安全。

4.作業(yè)題目：請(qǐng)以小組為單位，討論以下問題，并撰寫一份簡(jiǎn)要報(bào)告。

問題：互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響有哪些？如何引導(dǎo)青少年正確使用互聯(lián)網(wǎng)？

答案：小組討論報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用對(duì)青少年成長(zhǎng)的積極影響：提供豐富的學(xué)習(xí)資源、拓寬視野、提高溝通能力等。

-互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用對(duì)青少年成長(zhǎng)的消極影響：